有趣的汉字
汉字,让俄罗斯总统普京惊奇不已的文字,这种产生于四千多年前的文化,是多么奇妙啊!
那些为记汉字抓耳挠腮的同学是否曾认为汉字有趣呢?回答肯定是还没有。但是你如果静下心来,仔细地看看这些让同学摇头叹气的文字,就会发现汉字原来是多么有趣啊!我对每一个汉字都有我独特的记法,比如像“葬”这个字我就会这样记:上下都是草中间活不了(死)。同学们,这是不是很好玩呢?
汉字有个有趣的地方就是谐音,谐音就是两个字的发音是一样的。从古到今,人们用谐音的特点造出了很多有趣的歇后语,出了很多的笑话,现在我就给大家讲一讲吧。一二三五六——没事(四),飞机上挂暖壶——高水平(瓶),孔夫子搬家——净是输(书),梁山泊军师——无(吴)用。相传,古时有一新上任的县令让手下的管家买一根竹竿,由于县令是外地人,口音与当地不同,管家将竹竿听成猪肝,于是到集市上买了副猪肝,顺便敲诈了两只猪耳朵,放在自己兜里。回来后,县令一见大怒,说:“谁叫你买猪肝了,你的两只耳朵到哪儿去了”。管家一听吓坏了,忙从兜里掏出两个猪耳朵献上,说:“两个耳朵在这里。”看了这么多,我都笑翻了,大家是不是也和我一样的呢?那我祝你笑口常开,笑死活该!哈哈哈!(周星驰笑法)。
好了,言归正传,现在我们来讲一下写错别字的后果吧。告诉你,把汉字写错的后果可是很严重地!!我的语文书上就有一个很经典的例子。某个挂面厂印了一批塑料包装袋。可是因为工作人员粗心,把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐,结果让价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。18万呀!可以买多少包干脆面呀!我算算…哦!不,我讨厌数…。
好了,不开玩笑了,大家知道写错汉字的后果了吧。现在,你知道汉字有多么神奇了吧!
有趣的活动课——“吹”树
有趣的活动课—— “吹”树
马熙
金笔乐乐培训学校四年级
说到“吹”“树”,我可不是在说吹牛哟!今天邓老师就带了我们一起“吹”树。
我们把事先准备好的纸、墨水和空笔筒都拿了出来,同学们都迫不及待了。这时,老师告诉我们方法:先在纸的正下方三分之一处第一滴墨水,然后吹出树的主干,接着再吹枝干……
吹树开始了,我用钢笔滴了一点墨水,一吹,墨水就向“五湖四海”流去,我赶紧把它们“赶”回来,用笔筒轻轻地吹。但是,调皮的墨水宝宝就是不听话,一会儿就掉头往回跑,像在说:“怎么样?看我‘乾坤大挪移’!”我马上来了招“降龙十八掌”,可是,墨水宝宝一会儿又不听指挥了,停在原地,又像说:“哈哈!我就是传说中的‘稳如泰山
我吹来吹去,结果不小心,整副画变得黑乎乎的,像下水道似的。但我不气馁,再吹,结果还是以失败告终。
“叮铃铃……”下课铃响了,虽然这次我没吹好“树”,但是我并不难过,我从中体会到了许多乐趣,明白到了做事需要有恒心,有毅力,这样铁杵才能磨成针。
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有趣的汉字汉字是中华文明中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的瑰宝。汉字的出现,对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有着不同的风韵。望见“朝阳”这两个字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字马上让你想到笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字,估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”这个词一出现,你就如自由的小鸟一般快乐。它们,蕴含着中华民族独特的文化。它们,记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们还有悠久的历史,从甲骨文到金文到隶书、楷书,哪一样不值得我们去感叹呢?正是有了中华民族先人的记载,才让我们了解到了汉字的千年历史,百年沧桑。望着这些富有灵性的文字,怎能不使你拿起笔,尽情想象,尽情书写呢?像观赏着傍晚的红霞,为那绚丽的色彩而迷醉,我无限沉迷于那神奇的汉字,而它的魅力,将会使赞美汉字“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”这是法国的大雕塑家罗丹的名言,这句名言鼓励人们不断关注生活,不断发现生活中的美。汉字的“美”,就像花瓣飘落在生活的角落,只有开启心灵之窗,才能把花瓣串成五彩花环,成为我们日常生活中的装饰品。感谢先人给我们创造美妙的文字,横、竖、撇、捺……看似简单的笔画,却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些笔画组成,每个笔画都是活的,组合在一起,就构成了一个个的汉字,它们或宽或窄,或大或小。每个汉字都拥有自己的“地盘”。看着这些美丽的汉字,真让人赏心悦目。汉字的构造精巧神奇,读音也同样美得令人陶醉。那些独立的音节,如同乐曲的音符,发出美的节奏,回荡起美的旋律,它们或高或低,或长或短,错落有致,抑扬顿挫。细细品味,有一种身临其境的感觉,仿佛流水从身边落下,耳边回荡着“哗哗”的响声,似乎在群山之间,你的眼前犹如出现了一幅美丽的景色,顿时令人心旷神怡。美丽的汉字像一条绵延不断的河流,淌过中华民族上下五千年的历史,成就了伟大而优秀的中华民族。1200字 初三
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有趣的汉字前几天在书上看到一则趣味小故事。有个人去朋友家作客,敲了几下门,不见朋友来迎接。这人很奇怪,大声叫喊了一阵,朋友才听到,忙开门让他进来。他一打听,嗬!朋友正打算把院子里一棵长势良好的古树砍掉。他大为不解。朋友解释:“院子方方正正像口字,树就是木,口中加木便为困,太不吉利。”这人听后想了想,捡起一根树枝在地上比划起来:“其实我觉得,砍掉了树后反倒更不吉利了。”朋友不解。“你看,砍了树,院子里只剩下人,口中有人,不就变成了囚了吗?”仔细思索,中华文化中的汉字确实博大精深。自从秦朝统一汉字以来,两千多年过去,字的笔划越来越少,其中深意却丝毫不减,比起英语中的26个字母组成的各种单词,汉字更加简便且变化多端。怪不得有些初识汉字的外国人会大呼“中国字就像画一样”呢。古人有“六书”的说法,即指:象形、指事、会意、形声、假借、转注六种汉字的构造方法。象形字是用一个图表示一个字,比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是实在的东西用象形加指点的符号来表示,比如“上”“下”“左”“右”等。会意字是用几个象形符号拼成一个字,如“从”“众”“苗”等。形声字则是合体字,用一部分表示字义,另一部分表示字音,如“符”“指”“故”等,我们现在用的汉字,一大部分属于形声字。假借和转注通常被认为是字的使用问题而不是构造,在此不多做交代。综上所述,汉字并不是什么神秘的东西,很多时候它出自于我们的生活,浅显易懂。虽说如此,其间包涵的深意依然值得我们深思。“盲”字由和“目”“亡”组成,因为眼睛死亡所以“盲”。“氓”由“亡”和“民”组成,为非作歹的亡命之徒即为“氓”。由此类推,“忙”和“忘”不就是没心或心死了吗?现代社会,人们每天为了钱而忙碌奔波,匆匆的脚步中人与人的隔阂逐渐拉大,猜疑与嫉妒油然而生,以至于忘记了内心深处的那一份纯真善良——这和心死又有什么区别?我们当下使用的简化汉字是在上世纪五六十年代开始的,目前港台地区仍使用汉朝简化而来的汉字,我们俗称繁体字。前一阵有人叫嚣还要再简化汉字,个人认为当前简化汉字书写方便快捷,而且基本能秉承传统,不宜再进一步简化。也省去手机微博笑话上说的:“親不见,愛无心,產不生,厰空空,麵无麦,運无车,導无道,兒无首,飛单翼,湧无力,有雲无雨,開関无门,鄉里无郎……”中的尴尬!汉字是中国传统文化中最富有文化底蕴的一环,老祖宗将他们的智慧暗藏其中,那是炎黄子孙华夏民族的宝贵财富,需要我们在平时的学习生活中加以思考,展现其中的熠熠光辉!1000字 高三
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有趣的汉字"汉字“这个词语大家都很熟悉,是的,我们每天都在使用汉字!通过前几节课的学习,我明白了汉字的悠久历史源远流长,每个字每个句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游,特别是这几天的综合性学习,更让我感受到汉字的有趣。周五第六节班队活动课,邱老师带我们猜了字谜,邱老师说:“今天我们猜的字谜五花八门,可以算是应有尽有。首先是看图猜字,接着是谜面猜字,然后是看图猜成语,最后是看甲骨文猜字了!现在,比赛开始了!”我们集中精神,一开始的几道,都很简单,但因为出手太慢,被别的组抢先一步。这回出现的是一只老虎,上面还有一对翅膀。我脑子中闪出一个成语“如虎添翼。”便飞快地举起了手。邱老师刚好让我回答。“如虎添翼。”我脱口而出。太棒了!又为我们组加了10分!接着,又出来一幅图画,有一张口,旁边还有一个瓶子。我心中可遇到大难题了!我冥思苦想了好久,却一五所获!左顾右下了一下,同学们有的右手在纸上点点画画,有的不时用左手抵住脑袋。不一会儿,吉旸神秘一笑,露出了得意的笑容,暗暗得意。邱老师叫了吉旸来回答。“口说无凭。”她自信的说着》“答对了!”我却丈二和尚摸不着头脑,邱老师急忙解释:“一张口在说话,瓶子在外面,不是口说无凭吗?”“哦!”大家不约而同地说道。我茅塞顿开。接下来,又进行了好多的字谜游戏。最终,我们组以60分的分数大获全胜!!!通过这次活动,我们这些子子孙孙都知道了中华,大明白了东方巨龙的深刻内涵。在这里,我向世界喊叫:汉字——是知识的源泉,我要把汉字文化发扬光大!600字 五年级
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有趣的汉字汉字可有意思了,让我们来看一看吧!有一位仙人正在山上吹笛子,那就是“仙”字。一棵树是“木”,两棵就是“林”,而三棵则成了“森”字了。“播”就是人用手拿着有壳的稻谷种在地上,再浇点水就会发芽了!海里面最鲜的就是鱼,陆地上最鲜的就羊,鱼和羊加起来那不就是个“鲜”字了吗?有一位田先生,躺在地上睡觉,有一位“由”先生来了说:“你怎么没有头呀!”另一位甲先生也来了,说:“你怎么没有尾巴呀!”又有一位申先生也来了,说:“田先生,你怎么了,为什么没有头也没有尾巴呢?”而田先生睡着了,好像什么都听不到。有一天吃晚饭的时候,小女孩在吃鱼,不小心鱼骨头在喉咙里吞不下也吐不出了,那就是“卡”字了!一个人靠在树边睡着了,这就是“休”字了!看!这些汉字有意思吧,像这样的汉字还有许许多多呢!300字 二年级
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有趣的汉字我喜欢汉字因为汉字帮助我读书、写作文、看书、看报,同时汉字也是充满趣味性的。汉字当中有一种字叫做通假字。比如“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊。”中的“见”字在这里的发音是“现在”的“现”。可是为什么“见”要读“现”呢?因为在古代的时候没有“现”这个字,古人只好用“见”字来代替了。汉字的结构也很有趣,一个字换一个偏旁或者换其中的一部分就会变成另外一个字,有着不同的读音、不同的含义。比如“人民”的“人”加上一个横就可以变成“大小”的“大”字;“片段”的“片”字加上一个“反”字就变成了“出版”的“版”字。这是多么神奇呀!我还知道有关汉字的一个小故事呢!传说汉字是在原始社会时期出现的。一个叫仓颉的人创造出第一个文字。有一天仓颉出去打猎,回来的时候看见了三个壮汉在争吵。仓颉就走过去问他们发生了什么事情。原来,这三个壮汉每个人都说同一个方向有不同的动物。仓颉问他们说:“你们怎么知道的?”一个人回答说:“这条路上有老虎的脚印。所以我认为这条路上有老虎。”这时仓颉心想:每个动物都有自己的特点,为什么不能利用这些特点创造一种符号呢!于是仓颉就开始创造符号,这些特殊的符号就是原始的汉字了。后来在漫长的历史过程中,人们不断改进、发展汉字,陆续出现了甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书这些不同的字体。到现在,汉字已经有了至少5000年的历史了呢!汉字是祖先留下来的宝贵财富,我们要保护汉字,好好学习汉字,练习写好汉字,将汉字文明向全世界传播!600字 五年级
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有趣的汉字中国汉字生动形象,书法字体古色古香。中国汉字还有着4000多年的悠久历史。让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣,它们可以用来打字谜,可以用来写谐音歇后语,也可以用来做广告……汉字的字谜有很多。如:半边鳞甲,半边毛。半边离水难活命,半边入水命难保。你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧,这就是“鲜”字。还有,一口咬掉牛尾巴,你们知道吗?是“告”字。还有很多等等。中国汉字都可以用来当字谜猜。中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。如:外甥打灯笼——照舅(旧),上鞋不用锥子——真(针)好,一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上,就用四字词语。如:有杯(备)无患是推销杯子的广告,默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告,买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。有趣吧!中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字,生动形象又有趣,我爱中国汉字!五年级:袁子豪作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级
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有趣的汉字看台上,两个素不相识的球迷争了起来。“甲队准赢。说错了,就把我姓倒写!“甲队准输。否则,把我的姓横写!”“你贵姓?”“姓田,你呢?”“姓王。”上面那则笑话一定让你捧腹大笑吧,田倒过来依旧是田,而王倒过来还是王。汉字的魅力大吧,从古至今有关汉字的故事还不少:有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个解得此谜。这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人。匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵。大家猜到何瑭是怎么改的吗?猜不到吧,他将“天心取米”,改成了“未必敢来”,这么巧妙的改法,一定令你大吃一惊吧。中国文化,博大精深。简单的几个字也能诠释出不同的风格、特点。就像朋友这个词,如果在前面加上个“小”字,那么这个词的意思就从有交情的人变成了小孩子的意思,加上好字,表现出了深厚的的情谊;“美”这个字的来源,相信大家都不太明白,只知道指对方漂亮时用美,可这个字是很有来源的:也许你以为把美字拆成“羊”与“大”就能知道原意了,可事实并不是这样的,它的最初意思指站立的人,头戴羽毛头饰的形状,但由于简写是误作“羊”“大”导致一些人的误解。有的时候理解一个字的方法有很多,前面说的象形法便是其中之一。“男”字,将它分开,便是“田”“力”,连起来就是在田里干活的人要有力气。但有的字并不能用这种办法,还有其他的方法:指事、会意、形声,转注和假借都能帮助我们认识文字。汉字就是这么有趣,值得我们去研究。看台上,两个素不相识的球迷争了起来。“甲队准赢。说错了,就把我姓倒写!“甲队准输。否则,把我的姓横写!”“你贵姓?”“姓田,你呢?”“姓王。”上面那则笑话一定让你捧腹大笑吧,田倒过来依旧是田,而王倒过来还是王。汉字的魅力大吧,从古至今有关汉字的故事还不少:有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个解得此谜。这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人。匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵。大家猜到何瑭是怎么改的吗?猜不到吧,他将“天心取米”,改成了“未必敢来”,这么巧妙的改法,一定令你大吃一惊吧。中国文化,博大精深。简单的几个字也能诠释出不同的风格、特点。就像朋友这个词,如果在前面加上个“小”字,那么这个词的意思就从有交情的人变成了小孩子的意思,加上好字,表现出了深厚的的情谊;“美”这个字的来源,相信大家都不太明白,只知道指对方漂亮时用美,可这个字是很有来源的:也许你以为把美字拆成“羊”与“大”就能知道原意了,可事实并不是这样的,它的最初意思指站立的人,头戴羽毛头饰的形状,但由于简写是误作“羊”“大”导致一些人的误解。有的时候理解一个字的方法有很多,前面说的象形法便是其中之一。“男”字,将它分开,便是“田”“力”,连起来就是在田里干活的人要有力气。但有的字并不能用这种办法,还有其他的方法:指事、会意、形声,转注和假借都能帮助我们认识文字。汉字就是这么有趣,值得我们去研究。五年级:陈桢作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 五年级
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有趣的汉字有一天,自习课的时候,语文老师写“家长签字”的时候,把“长”写成了“長”。全班就像苍蝇一样挑出了王老师的错误:“王老师,您写错了,这个字我们都不认识,而且这字完全不念‘长’!”可是我们班的学霸王x说:“不不不,这个字就念‘长’,不过是繁体字而已啊。”我们都惊讶地张大嘴吃惊地望着她。有一位同学叫了一声,就抬起桌上的钢笔,在语文书上留下了“長”字。站在讲台上的王老师回过头来对我们说:“对,这个字是从远古传下来的,想不想听我给大家讲讲它的来历?”“好啊,太棒了!”我们大家开心地大声喝彩,竟然还有人“嘘”了一声。可是,不巧的很,打起了下课铃“叮铃铃!叮铃铃……”“嗯——看起来今天没法讲了”王老师失望地对我们说。“啊——好可惜啊。”我们难过地感叹。不过,自从这节课起。“長”和“长”都深深地烙在我的心里,从此,我又认识了一个繁体字!350字 五年级
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有趣的汉字“中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双……”这首四字词语诗歌十分简洁地告诉我们中华汉字十分博大精深,趣味无穷。我在预习《白杨》这篇课文的时候,发现边疆的“疆”这个字结构繁杂,比较难写。我想起了暑假我在新疆旅游的时候,导游告诉我们:“疆”这个字,左边的部分,“弓”和“土”代表古代这片辽阔的土地是成吉思汗打下来的;右边的部分由三个“一”两个“田”组成,代表新疆的两个盆地和三条山脉,两个盆地分别是准噶尔盆地和塔里木盆地,三条山脉分别是南部的昆仑山山脉,中部的天山山脉和北部的阿尔泰山脉。听了这个字有趣故事,我情不自禁地笑了,好奇心使我想知道,还有没有其他有趣的汉字呢?通过网上查阅资料,我知道了“信”这个字,“人”和“言”就是人说的话,表明一个人说话要讲信用,所以就是“信”了。“家”这个字,上面的宝盖头是一座房子,底下的“豕”代表猪。在中国古代,猪是财富的象征,屋子里有钱就有了家。“枝枝丫丫用手爬”,就是“攀”字……诸如这样的汉字数不胜数,真是趣味横生啊!语文课上,老师提到了这个“疆”字,当老师正准备解析这个汉字的典故时,我迫不及待、胸有成竹地举起了手,我把导游给我讲解的那个故事给大家讲述了一遍。老师和同学们听后都不惊叹不已,教室里爆发出热烈的掌声,老师对我投来赞许的目光。那节课,我体会到了从未有过的幸福与快乐!其实,一个汉字就是一幅图画,一个汉字就是一段历史。汉字是世界上最具魅力,寓意深远的文字,是我国古代人民的智慧结晶。我们只有学好中国汉字,学好汉语,才能更好地传承和弘扬中华文化。600字 五年级
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有趣的汉字作文网专稿 未经允许不得转载暑假,妈妈带我去新华书店看书,在那里,我们发现了一本非常有趣的书-----[汉字流源字典],哇,上面有每一个汉字的来历。历史及字义。“爽”最初的意思是一个人站在窗户边,人的两边是交叉的窗棂,感受明亮之意。如果一个雨天,我在房间里呆时间长了,打开窗子透透气,一股清风吹过,感觉多么爽啊!晚上,站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月,真爽啊!“风”也很有趣。甲骨文中的画,上上书上解释的是一只凤凰,凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依,,而柳条却是斜的,想必有风吹过。最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。但是,有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,这个字只表示引申的意思了,这让我们很理解古文。比如现在的“说”的意思,最早不是由“说”来表示的,而是“曰”,甲骨文中画了个口,加了一短横,表示张嘴说话之意,后来却用本来表示喜悦的“说”来表示。而原来表示喜悦的也不是现在的“说”,而是用“税”来表示,甲骨文上画了一个人,,和一个口,,还有一个“八”,表示咧开嘴笑。后来这个意思不用“税”表示,把“税”减去禾字,在加上言字旁,就是现在的“说”来表示,语音变成“Yue”,有表示喜悦的意思;而“说”字,除了表示说和喜悦的意思,,又有读成“Shui”,表示劝说。哎。你说烦不烦?譬如“学而时习之,不亦说乎”中的“说”要读“Yue”,“成事不说”的“说”要读“Shuo”,“游说”的“说”要读成“Shui”……要是没有这本字典,我都要把它们读成“Shuo”了。百闻不如一见,里面有许多许多好玩的字,远远不止这些哦!要想知道我们的汉字怎么来的,就赶紧去买吧!一年级:2233678185700字 一年级 状物
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有趣的汉字在第五组课文中,我们小组讨论了有关“汉字”的知识。通过调查,我们知道了汉字是中国的独创文字,也具有悠久的历史。汉字的功能也数最神奇的,一个字可以代替很多种意思或动作,而一种意思或动作也可以用许多个字来表示。而为了能更方便更幽默地表达一种意思,人们通常用“谐音歇后语”。一次过年,伯伯帮奶奶挂灯笼。我也想挂,伯伯就教我。他先做了一遍后,对我说:“你就外甥打灯笼——照旧就行,保证能挂上。”我奇怪地问:“什么是外甥打灯笼——照旧?我又不是您的外甥。”等我把灯笼挂好后,伯伯给我解释:“外甥打灯笼,不照舅舅还能照谁呀!这是用谐音,把舅舅的‘舅’字换成了陈旧的‘旧’。”伯伯又说:“提到谐音,其实它在四字词语上给广告帮了很大的忙,有些广告就用它来宣传。如:换燃一新是燃气公司的;默默无蚊是推销电蚊香的;有杯无患是推销杯子的等等……”“哦,”我说,“原来汉字真神奇,用处真多呀!”通过调查,我们发现中国汉字的用途和知识无边无际。做为一个中国人,就应该学会并牢记它,才能很好地继承中国文化并发扬光大。400字 初二 叙事
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有趣的汉字汉字,是华夏文明的象征,是人类历史,是最为悠久的文字之一,是全世界使用人数最多的文字,是最具有艺术性的文字,也是最有趣的文字,也让我们很骄傲。有趣的是街头的错别字如码到成功(某电脑广告词),默默无蚊(某蚊香广告词),骑乐无穷(某摩托车广告词),清新一天从齿开始(某牙膏广告词),山重水复医无路(某药品广告词)。这些店是为了吸引顾客才把字给下错的。有一次妈妈考我,她说:“日字加一笔都有些什么字啊?”我说:“目 、旧 、田 、旦 、由 、白 、电 、甲等等等等。”汉字的谐音也很有趣。瞧,有谐音歇后语:和尚打伞—无法(发)无天,和尚的房子—妙(庙),孔夫子搬家—尽是输(书),小葱拌豆腐—一清(青)二白,二两棉花四张弓—细谈(弹)。有谐音对联,上联是:莲(怜)子心中苦,下联是:梨里(离)儿腹中酸。有谐音古诗:杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴(情)却有晴(情)。最后还有谐音笑话:一个口音很重的县长到村里作报告:“兔子们,虾米们,猪尾巴!不要酱瓜,咸菜太贵了!”(同志们,乡民们,注意吧!不要讲话,现在开会了!)县长讲完以后,主持人说:“咸菜请香肠酱瓜!”(现在请乡长讲话!)乡长说:“兔子们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八!(同志们,今天的饭够吃了,大家都是大碗吧!)不要酱瓜,我捡个狗屎给你们舔舔。”(不要讲话,我讲个故事给你们听听。)哈哈汉字真有趣吧!如果你想探究更多的奥妙,就请在汉字的海洋中尽情地遨游吧!500字 五年级 记叙文
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有趣的汉字星期天上午,我在妈妈的单位写作业,发现两个字很有意思,这两个字是:哭和笑。为什么哭字下面是犬呢?为什么笑字下面是天呢?我问妈妈,妈妈说:“古代的人认为,人们哭的时候像狗叫,笑的时候向天笑。所以笑比哭好!”小朋友,你们也想知道那些有趣的汉字吗?那就和我一起快快行动去认字吧!既然妈妈说笑比哭好,那咱们就要多笑少哭,笑着面对人生。150字 一年级 叙事
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有趣的汉字汉字可真有趣!瞧,大家都兴致勃勃地猜字谜呢!有的字谜非常简单,同学们不一会儿就想了出来,高高地举着手呢!可有的字谜就没那么简单了,大家都用笔在纸上写来写去,可这也不是,那也不对,急得大家都东张西望,可出题的主人呢,倒是一幅悠闲的样子,最好大家都猜不出,希望把同学们都难倒。等到没有一名同学能猜出字谜,宣布答案时,同学们才发出“噢,原来是这个字啊!”的大喊!这个环节过去了,又有一个非常有趣的节目在等着我们呢!把刚才写在黑板上的字随意组词。大家想了想,十几个词语出来了,仅关于“日”的就有很多个,比如:午日、吉日、生日……统计一下,大家竟组成了十五个词语。通过这两个游戏,我了解了汉字是多么有趣呀!250字 四年级 叙事
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玩转汉字王国_有趣的汉字作文600字这两个星期,我们跟随老师一起到汉字王国游玩了一圈,觉得收获不小。在这个单元的学习中,我们学习了:猜。编字谜,知道了字谜各分为字谜。画谜。动作谜。还学习了谐音笑话。歇后语等等。其中,我最感兴趣的是甲骨文的发现,因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人,还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅,如,在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品,就能得到不小的收获。我还认识了许多对祖国文字作出贡献的人,如造字圣人仓颉。改进造纸技术的蔡伦书法家王羲之。柳公权等作文这两个星期,我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈,觉得收获不小。在这个单元的学习中,我们学习了:猜。编字谜,知道了字谜各分为字谜。画谜。动作谜。还学习了谐音笑话。歇后语等等。其中,我最感兴趣的是甲骨文的发现,因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人,还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示,让我受益匪浅,如,在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品,就能得到不小的收获。作文我还认识了许多对祖国文字作出贡献的人,如造字圣人仓颉。改进造纸技术的蔡伦书法家王羲之。柳公权等另外,老师还让我们去搜集错别字,真是“不看不知道一看吓一跳”呀!原来,在我们身边的错别字有这么多呀!我一定要改正老写错别字的坏习惯,也叫身边的同学也不写错别字,为祖国纯洁文字出一份力。600字 五年级 记叙文
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神奇的汉字神奇的汉字重庆市育英小学五年级五班彭雨欣指导老师张莉容中国的汉字生动形象、盖世无双,是中华民族劳动和智慧的结晶。篆书和隶书古色古香,行书非常流畅;楷书很端庄。它们各有各的含义,各有各的特色。中国的汉字就像一幅幅美丽的图画,每个字都有不同的风韵,比如:当人们看到“星星”这两个字时,脑海里就会浮现出:晚上,星星在黑暗的天空中一直不停地闪烁着的场景。望见“月亮”,似乎看见了玉免们正带关人们的思念遥寄远方。汉字不仅能想到一幅画,当看见有些字时,还能闻到香味呢!比如:一看见“香”字,就好像从远方飘来了一阵阵包子刚出笼的诱人香味,这时的我,真想跟着香味走去,吃上十几二十个鲜肉包子解馋。我们还能从一些汉字中听到声音,比如:看到“清脆”这一个词,我仿佛听见了翠鸟挺立着身姿得意地站在苇杆上用洪亮的歌喉哼着小曲。我们中华民族的汉字不仅神奇,而且还非常的有趣。我在网上搜集了一个错别字笑话:某生老把“歇”写成“喝”,一次,他在日记里写到:今天,班长指挥我们抬大粪,大家都干得很起劲,谁都不敢喝一喝(歇一歇)。最后,我们还是背着班长偷偷的喝了喝(歇一歇)。哈哈!这个笑话很好笑吧!可好笑归好笑,如果别人看了这篇日记的话,还会误以为“我”真的喝了大粪呢!这说明汉字字形相近,一不注意,就会弄错,所以同学们在使用汉字的时候要小心啊!我无限钟情于我赖以思维和交往的汉字,并震惊于它的无限活动和奇特魅力。我们一定要好好学习中华民族的智慧瑰宝!600字 五年级 日记
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神奇的汉字今天,老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了。“今节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。“我!”同学们异口同声地回答。“请张旅同学。”“同学们,有眼看不见,有心记不住。请问这是什么字?”张旅同学问道。同学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来,“是死亡的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见,不就是盲字吗?有心记不住,不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字!”“太有趣了!”汉子真是神奇、有趣!说起汉字,我想起了一个故事。从前,有个人砍柴时用力过猛,不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了,忙写了一份说明情况。内中写道:某日砍柴时用力过猛,用(甩)斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。由此看来,每个汉字,多一笔,少一划,含义完全不同。若是在经济合同里,真是一字千金,写错了,那后果就不堪设想。汉字的发展源远流长,每字每句都有一个动人的故事,我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……只要我们多了解汉字,用心去体现,就能得到知识与财富!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套,偶有悬念骤生,波澜迭起,出人意外,事件的发展过程体现了作者的创新构思。600字 四年级
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汉字的趣味张老师拿了9根牙签,走到我们面前,说:"今天我们用牙签来摆汉字。规则是:不能将牙签折断,三根牙签必须派上用场。”说完便专心致志地摆了起来。我想:“这有什么难的!”刚开始摆得还挺顺利,“三”、“土”、“干”、“大”、都被我轻而易举地摆出来了。可是到了后头,就不象想象的那么简单了。我一会儿抓抓后脑少,一会儿挠挠耳塞,急德汗流浃背。我们每个人的瞟了瞟同伴,想从那里占点便宜,因为大家都呆着。张老师走开后我们干脆大声讨论起来。俞潜摆了一个“下”问我们这样可以吗?我们马上惊喜地叫着:“当然可以啦!”。。。。。。最后,我们竟摆起了英文字母。当俞潜摆“Y”的时候,我故意问他:“你说这是什么字?”“是Y啦!”我又说:“它不是丫头的丫吗?”俞潜这才恍然大悟,马上拿起笔记下来。大家都写好了,张老师先改俞潜的,“√”、“√”、“√”。。。。。。我以为俞潜会全对呢!可是改到第5个“小”字时,老师没打“√”,却画了个圆圈,便说:”这个字不对,只能算是有点像,因为它没有钩。“才”、“儿”、“了”跟“小”字的命运一模一样。改“丁”的时候,我以为也会错,可是老师给他打了一个红红的钩,我奇怪极了,老师解释道:“横一根牙签,竖一根牙签,钩也一根牙签,只不过钩大了点儿。”嘿|“丁”字的命运比另外几个字运动幸运了|最后,俞潜对了14个,错了4个。韦明岳也是一样,我14个对,5个错。今天,我懂得了,汉字的趣味是无穷无尽的,小小的三根牙签也能摆出这么多字,我们一定要多学习汉字!600字 初二 叙事
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汉字的秘密汉字是什么?汉字有多少年的历史?谁创造了汉字?汉字有什么故事?说到汉字,我们要从原始时代讲起。当时人们没有汉字,只会用结绳记事、放石头等方法来交流说话。慢慢的,人们发现这样不太方便,于是人们就开始画画来交流了,这就是最早的文字。当时人们把字画在龟壳和牛的肩胛骨上,但是日子久了,人们发现这样,字不但不好写,而且还容易腐烂。于是聪明的人们,把竹子削平,然后编起来做成了竹简。竹简虽然腐滥的时间不会很快,但是不方便携带,于是,我们智慧的华夏子孙就发明了造纸术(造纸术是我国四大发明之一)。这样,人们就开始用毛笔来写字,而中国的文房四宝,分别是笔墨纸砚,笔就是毛笔。这就是汉字形态变化的过程。汉字的字形也发生过变化自从甲骨文到金文,从金文到篆书,从篆书到楷书。汉字一直在变。汉字也有她自己的秘密与故事。在这里,我来向大家介绍“美”这个字。有人说“美”是由“羊”与“大”两个字组成的,即“羊大为美”。古人认为羊肥为美,羊瘦为丑。看到这个“美”字,我脑海中呈现出这样一个画面:一个人经过放羊人身边,看见他的羊非常肥美,这个人就用毛笔在纸上写“羊”、“大”两个字,并且竖着把它写了下来,然后送给那家放羊人,对放羊人说:“你的羊很大,我管这个字叫做mei(三声)。美,是你的羊很好的意思。”放羊人听到了,就知道这个字念mei(三声)。作为一个中国人,汉字是必须要掌握的,我喜欢汉字,希望你也喜欢。汉字故事多奇妙,欢迎你来赏一赏。汉字大门关不上,欢迎你来逛一逛!600字 四年级
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