风，可以穿越荆棘
800字
高一
散文
生命如风。
好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：
唯有风，可以穿越荆棘。
狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。
苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。
顿悟。
于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……
梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙视的痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。
……
关于风的故事太多。
在风吹着号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示什么。
唯有风，可以穿越荆棘。
唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途!
风，埋葬的回忆
550字
初一
记叙文
收拾旧物时，意外地在一个隐蔽的角落搜到一本日记，日记本是带着密码的。很温馨的粉色封面，我知道这是我遗失了很久的思绪。
我试图通过回忆寻找能打开这日记本的咒语，但毕竟我不是仙女也不是巫师，我只是一个普通的不能再普通的孩子。我想不出任何方法去打开那尘封的记忆，不管它是甜蜜还是无奈。
我很惊愕自己为什么会忘记的那么快，毕竟这是属于我的东西。如果我可以很熟练的找到正确的密码，回温起那青涩的年华，我或许会很满足……或是，很惆怅。
突然又不愿意徒劳的一次次去寻找这打开“心情宝藏”大门的钥匙，我发现我没有勇气去面对那些随风逝去的回忆。就像有很多很怀旧的人，有些事情也是不愿意去回想的，害怕那些充满了伤感的事情会再次触痛自己敏感的神经，然后又返回到那时候，心痛到流泪。
我不是很清楚日记本里究竟是些什么内容，但我可以猜得到，一定是幼时的单纯天真，长大后的忧伤心事。在这个繁华纷乱的世界，这里就是我的一片净土。因为找不到可以信任的人，就把所有的感情倾倒在这里，毕竟，也只有它能为我默默守护这些单纯的思想。
桌子上的旧照片已经安静的站立在那里多久了我不知道，那是五年前的我，开朗，活泼，阳光，朝气，与现在多愁善感的我一点都不像。照片上蒙上了一层很厚的灰尘，我不忍去擦拭，害怕看到从前的痕迹，无法面对从前的我，那时的光彩与快乐，我都已经失去了，现在，也只有叹息的份了。
曾经，我把它们都遗落了。
我把这本日记与那张旧照片一起琐进抽屉里，一同琐进去的，还有被风埋葬的回忆……
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风，可以穿越荆棘好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过，事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅？，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。400字 初三 书信
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风，可以穿越荆棘生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹；我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱疲。这时，你看到，风在墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅NB021＃忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许回首远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终文名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久，直至今日，都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多。在风吹着号角越过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途！（四川考生）名师点评：这位考生以“风”为载体，寄情于“风”，表现了自己要“学习风”，“藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满旅途”的坚定信念。作者让“风”在文中一以贯之，不但打造出一个韵味十足的标题，而且以风设喻，紧密扣题，拟就了一个饱含哲理的开头。然后审视历史，评说古今，议论中外，摆事实，讲道理，作喻证，分别列举狄金森、苏轼和梵高的感人事例，表明自己钟情于风的理念。所谓“唯有风，可以穿越荆棘”，就是指唯有藐视挫折，才能化解痛苦，让快乐洒满生命的旅途。不仅如此，作者还引用了著名作家梭罗关于风的名言，使文章更具迷人的芬芳。全文构思新颖，诗意浓郁，首尾呼应，结构严谨，获得满分，当之无愧。(唐惠忠)1000字 六年级 状物
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风，可以穿越荆棘"好不容易上了纽约的飞机,却发现是开往巴黎,点了咖啡,送来的却是布丁,没办法,生活总是与你开玩笑……"熟悉的旋律又在脑畔回旋,哎,无奈的叹了口气,生活便是如此的吧,忙碌,紧张,永远不知道下一秒等待你的会是什么。昨晚睡觉前我诚心的祈祷着明天一天都能够顺利,开心,因为明天——是我的生日。人说二十是个圈,亦是个点,正如我之前所说的二十年的生活,二十年的路,早已是一段不小的轨迹了.今天的我已成年,已成人,满心的喜悦,我长大了!今早5:30分,毫不留情的手机闹铃准时响起,我把头钻进被窝,不愿醒来,梦里我正与周公吃着美味大餐呢.可老妈那绝对的高分贝也接着奏响.最后我狠狠地伸了个懒腰,忍下心来与周公说再见几百个不愿地挣扎了起来,匆匆套上衣服,准备洗蔌了,谁料,这不起来还好,一进厕所,便站不起来了,肚子里如蛟龙在肠,翻滚不停,我忍着痛,咬着牙,立志奋战到底,终于在十五分钟后,艰难地爬了出来.一看时间,不好,离末班车还有十分钟,随手抓了几样能填肚子的塞进书包,便冲向车站.此时两条发麻的腿倒也能像飞轮似的"起来".眼见着不远处有辆红色大眼驶过来,近了,更近了,十米,五米,安全到垒.我同学惊呼我的准时,这辆红色大巴,正是我要坐的班车。而上了车的我,早已瘫在了座位上,大汗淋漓。漫长的四十分钟路程,我一个不小心,又碰到了周公,甜甜的吃我的美食去了,许久,忽然到嘴的西瓜砸向了我,一惊,醒了,原来到校门口了.这便又是一场大战,校徽!整个书包翻了个遍,总算不失我望,安全进校.到了教室,屁股都没坐热,语文老师进来了:"今天考试!"这……这……我怎么没听说呀,连作文都要写may god!生活就是这样,高三!这便是高三的生活,充实又紧张,无奈又没时间无聊,努力着等待着收获.正如那句话,鸡蛋会有的,面包会有的,但他一定忘了说,在那之前请先耕耘。生活中的困难,正如荆棘,我们要有风一样的随性.不要指望生活为了我们改变什么,地球少个"我"照样公自不会停.我们要为更好的生活而创造生活.改变自己更好的适应生活.要学会在最差的环境中找到自己的位置,像风一样,穿越一切荆棘."神说想要幸福就不要怕困难,勇敢的人不会让自己感到困惑……"脑中的旋律继续着.我的作文总算完结.是否能被改卷老师欣赏我不知道,但这的确是我生活的写照。800字 初一 散文
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风可以穿越荆棘_1000字E度网专稿 未经允许不得转载生命如同一个转动的轮盘。它只有一个方向，不停的前进。直到它没有了动力，它衰竭了；停止了转动，就是生命的彻底告别。你也许会感慨他的稍纵即逝，来也匆匆，去也匆匆，就这样不曾留下一丝蛛丝马迹。我却如同在沙漠在求生，在那浩瀚的时空里淘尽一切所有的沙砾，却发现了生命比喻的真谛：“唯有风，才可以真正穿梭自然、穿越荆棘，战胜一切阻难。曾那时，狄金森把人生的画面淋漓尽致的描绘成了篱笆墙那破腐不堪的内外。在篱笆墙上，我们缀着身子一层又一层的爬过，实际上，这层层篱笆缀满了那可怕的荆棘，我们艰难无比爬过时，早已遍体鳞伤，身心俱灰。在这时，你所能想到的、看到的只有风在墙外千绕百折，不屈的呼啸而过，在那一层荡荡的空气中永远凝结了他那壮观的痕迹。我们在这个充满亘古岁月的旅途中，顽强着、拼搏着、不畏艰难在充满人生的坎坷中奔跑着，在一次又一次的挫折之中涅盘，人生的忧愁如恶魔缠满全身，痛苦如那火红的血水飘洒一地。我们很疲累，却无从止歇，我们苦，却是我们无法去逃避。只有去轰轰然然面对。当一次次人生中的烈日暴雨来过，沙漠中那席卷天地的飞沙走石来过，我们身心早已布满伤痕累累，却始终还要面对着一片荆棘的丛林。梭罗说：“在这儿你可以听到河流哗哗的喧闹声”。在那失去远古名字的风中，飒飒的吹过树林。或许这样能够垂问远古，能够真真实实的领悟风的真谛。伟大的诗人苏轼他遥遥看见了风。这个辉煌而又饱尽沧桑的文人墨客因黄州诗案而开始受到政治压迫，人生开始变得落魄，一直始终辗转难安。在那一夜，一个赤壁的月夜里，他顿时立刻心灰意懒，眼神直视着“江上之清风，山间之明月”让他想到了做他那个神鹤蹁跹的美梦。它巍然般的站立着，一动也不动，他的思想仿佛长着翅膀一般凌空而立。它俯瞰着，面对如同滔滔江水般深沉、落寞的失意，他看见了风在山顶洒飒飒的呼啸，盘旋在、突然带着撕心裂肺的痛苦穿越过那漆黑可怕的荆棘丛林。一瞬间，他心中那堆积已久的块垒，顿时坍塌。缠绕满身的痛苦扬长而去。忘记了一切……痛苦、挫折……顿悟——一幅幅那悲伤、痛苦的画面，彻底的在他的脑海里粉碎。于是他看破红尘，逍遥至于红尘，寄情山水之间，遥遥相望而乐。最终名留青史。只不过，那一夜的风，又有谁清楚？他早已遗落在那无尽沧桑的岁月之中，无人见得……唯有风，才能真正穿越荆棘。正因为风，我们才更需要风。唯有了学习风，我们才能藐视一切挫折，让那满贯全身的痛苦忧愁烟消云散，让快乐的格调永远洋溢着我们的旅途……上海杨浦区科技管理学校高一:魏斌1000字 高一 议论文
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荆棘从前在初中成绩还算不错，本来觉得高中不过就是难一点嘛，只要多练一练，努努力，成绩也该不会太差的。可是却没想到高中与初中的内容没有什么联系，差别十分大。例如：数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了极高的要求，这对我来说可是一道难关，要克服可真不容易。“天啊，作业又没写完，又得回去蹲厕所了。”随着我一声哀叹，同桌又添道：都是数学太难了，让我一顿好想。”是啊，我之所以呆在厕所里写作业不就是因为那难极了的数学题吗，脑子里全都是些集合、单调性、增减性等一系列的数学名词，函数的图象在脑海里上下翻腾，我一定要像之前那样斩断这荆棘。哪有这么容易啊，我一遍遍的翻看着厚厚的课堂笔记本以及那课外的资料书，看着一道道的例题以及复杂的解题过程，我都要晕死了。一段时间过后再次翻开那练习本，那些可恶的拦路荆棘又挡住了我的去路，看着那些题目，心里毫无头绪，不禁心烦气乱起来，胡思乱想着：是暑假的两个月太放松了吗，脑子不经常运转，生锈了?还是智商太低呢。 ( 话说老是骗得我们可整惨啊，记得有位名人曾经说过“天才是百分之一的天赋与百分之九十九的汗水决定的。 ’’ 可是哪里知道后面还有一句：又是那百分之一的天赋比那百分之九十九的汗水更加重要。被老师忽悠的应该不少吧。我大脑飞速的运转着，想着是不是自己的学习方法出了什么问题。我认为初中与高中的学习要点就是一字的差别。初中在于“练 ”, 而高中则重于 “悟 ’’. 一定要注意初中与高中的知识的迁移与拓展，其次还要加强课堂 45 分钟的效率，课堂笔记也要及时的整理，更要重视课后作业及相应的练习，我们要培养起对学习的兴趣，使之成为学习的兴趣。唉，现在我正在床上开着小台灯写了以上的感受，眼皮正在不争气地打着架，我依旧想说;老师爱你，你不一定成功;你爱老师，你一定成功。所以我要打起百倍的精神，化全身的力量为锋利的刀刃斩断可恨的荆棘......750字 高一 日记
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荆棘鸟执一盏明灯，消逝于森林。悠扬的埙声携着晨光穿透森林，那遥远的呼唤将沉睡的它唤醒。在重叠的树影间跌落的光之雨中，它向远方张望。疑惑于生命，思慕着远方，舞于林间，华衣翩翩，赞美自己的新生。但为了歌唱而生，真实的美丽还被禁锢在荆棘中。它无声地鸣叫，舞动翅膀，那一抹华丽渐渐消逝于森林。携一个信念，穿越于迷雾。沉默的森林，在苍老的时光中朽逝。荆棘们聚集在一起，开始了疯狂的舞会。它仰起头，苍穹啊，那传说中上帝充满仁爱的眼，此刻也被厚厚的白雾覆盖。它无声地鸣叫，在黑色的压抑中，柔弱的羽翼也精疲力竭，被荆棘撕成碎片。却决不示弱地睁大双眼，拖着细瘦的双脚，踩上满路荆棘，一步一步，如朝圣般虔诚。不知何处，飘来了温柔的圣歌。第一滴雨点落在尖刺上，荡漾起第一个音符。白雾开始聚集，雨水骤然降下。如上帝眼中的泪水。它抬起头，无声地鸣叫。“穿越那大地吧，穿越那时代吧。如果阴霾吞没了天际的最后一丝光，那么，反抗这一切吧，反抗这世界吧。”“我将唱出最能打动人心的歌曲，任何人都无法阻止！”它冰冷的血液在水泊中晕开，温热了这片土地。雨水抚摸着它的伤口，勾勒出它新的美丽的双翅。它将生命演绎，将歌声送上云霄。荆棘刺破它的咽喉，它唱出最宏大最惊人的歌曲，久久不能散去的旋律驱散一切阴霾。连教堂的吟咏声都停止。黑暗褪去，散落的光之雨中，朽逝的沉默森林也已然复苏。人们的目光纷纷向那片森林聚集，那被上帝亲吻过的歌喉。它展翅消失在晨光中，遥遥可听见来自天边的吟唱，它如精灵舞于林间，以歌声燃烧它整个生命！600字 高一
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荆棘鸟有一只鸟，一生只唱一次歌．它一直都在寻找着荆棘树，把自己的身体扎进最尖的棘刺上，在那荒蛮的枝条之间放开歌喉．那歌声使云雀和夜莺都黯然失色，整个世界都为之倾倒．在歌声中，它超脱了自身的痛苦，最后曲终而命竭．最美好的东西只能用深痛巨创来换取．正如完美，只是一种传说．很喜欢上面这段话．人和荆棘鸟一样，一生都在追求．追求理想，追求财富，追求幸福．只是，过于忙碌的人，常常会忽略路边迷人的风景．我们比荆棘鸟更贪婪，渴望的更多．但我们却没有荆棘鸟“死”的伟大．在生命的轮回中，绽放了所有的光彩．人是最不容易满足的动物，所以做人很累．我们一直在追求完美．孰不知，完美只是一种传说．世界上没有完美的人和物．其实很简单是道理，却被我们想的复杂．追求真理的人，往往会被真理所牵，陷入其中不能自拔．单纯的孩提时代已经离我越来越远，留下的，只有破碎的回忆和无尽的忧愁．不知从何时起，我们不再相信童话，不再相信王子和公主会有完美的爱情；不再相信自己喜爱的玻璃球要比珍珠更加珍贵．不再相信美好的世界里并不存在丑恶，正义必将战胜邪恶．原来，我早已长大．曾经以为，长大离自己很远．但随着童年的离去，才发现自己已经在不知不觉中改变．以前熟悉的人，喜欢的花，被感动的电影，已经渐渐模糊．不再清楚自己想要什么，不再相信童话，更不再相信诺言．心在一次次的打击中破碎，一块，一块．希望越大，失望越大．等的太久了，到最后已变的麻木．有人说过我太执着．现在才发现那不是执着，而是无知．不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着．不知该怎样面对身边的人的改变，离去；不知道该如何相信一个人的话．永恒，只是一个奇迹．但奇迹，不会发生在我的身上．我习惯了等待．习惯了道歉，习惯了承让，习惯了自己承担一切的孤独，恐惧．我想要的只是一个能真正吐露心扉的人．觉得活的好累，我已经没有退路了．从来没有拥有过，就不会害怕失去了吧．我害怕黑夜，害怕一个人呆在空荡荡的家里，害怕没有人说话．眼泪，会在黑夜里泛滥，刷洗我的记忆．真的很希望自己失忆，那样就不累了也许是我自做自受，当失去时才明白要珍惜．以前总是看着远方，期待奇迹的发生，追寻遥不可及的梦．但梦终归要醒，没有人会等谁一辈子，所以，醒来只剩下自己一个人．很喜欢自己的那帮“狐朋狗友”，喜欢和她们在一起的感觉，舒适，无拘无束．只是时间会冲淡一切，现在手里只剩下余香．在这个世界上，平庸的人毕竟占大多数，容易满足，安于现状的人未必不幸福．正如荆棘鸟，它临终的高歌，未必是对自己的哀叹，它只是寂寞．寂寞的人往往会更加寂寞．有些痛，无法描述，却可以让你痛彻心扉；有些人，无法铭记，却可以让你失魂落魄；有些事，无法记录，却可以让你铭记终生．荆棘鸟的一生都在最求自己的梦．假如真的梦想成真，它是否会真的快乐……150字 高一 议论文
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荆棘的花寒风中，一枝布满荆棘、鲜艳欲滴的腊梅在风中摇曳，一枝独立的她俯瞰众生，在特立的天气中她傲视群雄，显得那般与众不同，一枝独秀的她并没有被风雨给打败，反而用她那布满利器的身躯与之搏斗、怒吼。 上一段话诠释的正是从《风雨哈佛路》中女主人公伊丽莎白那与命运叫板的个性。 她出生于一个不平凡的家庭，但逐渐地她的父母很不幸的成为了两个瘾君子，并且后来她的母亲惹上了酗酒。从此家破人亡，在她年幼时父母走进了戒毒所，本应该对世界充满憧憬的她被被她那些无情的亲戚送入了无间地狱——收容所，从此命运逼着她提前进入了残酷的社会。 后来当她14岁时，她开始了她的第一次学习之旅，因为她的母亲回来了但她的母亲变卖了家中的一切，这是她十分沮丧，但她在学习中认识了一个朋友。她俩便开始四处流浪，知道有一天她的母亲去世。而她的朋友也要离她而去走向孤儿院，她又成了孤独一人，这也进一步让她认识到了残酷的社会，她要读书。 上天却故意为难她似的，想要拔掉她身上已经被摧残的为数不多的刺，读书就是一个媒介，但它应该没想到她不认输，凭着一己之力进入了学校且成绩较为优秀。 而发生在她生存的16个年头之中的一件事改变了她的命运，那就是：她参观了哈佛大学。哈佛大学成了她努力的方向，她凭着自身较好的天分和勤奋的努力冲刺到了一个著名报纸举办的活动的决赛，因为他们提供的奖励是进入哈佛大学的奖学金，在这过程中，她立起她那仅有的刺包裹自己直到通过终点。 在那次面试中我的印象最深刻的是这么一段话：你为什么想通过？她说：“我想脱离我以前的生活环境”。她的回答令人感触颇深。有许多人只安于现状，并没有向前看的劲头。有多少人能坚定不移的走下去。她最终完成了她的梦想。 不知经历多少风雨，这枝傲立的花赛过了命运，赢得了明天。点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。800字 高一 议论文
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荆棘也许你会说，人的一生是有许多绊脚石的长跑道；或者是永无止境的河流。但我认为，人的一生其实是一条布满荆棘的路。时而漫步，时而奔跑。时间从指缝中溜走，成长见证着这一切。也许在这途中的某一段是“美好”的，但美好之中伤心依然存在。有时，一个晴天霹雳会让人无法振作，是被那荆棘所伤。我今年12岁，走过的路也不算短了。12年的风风雨雨、是是非非，让我不得不从那撒满鲜花布满阳光的童年小屋里走出来，去面对那暴风雨的青年时期。结果自是不言而喻，多少次心灵的创伤，泪水是最好的聆听者，我的伤与痛只可以对它诉说。也许荆棘和泪水本是一体的，被荆棘所伤泪水便不觉落下。在那晶莹的泪光里，之前的一切都将重演。回想，这是最好的结局：经历的风雨、把荆棘带来的伤储存。这就是人的一生，布满荆棘的泥泞小路！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。450字 三年级 散文
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穿越时间的风云儿追逐苍穹，星儿追逐明月，叶儿追逐暖春……如余晖挽留夕阳那般，我只想挽留我的过去。童年，让我依恋许许久的过去，却像穿越指间的风一样逝去。童年的我，总爱趴在窗前，呆呆地注视天空。当然，那不能是沉思，有的只是满载童心的万千遐想。于是，稚嫩的心儿开始随梦飞翔——梦想像鸟儿那样畅飞，便倾爱它；梦想像云朵那样飘游，便依念它。总之，童年的我心随所想，没有太多的束缚与繁琐。童年的我，什么都想试一试。这不，吵着要放风筝，却让线儿在手里落空，害得老爸追着飘飞的风筝线头，跑得气喘吁吁。我呢，当然在一旁哈哈大笑。看着妈妈手在厨房里上下颠簸炒菜，——咦，简单嘛。于是，妈妈拗不过我，便让我试一下。嘿，个头儿只比厨台高不了多少呢。涮开锅，开火，“哗”一声，稚嫩的菜在没油没水的锅里尖叫，急得站在一旁的妈妈皱紧了眉头，哭笑不得。哈，这就是我炒的菜——全粘在锅里了。看见外公大将军坐镇一般地在池边钓鱼，我当然也要试一下，结果却让外公笑乐一番，原来我拿着没鱼饵的鱼竿满心欢喜地在那儿坐了半天……童年那天真烂漫无忧无虑的光景，留存在我的记忆里，我把它放在成长的贝壳里，当作珍珠。如今的我，多了一份思索，多了一份期盼，多了一份烦恼，多了一份束缚。穿越指间的风，带走了童年的欢笑，带走了自由的天空，我想留也留不住，它毕竟是风。(指导教师马明)500字 初三 散文
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风,可以穿越荆棘昨晚睡觉前我诚心的祈祷着明天一天都能够顺利,开心,因为明天——是我的生日。人说二十是个圈,亦是个点,正如我之前所说的二十年的生活,二十年的路,早已是一段不小的轨迹了.今天的我已成年,已成人,满心的喜悦,我长大了!今早5:30分,毫不留情的手机闹铃准时响起,我把头钻进被窝,不愿醒来,梦里我正与周公吃着美味大餐呢.可老妈那绝对的高分贝也接着奏响.最后我狠狠地伸了个懒腰,忍下心来与周公说再见几百个不愿地挣扎了起来,匆匆套上衣服,准备洗蔌了,谁料,这不起来还好,一进厕所,便站不起来了,肚子里如蛟龙在肠,翻滚不停,我忍着痛,咬着牙,立志奋战到底,终于在十五分钟后,艰难地爬了出来.一看时间,不好,离末班车还有十分钟,随手抓了几样能填肚子的塞进书包,便冲向车站.此时两条发麻的腿倒也能像飞轮似的"转起来".眼见着不远处有辆红色大眼驶过来,近了,更近了,十米,五米,安全到垒.我同学惊呼我的准时,这辆红色大巴,正是我要坐的班车。而上了车的我,早已瘫在了座位上,大汗淋漓。漫长的四十分钟路程,我一个不小心,又碰到了周公,甜甜的吃我的美食去了,许久,忽然到嘴的西瓜砸向了我,一惊,醒了,原来到校门口了.这便又是一场大战,校徽!整个书包翻了个遍,总算不失我望,安全进校.到了教室,屁股都没坐热,语文老师进来了:"今天考试!"这……这……我怎么没听说呀,连作文都要写?maygod!生活就是这样,高三!这便是高三的生活,充实又紧张,无奈又没时间无聊,努力着等待着收获.正如那句话,鸡蛋会有的,面包会有的,但他一定忘了说,在那之前请先耕耘。生活中的困难,正如荆棘,我们要有风一样的随性.不要指望生活为了我们改变什么,地球少个"我"照样公转自转不会停.我们要为更好的生活而创造生活.改变自己更好的适应生活.要学会在最差的环境中找到自己的位置,像风一样,穿越一切荆棘."神说想要幸福就不要怕困难,勇敢的人不会让自己感到困惑……"脑中的旋律继续着.我的作文总算完结.是否能被改卷老师欣赏我不知道,但这的确是我生活的写照。800字 初一 抒情散文
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荆棘鸟有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上所有的一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的生体扎进最长、最尖的荆刺上，在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命结。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用深痛巨创来换取······反正那个传说就是这么讲的。——摘自《荆棘鸟》《荆棘鸟》的常销不衰证明了它的却是一部富有魅力的小说。这魅力首先来自它的主题：爱和命运。有人认为考琳·麦卡洛“将人生全部的方方面都浓缩进了一部杰出的书里。”她试图通过克里利家的沧桑和感情经历揭示这样一个道理：真正的爱和一切美好的东西是需要难以想象的代价去换取的。小说富有个性的叙述结构也增添了作品的丰富性和表现力。 《荆棘鸟》在结构上分为七部，每部以一个主要人物为中心进行叙述，而将这七个部分贯穿在一起的，正是梅吉和拉尔夫之间的爱情纠葛；为全书定下基调的，是作为题记的那个凄婉的传说，全书以荆棘鸟那凄婉的歌声开始，又在那凄婉的歌声中结束。这种叙述结构具有复线结构的性质，避免了单线结构叙述的单调；而有了那条贯穿始终的主线，和那笼罩全文的基调，又避免了松散和凌乱。各部之间相互依存，故事在多个层面上展开，为作者埋伏笔、多侧面揭示人物和主题提供了方便，使得故事的叙述自然、可信。难怪一位美国读者称《荆棘鸟》的“爱情事件奇特，且随着阅读的展开而改变你。”鸟儿胸前带着荆棘，它遵循着一个不可改变的法则。她被不知其名的东西刺穿身体，被驱赶着，歌唱着死去。在那荆棘刺进的一瞬，她没有意识到死之将临。她只是唱着、唱着，直到生命耗尽，再也唱不出一个音符。但是，当我们把荆棘刺进胸膛时，我们是知道的。我们是明明白白的。然而，我们却依然要这样做。我们依然把荆棘刺进胸膛。——摘自《荆棘鸟》800字 初二 读后感
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荆棘鸟我隐逸在蓝天之上，没有生灵见过我尊贵的面容与华丽的彩羽。每当九天之遥出现五彩的华光，那边是我傲然飞翔是伸展开来的翅膀。——题记我，是一只荆棘鸟。众生说，我们是自然界一种奇特的动物，一生只唱一次歌。从离开雀巢开始，便不停执着地寻找荆棘荆棘鸟树。当它如愿以偿时，就把自己娇小的身体扎进一株最长、最尖的荆棘上，流着血和泪放声歌唱——那凄美动人、婉如霞的歌声使人间所有的声音刹那间黯然失色。一曲终了，荆棘鸟终于气竭命陨，以身殉歌。我不懂，为什么要如此付出？上帝对我们说：荆棘鸟毕生的宿命，就是用让世界上说有生灵都落泪的歌声，去拯救那些堕落的灵魂，用自己璀璨的生命，去挽救即将颓废的世界。荆棘鸟的一生，为绽放而绽放。但我不这么想，为什么要用我们荆棘鸟要如此狂热的去寻找那一根锋利的荆条结束自己的生命，用最后的光辉去凸显自己？活着，才是最重要的，不是么？为了一个污浊的世界，我觉得，这不值得，我就要唱歌，因为我爱唱歌，我要打破这个陈旧的、愚蠢的规则。我在森林的中心歌唱，所有的动物都为我的歌声所感动，我感觉我已经感化了万物，自嘲着祖先的愚笨。我藐视那些生灵，他们太过平庸，我才是最华丽的。年复一年，我每天都在歌唱着，但世界，却慢慢陷入了灾难，大海干涸，大地荒芜，环境恶化，世界战乱，生灵涂炭，而我已经没有任何办法去阻止，不想，亦或是不敢以自己最后的灿烂换来世界觉醒。直到灾难降临到我所生活的森林，森林被熊熊的烈火所包围，空气中充满着死亡的气息，每只动物都在痛苦的惨叫，而我却无力帮助。我，努力想唱出声音，却发现，我没有办法发出声音。我哀叹着，闭上了眼，躲避着，这个世界的灭亡。这是对我的惩罚，我深知。突然，天空传来上帝的声音：“荆棘鸟，难道你还不明白？你一直在寻找，在学习的声音，就蕴藏在你心里。你最珍贵的美丽，只有你才能换出来！”暴风雨袭来，却掩饰不住我的泪水。我明白了，一切都明白了。我奋力向天空飞去……我们都在寻找一片净土，当我们真正寻找到时，迎接我们的将是净土的呼唤。初二:荆棘鸟800字 初二 散文
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生活，荆棘所谓生活，就是生下来，活下去。一点没错。生下来容易，活下去呢？生活，和时间一样，不知道从哪里消失，又不知道从哪里停止，我们就是傻子，我们只能听从生活的安排，按着时间的逻辑，走过我们的片段。戏如人生，人生如戏。戏，有低谷，有高潮。人生不也如此？但人生不是连续剧，它不会在人生的低谷响起悲壮的音乐，也不会在高潮奏起铿锵的乐章。戏给人看，人生给自己看。戏是否精彩，观众决定。人生是非有意义，自己决定。我的朋友其实不算是朋友，因为我只见过她一面。她的小名叫姗姗，听说谐音“善善”为了感谢好心人。而她一直喜欢于是我们都叫她她患有先天性疾病，使她的生活不能自理，于是从小被抛弃，我邻居一位年过半百的先生收留了她（我和我的朋友都叫他先生，因为他很有善心，不知道谁说过，好心人永远没有老的那一天。）这一抚养，便是十二年。钱他家是不愁的，但是高额的医药费还是不能有很好的保障，便陆陆续续有好心人往先生家送钱，也有很多慈善机构给安排上学之类的事情，现在的和我们一样，都是聪明的孩子，只是她的身体，远远不如我们。我是偶然一次同着邻居叔叔阿姨一起过去帮忙照顾的患有先天性肺炎，几次起死回生。右腿不知道什么原因截肢了。她没有丝毫营养不良的反应，但她却瘦的不成样子，“罪魁祸首”一定是她手上一个个密密麻麻的针孔。我很同情她，跟别的好心人一样。我很敬佩收养她12年的先生，和所有人一样。我问过她自己的想法，她说：“生活就是这样。我们都是穿着短裤爬山的孩子，无数次被荆棘割伤，无数次从高坡滚下，无数次爬树摔倒。可我们还是一如既往地奔跑，因为坐在原处，就会有小虫子来咬自己，还不如跑，直到遍体鳞伤，也满足了。”我说过，她智力方面永远不再我们正常的孩子之下。我却十分佩服她，因为一个几乎是遍体鳞伤的少女，还能有这种励志的想法，是很棒很棒的。我们是普通的人，我们在山腰上奔跑，和所有人一样被荆棘画得遍体鳞伤，可是我们还是能活泼地奔跑，而在原处坐着休息的人，早已被昆虫，啃噬地只剩下白骨。荆棘又如何？生活就是这样，永远占领着领导地位。当无数的傻瓜高呼着自己控制了生活，却没有看见，站在更高的苍穹之上，露出的讥笑嘲讽的面容。800字 初二 散文
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荆棘鸟古老的传说有一种鸟，她的歌声摄人魂魄，却极少鸣叫。她耗费一生去寻找荆棘树找到了方唱出那销魂的歌，至一首。就死在长长的尖刺之下，于是人们叫她荆棘鸟！世间有许多事都是没办法选择的，不能选择生，也不能死这是自然的规律，不能选择爱，也不能选择恨，这是命运安排。荆棘鸟生命的意义在于一曲难忘，他不能选择唱或不唱，不能苟且偷生于温柔之乡，不能随意乱展自己的歌喉，更不能领略成功的辉煌，活着，仅为了那荆棘树前生的邀请，这岂不是比罗密欧与朱丽叶的悲剧更为动人！耶稣说，天国里最大的是小孩，而事实上，大人根本去不了天国，因为上帝并不缺少任人摆布的玩偶，小孩子可以天真的指出谁是好人，谁是坏人，大人却不敢，小孩子可以用纯洁的童心无偿的帮助每一个需要帮助的人，大人却不愿。小孩子常常别叫做小傻瓜，这是爱称，但是如果一个大人别叫做老傻瓜，那他不是真的精神有问题，那就是众人拿来开涮的笑料。大人不理解孩子诸多幼稚可笑的行为，就向人们不理解飞蛾扑火，精卫填海的动机于实质，于是祖先编出了一个个离奇的故事为后代牵强的解释这动物界的奇闻怪事，或许是为了表现只记得无所不知或许是为了掩饰内心深处对这不祥之兆的恐惧，或许只是徘徊于梦与非梦的呓语。当时光流逝冲淡一切的时候，传说只是人们茶余饭后的谈资，而那亘古未变的错误的解读，却依然在延续。飞蛾扑火并非冲向光明而是一种生存的向往，一种潜意识萌发的骚动的渴望，活着，就是要粉身碎骨，用烧焦的躯体去证明其生命的意义，精卫填海也绝非恶意的报复，冤冤相报何时了，此举更是一种对于天地万物的责任，及衷情于山水，愿与之同化又葬身于大海。这何尝不是一种归宿而弦是填海又何尝那个不是一种归宿。至于荆棘鸟更是来自伊甸园的天使，生命虽然只有一首，太短太短，但只要能让荆棘鸟感动，一首也就够了，不求天长地久，但愿一时拥有，其实即使唱九百九十之歌，对于历史的乐章而言，仍是很短很短，甚至不如一个节拍。如果你说，命运是一条河，在时光的河床上流淌，那么你错了，如果我说命运是一首诗，不限韵也不限题，那么我错了，命运是水中的小船，空中的风筝，作为一个人先和舵在我们手上，我们要学会掌握自己的命运。800字 五年级 记叙文
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