老师的手
老 师 的 手
“长大后我就成了你,才知道这间教室放飞的是希望,守巢的总是你……”这是歌颂我们辛勤的老师最优美的旋律,每一次听到这首歌我总想起老师的手,那是一双双托起理想,放飞希望的手。有人说老师是辛勤的园丁,为我们这些“小树”修枝剪叶;有人说老师像一根红烛,照亮了别人,燃烧了自己;有人说老师是引领我们登向知识殿堂的阶梯。而那双为我们备课,批改作业的手是那托起希望的阶梯。
每一个老师的手都不一样,但都有一个共同的愿望:哺育祖国的新一代,托起明天的太阳。语文老师的手如一叶扁舟,跟着妙趣横生的文字,载着我们遨游中华文学的海洋。一行行整齐的字迹似一朵朵美丽的花朵,描出漂亮的毛笔字,写出生动的诗句,带领学生在诗词的王国里倘徉;数学老师的手像一根魔术棒,一道道难题在她的手里解开;英语老师的手似一双美丽的翅膀,伴着的美妙音符,带着我们领略异国文字的奥妙;美术老师的手最神奇,冬天能“采”来春天的花儿,夏天能“摘”来秋天的果实,远方的美景能随时“搬”到教室的黑板,描摹在我们的画纸上;音乐老师的手是快乐的天使,能弹奏出一首首悦耳的曲子,使我们陶醉音乐的梦乡
“嗞,嗞,嗞”的粉笔声虽然没有流行音乐那么动听,但它却代表着执着。那双握着粉笔的手 ,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。当我们迷惑的时候,老师的手像一盏明灯,照亮前方的道路,激励我们前进,向胜利冲刺;当我们失落的时候,老师的手像一把大扫把,把我们心中的晦气一扫而光;当我们成功的时候,老师的手像一面旗帜鼓励我们向更高的目标进军。老师的抚摸给了学生承认错误的勇气,老师的一次牵手给了学生前进的力量。记得这个学期的语文段考,我犯了个很大的失误,当我看着那令我痛苦的分数,眼泪在眼眶里打,我低着头不敢看老师的脸,这时老师微笑着走到我身边,用手抚摸着我的头,对我说:“这一次考砸了不要紧,只要你会汲取教训,老师相信你下一次会成功的。”我抬起头看到老师眼神里是对我的鼓励和信任。段考后我迅速调整心态,把老师的鼓励当作动力,很快我在段考后的第一次单元测验中得了全班第一名。这是老师的抚摸让我找回了自信。
老师的手不像艺术家的手那么灵巧,也不想音乐家的手那么柔美,更不想雕刻家的手那么细致,但是,在我心中老师的手既有父亲的手那么刚强,又有母亲的手那么温柔。每当夜深人静,我们都进入梦乡了,可老师的手却仍然在不停地写着,写着……老师的手举起的是希望,奉献的是自己。
只恐夜深花睡去
“诸凡事物,无不质化。”如此说来,古中国的几千年倒像是一场浩大的精神野游,“思无邪”的时代明净姣美的爱欲如芙蕖嫣红涉江而来,诗三百里没有一句“我爱你”,却又没有一处不是“我爱你”。燕燕于飞,呢喃不尽瞻望弗及的悲哀;不知其期,满满盛着人世烟火的思念,却从无怨怼与悔意;绝望的时候,有阮籍穷途末路的长歌当哭;对于美,是嵇康那积石如玉的风流神姿;我们遥见着月色,想到的是“万户捣衣声”的温暖。那时候,我们只知“思”不知“质”。我们了解的是本心,对于美有着极敏锐的灵识,也没有被物欲来蔽,说得出“我醉欲眠卿且去”,做的也是“天子呼来不上船”。
浪漫,曾是中国人的天性;寻美,曾是中国人的本能。
从19世纪第一声炮响轰开了国门,醉生梦死的人们惊醒,西方工业文明的华彩开始冲击着中国传统的美学。科学和知识成了我们最常挂在嘴边的话题。我们渐渐了解的是,日月盈亏与天狗无关,银河里没有潺潺春水,明亮的星辰不过是一块崎岖顽陋的石头。那些在书页里散发出淡薄香气的神话不再美人如花隔云端,也不会有人幻想蟾宫女娥,原来我们创造出的美的本“质”索然如斯。渐渐硬冷掉的不仅是弃用的香炉,更是那些温润洁软的人心。科学带来了便捷,带走的是情感。
现在网上有一句很流行的话说:“在旧的时候,如果我想你,我不会给你打电话,不会给你发MSN,我会翻过两座山,走五里路,去牵你的手。”是,我们在怀念着,怀念那些不廉价的思念,不是一个电话还未完就冷却的情感;我们在眷恋着,眷恋书信上隽秀圆转的字迹,不是一封电邮发过来的寥寥数语。
也许我们过着衣食无忧的生活,常看见报纸上说×××技术有了新的进展,×国元首访问×国,诸如此类。又或者听广播进大段广告、推销某样商品,抑或新闻报道又有人酒后驾车、房价又涨了等等,了无意趣。整个世界把它的“质”展开在我们面前,自然界严肃而刻板地运行着,社会是客观又物质的,节奏紧凑急切,对于物质的欲望竟成了人心的主宰。
记得表姐去相亲,对方是位斯文温和的中文博士生,上来就谈钱钟书先生与杨绛先生的爱情,又吟诗给姐姐听,十分文雅的样子。谈着谈着最后还是滑向房子、车子、薪水的话题。“听起来,他对经济的研究倒比中文还强些。”姐姐回来笑着讲给我们听,话里却充满失望的意味。一个用知识做外套包裹物欲心的人露出汲汲名利的样子更令人黯然。
一百年前的鲁迅先生已然对此失望至极,到如今,我们失去了更多美好的事物以用此换取物质的完满丰盛。可悲的是,大多数人认为这理所当然,若是倒过来,反而令人生疑欷歔。
在我就读的这所重点高中,文科班一共只有两个,若别人问起,我自我介绍说是文科生,你便可看到对方脸上浮现出细微的怜悯与轻视,“文科生=数学差=没有竞争力=没有前途”,他们的思维代换便是这样的。若我说我是真正热爱文学的美,他们会说:“哦,这大抵是一个理想主义的傻子。”真是令人悲哀的定义。
那日在图书室自习,黄昏时下起雨,陈旧的木地板散着潮湿的热气,藤架上开着大朵细白的荼蘼,香气怅惘幽婉,我独自倚窗而坐,看天光从乌木窗格中透进来。台上搁着一只描花缠枝莲的青瓷瓶,里面盛着清水插一枝洁白带露的马蹄莲。图书室管理员是位白发苍然的退休老教师,她热爱文学与书籍,便回校接管图书室,这里的一瓶一画都是她精心布置,书用牛皮纸细整包好,再用粗黑笔以繁体在封脊上写下名字,字迹秀丽端严。时而点一只带铜绿的精致香炉,十分雅致。闲来无事,她也会翻出《全宋词》教我。在这里时光似是静滞了,隔却外界的纷扰,那些沉入淤垢中的古典美似粉白圆润的荷花招招而放,带着洁净柔软的气息,令人直欲落下泪来。
那日看见苏轼的一首小诗,一字一句抄在雪浪笺上:
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
是了,在这物欲横流、人心硬坚的时代,那些涌动在中国人骨血里的千年风雅,怕是要像深夜的海棠一般沉沉睡去了,谁来烧一支明光红烛,照它丝垂缕翠,容色灼灼,重回那“思无邪”的美好时光?
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老师的手夜深无人时,那双苍劲有力的手,时常浮现在我的脑海中,挥之不散……那是物理老师的手,物理老师姓尚,身材微胖。物理老师的教学水平在省里数一数二,据说成名原因有二:一是他的那张嘴,讲起课来声情并茂;二则是他的那双手,这个说法使我兴奋不已,像盼望放假一样期盼着周三第一节物理课的来临。盼星星盼月亮,终于盼到了物理老师闪亮登场,我终于看清了那双手--那是一双中年男人的手,整双手比一般人的手要宽厚许多,指甲不长,一看就是被精心修剪过了,手指上沾满了各色的粉笔灰,指肚微微分布着细密的裂纹,但拇指与食指内侧和虎口十分光滑,一看就明白这是由于长期使用教鞭所致。中指与食指关节处的黄色应该是被香烟熏的,指骨很粗,这应该是因为经常握笔……我在内心为老师定了个第一印象--烟鬼。我想,他的双手应该并不会特别灵活吧,谁知接下来事情的发展完全颠覆了我的三观。老师左手三指握粉笔,指尖稍稍发力,在黑板上画了条笔直的线,手腕轻抖,一个标准漂亮的圆出现在了黑板上。“同学们请注意,现在我们假设这是一个光滑的斜面,分析一下它的运动状态……”老师浑厚的带有中年磁性的嗓音,让我迅速进入了状态,在物理的海洋中遨游起来。牛顿第一定律、浮力、压强……我兴奋地汲取着知识,内心对尚老师的印象也有所改变,这“烟鬼”老师真有一套!下课了,我仍然有个问题不太懂,物理老师知道后,直接在本子上为我演草,老师手中的笔如同听话的鸟儿,在我的纸上上下翻飞,谱写着知识的华章。一道题目推演完毕,老师的手背也变得汗涔涔了。“懂了吗?”“懂了,谢谢老师!”我对老师的感激之情油然而生。教师节那天,我将对老师的感谢之情表露在贺卡上:“老师,您的双手为我推开了物理的大门,给我插上了翱翔的翅膀,谢谢您!”700字 初三
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老师的手偶然一次,端详着老师的手。她的手不像音乐家那么优美,不像雕塑家的手那么精致,不像画家的手那样能画出活生生的东西。老师的手很普通但却很温暖。如此一双手,为什么以前没有发现呢?以前,当我摔倒时,老师扶起我,感受到扶我起来的力量,而忽略了扶我的那双手和心疼的目光。以前,当老师轻轻拍我脑袋时,我只是感受到那双手的温度,却没有关注那双手和老师关切的心情。以前,当老师指出我的错误时,我只是听到了老师的谆谆教导声,却没有关注老师的爱和她勤劳的手。而此刻,我考试不理想。老师亲切地说:“没关心,只要你努力就行。”然而,老师拿着红笔指出我的错误,我发现老师的指甲缝里还残留着彩色的粉笔灰,手指上仍有改作业时留下的红墨水。她还为多少孩子擦拭面颊上的泪水啊!啊!这是一双由光滑到粗糙,越变越干枯,但却很温暖的手。这双手给我这么多帮助、鼓励,我爱这双美丽的手!我轻轻地将脸庞靠近这双手。350字 三年级
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老师的手有一位老师,她的手,好似一股暖流,时时刻刻温暖着我们幼小的心灵;有一位老师,她的手,并不是很细腻,但,那双大手,却总是拉着我们的小手,让我们安心;有一位老师,她的手,就像妈妈的手一样,会轻轻地抚摸我们。这双手,就是刘老师的一双手。记得那一次,刘老师在讲堂上边讲着课,我们在台下边写着书。过了一会儿,老师讲完了,开始围着教室走,突然,她走到我这里时,停了下来。接着,她用手扶起我低的很低的眉头,笑着对我说:"一定记得要头抬高哦!不然,小心女孩子戴眼镜,可是非常难看的。"于是,我赶忙抬起头,向刘老师笑了笑。还有一次,我上美术课时,头很痛。最后,我去办公室找到了刘老师,当时刘老师正在和其他的老师交谈,看见我哭了,就询问我,给妈妈打电话,并用她的手牵着我的手,把我送到了大门口。刘老师的用手提醒我头抬高,用手牵着我,好像都是一些不起眼的事情,但在我心中,却很大很大。老师,我感谢您的手,更感谢您!谢谢您刘老师!400字 四年级
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老师的手每当看到班级里五彩斑斓的墙报,每当看见教室后面精美的图画,我就想起了老师那一双白白净净的双手。我的老师有一头瀑布似的棕色长发,长得很秀气,眼角有一丝淡淡的鱼尾纹,她的手白白的,还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉,但我们很喜欢她。最令我敬佩的是老师那一双手,这是一双灵巧的手。开学初期,全校都要装扮教室,一下课,老师就忙得热火朝天:剪的剪,贴的贴,她用画笔画出了一头憨憨的熊猫,用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报,老师却花了三个星期才完成。老师的手,是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时,她都是一个字一个字地细讲,黑板都被她写满了字,一个个字端端正正,但为了我们考试能得优异的成绩,不管自己有多么累,多么辛苦,她还是不停地写,不停地讲。每次预习课文,她都是比我们做得还认真,那洁白的页面上,写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字,我却有些惭愧。除此之外,教室里的桌椅坏了,都是她亲手修好。大扫除时,她比我们干得还起劲,望着这双手,我心里的敬佩之情油然而生。老师的手,虽然平淡无奇,但我却很爱这双手。因为这双手,给我们了一个温馨、美丽的学习环境,给予了我们更多的知识。500字 三年级
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老师的手生活中,我见过各种各样的手,可是有一双手让我非常感动,那就是班主任李老师的手。李老师的手小小的,瘦瘦的,摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍,有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的手指由于经常批改作业,所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮,但却让人感到温暖。记得有一次,我头疼得厉害,趴在桌子上一动也不想动,甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边,说:“钰馨,怎么了?哪儿不舒服吗?”我连忙对李老师说:“我的头疼。”说完,我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的,有许多墨水的那双手摸了摸我的额头,说道:“有点烫!”说完,她又伸出另一只手摸着自己的额头,像医生一样肯定地说:“发烧了。”听着李老师亲切的声音,我好想不那么难受了。李老师迅速走到讲台,从她的包里拿出自己的手机,连忙跑了过来,着急地问道:“你妈妈的电话号码是多少?”我难受地说:“135……。”电话通了,李老师走出教室,给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大,却有着神奇的力量。不一会儿,李老师用她那温柔的声音说道:“你妈妈一会儿就来接你,就到这儿等你妈妈。”走在回家的路上,妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软,肉嘟嘟的,跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。550字 四年级
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老师的手又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道,似乎又深切地体会到小杨老师的那双大手的温暖……在家乡,一弯又一弯的是崎岖的山路,一片又一片的是葱绿的树林,一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节,在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候,就会在那说远不远,说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴,笑得像朵黑牡丹,然后便在那座摇摇欲坠的独木桥上,跨开步子,用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……学堂遇上春雨,也非常倒霉。外面春雨绵绵,里面小雨不断。小杨每次讲一会儿课,就得去泼掉盆里的水。下课,我们围着小杨听故事,听他说老杨的故事,老杨就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师。如今,老杨已经不在了,留下这座学堂、学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的,每张课桌都是老杨亲手做出来的,苹果树也是老杨亲手种的……我很好奇老杨长什么模样,就问小杨是不是和他一样,小杨笑着说当然啦!于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢?小杨又笑得像朵黑牡丹了。小杨的手真的很粗,他说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋就天真地以为生虫虫了,告诉小杨后他笑个不停,用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来,小杨给苹果树剪枝、爬上房顶摆瓦片、给同学修课桌时都带上我,做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟!于是我便在写给苹果树的日记中写道:苹果树你要好好开花,好好结果子,我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条,让小杨的手生虫虫,我也不要小杨很辛苦……小杨一直待在山上的学堂,他说老杨也是这么希望的,他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……我走出去后,时常会想念学堂。想念那有些破的课桌,有些令人心悸的沟口,和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢?小杨,我有没有告诉过你,我相信真的有天堂,那是你用手创造出来的地方……800字 高三 记叙文
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老师的手初见李老师,是在这个学期。老师中等身材,处于中等身高。眼睛炯炯有神,鼻子高挺如山,一张能说会道的嘴巴,耳朵上虽没有一点装饰,却很好看。但最引人注目的是她的那双手:又厚又大的,看起来很有力量,一手下去仿佛就能把西瓜劈碎。听同学们说,她是一个经验十足的女老师,曾经手把手地带过好几届毕业班的学生,其中有几个还获得了全免的奖学金呢!李老师的手就像叶子般无私奉献,每天都能看见他为我们忙活的身影。早上,她行色匆匆,因为她不仅要到我们班里,布置当天作业,还要给我们批改昨天的作业。布置作业以后,她就坐在办公室桌前批改作业了:她一手按在作业上指着题目,一手用红笔来批改。笔下,是她画下的钩叉、写的笔记。成堆的作业堆在她身旁,把她完全遮住了。渐渐的,她额头上冒出了一滴又一滴的汗水,她连擦汗的时间都没有,一直埋着头,批改着作业,却没有向人说过一声“苦”;晚上,她用我们放学后的一段时间给我们出题。她的手在键盘上活动着,像是在弹奏着钢琴,那一个个灵巧的手指又像是活泼的精灵,在键盘上,他们挥动着手臂,踮着脚,正在跳着芭蕾呢!过不了多久,李老师的眼睛便疲倦了,不停地眨着眼睛,但她却用她那坚强的毅力,坚持把试题出完,不达目的不罢休。我心想:平日里,同学们总是抱怨老师给我们布置的作业太多,却怎么也没想到,这背后,付出的是老师的多少艰辛。老师,您辛苦了。在我的印象中,老师又是温柔的。记得有一节课上,老师向我们提出了一个问题,我看到了题目,毫不犹豫地就举了手,老师见我难得一次举手,就请了我。走近一看题目,我突然脑子一片空白,因为我看错了题目,这个题我压根就不会,我注视着那道题,却久久也没想出解题方法,同学们在不停地议论:“邱乐怡这都不会”、“这个知识点我们早就学过了”……我心里想:这该如何是好,哎,真后悔举手,要是不举手,起码不会在同学们面前丢面子、被同学们议论,这道题到底怎么做呀?这一切,老师都看在眼里,在我陷入尴尬之时,老师用手向我鼓起了掌,我看见,他把手拍得红了,啪啪啪的鼓掌声给了我勇气。紧接着,同学们也陆陆续续地鼓起了掌。在同学们和老师的鼓励下,我终于把这道题解出来。老师就像绿叶一样,无私奉献。老师对我的恩情,我无以回报。老师,谢谢您!900字 五年级
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手母亲牵着我的手,牵引着我的梦和人生,那温暖与安心,是永远铭刻在我心底的印象风景。从刚上小学的那一天起,母亲便不只是“为人父母”的角色,更是我人生的导师。我仍清晰的记得,那天,我忐忑不安的背着书包,看来来往往的同龄人和我一样充满好奇的懵懂而又清澈的眼,听校园内嘈杂纷乱的谈天说地,看抱着一摞摞课本的同学在楼梯上奔波,我却莫名的生出一丝胆怯。校园内的人熙熙攘攘,母亲怕是我跟丢了,牵着我的手,带我走向教室。大手牵小手,小手稚嫩,还未褪去属于孩童的圆润,大手早已在刚成家立业的几年的奔波风雨中磨出些许新茧,手指也不再如少女般的纤细修长,指腹的触感略显粗糙,还有一些在平日家务中不小心划破的就疤痕,但即便如此,这双手依旧那样温暖,摩挲着我的掌心,挽着我的小手,就这样五指相连流入我的心扉。在那一个陌生的天地中,她的手是那样的有力坚定,牵引着我的思绪,润物无声,如在心底拂过和煦的风,所至之处,莫不柔软了硬土,长出名为“憧憬”的嫩芽,在锦年里伴我入梦。于无数的日夜,我如抽丝剥茧般长大,大手牵小手的孩童时刻依恋母亲的举动也不知何时起渐从记忆长河中淡去……再到后来,我离家来外地求学,母亲总是不舍,也最终妥协于我的未来。离家前的那段日子,母亲每天忙前忙后,在早已撑的变形的包裹中企图再塞下其它的物品,但又总觉得鼓鼓囊囊不妥,又重新拿出物品整理。我站在一旁,看她铺平衣服,娴熟的折叠成整齐的方块,指腹划过布料,将其上的褶皱细细掸平。这经历了岁月沧桑的手啊,只怕是比记忆中的更为粗糙了吧!因为那一双手,新痕旧痕交错,却丝毫没有抱怨过疼痛,指上陈旧的皮褪去,还有新生的细嫩的红痕。但也正是这双手,指甲整整齐齐,指缝无一丝污垢;也就是这双手,在不辞辛苦的为我整理行李,尽其所能的掸平我前方的褶皱,总万般不舍,也为我尽力的准备梦的道路上的行囊……在这样本该浪漫的仲夏之夜,如此突兀而又拥有奇异的美丽的手又一次的闯入我的心底,纵是没有醉对空山赋长歌的潇洒,没有风卷广袖的婉转缱绻,她仍是最耀眼的存在,与这夜色一起勾勒出倦意微凉……母亲的手,是我永远难以释怀的梦,是我永远无法忘怀的爱。我愿牵着母亲的手,大手牵着大手,共同走向我的未来。900字 小学
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手带着希望的手是个有灿烂阳光的午后,温暖的阳光轻轻抚着这世界的一切,新生的叶子在阳光的照耀下闪着绿色的光芒,一切看起来都充满了希望、爱,和温暖。她看上去大概有二十七八的样子,很漂亮,但没有化妆,皮肤很白,被烫弯的头发很自然地扎起,穿着一件蓝色的碎花上衣和一件浅黄色的外套,白色的裤子绣着蝴蝶的图案。她坐在一张椅子上,斜躺着,晒着太阳,她的手似乎很柔,很软,轻轻地抚摸着她隆起的腹部,脸上挂着淡淡的笑容,不知她是否正在憧憬着这个孩子的诞生?她的眼睛闪着希望的光芒,是对孩子的希望!有时,她将手放在肚子上,好象在感受着她腹中那个小宝宝的心跳。不知她的孩子是否有感受到母亲的手所传递给他的温度来自母爱的温暖?带着喜悦的手这里是2007年的春天,微风轻轻地吹过河堤,吹动了河边的杨柳,吹起了河面的涟漪。河坝上,有许多孩子正在玩耍,稚嫩的笑声如同灿烂的春光一样洒进了人们的心里。一位母亲正扶着她的孩子学走路。那是一个很可爱的孩子,眼睛很大、很亮,很是招人喜欢。她一个劲儿的要往前走,却又走不稳,母亲拉着她,限制了她的速度,但她似乎还不明白,仍是使劲地往前走,胖嘟嘟的小手不停的挥舞着,好象在向她的母亲抗议。可母亲的手一点也没有放松,依旧拉着她的衣服,不让她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路时,母亲迅速地,稳稳地接着她,然后将她抱起,用手轻轻地抚摸着她的小脸,为她轻轻拭去额上的细汗。这时母亲的手又是带着怎样的情感?我想应该是喜悦和怜爱吧。孩子,你感受到母亲的手给你温暖了吗?带着温暖的手已是深夜了。好不容易写完了作业,赶紧睡到了床上,希望用厚厚的棉被驱走我身上的寒冷。忽然,一双很温暖的手抱住了我的脚。是婆婆!她用她温暖的手掌轻轻的扶着我冰冷的双脚,想要用她的手将温暖传递给我。婆婆的手很粗糙,是由于多年的辛苦劳作造成的,她生怕她的手弄疼了我,便很轻很轻的抚着我的脚。我把头深深的埋在枕头里,回忆起了以前婆婆带我日子,突然感受了婆婆给过我的全部的温暖,给过我的所有的爱……鼻头一酸,眼泪就滑出了眼眶,掉进了枕头里,只留下滑过痕迹在我的脸上。我想,在这一晚婆婆给过我的温暖,我这一辈子都不会忘记。是婆婆,用她温暖的手敲开了我封闭的心门……900字 初一 抒情散文
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手带着希望的手是个有灿烂阳光的午后,温暖的阳光轻轻抚着这世界的一切,新生的叶子在阳光的照耀下闪着绿色的光芒,一切看起来都充满了希望、爱,和温暖。她看上去大概有二十七八的样子,很漂亮,但没有化妆,皮肤很白,被烫弯的头发很自然地扎起,穿着一件蓝色的碎花上衣和一件浅黄色的外套,白色的裤子绣着蝴蝶的图案。她坐在一张椅子上,斜躺着,晒着太阳,她的手似乎很柔,很软,轻轻地抚摸着她隆起的腹部,脸上挂着淡淡的笑容,不知她是否正在憧憬着这个孩子的诞生?她的眼睛闪着希望的光芒,是对孩子的希望!有时,她将手放在肚子上,好象在感受着她腹中那个小宝宝的心跳。不知她的孩子是否有感受到母亲的手所传递给他的温度――来自母爱的温暖?带着喜悦的手这里是2007年的春天,微风轻轻地吹过河堤,吹动了河边的杨柳,吹起了河面的涟漪。河坝上,有许多孩子正在玩耍,稚嫩的笑声如同灿烂的春光一样洒进了人们的心里。一位母亲正扶着她的孩子学走路。那是一个很可爱的孩子,眼睛很大、很亮,很是招人喜欢。她一个劲儿的要往前走,却又走不稳,母亲拉着她,限制了她的速度,但她似乎还不明白,仍是使劲地往前走,胖嘟嘟的小手不停的挥舞着,好象在向她的母亲抗议。可母亲的手一点也没有放松,依旧拉着她的衣服,不让她摔倒……直到她自己可以走出1米左右的路时,母亲迅速地,稳稳地接着她,然后将她抱起,用手轻轻地抚摸着她的小脸,为她轻轻拭去额上的细汗。这时母亲的手又是带着怎样的情感?我想应该是喜悦和怜爱吧。孩子,你感受到母亲的手给你温暖了吗?带着温暖的手已是深夜了。好不容易写完了作业,赶紧睡到了床上,希望用厚厚的棉被驱走我身上的寒冷。忽然,一双很温暖的手抱住了我的脚。是婆婆!她用她温暖的手掌轻轻的扶着我冰冷的双脚,想要用她的手将温暖传递给我。婆婆的手很粗糙,是由于多年的辛苦劳作造成的,她生怕她的手弄疼了我,便很轻很轻的抚着我的脚。我把头深深的埋在枕头里,回忆起了以前婆婆带我日子,突然感受了婆婆给过我的全部的温暖,给过我的所有的爱……鼻头一酸,眼泪就滑出了眼眶,掉进了枕头里,只留下滑过痕迹在我的脸上。我想,在这一晚婆婆给过我的温暖,我这一辈子都不会忘记。是婆婆,用她温暖的手敲开了我封闭的心门……900字 初三 叙事
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手那年深秋,我呱呱坠地,逐渐成长。从那时的牙牙学语,蹒跚学步,到现在的多愁善感,驰骋赛场,已过去十二个春秋。这十二年,有双手在背后毅然支持着,我未曾了解那双纤纤玉手直至苍老多皱的辛酸,不曾呵护它,就算一分一秒。是母亲的手。那年的生日宴,母亲那双手在鱼肉间穿梭,在锅碗瓢盆间游动,在刀叉间往来……直至端上一盘盘美味佳肴,才停下来小憩一会儿。后来那天,那双手,以及母亲,累倒于病榻。那年的舞蹈比赛,我在候场厅里听着心跳的悸动声走上舞台,七岁,太小,太紧张,我望着台下,母亲的手伸出了大拇指,在夕阳下似金子般温暖且耀眼。那天的我,一金一铜,沉浸在兴奋中,却忘了母亲那温暖的手,一个人,骄傲地,独自走。其实说走,后面还有母亲密切保护般地跟着。那年我11岁,却还在商店里像个孩子似的,娇气地向母亲提出那般买新衣服的无理要求,身上这套,却已是新裳。母亲无奈地蹲下来,摸着我的头说:“女儿呀,这已经有新衣服了,就不用再买了呀!”我见妈妈如此的温柔,得寸进尺般使劲摇晃着头,甩开妈妈的手,喊道,不要,就要买!母亲见我如此任性,站起来,冷冰冰地说:“你已经这么大了,难道还不懂事吗?”我摇着妈妈的手,装模作样地挤出一滴泪来,大喊道:“我就要!”母亲见我软硬不吃,铁青着脸,双唇发抖,挥起手就是一耳光。“啪!”,一声清脆,响彻人海。人群里有人看着我,眼神里带着无奈、带着厌恶、带着讥笑……我叛逆般地看着母亲的手,那双小巧的手,不可置信地使出那么大力气,给了我一记耳光。其实说那么大力气,只不过母亲的百分之一的力量而已。今年十二刚满,在年级只考了218名,却是尽我全力。母亲为了奖励,说给我买MP4。现在家庭本来就不富裕,却还要买这么贵的东西。是母亲的手拼命赚多少血汗钱得来的?不可估量。十二年,掐指一算,4000天不止,在这4000个日夜,母亲的手每分每秒都在为我操劳。直至今日,或许才顿悟,这天地苍生或许都为之动容的感动。这几天一直在想一个问题:我为母亲做了些什么?初想这个问题答案,恰是母亲打来电话……放下听筒,我已泪水滂沱。六年来,我的泪腺似乎早已干涸,在同学眼中,我是个坚强又近似冷血的人。今天,悲伤一次性喷发。十月怀胎,十二年养育之恩,母亲以及母亲的手为我们做了太多,可是,太多人,让这些感人至深的爱白白奉献。现在开始,我就要做好每一步,每一个细节……让母亲的爱永不浪费。母亲的那双手,抱起了我,抱起了我的整个世界。900字 初二 记叙文
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