满天星下的思念
又是一年春好处。窗前那束满天星又抽出了绿色的嫩芽,一个个娇小玲珑的淡蓝色花苞藏在枝条间,悄悄地、轻轻地绽开了柔软的花瓣,送来阵阵芳香。我抬起头,凝视着它,思绪仿佛又回到了四年前的那个春天……
“天天,天天!”初进小学校园,我第一个就认识了天天。开学前一天,我蹲在公园的草坪上,玩弄着几枝满天星。那时的我还不认识这种带着清香的小花儿,只是觉得它的香气很好闻。我举起一枝满天星,快乐地呼喊着。天天满面春风地走过来,手里也捧着一枝满天星。我朝她笑笑,跟她打招呼,很快,我们就成了无话不谈的好朋友。就这样,我结识了一个和我一样喜爱满天星的伙伴——张天天。
天天和我一起来到了一年一班,几个星期我们一直形影不离。小学的第一场运动会,天天就成了主力队员。在她为班级荣誉而奋勇“拼杀”时,我却因为生病发烧没能为她加油呐喊。大汗淋漓的天天结束比赛后,没看见我,就和一名喜爱红梅的同学搭起话来。
大病初愈的我刚来上学,就兴冲冲地拿着一枝满天星去找天天。我满心欢喜地看着那枝开得正美的满天星,细细的茎叶,小巧玲珑的花瓣,嫩黄的花蕊,心情就不由得欢快起来。我来到操场上,原本欢乐的步伐突然变得沉重起来。我看向手中的花儿——满天星仍然静静地散发着清香——又看了看天天与别人的背影,还有天天手中的一枝红梅,好像被人当头浇了一桶冷水,原来的兴致瞬间被浇灭了,心里就像打翻了五味瓶。我低下头,一遍遍地对自己说:“天天不理我了”、“天天不喜欢满天星了”!顿时,我感受到了一种前所未有的失落,闷闷不乐。
我沮丧地走在回家的路上,往日欢快的另一个身影不见了。我很不理解,昔日如此要好的伙伴为什么不理我了。我捏着满天星,不由地滴下泪来。
于是,我和天天的友谊彻底破裂了。
一年级第一学期结束了,天天要转学走了。那天,天天约我到当初满天星开放的地方。我来到草坪,天天低着头,手持一束漂亮的蓝色满天星。她抬起头,握住我的手,说:“诗诗,我不知道为什么,你突然就跟我闹翻了。”她的眼睛里盈满了泪水,颤声说:“对不起,也许是我什么地方做错了,但是我就要转学了,我希望不要留下遗憾。”说罢,她便将满天星塞到我手里,背过身走了。我的泪水大滴大滴地落下来,止也止不住,晶莹的泪珠滴在满天星上,蒙上了一层水雾……
四年过去了,满天星又开放了,我和天天的友谊之花永不凋零……
雪孩子
“滴答、滴答……”豆大的雨点儿拍打在车窗上,里面的玻璃起了厚厚的一层雾,窗外什么也看不清了。
我盯着起雾的玻璃,顿时产生一个想法——在车窗上作画。我伸出手指,画了一个小圈。接下来却无从下手,不知该画些什么了。嗯——不如画个雪人儿吧。我又在那个圆圈下面画了一个胖乎乎的身体,用小指头在大脑袋上点了两点,成了一双玻璃大小的眼睛,又画了一根胡萝卜似的尖鼻子。再为他画一顶帽子,还用树枝做了一条长手臂。大功告成!我满意地看着自己的杰作。
一个雪人孤零零地站在那里,多没意思啊。于是,我在他脚下画了一片雪地,在上方画了好多一大片一大片的云朵,还有许多漫天飞舞的雪花。我想了一会儿,又在空中画了一阵风。当我画完时,雪孩子活了!
他就站在那里,不停地朝我眨着眼睛。接着,竟然走到我面前,对我说:“我要走了。”“你去哪儿?”我追问道。“远方的雪孩子正在呼唤我”,我一脸疑惑。一个没有生命的雪人与我对话就已经够奇怪的了,怎么还有另一个雪人在呼唤他?
我犹豫了一会儿,只好说:“等等,我也去。”我换上厚厚的棉袄,与雪孩子一起出发了。还没来得及眨眼,我们就来到了大街上。几个吃不饱穿不暖的乞丐缩在墙角里,冻得嘴唇发紫。“快帮帮他们!”我边晃着雪孩子边急切地说。他点点头,却什么话也没说。
这时,雪融化了,天气变得暖和了,雪孩子也逐渐化成了一滩水。“雪孩子,雪孩子!”我哭着、喊着,我知道了,他是用自己的生命换来了这美丽、温暖的春天。
“醒醒、醒醒!我们到家啦!”一个熟悉的声音在我耳边响起。我睁开双眼,望了望车窗上的雪孩子,他早已不见,消失在了美丽的春天里……
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满天星有人说,老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识老师像什么?有人说,老师像一把金钥匙,把无知的我们领进知识的宝库。有人说。老师像园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。我却说,老师像一束满天星。例如,海伦凯勒的老师,沙莉文。莎莉文老师是海伦凯勒的启蒙老师,从某一个角度来说,如果没有沙莉文老师,海伦凯勒也不会考上哈佛大学德克利夫学院,正因为沙莉文老师,海伦凯勒,才拥有了希望,才会再一次又一次的失败中站起来。在海伦凯勒考上哈佛大学德克利夫学院时,她的名字传遍了大街小巷,无人不知,无人不晓。只是很少有人注意到海伦凯勒身边的那位女士,他身材瘦小,和海伦凯勒形影不离。莎莉文老师把海伦凯勒高高的托起,自己心甘情愿的默默奉献,不在乎回报。曾经有一位记者找到她,请他写一篇关于自己的文章。莎莉文老师却说:“我的生活是我的私事,大家没有必要关心。"莎莉文老师不愿走到幕前,而只是想做一名普普通通的老师,尽这做老师的职责,至于其他的,莎莉文老师并不在乎。时间如流水,悄然逝去。莎莉文老师老了,眼睛也看不见了。1936年,莎莉文老师阖然长逝。老师是一束满天星。为什么这样说?那是因为满天星的花语正好是:不引人注意却高洁的的花朵,是生活中必不可少的角色。500字 五年级
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铁树上的满天星上星期一,我和往常一样,背着书包走进校园。我一点儿也没变,太阳穴闷闷地疼着,昨晚为了驱赶蚊子而没睡好。但校园却有了一点儿变化。上楼梯时,我抬起头,准备打起精神来。几棵铁树,吸引了我的目光。铁树的树干上撒着一个个白点,在绿叶之下,异常醒目。绿叶衬着这些小白点,好像一把一把的疏散的满天星围着树干跳舞。铁树上也会长满天星?园艺工人真有创意。我摇摇头,认为这是幻觉。我继续向上走,跨过一个又一个台阶。可是,这些“满天星”依然存在。我奇怪极了,好奇地快步跨上最后一个台阶。凑上前去,仔细看铁树的树干。在苍翠的像针一样的叶子的缝隙之后,我看清楚了这些小白点。它们疏散而又整齐有规律,中间是白色的,渐渐向旁边扩散成浅棕色,深棕色,直至像黑色一样的深棕。在棕黑色树皮的衬托下,白点显得更白,它们互相对比,映衬着。显然,这不是满天星。我的好奇心耗尽了,就转头向教室走去。原来,这是修剪枝叶时,所留下的痕迹。由于是新修剪的,所以非常醒目。放学时,走出校门前,我又回头望了望铁树。上面的小白点,还是像满天星一样,团结地围在它身旁,只是更柔和了一些。不知道为什么,看着这铁树,这像满天星一样的小白点,我居然愉快地笑了。满天星,铁树,两种截然不同,毫无关联的物品,居然可以如此巧妙地组合在一起,以铁树的粗犷与包容衬托“满天星”的柔和与轻盈,给人以视觉美的享受。我想起来了,我小时候常常这样,把一样或多样恰好组合在一起的物品想象成另一样稀奇古怪的事物——午饭后玩餐巾纸,一会儿揉成一个形状,想成“耳朵弯弯曲曲的小免子”,一会儿展开搓几下再揉,就像是“哈哈大笑的仓鼠”……各种各样,千奇百怪。追求视觉美时,“静”更好,“此时无声胜有声”,只要发挥想象力和仔细观察就行了。我小时候常常是一个人,两张软软的餐巾纸,一声不出地坐着,玩一下午,看一下午,想一下午。其实这样特别简单,只要把一张搓成棍状,另一张微微弄皱,揉捏出大致形状,再组合这两部分,就成了“骑着擀面杖的巫师”……这样其乐无穷。我的想象力还没有像常人那样,越长大越衰退。这是奇妙的。其实,只要细心观察并保持想象力,任何平凡的事物中都会有乐趣蕴含在其中,其乐无穷。视觉美,不一定是符合常规审美的,也可以是超越现实的,是虚无的,凭空构造的……总之,假如没有仔细的观察力与丰富的想象力,世界上就找不到“美”。睁大眼睛,想象吧!下一次铁树上会开出什么花呢,或者什么树上会再长出满天星,或是其他的什么呢?想象一下吧……900字 初三 抒情散文
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送你满天星光夜的精灵悄悄到来,世界变得宁静、祥和。独自走在曲折的小路上,路旁的树木,随风沙沙作响,如梵阿林上奏着的名曲。溪水顺着长满青苔石头溅下,如滚瓜一般。不知不觉地站在溪水旁想—默默地想。天上璀璨的繁星,如闪烁的霓虹,又如大大小小的眼睛,看着我。严闭的心扉,慢慢拉开了,涌出五年前的一个印象。一年级时,走进校园,阵阵书香扑面而来。教室里,坐满了人,我找了个不显眼的地方坐下,旁边是个女孩子,不怎么爱说话。“叮叮叮——”优美的铃声响起,随着老师富有感染力地一声“上课”我们的课堂开始了。没想到的是,还没下课,我的肚子便打起了鼓,声音越来越大,我饿了。不知为什么,我竟然哭了,还哭出了声。老师第一个听见的,问我:“你怎么了?”“我……我……我饿了。”“哈哈哈——”,同学们在我话音还没完全落完时,哄堂大笑。老师看了看我,对我说:“下课来我办公室。”下课了,我慢腾腾地走向办公室,本以为老师会吵我一通,可是,我错了。老师把我叫到桌子边,递给我几个面包,用爽朗的声音说:“赶快吃吧。”我看了看老师,那如繁星般清澈的眼睛,笑了笑。又现出一幕来,也慢慢拉开了。涌出三年前的一个印象,有一次老师去我家家访,因为我爸妈去做生意,很晚都没有回来。星光透过窗户撒在客厅的地面上,老师说:“宸瑄,你爸妈经常这么晚不回家吗?”我点了点头,老师掏出手机看了看时间:“都八点多了,你怎么吃饭?”“等爸妈回来吧。”“那怎么行,你来告诉我东西在哪儿,我给你做。”就这样,老师给我一份西红柿鸡蛋面。老师做的那个面,那叫一个香啊!酱汁与面完美融合在一起,又鲜又美味!我觉得那晚的星星格外的明亮。前几天,我得了肺炎,足足一个星期没去学校。爸妈又经常不在家,这可把我憋坏了。那天,天气沉闷,空气似乎快凝固了,烦躁的我坐也不是,躺也不行。“咚咚咚……”这是我生病以来第一次听到敲门声,我飞快地跑过去打开门,那一瞬间,我愣住了。是老师,还有我们班几个玩得要好的同学。“张宸瑄,好点了吗?……”老师眼中带笑,真是和蔼可亲。冷风吹过,我回过神来,漫步在街头,淡淡的月光斜射在我身上。天上的繁星,如一粒粒明珠,又如刚出浴的美人。这不正是我的老师吗,用温暖点亮了我漆黑的夜。900字 五年级
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