“0”的断想
安意如在她的书上写:没有开始,就没有结束。
我凝视着这短短的一行小字,心渐渐随着呼吸声微微颤动,像是忽然对些往事的感触涌上心头,已到了喉咙的千言万语却不知从何说起。不自觉地拿起了一支笔,在纸上不停地画着“0”——一个圆圈的形状,思绪在自动完善着对它的断想。
它是原点,是一切未知的开始。我们总在计划着美好的未来,却总是发现原来这一切都是幻想,还未出现就变成了永恒的梦。但我是迷恋这种状态的,因为在我的思想中,人生的乐趣全都在于向往,一个人有了希望,那么就有了奋斗的力量。所谓希望,是每天在深夜奋笔疾书的坚持;所谓希望,是奔跑的路途上永不停歇的信念;所谓希望,是琴声里对每一个音符的把握,是经过磨练后的文字里散发出的丝丝芬芳,是荆棘里的花朵流着泪的仰望——“0”,是期待者最美丽的姿态。
它是脸颊,是带着微微泛红的面庞。生命里多少的人在身边来来回回地变换,旧的表情,新的容颜,等你终于静下心来暮然回首,才发现原来所有的生灵都是熟悉的陌生人。等一切都在岁月的洗礼后变得苍老,才发现那曾经的初见时的青涩是怎样的难忘;等习惯了身边朋友的陪伴,才发现那最初的、自以为是的孤勇是怎样的寂寞;等记忆中所有的不舍都已经泛黄微凉,人生中的相遇、相识、相知是怎样的美妙——“0”,是想念者含着深情的眼眸,那瞳仁里所映出的自己,就是时光里最幸福的倒影。
我看着那已经布满整张纸的“0”,不禁叹道没有这样的开始,又怎会有圆满的结束。如果天使让你遇见我,请默许这美好的安排让你我相遇;如果她要求你陪我到生命的终结,是否在我年老时,耳边还循环着你送的歌谣,让我回味悠长。
一起走过的日子
进入初中已经两年多了,在这两年多的日子里,我感到很幸运。因为无论风风雨雨,我的身边总有几个朋友陪我一起走过。
如水般的女孩
贝拉是个如水般的女孩,温柔、细腻、沉静。每天早上,我的桌子上总有一杯温度正合适的温水,我知道,那一定是她帮我接的。还有每天躺在桌洞里的两块巧克力,都能让我体会到像家一样的温暖。
每当受到老师的批评时,她会拉着我的手,到操场上散散步,不需要语言,就能让我的心沉静下来。
如阳光般的女孩
爱丽丝是个如阳光般的女孩,积极、乐观、开朗、热情洋溢,没有人能够遮住她身上的光芒。她特别爱笑,也经常给我们讲一些笑话,让我们捧腹大笑,我们讲的笑话即使一点也不好笑,她也会配合的笑的前仰后合,这样我们才不会感到尴尬。
有时,她会边弹钢琴边唱着周杰伦的《蒲公英的约定》,颇有才女的气质。在我生日的那天,她送了我一张我找了很久都找不到的原版西城男孩的专辑,那是我最喜欢的一个生日礼物。
爱丽丝的存在与贝拉的安静唯美不同,只要她在身边,我们就会变得乐观开朗,对未来充满希望。
如花般的女孩
佳佳是个像花一样的女孩,苗条、漂亮、聪明、成熟。她深深的爱着《暮光之城》,不管是书还是电影,只要与“暮光之城”有关,她就兴致高涨。她还是日本动漫迷,因为这个,她还学会了不少日语,她常常教我们一些简单的日语,说将来作为第二外语能用到。
她是我们班的班长,能很好的领导着整个班级,对一些事物可以一眼看透,也经常像一个大人一样语重心长的教育我们,使我们渐渐成熟起来。
两年多的时间,我们已经一起走过,前面的路还很长,我们相约:无论以后遇到什么艰难险阻,我们永远不分开,一起欢笑,一起哭泣,彼此扶持着走下去……
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“0”的断想0是一个奇特的东西。0就像一个鸡蛋。只要你好好哺育它,就会诞生出一个崭新的生命,就像你把握机会一样,只要把握住机会,就会得到一大笔财富。0就像一面镜子。它能让你看见自己的外表,也能让你看见自己的内心。它照到你好的一面的同时,也会照到你茶的一面。提醒你:要做怎样的人!0就像一个西瓜。在炎炎的夏日之际,能助人解渴。你想像西瓜一样吗?那就得多多助人为乐。0就像一个皮球。它可以给我们带来无限快乐。0就像一个黑洞。它会毫不留情地贪婪地吸着,不管是好是坏,只要在它的吸收范围之内,它都会把东西吸了进去,除非遇到它的敌人—“白洞”。0就像一枚硬币。它是小学以下孩子所向往的。孩子可以用它来买糖吃。0就像一个太阳。它给予我们光明,给予我们温暖。0就像一块磁铁。它会吸住知识,牢牢的吸住,让我们夜以继日地增长知识。0就像……0是一个足以让人拥有丰富得想象力的东西。350字 三年级
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“0”的断想“0”可以是数字零,也可以是英文字母欧,还可以是中秋的月饼,圆满的句号。它存在于生活中的每一个角落。记得我刚走进幼儿园的时候,“0”是零,是一个新的开始,是我一生中第一个学到的知识。它带领我走进了有趣的数学王国,认识到了1、2、3……这些兄弟姐妹。到我上三年级时,它又摇身变成了一个英文字母,随后我又认识了A、B、C……他们帮我学会了单词,为以后学习英语打下了基础。我过生日时,“0”又来了,它是爸爸妈妈给我买来的生日蛋糕,把我从未断奶的婴儿变成了今天这个强壮的小伙子。和他的又一次重逢意味着我又长大了一岁,我该懂事了,也该为父母分担一些家务,做些力所能及的事。中秋来临,“0”又成了香甜可口的月饼,召唤着远在他乡的游子回家团圆,使漂泊异国的同胞们永远不要忘记祖国人民对他们的思念。“0”既代表着圆满的喜悦,也蕴含着缺憾的悲伤;既是充满希望的开始,又是令人留恋的结束。生活中许许多多的“0”,都是耐人寻味的。不管是阴晴,还是圆缺,都应该好好珍惜!因为生命中的“0愈多,生命也愈充实,愈精彩。400字 六年级
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“0”的断想“0”在生活中无处不在,不同的地方,不同的时间,不同的理解,“0”都有各种不同的理解。在不同的学科里,“0“的意义是不一样的。在语文课上,“0“是标点符号,它代表一句话的结束,是另一句话的开始。它既是终点也是新的起点。”0“是拼音,它与不同的字母组合成了不同的发音。在数学上,“0“是一个数字。宏观世界是万数之首,是数字妈妈的第一个宝宝,正因为有了它,有了它的魔法,才诞生了更多的数字。它不曾拥有什么,但是不能失去它。几何里,它是一个圆圈,可以分成无数份。在英语课上,它又是什么呢?它是字母“0”。有了它,就可以拼出更多有意义的单词,能帮助我们更好在与外国人交流。而在音乐课上,它是休止符。它能让音乐变得更优美、动听、欢跃,带给人们满怀的好心情和愉快的生活。它把欢乐和笑容向大家传递。它让人们的一天变得充实、多姿多彩。生活中,“0”是一滴滴的水珠。水是生命之源。它能滋润大地,解救干渴的秧苗,带地球无限的生机。它让天变得更加湛蓝,让小草变得更加绿,让鲜花变得更加鲜艳,处处充满生机、充满活力。“0”是地球。它代表着大家团结一心,不互相残杀,手拉手友好相处。它代表着各族人互帮互助,团结友爱。它代表着人们的共同愿望——圆圆满满。大家要一起爱护唯一的地球,维护世界的和平,让世界和谐美好!“0”是人类的瞳孔。它让我们看见世界的美丽,山清水秀、红花绿草、树木成荫、群山环抱、处处好风光。也让我看见了灾难带来的痛苦,山区小孩渴望读书的心灵和小偷的盗窃行为。但是它永远为我们带来光明和希望。“0:是一个轮子,永远向前行进。它碾过历史沧桑的岁月,展开未来崭新的画卷。从炎黄二帝到胡锦涛主席,经历了多少时代更新。从手抓生吃到筷夹美味,又经过了多少的智慧挖掘。从封建社会到改革开放,人类又经过了多少的磨难和挫折。“0”是一只时间闹钟,不只一次地提醒我们:不忘国耻、奋发图强,为祖国的未来而勤奋努力。“0”是农历八月十五的月亮又圆又亮。让海外游子遥寄思念。每逢佳节倍思亲。望见圆月,心里徒然多了一份思念之情。“0”是给予人类光明的太阳。它带来的是希望之光,是人类最渴望的光源,也是人们最热爱的大自然所赠予我们最富宝贵的礼物。“0”的意义无穷无尽。它什么也不曾拥有,但同它也拥有一切。诸暨市浣江小学六年级徐敏艳900字 六年级 书信
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“0”的断想天知道,妈妈也会给我出这样一道“思考题”——由“0”你想到了什么?“0”——这多像一个鸭蛋,在一阵“嘎嘎”的叫声中,一只蛋下了出来;若将它放到暖房孵化,等上一定的时间,一个可爱的、小小的生命就会在蛋里蠕动。如果鸭蛋被端上餐桌,我估计一会儿那个蛋就会被肚子消化,壳也飞出体外,被遗弃到了垃圾箱。“0”——又是一个数字,它表示没有,好比你带钱去商店买一些东西,回来时口袋里空空如也。它还可表示从“0”开始,一步一个脚印往前走。家长和老师经常对我这么说,但我想:如果每次都从“0”开始,那不是运动员快到终点又把他拉回起跑线重新开始吗?“0”——像一个图画中的圆圈,用圆规可以画出来,用铅笔可以画出来,用电脑可以打出来。“0”——像宇宙空洞,能把整个地球,甚至整个太阳吞没。我一直在想,这宇宙空洞是谁制造的?莫非是一种威力无比的武器击开的?“0”——像一个空盘子,你把盘子里的水果吃了,你会发现面对的是一个圆溜溜的盘子,在睁大那像玉泉的水一样的眼睛瞪着你。倘若你把它搁到消毒柜里,它就会乱喊乱叫:“哇——!不——要!我要闷死啦!”声音忽高忽低,活像一只呱呱乱叫的青蛙,在挨家挨户地推销自己的嗓门。直到你把门关上,它才知趣地闭上嘴,伸个懒腰,打个哈欠,铺好床,开始睡觉。我不得不说,它是消毒柜的敌人。“0”——像一个水杯!大!小!“mug”!“cup”!我不知道,反正是用来盛水的,能给我喝水就行,能解决我的口渴就行,顾不得那么多了。大小如何,我不用瞎操心。啊,现在它就在我身边呢!对不起,我马上要去喝水了。“咕咚”,真是清凉啊!“0”——像……550字 五年级 散文
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红烛断想许多年过去了,我依然愿意愿意是那个维族姑娘手中的红烛我还记得你用娇柔纤细的手指和含苞待放的梦将我点燃,然后把我置放在你的桌前于是,我的躯体有了生命有了灵魂我的生命我的灵魂有了英雄般献身的意义烛光摇曳 ,我看到你的青春的梦变得五彩斑斓我感到了你的自由的呼吸,越来越有力量我看到你的清纯的眼睛,你的双眸晶莹而且充满渴望,在烛光跳跃的那一刻你的脸庞因我的照耀而闪过红晕因为我的燃烧,你像飞蛾一样奋不顾身的向前、向前只为离真理近一些更近一些更怕辜负了那束光的殷殷期望当你默默诵读着几句感伤的唐诗宋词的时候一滴清泪在你眼角滑落如同我那年滴落在西湖里的一滴泪我想说心同此心我愿意为你燃尽生命我愿意为你焚身碎骨我愿意拼命地燃烧、燃烧只为能够给你带来一丝光明,或者一点温暖可是是谁说,非我族类 其心必异终究是我太幼稚,不问富贵 不顾浮华与你在那个冬夜,童话般的结缘然后却是空负五佰年前那缕传世的青烟可是谁又能读懂,伯牙与子期或者白蛇与许仙那些历史的余音再也难以追回而你仍然带着天山之巅雪莲的香气带着科科达拉草原青翠色的纯真,悄声说给我光明给我温暖,照亮我前程为我燃尽生命的红烛啊那怎能是泪那怎能是泪呢,你是红烛我就是那赴火的飞蛾啊华发三千 荣华一刹那,那不是泪那不是泪,那是血那是血啊500字 高二 散文
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断想我挂起了蚊帐,一种莫名的安全感……(一)我开始害怕一个人,因为我总会想些让我手足无措的事。我开始害怕面对现实,因为这样的心理落差对我来说太大了。我开始害怕与父母说话,因为他们的每一句轻描淡写话都让我听出他们的怀疑。我开始越来越难以控制自己对情感的宣泄,虽然我不忍让她看到我咬着牙生硬得不让眼泪流下来的样子。我开始越来越喜欢枕头和被子,因为只有他们能承载我最细碎最敏感的苦。(二)我是个缺少安全感的人。我甚至很讨厌一个人在学校里走,总让我觉得百无聊赖,无所事从。我必须和别人一样,我必须每天在完成作业之后再做四五本辅导书,我必须一天只睡六个小时,我必须一天只吃两顿,我必须不去上体育课,我必须在上课的时候一言不发地认真做笔记且在下课时赶做几道数学题,我必须这样做才能勉强维持由我一开始就造成的差距。但可悲的是我做不到。(三)与自己说话是件很有趣的事。我常对自己说,还是不够。我真的还是不够啊,不够去和别人去争第一第二,甚至是第十一第十二,不够让所有对我报有希望的人满意,不够有能量让自己进步,不够让自己变成简单地只知道课本是朋友而其东西都是对手。我也常对自己说,会好起来的。会好起来吗?我不是被上帝眷顾的天使,大多数人都不是,所以我只有自己原谅自己的错误,因为没人会真正相信我是在努力的,除了我自己。(四)我不是个悲观的人,但现在我不得不开始带着些悲观的情绪来预测我的未来。它比我想像的要好或是糟糕得多,它已经不容我去关心小泉第几次参拜那座鬼社,不容我去关心联合会杯巴西有没有战胜希腊,不容我去关心林俊杰的新歌好不好听。它只会一边一边的对我说,来不及了。真的来不及了?我似乎是在努力,有点漫无目的。650字 初一 散文
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青春断想童年,把时间和记忆拉长难以忘怀的是躺在青草上仰望深远的天空几朵流浪的白云偶尔的几群雁南飞引起无边的思绪从雨城开始,到旱城结束火车奔跑,象你一样在大地寂寞穿行轻轻的,风拨动梦的琴弦然后无声的走远那草原,那风筝单车,恋人那划破手指头的刀片全隐退到岁月深处当你亲手折断那朵永远无望盛开的花朵一些声音,在喊着回家一些阳光,下落不明母亲的白衣裳,一直晾不干是我无法安放的疼痛一只奋飞的鸟,撞碎摩天楼的透明玻璃;时代把我的影子遗弃我背叛善良的旨意走进末路的彼岸无人,无声空洞的梦以及残阳多少一生飞翔的鸟呵最后的翅膀,流落他乡这一天我的命途注定没有诗歌现实和梦斗争沉入深秋的落叶满地红色的夕阳失去爱的暖意你的指尖该会多么凉黑夜接纳了这真实的世界游子沉寂在路上没有路灯……你独坐在发霉的雨季里剪短了幻想和长发断层的故事和地面每走一步,如履薄冰水手的钟声震醒了内心的睡意多少年少轻狂的梦呵张开翅膀,冲天而去放逐的青春,情谊受难那个曾经令你心动的女子早已随风远去岁月的落叶和尘土抵达心的蹉跎走吧,梦在远处呼唤沉默了数百年的诗人还是那清冷的身影对着晚霞——在你身上刻划名字的那些人早追随时光远行了枫林和记忆的呐喊耳畔残留着谁的渴望,谁的酸楚思维干涸,一张岁月的沧桑印象贴在敞开的坟茔上如果不再有梦就让夕阳带走梦的伤口你的星光燃烧我的热血和青春我不信这场雨流淌着落寞红尘里完美的遇见风吹过大地的伤疤,红唇颤抖深秋灰色的阴云思绪从荒野的红豆树下散开落叶间故乡离我很近,很近……梦穿透山冈,命运已经陈旧万里之遥,我用泪光点亮你的沧桑你在自己的预言里,被禁止飞翔青春的火焰就要熄灭让我最后亲吻你的苍老最后饮尽你茂盛的孤独650字 初三 诗歌
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