真正的高度1200字以上

真正的高度

1200字以上 初一

从小我就有一个关于飞翔的梦,梦里我是一只搏击长空的鹰,背后生翼的天使,飞向那广阔的蓝天。

——题记

从一年级开始,我就爱上了篮球,因为篮球飞人科比。他在球场上投篮时的轻盈舒展、扣篮时的勇猛无敌,就像梦中那矫健的雄鹰,被我深深迷恋!我一次又一次地运球、上篮,苦练球技。我以为只要赢得了这场比赛,我就达到了心中的高度!

一年一度的青少年篮球邀请赛是我们篮球运动员的盛事。决赛的上半场我们打得十分艰苦,好在与对手拉开了3分的差距。第三节,对方的小矮个再次带球冲了过来,别看他个子小,我可被他坑惨了。我赶紧俯下腰,张开双臂,想拦下他。没想到,他一闪身,反手一个变向,绕过了我,直奔篮框而去,我急忙回防,可是球早已脱手,轻飘飘地落入篮中。我狠狠地甩甩手,现在轮到我们进攻。我方控卫带球奔向敌阵,我紧随其后,一猛子扎进敌方阵地,可是我被他们团团困住,球也传不进来,就在这时,他们的大个子和我们的主攻手撞在一起,球高高飞起,重重砸在我面前,好机会,我抓起球就准备上篮,可是大个子那只长长的手臂毫不留情地将我的球盖下。球又到了他们的手上,回传,快攻,一个漂亮的三分远投,比分被反超了。比赛如果按这种势头进行,我们输定了。也许是被对手的滔天气势震住了,大家动作开始有些迟钝,对方快攻了,我们的“疯牛”上前迎敌,“疯牛”平时沉默寡言,打起球来却是一股子牛劲。但这次从来不示弱的他,竟然后退了一步,就是这小小的一步,令对手一个变向突破,上篮得分。现在的我们仿佛进入了一个恶性循环,进攻无果,防守无效,士气一路低落。这时,口哨声响起,我们无奈地回到场下休息。

喘着粗气的我手心湿漉漉的,额上的汗水顺着眼角肆无忌惮地流淌着,焦灼的阳光笼罩在我的身上,仿若千万只蚂蚁在噬咬,不知是由于咸苦的汗水还是刺眼的阳光,我怎么也睁不开双眼。篮球比赛正进入胶着状态,可是我的队友们个个如霜打的茄子,萎靡不振。我静静坐在那里,周围的一切仿佛在这一刻静止了。粗重的呼吸声是这个世界仅存的声音,难道多年的努力就这么付之东流?梦想的飞翔何时能够实现?睁开眼,球场似乎变了个样,赫然看见一名黑衣少年的身影晃动着,他一个转身,接着一个胯下运球,腰后绕球一圈,一步、两步腾空而起,仿若流星逐月一般,飞向篮框,他不正像我梦里的那只展翅的雄鹰吗?眼看身体下坠,球被一只灵巧的手轻轻一抖,抛飞出去,划出一道完美的圆弧,空心入篮。他的汗水洒在空中,折射出七彩光芒,那稚嫩的脸庞不正是我吗?突然之间,我心里有一股劲涌动起来,“我们必须拿下这关键的一节,冠军一定会是我们的!”顾不上抹汗,我已经站在防守位上,比赛只剩5分钟……

这一刻,我经历了最漫长的5分钟……,这5分钟是一场恐惧与勇气的较量,退却与前进的交织,我强忍着,坚持!坚持!最终我克服了内心对失败的恐惧,随着掌声,欢呼声与尖叫声接踵而来,最后,我们以一分的优势赢得了比赛。

原以为我会无比享受这份赞美和欢呼,以为这就是我要我飞翔的天空,而此刻这些对我来说似乎都微不足道了,我更引以为豪的是在这场篮球赛中,我突破了自我的极限。

我顿悟:生活就是这样,总是不经意间就给你惊喜,当你在一件微不足道的事件中打破常规,突破自我,找到新的自己,不断激发自己的潜力,我们就会迎来一个更高的天空,在这片蓝天我可以自由地翱翔,俯视大地,这才是真正的高度!

掌声

1200字以上 初一

掌声会带来无穷的力量,许多人都深信这一点,我也不例外。当你步入低谷感觉无助时,如果给你掌声,就好比给你的双肩插上了一对健壮有力的翅膀,带你飞上属于胜利的天空。漫漫学习路上,也是如此。早在小学四年级时我就第一次感受到了掌声带给我的巨大力量。

那时班上为了营造读书氛围,每周都会让同学上讲台分享自己读过的书,每次分享过程,班主任都会让人专门记录,要求之严格,想糊弄过去绝无可能。当时全班四十五人分成三拨,分别在每周末的阅读课上进行。喜欢看书的同学被列为分享第一拨,他们查阅典籍,上网搜集资料,积极准备,踊跃表现,他们的分享办得有声有色,一个赛一个的好。这些在我看来近乎完美的读书分享,依旧会被班主任老师挑出毛病,指出不足之处,感觉毛病真不少。与这些喜欢阅读的同学相比,我读的书本不多,也没有好好准备,实在非常惭愧。当时心里想,我只怕到时糊弄不过去呀!怎么办?好在我排在第三拨,应该还有时间,明天再准备吧。习惯临时抱佛脚的我决定下周再进行准备。可是老天爷就是那么巧,万万没想到的是:今天第二拨同学的读书分享大多是言简意赅草草结束了,十几个同学讲完只用了大半节课时间。班主任点评完,看看手表不急不慢地说:“还有半节课,干脆第三拨也一起上吧!”而我就排在第三拨的第一位。我的天啊!我就排在第三拨的第一位,班主任老师的话使我的头脑嗡得一下极度紧张起来,瞬间大脑一片空白。沉默许久,我站在座位上不知所措。班主任老师突然开声:“让我们给叶开一点掌声!”班主任老师带头鼓起了掌,随后全班的掌声迅速蔓延,我的血液瞬间恢复了流淌,脑海里快速地搜罗着我看过的书,一篇篇文章飞奔而来,在我眼前漂。最终,我选中了它--《夏洛的网》,我飞快地扒出原册,捧在双手,一边慢步走向讲台一边脑海里飞快地回放着整理着书中的细节线索,特别是曾让我感动之处,我的头脑迅速刮起了大脑风暴,甚至在那一刻还跳出采用上一位成功分享者的框架和方式,顿时感觉自己有如神助,我真是太佩服我自己了。

我走到了讲台上,尽其所能地展现着全书的要点和闪光点,尽管整个分享过程中我的手反复搓着书皮,特别紧张,但我还是自然地,流利地,滔滔不绝地向大家展现了全书从大致脉络到中心思想,直到文章的深刻寓意。不知不觉时间过得飞快,下课铃声突然响起,我一个人在讲台上整整讲了十多分钟。午后的阳光穿过明朗的窗户直射进教室,台下同学们个个眼睛闪闪发光,熠熠生辉,我的声音似乎余音绕梁,就像这阳光久久不能散去。台下同学们个个双眼紧盯着我,看来我抓住了大家的注意,这种感觉太美妙了,我似乎都能感觉到班主任在一旁那会心的微笑。临近尾声,我还情不自禁地默诵了书中最后一段的动人文字。课堂上又是一片沉默。许久,我以为自己哪里讲得太多了,该挨老师批评了,突然掌声由远及近、由少到多向我奔涌而来,经久不息……我知道此刻我的表现征服了大家!我自信、我骄傲!这种感觉实在太棒了!

这就是掌声的力量,掌声带给了我神奇的力量,它让我更加自信,让我充满了正能量。

这是同学给我的掌声,也是班主任老师给我的肯定,我感谢这掌声,它让我觉得我并不是默默无闻的,有那么多双眼睛在关注我。我的成绩,我的进步都牵动着大家的心。同时也让我明白,鼓励有多么重要,每个人给自己的心里暗示力量该有多么强大。

暗暗地我告诉我自己,今后无论遇到什么困难,不管是成功或是失败,都要提醒自己:你行!你一定行!你要加油!我想这也是掌声带给我力量之余,带给我的思考。

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