天目湖寻茶之旅_1000字1000字

天目湖寻茶之旅_1000字

1000字 初一 叙事

风拂过,已带来了这个季节的一丝丝暖意,或许还掺杂着些令人久久无法忘怀的沁着茶香。心中那仅有的期待还是忍不住溢上心头,翘首盼望的天目湖之寻茶之旅已在同学们的欢声笑语中启程……  即使是再一次来,依旧像是初次邂逅,早比脚步快了不少。一进入大门,某种东西牵引着我,心灵仿佛豁然开朗,又仿佛降临在世外桃源。天目湖如明珠吸引着我。导游娓娓道来,介绍着天目湖名字由来:天目湖有沙河,大溪两座国家级大型水库,在天空鸟瞰两个水库,形似双眼,加之又属于天目山余脉,取名“天目湖”。不知为何,那依恋和向往无法散去,在我心间徘徊。  沿着林荫小道慢慢往前走,稍稍转了个弯,美丽的天目湖全景便展现在眼前,湖周围是连绵不断的山峰,若隐若现,含情脉脉。微波荡漾的湖面有了阳光衬托,散发柔和的光芒,一旁的游轮悠悠地行驶着,这多一分,少一分笔墨都显得违和的山水画,尽显淳朴动人。我抿着唇,迫切想要停下脚步,驻足凝望。  一路上笑声不断,伴随着导游的介绍和带领,我们踏入了一片独具特色的土地。空气中弥漫着忽浓忽淡的茶叶清香。偌大的茶岛上,茶园中,山坡上翠绿欲滴的茶树丛,在风儿的打趣下,笑得泛起了阵阵涟漪,放眼观望,已成为一片绿色的海洋,茶叶尖闪着光泽,不正像碧波在阳光下的模样吗?一棵棵茶树是天然的调色盘,墨绿色的,绿色的,嫩绿色的,交相依偎,使人觉得另有一番情趣。茶香熏陶着鼻腔。山坡上,微微俯身的采茶姑娘融进了画面,她们头戴头巾,背着新竹背篓,身穿印花长布裙,灵巧的双手摘下一片片叶芽。新竹背篓采茶女,俏影丽容赛繁花。不觉间,那清香似乎又浓了不少。  含着深深的不舍,走远了。令人兴奋的是,一场功夫茶正在上演,身穿蓝色长袍的男子提着金色长嘴壶,时而压肩,时而转身,时而下腰,一曲终,台下响起了经久不息的掌声!同学们上台跃跃欲试,探寻了一番功夫茶的门道,真是大快人心!  话说了解茶之道,当然要去茶文化馆吮吸知识的甘霖。茶叶的制作过程十分复杂:摊放,杀青,冷却,理条,整形,干燥,分类。一系列的程序,才能获得茶叶之精华。家乡溧阳的茶品种更是多样:白茶、沙河桂茗、翠柏、碧螺春、寿眉。它们都具有很大的功效,包括清热散火,降低血压。  所谓“茶之珍贵”。  采茶贵在时间,制茶贵在精致,茶本身贵在“纯”一字。但我总觉得少了些什么,直到看到历经七个,风雨制成的“天下第一壶”,我才恍然大悟,它还贵在于“恒心”。  或许这就是“茶之道”吧,我常常为家乡的茶叶而自豪,这是无法抹去的感情。我爱清香怡人的茶叶,但更爱拥有它的家乡。

中华美德颂_1500字

1200字以上 初一 叙事

中国传统文化,最具魅力的莫过中华民族的传统美德,经过几千年的延续和发展,形成了我泱泱大国的民族精神,并倍受世界各民族的推崇。  中华民族传统美德具有不朽的地位,有着光辉的作用。发扬中国传统文化有利于人们正确对待人与人,个人与集体之间的关系;善于区别真、善、美与假、丑、恶,并能作出正确评价与判断;培养爱科学、爱劳动、守纪律、有礼貌、诚实、勇敢、尊师敬长、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、勤劳节俭、见义勇为等优良道德品质和良好的行为习惯。  世界四大文明古国中的埃及,虽然历史比中国早一些,但先后被波斯、罗马、阿拉伯帝国所征服,其文化也被阿拉伯文化所代替;古代印度,其本民族历史的文字记载早已丧失殆尽;古巴比伦,作为一个国家的名称早已在历史上消失,其文化也被中断。人类文明的四大发源地,有三个都先后衰落了,或者分裂成许多国家,唯独中华民族的历史和文化的发展绵延不断,经久不衰,世代相袭,至今仍然屹立于世界的东方,始终保持着旺盛的延续力,这是什么道理?原因方方面面,但其中有一个重要的根由,就是中国不仅有着共同祖先遗传下来的血统,而且有着共同的优秀文化和美德传统。就是这血统与传统,繁衍、培育、造就了世世代代的炎黄子孙;就是这两统影响着、凝聚着人口众多的中国社会的稳定运行,维系了社会和谐;就是这两统的凝聚性与延续性,使中华民族祖德与祖魂代代相传。  传统美德教育是前人经过五千多年不断去其糟粕,取其精华的结果。  我国是有几千年文明历史的古国,刻苦耐劳一直是中华民族的传统美德。劳动创造了世界,劳动创造了人类。古往今来,涌现出多少勤劳向上的名人,成为世人学习的楷模。  但据调查,现在的中小学生,爱劳动、有较好劳动习惯的约占1/3,另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动的。有些孩子,懒得铺床叠被,懒得洗袜子、洗手绢,懒得收拾书包、收拾桌子,甚至于懒得洗脸、洗脚,连喝水也懒得自己倒。过去的公子哥儿、娇小姐什么样,他们也差不多了。  事实上,家长重视对孩子从小培养热爱劳动品质的并不多。现在,我国几千万个独生子女家庭中,有不少家庭把独生子女视为“小太阳”,凡事都围着独生子女转。现在的青少年学生大都是独生子女,处于幸福家庭,优越的生活环境,祖辈父辈们过多的照顾、宠爱、放任和袒护,致使独生子女从小就以家庭“小皇帝”自居,养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯,产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误思想。而一些学校为了迎接科技挑战,只顾传授科技知识和能力,却严重地忽视了对学生进行民族精神与民族道德素质的培养。结果,智能上去了,德能下来了。一些青少年思想品质出现问题,见利忘义、骗财害人,不讲人格、不顾国格;自私自利、损害公德;虐待父母、不讲孝敬的非道德现象时有发生,民族形与民族魂,遭到严重的扭曲。要遏止和消除这些社会的非文明、非道德现象,除采取综合治理的办法外,还必须进行中华民族传统美德教育,而传统美德的教育除了家庭、学校的教导以外,更需要整个社会的配合。  二十一世纪,人类第三次站在了世纪的起跑线上,未来的中国面临严重的挑战,迎接跨世纪的挑战,关键在于人的素质。试想一下如果未来的接班人连修身也做不好,更不用说什么“齐家、治国、平天下”了。  所以,应当站在培养21世纪社会主义事业接班人的战略高度来认识和理解开展传统美德教育的重要意义。提高学生道德认识,使他们知道懂得什么是美德,什么是非美德,从中能正确分辨真与伪、善与恶和美与丑,知荣辱、明爱憎,让学生实践良好的道德行为,引导学生勇于实践,着力实践,真正按着道德准则,规范自己的行为。

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