化险为夷
450字
初一
记叙文
今天爸妈要加班，我自己走回家，我开心极了。
“走在回家的小路上，路边的垃圾桶是我同伴……”我一边走在回家的小路上一边哼着小曲儿。“汪汪汪”一个响亮而又令人后怕的声音打断了我委婉动听的歌声，传进我的耳畔。我整个人呆住了，呆了好一会儿才缓过劲儿来。我寻声望去，在黑暗茫茫的夜晚中我隐约从墙壁上看到了一个正在慢慢挪动的黑影。我好奇心未免，一个健步冲向前去，准备好好“大干一场”，一探究竟。只见，一只浑身毛茸茸的，乌漆抹黑的，拥有一对铜铃般“炯炯有神”的大眼睛的“黑尾巴狗”。黑尾巴狗正“摩拳擦掌”地怒视着我，似乎要开演一场“人狗大战”的架子。我浑身都僵住了，神智都慌了，该怎么办？“贫僧”可是最怕狗狗的了。我左顾右盼，在祈求各方神灵，上天，地府，帮小弟一个微不足道的小忙。可是，他们像耳朵听不见一样，各忙各的。只好靠自己了，我头也不回地撒腿就跑，狗见了，以为我干了什么坏事准备“溜之大吉”了。便“汪汪”地叫了起来，开始“追击”我这个“通缉犯”了。“妈呀，这狗什么做的，这么久都不累！”我自言自语道。但狗丝毫不抱怨，迈开它那矫健的四肢，拼了老命的追。我实在是累坏了，拐进一个小胡同，左拐右拐，终于甩掉了“跟屁狗”。
我这回可算是化险为夷了！
“吹”砖头
800字
四年级
日记
今天上语文课时，何老师拿着一块砖头和一个信封走进了教室，然后就把砖头竖立在讲台上，把信封放在了砖头旁边。同学们见了，就小声嘀咕起来：“咦，老师带这些东西干什么呀”“老师是不是给我们表演杂技呀”老师见此情景，就对我们说：“同学们，我带这些东西来，就是想见证一下你们的实力。你们谁能借助这个信封把这块砖头吹倒”
同学们一个个跃跃欲试，齐刷刷地举起了手。这时，班上个子最高、力气最大的李佳栩，自告奋勇地跑上讲台，只见他使劲的呼气，憋足了气后用尽浑身力气对准砖头猛地一吹，这砖头却纹丝不动，再看看李佳栩，他已经涨得满脸通红，大口大口地哈着气。可李佳栩不愿就此罢休，他又运了运气，肚子胀鼓鼓的，然后使出了吃奶的力气向砖头“急风劲吹”，就连吐沫星子都溅到前排同学的脸上了，可这砖头还是无动于衷，李佳栩却已气喘吁吁了，他擦了擦汗，只好狼狈的走下台去。
这时，老师叫我上台表演吹砖头。我心想：如果像李佳栩那样去吹砖头，我还不如他的气力，我得想点办法，于是，我就仿照帆船的样子，把信封横贴在了砖头的“头顶”上，然后我就对着信封，用九牛二虎之力向砖头发起了一阵“猛吹”，可砖头岿然不动，我也只好尴尬地败下阵来。
第三个上台的是郭子羽，由于有我们前面失败的教训，他似乎有了一些灵感。他把砖头压在了信封的顶端，然后用嘴往信封里吹气，信封就鼓起来了，砖头摇动了几下，又立在了讲台上。郭子羽再试了几次，可砖头像一个不倒翁，轻轻地摇晃着，却总倒不下来。郭子羽也只好无奈的回到了座位。
何老师见同学们都没有成功，就“亲自上阵”了。她把砖头压在信封中间，然后用嘴一吹，砖头像困了一样，扑通一声就趴在了讲台上。同学们见了，都兴奋得鼓起了掌。
何老师为什么会成功呢原来，何老师是把砖头压在了信封的中间，再往信封里吹气，信封就膨胀起来了，砖头被抬起来了，失去了了平衡，自然就倒下了。其实，郭子羽的“吹法”与何老师的“吹法”就差那么一点点，结果是郭子羽与成功擦肩而过，我替他感到有点惋惜。看来，“吹砖头”不是“吹牛皮”，也不是光凭力气，而用的是“四两拨千斤”的技巧。伟大的物理学家阿基米德说：“如果给我一个支点，我就能撬动地球。”何老师能吹倒砖头，就是她找到了恰当的“支点”。
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化险为夷春天来了，柳树吐出了新芽，嫩绿的柳枝在微风的吹拂下轻轻的摆动，房前的桃树露出了粉红的笑脸。玲玲家的屋檐下，住着小燕子一家。一天，燕子妈妈外出觅食，四只小燕子等啊等啊妈妈还没回来，一只小燕子心想：“妈妈觅食很辛苦，我也飞出去找小虫子给弟弟妹妹吃吧。”可是，它忘记了，自己虽然长出了一些羽毛，但是还不够丰满，刚飞了几步，就重重地摔倒了地上，想：这下完了，我怎么回家呢。这惊险的一幕刚好被做完作业出门散步的玲玲看到了。玲玲惊讶的张大了嘴巴，不知该怎么办。一只凶狠的大花猫也看到了小燕子，它以迅雷不及掩耳之势冲了过来，瞪着铜铃般的大眼睛，留着口水，心想：这么轻而易举的美味佳肴怎能放过呢？于是，它伸出爪子扑向可怜巴巴的小燕子。这时，玲玲来不及多想，一面喝斥大花猫走开，一面抱起小燕子仔细地察看它的伤情。大花猫夹着尾巴，灰溜溜的走了。玲玲找来了红药水和纱布，帮受伤的小燕子包扎好翅膀。又向邻居借了一个梯子把小燕子送到了窝里，窝里的三只小燕子“吱吱”叫着，好像在欢迎它们的哥哥回来，又好像对玲玲说：“谢谢你，谢谢你。”又过了好一会儿，燕子妈妈终于衔着小虫子飞了回来。她焦急的想看看自己的孩子。发现一只燕子裹着纱布，又回头看了看屋旁的玲玲，喂完小虫子后，它朝玲玲“吱吱吱吱”的叫着，好像说:“谢谢你，救了我的孩子。”500字 五年级 记叙文
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