我的直尺
150字
三年级
状物
我有一把15厘米的直尺,上面有迷宫,迷宫里面有两颗小球,就是让小球走迷宫呢!迷宫下面有几只小兔呢!有的小兔在与乌龟玩,有的小兔在开火车,有的小兔还在照相呢!
这把直尺对我很重要,我也喜欢它,因为上语文课,它要为我勾画好词佳句,上数学课要为我画直线,测量图形几厘米时也要用它,所以它对我这么重要呢!
你们喜欢我的这把直尺吗?我很喜欢这把直尺哦!
广元市实验小学三年级:春芽文学社
妈妈的唠叨
200字
四年级
叙事
我的妈妈喜欢唠叨。
你瞧,天还朦朦亮的时候,妈妈的广播就开工啦:“小懒猪,快起床了,再不起床上学就要迟到了!”爱睡觉的我揉了揉眼睛,又睡下了。一会儿,妈妈的广播第二次开工了:“小懒猪,你没发现屁股上爬上什么东西了吗?”我吓得赶紧从床上跳了起来:“什么啊,什么啊!”我一摸,什么也没有。我松了一口气,生气地对妈妈说:“你在骗我。”妈妈笑着说:“我没骗你啊,是有东西爬到了你的屁股上了。那是太阳公公。”我听了,哈哈大笑。
妈妈的唠叨我喜欢。
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三年级
状物
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我是直尺我是一把直尺作者:张慧芸学校:柳州市昂立外语学校萌芽一班我是一把精致、漂亮的直尺。我的衣服上印有许多白云,其中有一朵上站着三只企鹅,白云下还坐着一只熊,我给它取名叫嘟嘟熊,名字好听吧!嘟嘟熊的脚下是一片绿油油的草地,旁边还开着五彩缤纷的小花,大地显得更加生机勃勃。我的作用可大啦!数学课上老师让画直线时,如果没有我,小主人就会画得歪歪扭扭,乱七八糟的。可是,在我的帮助下,小主人画的线很直很直。除此之外,我还可以量长度、算周长……我和小主人不仅是学习上的好伙伴,在生活上我们也是好朋友。当小主人做作业累了时,我会对她说:“小主人,你累了,快来和我一起玩吧。”当小主人考试失败时,我会对她说:“小主人,别泄气,下次还有机会,你一定能考得好成绩。”当考试成功时,我会对她说:“恭喜你,小主人!但是不要骄傲哦,要知道虚心使人进步,骄傲使人落后!”这就是我——一把直尺的自述,我和小主人一起度过了美好的学习时光!指导老师:黄庆莹400字 三年级
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神奇的直尺丁零零,上课了,我的同桌飞快拿出尺子。这时太阳光照射在我的脸上,同桌把尺子拿到有光的地方,在阳光的照耀下,尺子上便出现了一个闪闪发光的小人,那个小人还在不停地动,跑的飞快。老师正在认真的讲课文,同桌后面的人看见他的尺子上可以出现小人,心里很不服气,于是便把自己的尺子也飞快地拿了出来。我目不转睛的盯着他们,只见后面那个同学把他的尺子也拿到了太阳底下,居然照出来了一只聪明天真的小猴子,那只小猴子很可爱,就像是一个美丽的娃娃,活蹦乱跳。他们俩好像在赛跑似的。跑了一会儿,小人被一只苍蝇绊倒了,我心里想,苍蝇还能把影子绊倒?扭头一看才发现,原来是同桌把尺子弄歪了,那个小人勇敢地爬了起来,小猴看了赶紧跑。就在他们玩得不亦乐乎之时,老师看见了他们的小动作,悄无声息地走了过来,吓了我一大跳,只听老师生气地说:“你们在干什么。”同桌吓得低下了头,一声也不敢吭了。老师又问后面的那位同学,没想到他居然舍朋友保自己了:“他让我把尺子拿过来玩,我要是不玩,他下课就不跟我玩了。”后面的同学一边说还一边用手指了指我同桌。老师的目光的移向了我,我慌忙实事求是说道:“不是这样的,不是这样的。”老师瞬间愤怒了,瞪着同桌和后面的那位同学大声命令道:“你们两个,下课到我办公室来一趟,把这件事说清楚。”这样的结果让我想到了自己那次被罚的经历,同桌啊!你可要小心点啦!550字 三年级
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铅笔和直尺从前铅笔和直尺是一对好朋友,可是有一天,这一对好朋友因为一件小事而发生一场争吵,这件事是谁的作用大。铅笔说:“是我的作用大,如果没有我你还不能画出直线、波浪线呢!”“那没有我你也画不出直线、波浪线呢!所以我的作用大!”直尺说。铅笔又说:“反正我的作用比你大,你永远比我小,比我小,比我小。”直尺说:“你太过分了,是我的作用比你大,而不是你比我大。”铅笔说:“我不和你说话了,我要和你绝交!”直尺说:“绝交就绝交,有什么了不起的!”我说:“你们两个别吵了,你们两个的作用一样大,没有铅笔不行,没有直尺也不行,所以你们两个的作用一样大。”铅笔对直尺说:“对不起兄弟,还是你的作用大。”直尺对铅笔说:“不是,不是,是你的作用大。”从此以后铅笔和直尺又成了一对好朋友。300字 三年级 叙事
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今天的我,明天的我所有的人都清楚的知道,“今天”、“明天”是时间的代名词,但又能有多少人可以清楚地知道,它们之间究竟相隔了多少,是日夜频繁的更替?抑或是岁月的漫长苍廖?而人,在接受这漫长时光的洗礼后,又会发生怎样的改变,是如其所想的成功,还是出乎意料的失败。今天的我,个子不高,模样依旧携带着几分儿童的稚嫩。依然会流泪,依然不够坚强。明天的我,可能会很高,或者同昨天一样,走过了儿童过滤为青少年的隧道,踏出了已经不适合我的领域,内心也许会变得坚强,不再胆小懦弱。今天的我,默默无闻,平平凡凡地生活在地球上的某一角落,认识的人很少,认识我的也不多,就这样过着因为平凡所以温馨的生活。明天的我,经过岁月的雕琢,可能拥有很大的交际圈,拥有很多朋友,光艳照人。可能依旧平平凡凡,安静地过好每一天。可见,以上的每一个“明天”都是未知数,今天或者昨天的一切都被拟定成生活的实际,成为不可磨灭的事实。如顽强而庞大的岩石不可摧一样,永远屹立于悬崖峭壁之上。而“明天”,就是一个未知的未来,就因为它的一切都未知而神秘,才会如此轻易地引起人们的好奇心,他们去猜测,去占卜,去构思,妄想知道和改变自己的未来,而结果,往往是不尽人心的。我曾经在书上看见过一个普通到不能再普通的实验。一块木板,一个小球,两个杯子——简单至极的道具。将木板搭于杯子口之上,一端高于杯子,小球放置木板最高点,毫无疑问,小球会准确的掉落入杯子之中。但如果将木板对准另一个杯子,小球就会掉落到另一个杯子之中。我们假设,杯子就是两种不同的“未来”结果,小球就是我们,而我们所付出的努力就是方向,木板就是我们的“现在”。“今天”所通向“未来”,我们只需要稍微改变一下方位和方向,就可以获得两种截然不同的“明天”。疑问也随着假设浮出水面,“今天”这块木板又可以怎样去改变“明天”呢?我们现在所做的一切就如瓦砖般堆砌,雕刻,最终成为一条曲折的小路。这条路可能通向辉煌,或者如无底洞般没有尽头,让人深陷其中。将“今天”的自己做到最好,“明天”的自己就会如期所达。也许今天的我并不完美,缺点显而易见,但我有勇气、有信心去改变,去迎接全新的未来。今天的我会失败,会难过,会自卑,会骄傲,明天的我会成功,会自信,会快乐,会谦虚;今天的我会哭泣,会粗心,会大意,会懒惰,明天的我会坚强,会仔细,会认真,会努力。“今天”与“明天”之间相隔的并不是万水千山,也不是多么漫长的岁月,只是一次将自己修善的更加完美的过程。今天的努力,换来的就是明天的辉煌。两者被一种微妙的关系所牵连,正是因为有了“今天”,才会有“未来”。努力做好今天的自己,就会收获全新的明天。青岛贵州路小学六年级:徐子函1000字 六年级 状物
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