作业变了
今天,我们已经 是六年级的学生了,随着年级的增高,我们的作业量不断增加。你瞧,今年我们才六年级,晚上写完作业,最好的学生,也要写到7点30左右,至于差的学生,十点钟也写不完,我发出响亮的回答:作业变了。
今天,我从一年级说起,一年级时,我们才刚刚来到这个美丽的校园——中国轻纺城小学,我原来在一(11)班里,又徐老师带领我们,因为那时,我们的基础十分的牢固,所以老师给我们的书面作业只有一点,大部分是看书这类,二年级时,外面的成绩逐渐上升,徐老师我们的书面作业越来越少,我们的老师让我们多读书,让我们更多的积累知识,三年级多了英语科学这两门功课,我从此作业就增多了,但我知道作业多是为了我们考试能考好一些,所以我们没有抱怨,所以我们的期末考试十分出色,升到四年级。我来到茅老师的班级,在他的作业里,他平时抓得十分紧,让我们上一遍,就知道许许多多,所以平时我们的作业有点多,但是我知道平时作业多是为了我们期末能放松一些。五年级,茅老师教我们努力学习,我们的数学老师朱老师为了我们,在平时作业有很多,所以我们班数学期末总分在年段里排名是第4名,有史以来我们不是倒数第一,因为老师为了我们,所以作业变了。如今,我已经成了六年级的学生,马上就要毕业上初中了,我们要努力学习,所以现在老师给我们的作业这么多,是为了我们能以高的分数毕业,成功的升入初中。
作业变了,是为了我们能更好的考上好的初中,让我们一起努力吧!
作业完不成就真该惩罚吗?
面对如此庞大的中国人口,教委们,除了让学生去面对残忍的大大小小的考试选拔外,别无他法。
为了将来的成功,我们只有在今天一步一步的努力;为了千军万马争渡独木桥的那个时刻,我们只有面对现实,在海洋般的习题里学会游泳。
随着年龄的增长,我们的课业也愈加沉重,让我们尚且幼嫩的臂膀,过早的肩负着过重的担子。在这种近似非人的压力下,我们也是人,也需要休息,偶尔的懈怠比如没有完成作业,有时甚至不是懈怠而是力不从心。这时,完不成作业就真该受到严厉的惩罚吗?难道家长真的忍心去面对孩子们的黑眼圈吗?
我相信,答案是否定的。
首先,我们必须注意,必须承认一点,我们每个人或多或少都存在着各个方面的差异。当然,这是许多人力求回避的。但我们不得不面对,因为它是客观存在的。作为一个教育工作者,作为一个人,真的那么乐意去加倍惩罚那些昏天黑地的学,却无法完成作业的学生,而去褒扬一个很容易就混得高分的学生?加倍地惩罚没有能力完成作业的学生,不但对他的自信,自尊予以致命性的打击,而且还造成了他越来越无法顺利地完成作业这一严重的恶性循环,导致学生日益掉队,无法跟上学习的步伐。甚至会给其在心里造成无可挽回的阴影。
这样完不成作业加倍惩罚的坏处越来越明显了。
其次,我们学生虽不算大,但也绝不是不懂事理的小孩子。学生很清楚,自己的路自己走,自己的未来自己扛。所以我们学生绝不会恶意地不完成作业。事出有因吧!
而且,学生是人,是需要休息的。你瞧,即使是力大无穷,强壮无比的挑山工,也都不可能一路从山脚走到山崖,而不休息。因为,他需要调整,这时的暂停,是为下一次起程积蓄更加充沛的力量,以更好的状态到达山顶。学习不也正如次吗?为了达到下一个目标,我们总是要做短暂的休息的。这时候作业完不成就更加没有理由受到责罚了。
作业完不成加倍惩罚当然没有好处了。
再次,即使单纯为了成绩而作业,没完成也不该惩罚,因为作业并不是学习的唯一途径,这些作业也许并不适合这个学生的发展。还有中国人,尤其是现在的中学生即使学业再尖端,也少有创造力的。学生没有时间去动手,去实践,去亲身经历。学生只能沉浸在漫无边界的作业里,不敢游到岸边休息。那些有创造力的孩子,早就溺死在这不尽的海洋中了。
所以说作业完不成加倍惩罚没有好处!
人们常说我们是祖国的花朵,是祖国的明天。那好!为了祖国的花朵,为了祖国的明天,请给我们一个适宜的,宽松的环境吧!让我们自觉的意识萌发吧!
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