大风
300字
三年级
应用文
3月11日 星期二 多云有大风
昨天夜里，我睡得正香，突然被一阵咚咚的声音给惊醒了。我起来一看，原来是起风了，心想：不就一点风吗，明天早上不就停了？继续睡觉。
没想到今天早上风比昨天晚上刮得更厉害了。我穿上衣服吃完早饭准备出门时，一粒沙子吹进了我的眼睛里，过了一会，眼睛好了一些。我睁开眼睛，看到塑料袋在空中像风筝一样飞来飞去，纸箱子都打到汽车上了！我听到大人们说：“这叫东南风，每年清明节前都会刮。”
当我走在前往学校的路上时，看到清洁工阿姨们刚刚装进垃圾桶的垃圾又飞出来了。到了学校后，我惊呆了。这里已经不是学校，而变成了“垃圾场”。因为学校的面积比较大，垃圾被风吹起后落到了学校的各个角落里。
我觉得，东南风在春天快来的时候刮，肯定是象征着春天的到来，这场大风让我感受到，春天真的来了！
努力--成功的前提
550字
高三
议论文
努力了不一定成功,但不努力就一定不会成功的!
----------题记
每个人都想要成功,因为成功是每个人的人生目标.不管你是干什么的都会要求成功,都会对成功来之不拒.因为成功一直是被人追求的,并且要成功就要为之付出不懈的努力.成功与否可以定位一个人的价值,可以看出这个人是否努力了.
每个人的出身不相同,目标不会相同,境遇也会不同.但是通过努力都会取得成功,那不只是获得名誉上的成功,更多的是为自己的付出而得到的收获,你的付出与收获成正比,你才是真正的胜利.
贝多芬的胜利,是因为他那不甘向命运低头的坚毅!爱迪生的成功,是因为他那不甘挫败的信心!他们是名人,但是不要忘了他们也是凡人和我们一样的普通人.所以不要认为那是伟人能够跨越的险境,而是我们难以跨越的困难.
现在的奥运会正在进行之中，那些奖牌不正是那些运动员努力的结晶么？台上一分钟台上十年功，他们的成功凝结了多少辛苦与汗水？他们的成功来之不易，他们的成功与失败牵动着13亿中国人的心！所以他们不断的超越不断的努力，为自己为中国加油。向世界证明他们的努力与付出一切都是值得的，都是有结果的。向世界证明了我们中国人是最棒的！
在运动场上他们淋漓尽致的表演，赢得了一阵阵的掌声，一阵阵的呐喊，一声声的加油让他们士气大增！他们的表演不仅仅代表着个人，不只代表着团队，更代表了中华人民共和国。
无论结局是怎样的，但是只要你努力了，你为之付出了。那你就应该无悔了，回首自己走过的路感到无悔，为自己的往事感到自豪，那才是努力过后的成功！
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大风从昨天晚上开始，风就刮个不停。一早醒来，我就听见风呼呼的刮着。妈妈告诉我，昨晚风刮了一夜，楼顶的太阳能也刮坏了。吃完早饭，我该上学了。下楼后 ，我便傻眼了：小区里一片狼藉，只见墙角都是垃圾，路上还有残留的树枝，路边的广告牌也被吹的歪歪扭扭的，路上的行人也被吹的举步维艰，大家都是弯着身子向前走去，看起来非常费劲。这时的大风并没有减弱的趋势，反而更加肆略。一次次的卷土重来，我的眼睛根本无法睁开。我从心里讨厌这种鬼天气。昨天还是晴空万里，春意盎然，今天就变脸了，又重新进入了寒冷的冬天。因为这场大风，害的我差点迟到，就连升旗仪式也取消了。校园里 ，教室里也到处是灰尘，给环卫工人造成了很大的麻烦。妈妈告诉我说这种天气很反常，这都是环境污染造成的。去年因为雾霾我们不得不停课在家，今天却又狂风大作。在此，我呼吁大家：保护环境，人人有责!350字 小学 写景
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大风早前，太阳还没出来，整个大地一片灰蒙蒙的。我站在窗前，望着大街。那咆哮的北风夹着黄沙，疯狂地刮着，仿佛要吞没一切。树上的枯枝簌簌地抖着、细碎的沙土粒打着转儿，不断地碰击在玻璃窗上，发出令人烦倦的单调细微的“沙沙”声。狂怒的风扫荡着一切，纸片、树枝甚至小石子，都被风挟持着，以飞快的速度在空中乱转。它们时而蹭两下地面，时而又飞腾起来，最后终于消逝在风沙里。街上看不到步行的人。有几个人骑着车从北往南行，他们可真开心，简直不用蹬车，只让大风吹着他们风帆一样的后背就能飞速前进。可是，由南往北的人们太艰难了。由于风的阻力，连机动车都明显地减了速。那些骑车的人眯起眼，不顾他们被风吹得散乱了的头发，弓着腰，个个显出努力的样子，有时身体还微微离开车座。他们撑定车把，将全身的力量用在腿上，艰难地、一点点地和风争夺着道路。风吼叫得更猛了，有几个骑车人实在没有力量前进，就转了头向回走了，这样速度立刻加快了，然而他们却暂时不能到达所要去的地方了。蹬啊，使劲蹬!可人实在抵不过狂风。一个小伙子跳下车来，推着车往前走，后面的人也都下了车，跟着小伙子走。他们显出不愿屈服的样子，风太大时站一站，稍小些又继续前进。虽然走得慢，而他们却始终不懈地向前。这样的队伍在街上排成了一长串，不停地向前移动、移动……风终于停了，天空中依然是一片可爱的蓝色。太阳也出来了，大地洒满和煦的阳光，再不是灰蒙蒙的了。我仍旧站在窗前向外望着，眼前总是闪现出顶着大风骑车的人们那弓着背、眯着眼，努力前进的样子。600字 六年级 叙事
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大风5月16日星期六阴今天晚上，我在家里看电视，忽然呼，呼，呼刮起了大风。我怕地不敢出来，我走到了阳台，一阵大风把我吹地直打喷嚏，我看见地上的垃圾和树上的叶子都在动，我还看见一件衣服从栏杆上掉下来，落在地上。风有时可以帮人凉快，有时让人生气。风有很多种：台风，龙卷风是破坏性最厉害的，在美国经常发生龙卷风。还有人们最喜欢：春风，它能给人带来温暖。我知道刮风是一种自然现象。150字 二年级 叙事
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大风今天的风比往日的风都要大，这令我的心情非常不好。昨天晚上，我就听到了狂风的呼啸声，正在梦乡的我被这令人厌恶的声音吵醒了。今天早晨，风依然刮着。我迷迷糊糊地走到窗前，看到窗外天地昏黄，忽然伴随着啪”的一声，一个塑料袋贴在了窗户上面，我被吓了一大跳，但这也让我清醒了许多。透过玻璃窗，我可以看到树枝在猛烈晃动，塑料袋在天上飞，它好像很享受似的，宁愿你怎么呼唤，它都不肯下来。如果你是路上行人的话，还会发觉到隐隐约约有一点雪的插曲。我极不情愿地背上书包，漫步在这昏天黑地的世界里。没过多久，狂风又把一个塑料袋贴在了我的脸上，让我和它来了一个亲密的“接吻”。当然，路上的行人也都避免不了狂风的袭击，有人丢了帽子，有人摔了眼镜，还有一个人拿出口罩刚要戴上，就被狂风吹走了，当她追到口罩的时候，那个口罩已经是污斑点点了，她的脸上流露出一种沮丧的表情，当她再次抬起头时，又遭到了狂风的恶作剧－－眼里进了沙子，这时她的面部表情非常奇怪，逗得我哈哈大笑，我一张嘴，嘴里也进了一堆沙子。我连忙从书包里拿出水瓶，漱了漱口，然后又继续向着学校“进军”了。河北省张家口市宣化区大北街小学五三班五年级:刘??450字 五年级 记叙文
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大风临淄区金茵小学双语班三年级三班胡惠涵指导教师杨洪芬在白纸墙的后面，住着一只小老鼠。他聪明、可爱，我非常喜欢他。这只小老鼠来自一套无字书，一共八本。老师每天给我们看一本，妈妈也从网上给我邮购了一套。你们是不是从来没有看过无字书啊？无字书太棒了！在这套书的封面上，写着这样几行字：世界著名插画大师莫尼·克弗利克斯的代表作，因其具有培养孩子的想像力、观察力和思考能力的独特功能而风靡全球，多次获得国际图书大奖。如果你们从来没有看过，就听我来讲一讲吧。大风新的一天又开始啦！小老鼠很高兴。他听见了一个声音，“呼――呼―――”这是什么声音？小老鼠贴近白纸墙，侧耳倾听，还是听不出来。小老鼠把白纸墙咬成了正方形，小老鼠尖声大叫――天哪！白纸墙后面刮起了大风！小老鼠被吹得东倒西歪，白纸墙也要吹烂了，他使劲按住纸墙。回头一看，小鸟的羽毛也被吹得满天飞。一只老鹰迎着风飞来了，威风凛凛，好神气！小老鼠看呆了：“这只鸟勇敢!如果我能像他那样飞就好了！”风渐渐小了，天上又飞来一架飞机。小老鼠想：“飞机真漂亮，如果我也能像飞机一样飞就好了！”想到就做到，小老鼠开始用白纸墙折飞机――对折，再对折……不知不觉风停了，小老鼠的飞机也做好了。他把尾巴当螺旋桨，乘着风，稳稳的飞上了天！“啊，只要想飞，我也能飞起来！”500字 小学
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大风清晨刮起了大风。我要上学去，奶奶给我戴上帽子。我在路上走着，多冷啊，我的小脸被冻得通红。上午，胡英晋和刘赢一定要去玩双杠，我勉强答应了。但是还没出门，一阵寒风迎面刮来，我冻得浑身哆嗦，跑回了教室。想了想，还是跑到操场迎着大风去锻炼了。放学的时候，风更大了。它怒吼着，整个校园尘士飞扬，吹得我睁不开眼。我穿上大衣还觉得寒风刺骨，可见这场风多么大呀!我终于回到家里，往窗外一看，护城河的水掀起波浪，光秃秃的枝条不断地摇晃，这大风也真够逞强的了。200字 三年级 写景
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大风今天，也不知道是怎么一回事？不知道是谁惹怒了风伯伯。风伯伯好像非常的气愤，刮起了大风，我从没见过这样的大风，我想，风伯伯肯定是生了很大的气，才会刮得这么猛烈。你瞧，大树爷爷都被吹得东倒西歪，那树叶吹得“沙沙沙”地作响，好像在说：“风伯伯，别吹了，别吹了，你再吹下去的话，把我的老腰都要折断了！”柳树的柳条儿被吹得乱糟糟的，柳树姑娘很生气，好像在说：“风伯伯，您别吹了，把我梳理好的头发又弄得乱糟糟的了。”马路上，是尘土飞扬，过路的行人，都戴起了口罩，没戴口罩的人，则用手捂着鼻子。弄得人眼睛都睁不开了。行人们都在埋怨着，一个个脸上都阴沉沉的，感到很郁闷。更可气的是，大风伯伯还吹走了人们晒的衣服、被单……没被吹走的衣物在风中飘来飘去的，好像在跳舞似的。还有更可怕的是，风伯伯的呼啸声。那可真是北风呼啸，就好像狼哭鬼嚎的。要是，晚上一个人的话，准被吓得魂飞魄散的。不信，你自己去听一下。350字 三年级 记叙文
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那场大风周六上午，上完英语课，放学了。我和同学们高高兴兴地在门口排好队，等待放学。我发现，越往前面走，越费劲，就好象有人挡在我的面前，不让我出去似的。到了外面我才知道，原来外面刮起了大风。白色的垃圾在空中飘来飘去，之后落在树枝上、房顶上，还有运动器材上。跟老师说完再见后，我坐在爷爷騎的电动车上，准备回家。车刚刚开动时，风刮的更猛了，天上尘土狼烟的，爷爷的帽子差一点就要掉了，我马上用手把帽子抓住。到了家门口，眼前还有一个小漩涡，树叶都在那里围着转呢。这场大风，就像天上生气的情景。谁让我们不保护环境呢！200字 三年级
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风好大想起那一天，那天是2012年3月23日，那天是我值日。下午我早早地来到校门口，没过一会，有一阵台风吹来。呼呼，台风把垃圾吹到花坛、篮球场，同学们有的向教学楼拼命地冲，有的拿书包挡，还有的拿书挡。呼--呼，台风停了。过了一会，又来了一阵台风。这次比上一次更大。这次的台风把土吹到了天上，吹到了老师、同学的眼睛里，嘴巴里。一分钟过后。我们去收流动红旗，流动红旗在我的手里，台风又吹来了！流动红旗随风飘动，真有趣！回到班后，我发现我们班的排名榜掉了，电灯斜挂着，这都是台风所赐。那天，风好大！200字 三年级 叙事
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风风喜欢风，喜欢被风抚摸的那种感觉。我的题记风的色彩一直认为，风也是有颜色的，而且像虹霓一样七彩斑斓。在烈日的照射下，午后的风总是显得慵懒而迷人的，带着些许橙色的柔和，还有家的温馨——一种踏实而幸福的感觉。偶尔，午后的风也会显得很张扬，溶入了红色的火热和黄色的优雅。山林间的风，是青绿色的。它们在树于树之间追逐，花与草之间嬉闹，像一群孩子一样的活泼而生动。清晨透明的露水在风的吹鼓下滚动着、摇晃着、融合着，一股山林间特有的清新之感由风传递到了面前。我不禁在怀疑，当年的不少名士隐者是否也正是冲着这股纯纯的自然感觉而与之相伴到老的呢？午夜的风是深邃的，就像午夜的星空，蓝的有些接近于黑色。在这时，是最能够感受到风的存在的——把手伸出窗外，静静的，会有一丝刺骨的寒冷钻进心里；把自己置身于其中，张开双臂，与风来一个结实的拥抱，这一刻，我似乎触到了夜风的味道，很清醒的感觉。紫色的风存在于我的记忆之中，这是一种怎样的感觉啊，有些梦幻，有些朦胧。就像童年的回忆，青涩的爱情。我静静的沉思着，紫色的风就这样在我的脑海中弥漫。都说紫色是一种浪漫、一种情调，在我心中风也是这样的感觉，淡淡的、美美的……风的力量风微微拂过，像是一种温柔的抚摸，很惬意，真的可以算得上是一种享受了；但是，当寒冬腊月，北风呼啸迎面吹过时，有的只剩下刺骨的冰痛了。我曾尝试着去寻找风的力量，但任凭我怎样努力地睁大双眼，我依旧无法捕捉到一丝一毫的踪迹。然而，当我轻轻地扬扬手的时候，便感觉到了风从我的手背上滑过；我张开嘴，刚刚吐出了一个清晰地字眼，风便已经在我的咽喉处兜了一个来回。我顿悟，：正是这种无处不在、毫不起眼上的风，的确是拥有了无穷无尽的力量。可曾见过，海风狂啸，掀起阵阵巨浪，再怎样庞大的船只也只能任其摆布；可曾见过，台风恣肆，卷起层层落叶，再勇敢的人也不得不避于屋舍之中。记得拓扑学中有这样一种说法叫做“蝴蝶效应”，大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后于美国德克萨斯引起一场龙卷风。虽然其本意并不在于说风，但是我认为这间接地体现了风的无穷力量。很多时候，那些看似平凡普通、冒不起眼的一盘散沙似的事物，像风一样躲藏在了每一个角落，但是一旦凝聚起来，也是能迸发出令人震惧的威力的。风的速度赫拉克利特曾说过：“人不能两次踏进同一条河流”。这条理论也同样适用于风。风吹过了，就过了，即使是掉转回头，也不可能再是原先的风了。这一点倒是很像我们的烂漫青春，大有一去不复返的意味。风的速度，一度被认为是最快的。雷厉风行、风驰电掣，不都是用来形容极快的速度吗？即便是在有了超音速、超光速的今天，风依旧是速度的象征。在雅典奥运会上跑出12秒91好成绩的刘翔，不正是被人们称作了“追风少年”吗？我喜欢去追求这种速度的快感。微微抬头，几只不知名的小鸟从天空中飞过，一闪即逝。我远远的望着，突然很羡慕它们，能够真正去拥有风的速度。而我，只能痴痴地仰视它们；只能在每天清晨，骑上单车飙上一段，耳边，风呼啸而过，这永远只能是刻意接近于风的速度，却永远不可能追上风的脚步。然而，我会去试着放开自己的心，随它去飞翔。说不定，哪一天，它也能像一只自由的小鸟，做到搏击长空，带着我的梦想，与风一起飞翔……1200字 初三 书信
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大风河北博野兴华小学二（1）班刘思语盼望着，盼望着，春天的脚步近了。天气暖和起来了，风也带着它的暴力来了。一大早，风就扯开了嗓子“呼——呼——”不知是谁惹恼了它，把灰色的墨水瓶打翻了，洒满了天空，连太阳也躲了起来。风像发了疯一样，路边的大树被吹得东摇西晃，空中偶尔飞过一只麻雀，却也不敢停留，匆匆地飞回巢穴。一些塑料袋、纸片被风送上了天空，它们在空中飞舞。地上的行人可糟了殃。头发被吹得飘了起来，沙尘不住地往人们的眼里、嘴里、耳朵里钻。迎着风走的更睁不开眼睛，大风使出自己浑身的解数想要阻止人们前进的步伐。稍不注意就会被暴力的大风推倒。奶奶说：“风不刮，花不开。”我盼着大风赶快过去，万紫千红的春天快点到来。指导教师：刘燕300字 二年级 记叙文
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