那一刻我流泪了1200字

那一刻我流泪了

1200字 初三

那一刻,眼泪像是黄昏时分的太阳,无法阻挡的流了下来。

——题记

曾经,我以为自己是坚强的,以为自己可以忍受伤痛,可以一个人闯天闯地,可以永远和“眼泪”这种东西说再也不见。可是,一件事情的发生,击碎了这自欺的墙,让我在那一刻流泪了。

前年,姥爷得病,查出癌症,住院了。全家都浸在浓浓的悲伤中,听到消息的我,也很伤心失落。呼吸时,会觉得一点苦闷在心里,吃饭时,也不像以前那样像头欢快的小猪了,原本阳光得我,被一股叫忧伤的情绪纠缠着,甚至让我无法安心学习。

但我并没有哭,我对自己说:“你是男子汉,你要坚强。”就这样,一直到了那一天。

那天下午,母亲从家里做了饭菜,让去医院看望姥爷的我先带过去。我一路上小心小心再小心,虽然,我家离医院不远,我却比平常多用了五分多钟。因为我默默地叮嘱自己,千万不可以把饭弄洒了,姥爷因为病魔,已经骨瘦如柴,他现在最需要的,也是最想吃的就是他的大女儿我的妈妈做的饭菜啊。

到了病房,姥爷一如既往地侧身背对着门口躺在床上,因为这个姿势方便他呕吐。我把饭菜给了姥姥,便找了个位置坐下了。

从我坐的位置,正好可以看到姥爷的正脸。他的脸因为瘦的缘故,变得黑且缺乏生气。眼睛半闭着,嘴唇因为瘦,甚至都包不过牙来了,头发像是枯竭了,黑白交杂又极为短小,数量也无多了。我忽然感到一股心酸,一阵心痛,满腔悲哀,以及一种无能无力感涌遍全身。如果肉能让姥爷的病好起来的话,我当场就割掉自己身上的一切肉给姥爷。可惜,姥爷已经被那病魔折磨,几乎像风雨中的蜡烛,快要灭了。

我低下头,头脑里禁不住想起了曾经的一晚……

那时,姥爷还没病重。他自己一人,在伸手刚见五指的院子里,坐着。我出来,到院子里呼吸新鲜空气,陪姥爷坐坐。忽然,姥爷说:“延航,你坐下的凳子边上有只虫子。”我一看,还真是,但我没敢当着姥爷的面踩死,而是甩掉虫子,搬着凳子,坐到姥爷身边。但有一件事,我很奇怪,天黑的很,姥爷是怎么看到离他七八米远的一只虫子的呢?

“延航,好好念书,不要争强好胜,但要坚强自胜……”

姥爷稍微抬了抬头,看着我,说。

我的思绪之马赶紧返回现实。开始听姥爷的谆谆教导,也开始给姥爷聊他喜欢的毛泽东的历史故事。

天黑下来了。姥姥照顾姥爷开始吃晚饭了。但他没有吃两口便又躺下了。

姥爷该休息休息,我也该回家了。我想。

我站起来,走到姥爷床边,握住他的手,跟他说了声,再见,姥爷。

姥爷的手粗糙但温暖,他就像一根木柴,一生都为子女燃烧着,现在他虽然再也无法燃烧,但那火星,依然在跳动,在温暖着我们。我注意到姥爷的眼睛睁开了,眼光拂过,像阳光。我忽然明白,姥爷的目光,是因为出于对亲人的关心,才变得锐利。我忽然觉得难过,难过像海,我在海中沉浮着。

我最后说了句:“姥爷,加油,我们都爱你。”姥爷没有点头,但他的手用力地握了我的手一下。我也回应着,用力地一握,便走了。因为我实在忍不住了,在出病房门的那一刻,我的泪决堤般涌出来。

男儿有泪不轻弹,只缘未到伤心处。

坚强是给外人看的,内心中还是应留着对亲人的柔软。我现在很欣慰:

那一刻,我流泪了。

擦肩而过的五颗星

1200字以上 五年级 叙事

“七,停!”眼保健操的音乐戛然而止,我把目光投向了讲台,咦,大屏幕怎么降下来了?“请同学们拿出听写本。”老师的声音飘入耳中,我理所当然地想:星期三要写作文,这次可能是听写作文吧。

拿出听写本,我想:语文老师是个百分之百的智多星,满脑子装着我们数也数不清的好点子,这一次老师肯定又是挑了新鲜题材让我们尽情挥毫。老师发令:“我们进行一次默写比赛。”顿时惊呼声一片。“只默15个词。”老师补充道。教室里又响起唏嘘的声音。

“第一个词:陈星澍。”啥米?不是默写课文中的词吗?怎么是同学的名字?我半信半疑地写上去,越看越顺眼,没错,我不禁洋洋得意,因为我同桌还在托着下巴沉思呢!“第二个词……”我一路“杀字兵斩词将”,哦,不对,是斩“名将”。闯到“张奕宸”这关,“张奕宸,张奕宸……”我不断念叨着,写下了“张奕”两个字,那个“宸”字却一点也想不起来,笔尖小鸡啄米似地在纸上点着,不知有了多少的墨水点,就是没有半个字的轮廓。我不耐烦地用橡皮擦擦掉。哎呀,这个该死的名字,怎么用了这么一个怪字?我在心中无声地抱怨着。

我闭上眼睛,信手在纸上写了个“晨”字,来滥竽充数。“最后一个词:周礼妍。请写好的同学认真复查。”老师不动声色地结束了报词。我像一团被碾过的口香糖,瘫在座位上。我屈指一算:除去意外风险,我就错一个名字,还是挺情有可原的。老师说:“交换!”我没怎么想就把本子递给了同桌。“嘿!批呀!”前面的张洋睿有些不耐烦,我忙拿起红笔。可大屏幕一露面我就傻眼了:我还犯了一个最低级的错误,把蔡宛圻的“蔡”写成了同音字“菜”。噢,我的天哪!我居然把我好朋友的姓给改了!这下我恨不得找个地缝钻进去。

这时,老师突然“话锋一转”:“默到100的同学站起来。”我一看,教室里俨然是“一片荒山野岭中孤立着几棵小树”,一副凄凉之景。“给这几位同学加5颗星!”似乎为了更加让我们眼红和后悔,老师“刻薄”地加了这一句。顿时哀叹声一片。我更是无力地趴在桌上,满以为是“天赐良机”,可我却“错失良机”,导致5颗星从我眼前飞走了。

“请全对的同学讲讲自己的经验。”“我是英语课代表,所以经常登记一些同学的名字。”朱博航说道。我怎么就没注意到?我想。“我每次发本子时都会留意一下上面的名字。”……一个个经验让我们目瞪口呆,谁会留意这么小的事啊!老师又说:“请15位被报到自己名字的同学站起来。”“唰!”15个同学站了起来,有的满怀期待,有的则满脸无奈。“觉得自己的名字很好写的同学举手。”唉?陈星澍怎么没举手,她的名字对我来说很好写呀?“我觉得我的“澍”太难写了,我也错过几次。”“错“张奕宸”的人站起来。”天哪!我的脸成了“红富士”,忸忸怩怩地站起来,我们还是朋友呢,怎么会把名字写错?真对不起她,我惭愧地想。我偷偷地瞄了她一眼她,只见她一副黯然神伤的样子,我的脸更红了。同样是同窗5年的同学,同样是一起玩到大的朋友,可彼此间就像是熟悉的陌生人,连对方的名字都不会写,还谈什么朋友?

我突然恍然大悟:这场默写,不是单纯的默词比赛,老师之所以如此别出心裁,是为了不让我们彼此成为“近在眼前,却拒之于千里之外”的陌生人,要留心身边细微的事情,别把“远”当作“近”。自己不了解一个人,那就没资格说是什么朋友。

擦肩而过的五颗星,让我真正明白了什么叫“熟悉的陌生人”。

五年级:孙一湉

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