科学实验真有趣
上课铃响起了,同学们飞奔到科学实验室,听说学校来了一位外校老师要给我们上一堂奇趣的科学实验课! 老师首先做了自我介绍和课程介绍,接着进行了分组和分发实验工具:酒精灯、三脚架、打火机、石棉网、竟然还有羊肉和土豆,有的馋嘴的同学们口水好像已经流下来了!老师首先通过PPT让我们了解到要通过看闻摸尝四个步骤来分辨食物是生是熟,接着老师让我们实战一下,考验我们会不会分辨熟土豆和生土豆,我们四个小组成员每个人经过一个步骤,第一个人看第二个人摸第三个人闻第四个人尝,通过四个人的努力,我们成功分辨了熟土豆和生土豆。 接着老师又想我们了解一下食物怎样从生变熟的过程。老师让我们架好了三脚架、石棉网,点燃的酒精灯,把羊肉放进装满水的量杯里,我们仔细的观察着发现在加热的过程中羊肉的颜色发生了变化。 最后老师又发给我们玉米粒,让我们把玉米粒放到没有水的量杯里加热,不一会儿科学实验室里充满着“砰砰砰”的声音,原来的玉米粒就这样变成了爆米花,同学们都忍不住津津有味的吃了起来,高兴极了! 这真是一堂有趣的科学实验课,大家在动手的过程中掌握了科学知识同时也大饱了口福。
怀念我的狗狗
狗是特别有灵性的一种动物,它们也是一种伤心之物,几乎养过狗的人都不会再养下一只。而我,每当看见狗贩子卖狗,都会有些难过。 有一次,我去菜市场买菜,途经卖狗的地方,看见了一条白色的中型犬,让我想起了我养过的一条狗:晓晓。它们的样子特别像,差点让我以为是同一条狗。 晓晓是我八年前在放学回家路上捡的一条狗,我看到它时它的样子很脏,黑黢黢的毛发,但是那种黑不是本色,而是灰尘积压而造成的。同学们看到了都说道:“你们看那条狗,黑黢黢的,肯定是被人丢弃的。”大家还用腿去蹬它,表示很讨厌。 我很不满意他们这种行为,生气地说道:“你们怎么那么不爱护小动物呀?”而他们则说:“你爱护?那你把它带到你家去呀!”说完,便哈哈大笑起来。 我看了看无助的狗狗和它无助的眼神,说道:“好,我带回去养。” 就这样,我把它带了回去,给它取了个名字:晓晓。然而,我带回去才发现晓晓腿部有伤,我很担心,就用草药和纱布给它包扎,没过几天,它的伤就有了好转,勉强可以走几步路,然后,我还帮它洗了澡,洗了澡的晓晓明显比以前漂亮了许多,我才发现它是一只白色的,可爱的狗狗。 我的细心喂养让它很快恢复成了一条健康的小狗,它特别爱护我,每次我和朋友打闹,它都会“汪汪汪”地对着那个同学咬上两声。而我的呵斥声又制止了它的“胡闹”。 晓晓之前的饭量特别少。一段时间它的饭量特别厉害,每次都要吃一大碗,也不挑食。而吃完后,晓晓都要跑来我的面前,呆呆地看着我,我感觉很奇怪,这狗怎么这样看我。 有一次,有人来问我家卖不卖狗,我自然是不愿意卖。后来,我开始后悔没有把晓晓卖了。 那一天,我们村的一条狗咬伤了人,村里的人便要求打狗,不给打就要交500块,那时候家里经济特别困难,根本给不出那钱。于是,我们一家人含着眼泪把晓晓交给了打狗的人。 晓晓死后,我再也没有养过狗,每当想起它蹦蹦跳跳的样子,我就泪流满面,我终于知道,晓晓死之前为什么总是每天盯着我看,原来,它是真的舍不得我。
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这个实验真有趣我喜欢水仙花。去年寒假的一天,妈妈买回来一包像洋葱头一样大的水仙花根茎,有的已经长出又短又嫩的绿芽。我想:要是全部开花,该有多漂亮呀!经过剥、削等过程后把它放入了一个玻璃盆里,我每天早上一起床,第一件事就是给它们浇水。每当我看到它们“咕嘟咕嘟”地喝着水,我心里特别开心!在阳光下我看到它们对我总是笑眯眯的。近一个月个月后,花儿开满了整整一盆,远远望去,就像一只只白色的小蝴蝶飞落在绿草丛中,美极了!那些花的花瓣是白色的,花芯是黄色的,还有一股淡淡的清香呢!春节过后,白色的花朵不见了,留下的是一盆郁郁葱葱的“大蒜”,妈妈说:“我们把它处理掉,改种太阳花吧”。真是舍不得。我把水仙的叶子剪掉后,把"洋葱头"埋入了另一个花盆的底部,装满泥土撒上了太阳花籽…今年冬天,当我处理这个花盆时,惊讶地发现这些“洋葱头”竟然都长得非常饱满,它们奇迹般的活了下来。直到现在水仙花仍然盛开在我家的阳台里。350字 五年级 叙事
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科学实验我们还是小孩,不懂那些科学家做的乱七八糟的实验,但是科学小知识我们还是有所了解。记得有一次,我买了一本漫画,那本漫画里面有个女主角很好看,书的故事也很好看。封面上就有女主角的图片,但是女主角的脸上有一块丑陋的标签,上面标着价格。当时我就快急了,那么漂亮的女主角上面居然贴着一块丑陋的标签,气死了。后来我正要把标签撕下来,却不小心撕坏了,我气的踹椅子,沉重的椅子倒下了,“咚”的一声,十分响亮。我心想,这下完蛋了,被老妈听见得揍扁我。这时,姐姐屁颠屁颠的跑进来问我,:“怎么了?”我气急败坏的说:“书上标签撕不下来,你看这个女生多漂亮,一个破标签遮着脸,我气的嘛!”我说完,姐姐好像想了一会,又跑出去了。过了一会,她拿了一个吹风机进来,对着我的书一阵的猛吹,中途我摸了一下标签,哇,好烫哦。又过了不久,姐姐居然轻松的把标签撕了下来,一脸得意的笑,我盯着书上漂亮女主角的脸,对姐姐竖起了大拇指,问:“你咋知道的。”她说:“网上看见的。”后来,我上网搜了一下,因为胶受热软化了,所以标签很容易就撕掉了。生活中真是处处都是科学知识。450字 五年级 叙事
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科学实验吹不倒的小纸桥科学实验课到了,老师常带着我们在课上做一些有趣的实验或科学小制作。如豆芽发芽、太阳能热水器、生态瓶等。今天看他满脸神秘的样子,我猜老师肯定又要做一个有趣的实验了,太好了!只见老师拿出了一张卡纸,三下两下就折出了一座小纸桥,然后把纸桥往桌上一放,往黑板上写了五个大字“大力吹纸桥”。我心中真好奇:为什么要“大力”吹纸桥呢?于是高高举起了手,希望可以上去试试。老师问:“我们班哪位同学的肺活量最大?”那当然是小吕了,他在体检时,肺活量吹出了六千多的好成绩。于是老师把他请上台,说了规则——只能从桥的正面吹,不可以往上面、下面和侧面吹。小吕鼓起了腮帮子使劲吹,纸桥只是晃了几下,没有倒。大家面面相觑,都从彼此的眼底看出了一丝震惊。我们给小吕喊起了加油,可他还是没能吹倒。看我们一脸的不相信,老师又请上了小杨。小杨是管乐团中的萨克斯手,不但肺活量大,还善于控制气息。我认为他肯定能吹倒。可结果是小杨脸都涨红了,用了九牛二虎之力也没能成功。就像有一种魔力支持着小桥一直稳固不倒。女孩子们也想试试,老师请了篮球高手甜甜。只见她吹得面红耳赤,用尽全身力气也没有吹倒,只能皱着眉头走了下来。老师让我们讨论一下,大家一下就炸开了锅,可是说来说去也说不出个所以然,只好请老师揭开谜底。原来,从桥的正面吹气时,因为空气的流动,桥面上方的空气压力比桥面下方的大,所以小纸桥吹不倒。这个实验我联想到了爸爸告诉我的话,生活中有许多人十分怕压力,适当的压力并不是坏事,反而可以锻炼我们脚踏实地,让我们在社会上站稳脚跟。有时科学中的原理和生活中的道理是相通的。650字 五年级
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科学实验课科学实验课星期二,我们科学课时去操场做实验了。我们做的实验是:比较黑纸,粉纸,铝箔纸,黑色蜡光纸和白纸插上温度计在太阳下十分钟内的温度变化(每两分钟计一次温度)。我们组就把纸折好,盖住温度计。我是一个专门用来计时的“手表”(因为我们组就我和钱毅学带了手表,而钱毅学则跑到其他组去捣乱了)。就在不经意间,两分钟到了,我大喊:“两分钟到了。”可他们还“呆若木鸡”,过了5秒才反应过来。去看一下,温度变化了没有?咦,谢行楷的黑色纸上升了一度,而徐佳荣的粉纸依旧如故,孙嘉毅的黑色蜡光纸升高了0.5度。突然,一阵风吹来,徐佳荣温度计上的粉纸飞了,在地上的另外几张纸也随着风不见踪影,好在人多力量大,我们组的另外两个人帮忙捡到了纸。四分钟到了,黑纸和黑色蜡光纸又各升高了2度和1度。再接下来的四分钟内,我们还是一帆风顺,可没想到“菲特”再次来袭。我们牢牢按住纸,这次没被风吹走。就当我放松警惕时,就当我以为危机已经解除时,当我放心地把手从纸上挪开时,狂风“菲特”又把我打了个措手不及。我们组的纸全都飞向东方,难道太阳也有吸引力?这西风也太强了,不过几秒,纸片就已经和我相处二三十米了。我跑过去,就当我弯腰捡时,一阵风吹来,让我扑了个空,我再跑,再捡,还是扑个空……这天不但有阵雨,还有阵风呢,还是专门针对我的阵风。大家手忙脚乱,就在这时,纸片被钱毅学给踩了个正着,终于逮住了这纸片,可是可惜了这张纸片,“葬身”于钱毅学的脚下,不成样子了。一节科学课就在这手忙脚乱中结束了。慈溪城区中心小学西部 五(1)班 叶伦廷650字 五年级
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科学小实验炎热的夏天在人们的期盼下来临了,家家户户都开了冰箱,我家也不例外。而冰箱表面是有铁的,所以,我常在冰箱上玩吸铁石,一个一个吸铁石叠在一起,搭成一座李天王的宝塔。今天,我闲着无聊,就兴致勃勃的玩起了吸铁石,我像往常一样,把一个个吸铁石搭起来,可是,却出现了一个小小的意外,我把一个吸铁石放在另一个吸铁石上面,结果,似乎一个强大的力量把吸铁石弹在了地上,我有些奇怪,但被我的猜想打消了,“这应该不小心没放好吧?”我自言自语道,于是,接着用刚才去吸的一面放上去,一股力量竟然阻止了我放上吸铁石,我却偏要一股子气做到底,我费了九牛二虎之力,才把吸铁石放上去,总算两个石头吸上去了,可我一放手,令一个吸铁石竟然弹得更远了,真令人百思不得其解。我决心把这件事追究到底,做一个科学小实验。首先,我拿来俩个吸铁石,随意找了一个面,俩吸铁石居然吸住了,这使我更奇怪了:为什么刚才吸不住,现在却吸住了呢?我想干燥的海绵吮吸着知识的源泉,更急切的想知道答案了,我把俩个吸铁石一快翻了一个身,也紧紧地吸在一起,简直不费吹灰之力,接着,我将一个吸铁石翻了一身,那股力量又回来了,还是吸不住,脑子里又浮现了几个小问号,为什么吸铁石有的时候吸得住,有时候吸不住呢?我奇思怪想:可能是它们太劳累了,没有发挥作用吧?我安慰自己,不过,这样也没有用,我求知的欲望更加强烈了,我又重复了一下刚才的实验,来证明我的奇思怪想根本就是瞎猜。正当我消沉的时候,我想到了一句名言:书是人类进步的阶梯。我干嘛不从书中找答案呢?通过一番天翻地覆的折腾,我找到了一句科学至理:同性相斥,异性相吸。当吸铁石俩面都是一个性质的时候,会排斥;就产生了铁性所驱使的力量,当俩面不是一个性质的时候,会相吸。650字 五年级 记叙文
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科学实验一天下午,我正在洗脸。突然,脑子里闪出了一个问题,如果把水倒进纸里,纸会不会被火点燃呢?、我立刻开始了实验。我先找了一张没有用的纸,然后再找来了一个火炉。我把纸叠成了一个大船,然后我再把纸船放上。一分钟……两分钟过去了,我等不下去了。过了一会,爸爸过来开玩笑的说:“儿子,给爸爸烧水喝啊!”“我想知道纸船里装水以后能不能把纸燃烧呢?”我一知半解的问。爸爸带我去查电脑答复是:在一个标准的大气压下,水的沸点是100℃而纸的着火点是183℃,当你把纸船里面装满水。在烧纸的过程中水不断的从纸上吸收热量。即使烧开后水的温度保持沸点不变,从而使纸的温度不至于超过183℃,所以就是水沸腾时,纸船也不会燃烧。纸的里面可以烧水是一种物理现象。纸里面装着水所以纸和水会产生热传递。哦!我知道了纸和水会产生热传递,所以纸烧不着了。350字 四年级 叙事
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科学实验听说盐水能把生鸡蛋浮起。我很好奇!所以就想做个实验,看个明白。我跑回家,向外婆要来一个透明的大口玻璃瓶,准备了一个生鸡蛋,一双筷子,一包盐。实验开始了。我先把鸡蛋放进玻璃瓶内,鸡蛋就一下子就沉入甁底。随后倒入几勺盐,白花花的食盐进入玻璃杯后,各自散开沉入玻璃瓶底,像下了一场大雪白茫茫的厚厚一层。但鸡蛋魏然不动。我很纳闷:“鸡蛋怎么还是沉着的?难道这个实验不成功吗?这时外婆让我用筷子轻轻搅动,渐渐的盐溶化了,鸡蛋慢慢的浮起来了!因为盐水的密度大于鸡蛋,这就是鸡蛋浮起来的原因。我就做了这个实验,验证了这个科学事实。我很开心因为实验成功了!从这个实验中我学到了一项科学小知识。250字 二年级 叙事
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科学实验“叮铃铃——”伴随着悠扬的上课铃,科学课上课了。今天的科学课上,老师给我们带来了一次非常有趣的实验——硫酸铜和铁。材料老师都准备好了:一个装有硫酸铜液体的试管、一根铁棒和一张砂纸。材料很简单,做起来也不难。硫酸铜液体是老师提前调配好的,只要把一小勺硫酸铜和一些水完全混合就可以了。“铁棒,要磨好才能放进试管里。我先示范一下。”话音刚落,老师便拿起手上的铁棒,把砂纸稍微折起,把铁棒放在折痕上,像擦筷子一样来回摩擦,“看明白了吗?”“明白了。”“明白了就开始动手实验吧。”曾佳明负责磨铁棒,但是他磨铁棒的方法和老师的不同,他是用铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇,好烫啊!”不看不知道,一看笑一笑。原来,曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西肯定是热的,再说了,这可是铁,能不烫吗?曾佳明肯定要气死了,他磨铁磨得这么用心,不但没什么好出,而且还被烫到了。这不,愤怒的他,把铁棒一下子扔进了试管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后,把铁棒拿出来一看:铁棒换了一件衣服,它把银白色的礼服,换成了红棕色的休闲装;还把硫酸铜从蓝色变成了绿色的。曾佳明玩心大发,把没磨过的那一头也放了进去,拿出来后,铁棒就变成了黑色的。硫酸铜加被磨过的铁,就变成了硫酸亚铁加铜。老师说这是因为硫酸铜的铜和铁交换了一下。回家后,我问妈妈,硫酸铜家没磨过铁为什么变成了黑色的,妈妈说是产生了新的物质。多做做科学实验,你会发现,生活,是多么神秘、美好,一切都等着你来探索。600字 初一 叙事
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科学实验上周五下午的科学课上,朱老师带我们做了一个好玩而又有趣的科学实验。朱老师先拿两个气球在一位同学的头上依次摩擦,当他把两个气球放在桌上松手时,两个气球竟然吸在了一起,同学们看得目瞪口呆,更是百思不得其解,这两个好好的气球为什么可以吸在一起呢?教室里一片寂静。朱老师告诉我们,在任何一种物体上都有着正电荷和负电荷两种电荷。据科学研究,在物体上正电荷和负电荷这两种电荷的数量是相等的。当物体上两种电荷数量不相等的时候就会产生静电,而气球互相吸引的这个现象就是摩擦后静电所产生的。为了让我们更加明白这个道理,所以让我们自己实验。我照朱老师的样子拿气球在头上摩擦,果然不出所料,气球果然吸在了一起。生活中,静电的现象随处可见,比如说:在穿衣服时、用手开门时……做科学实验时,大家一定要小心一些,如果是做危险实验时,一个失误可能就会出大事,正可谓一失足成千古恨呀!这节科学课上得很成功,同学们都非常专心,科学课上大家又明白了许多道理。同学们,让我们探索科学、发现科学吧!400字 小学 叙事
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科学实验叮铃铃。。。。。”一阵上课铃声响起来了。同学们都急忙拥进科学实验室里。王老师等我们安静下来后,说:“今天我们做一个有趣的实验。每组第一位同学到后面的橱柜里拿一个量筒,第二位同学到讲台上来,领一盒火柴,一片载玻片和一根蜡烛。”然后,王老师告诉了我们该如何去做这个实验,并提醒我们要认真观察。实验开始了,我们先往塑料“水盆”里倒水,直至水位达到“水盆”的三分之一为止,再把蜡烛固定在载玻片上,接下来把蜡烛放入装有水的“水盆”中,在用量筒把蜡烛盖住,这一步可是最重要的!顿时教室里静得出奇,隐隐还能听到身旁同学的呼吸声。我拿着量筒慢慢朝蜡烛盖去,可没想到就在我认为盖好了准备松手的那一刻,量筒倾斜里一点,险些把里面的蜡烛弄倒,真是“有惊无险”。紧接着,我们一组四个人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蜡烛。只见蜡烛的火焰在慢慢熄灭,对于这个现象我们并没有感到惊讶;火离开了氧气,便会自动熄灭。这个道理我们都晓得。可就在我们深感“无聊”时,蜡烛熄灭了,一个奇怪的现象吸引了我们的眼球:蜡烛熄灭了,但水位也随之增高了。这个现象让我们百思不得其解,我们猜测,可能是蜡烛燃烧出来的蜡油融入到水中,使水位升高了。但转念一想,又觉得这个猜测不对:蜡烛燃烧出来的蜡油的体积不足以让水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢?我们再次陷入沉思。这时,王老师告诉了我们答案:这时因为燃烧时空气被加热膨胀,部分被排除量筒与水面形成的空间;蜡烛熄灭后,空气冷却,体积收缩产生负压,推动水位上升。听完,同学们都若有所悟第“哦”了一声。科学实验真有趣,我期待着老师让我们做更多有趣的实验。650字 六年级 叙事
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科学实验我在电视看到一个小实验,名叫鸡蛋浮起来了。我很好奇,心想:鸡蛋这么重,怎么可能在水中浮起来呢?我决定自己动手试一试。我来到厨房,从柜子里拿了一个玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水,又在水里洒了一勺盐,盐慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水搅了搅,盐在水里打着转儿,形成了一个小漩涡,过了一会儿,盐化了,看不见了。我把鸡蛋轻轻地放入水中,它往上跳了一下,就立刻笔直地沉了下去。有趣的小实验我疑惑的看着鸡蛋,心想:咦,鸡蛋怎么没浮起来呢?电视上不是说鸡蛋可以浮在盐水里的吗?难道是我的盐放的太少了?我一边想一边将鸡蛋拿出来,往水里又加了两三勺盐,用筷子搅了搅,水有点发白了。我想:这次盐应该够多了吧,鸡蛋应该能浮起来了。当我把鸡蛋轻轻放入水里后,鸡蛋沉了一下,我还以为这次又要失败了呢,没想到,它就像气球一样,晃晃悠悠地浮了起来,翻了一个身,躺在了水面上,露出了小半个身子。我十分高兴,急忙跑去叫爸爸过来看,爸爸给我讲了其中的科学道理:当盐水的比重超过鸡蛋的比重时,鸡蛋就能浮在水面上。这就是科学,它是那样的有趣而又神秘,我们应该多了解科学知识,科学让我们的生活更加丰富多彩。450字 四年级 叙事
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科学实验科学非常奇妙,当你成功完成一个小小的科学实验时,这种感觉会更强烈。昨天下午,学校的科学兴趣小组要做一个名称叫“醋会吹气球”的科学实验。看这个题目,我很纳闷,醋能吹气球吗?我带着一肚子疑惑,按照老师的指导开始做实验。做这个实验需要准备五十毫升白醋、一个气球、一些面粉,还有一个空瓶子。首先,将白醋倒入空瓶子里,接着,把面粉装进气球中。然后,把气球口绷在瓶口上,气球中的面粉慢慢掉进醋里。咦!怎么没反应。真纳闷。十几秒过去了,气球还是空瘪瘪的,我觉得自己快要泄气了。这次实验是不是就要宣告失败了啊。科学老师看到我一脸焦急,走过来拍着我的肩膀说:“仔细观察瓶子里有什么变化,耐心再等等。”我点了点头,眼睛一眨不眨的盯着瓶子,我发现面粉在白醋中溶解的时候,醋里会冒出小气泡,面粉完全融入醋里,小气泡越来越多,越来越密,天啊,气球竟然吹起来了!我高兴地去请老师来看,老师笑着走过来说:“你觉得很神奇吗?其实这是因为白醋和面粉混合发生化学反应,会产生气体,气球把出口堵住,气体不能出来,就全都跑进气球里,所以气球就被吹起来了。”科学可真奇妙。450字 三年级
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科学实验科学实验——《会吐泡的鸡蛋》星期五的下午第三节的语文课,老师以第三单元的作文为题,开展了一次“科学真神奇”的活动。大家都一一准备好材料,其中只有五个同学参加,分别表演:《仰游的针》,《鸡蛋浮起来了》,《纸托杯中水》,《鸡蛋起泡》,和《烧不着的手帕》,其中我最熟悉的是《鸡蛋起泡》了。(因为这个实验是我做的)首先准备材料有:鸡蛋,杯子和醋。准备完毕,开始做实验啦!首先把醋倒入杯中,然后再把鸡蛋放入醋里,泡过一段时间后,鸡蛋就慢慢的“吹”起了泡泡,好像小孩在水里吹泡泡。又像在说:“真好玩。”当鸡蛋起泡时,原本端正的坐着的同学,一眨眼就“飞”了上来。“呀!真的起泡了。”同学们一边看一边议论纷纷。我就拿起杯中那个冒泡的鸡蛋给同学看了看……表演完后,老师让我说原理,而我顿时语塞了,不知该如何是好,我也只能用求助的目光左顾右盼。最后还是断断续续的说了一句:“原理是……因为……蛋壳中……含有……钙……就和醋……泡过后就产生二氧化碳气体。真正的原理是:鸡蛋被醋泡过后,蛋壳中的碳酸钙会和醋发生化学反应,产生二氧化碳气体。这些凝聚在蛋壳周围的气体泡泡会不断的破裂,从而使鸡蛋慢慢地旋转起来并吐泡泡,因为化学反应使鸡蛋的密度小于水,所以鸡蛋会上升并吐泡。这就是——《鸡蛋起泡》的实验。这课“科学课”还真神奇呀!450字 六年级 叙事
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科学实验上次科学课,我带着洋葱、小刀走近科学教室时,一眼就看到教室后面放着十几个显微镜。心里不由得嘀咕:教室里有显微镜,还让我们带洋葱、小刀,莫非果不其然,这节课要大家观察洋葱表面的细胞结构。老师先让我们做标本,我和同桌顾丽娜照老师说的做了起来:我小心翼翼地用小刀把洋葱表面的一小层薄皮撕下来,紧接着,顾丽娜在载玻片上滴了一滴水,我小心地把洋葱皮平放在滴了水的载玻片上。最后,老师给了我们一片盖玻片,让我们盖上去。这块盖玻片看起来很脆弱,仿佛稍一用力就会碎掉。我们像对待太后一样,小心翼翼,轻手轻脚地,不敢有一丝怠慢。终于,盖玻片平安无事地在洋葱表皮上“安家落户”了,我们也松了一口气。接下来,就是十分重要的一步——调节显微镜。我轻轻地取下盖子,放在桌子上。接着,就是调节反光镜。我们一点一点小心的移动反光镜,直到看到一个非常刺眼的白色亮点为止。最后,放置好载玻片,我就仔细的看了起来:显微镜下,洋葱表皮变得十分大。一个个六边形的小块组在一起,边上还有个大气泡呢!还没看完,我就被顾丽娜推到了一边。她一边看还一边说:“让我看一下,你一边去。”这次的科学实验既有趣,又让我们看到以前从未看到过的东西,真是很有收获呀!450字 六年级 记叙文
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科学实验星期二,有一节我期待甚久的科学实验课,我兴冲冲地按老师要求带来了一块明亮的镜子。上课了,我迫不及待地把镜子拿了出来。老师发给每个科学小组一支温度计,让我们用镜子将太阳光反射到温度计的液泡上,等停止变化了,再记录。我们来到走廊上,卢至柔弯着腰,小心翼翼地把温度计固定在了一面阴凉的墙上,我几经波折,终于成功地用镜子把太阳光准确无误地反射到了温度计的液泡上,看起来挺容易,干起来可不轻松,要将镜子对准,一动也不能动,要举上五、六分钟呢!咦,这儿怎么还有一个光影?而且这个光影还时隐时现,跑来跑去的。看!它还停在温度计的液泡上面!我一边小心翼翼地拿着镜子,一边寻找“凶手”,哈哈!原来是我们组男孩子们又淘气了,用镜子东照照,西照照,看着我们急切地寻找,觉得饶有兴趣。我劝他们不要再玩了,可他们却更加来劲了,我一背过去就开始玩。因为他们的影响,温度计的液注忽上忽下,看来,不管住他们,实验是做不成功的。于是,我好心和他们谈判,其实他们不想捣乱,只是经不住“玩具”的诱惑。我就把他们的镜子做暂时保管。他们没有了“玩具”,也就不淘气了。最后,我们的实验终于成功了。要是淘气鬼们不淘气了多好!我们组一定会更棒!实验一定会更有趣!450字 四年级 叙事