最有权威的男子汉
600字
五年级
写人
“咳咳，现在该午读了！”班长大人又再发号施令了。我们只好听从她的。
我们班总喜欢和班长唱反调，这时，班长用她洪亮的声音说：“草原，预备起！“我们也跟着说：”草原，预备起！“这下班长没辙了，她把那带有忧伤和委屈的眼神望着我们。这时，全班最友好、最友善的一位男子汉——何展鹏站起来，带着微笑说：”好，大家跟我一起读，草原，预备起！“听了何展鹏说，我们全班被他带动起来，跟着他一块读，他怎样有感情地去读我们就怎样有感情地去读。老师进来了，见到平日读书难听的我们突然读得这么好听，我想老师心里别多高兴了。老师微笑着说：“哎呦，这不读得挺好嘛！如果你们一直这个样子，学期尾有奖励哦！“其实这是老师第一次向我们微笑呢！
后来，我们把何展鹏叫成”鹏鹏“或者”鹏哥”，他也很喜欢我们这么叫他。
有一天，学校开展了一次大队委评选活动，我们可是力挺何展鹏的呀。所以我们班男生大队委就他一个。在竞选活动中，竞选人先做个自我介绍，然后说说竞选什么岗位，接着是才艺表演，最后全校师生投票，票数最多的竞选成功。到鹏鹏的时候，他大方、自然地走上舞台，拿着话筒说：“大家好，我是五年二班的何展鹏。我要竞选的岗位是体育器材管理员。接下来我要为大家表演的是舞狮和打鼓。”说完，他拿起棒子熟练的打了起来，每一次都是有节奏的。一、二年级的小学弟、小学妹都被迷住了。然后鹏鹏带上狮头，立刻舞了起来，舞得活灵活现、栩栩如生。最后，票数最多的就是鹏鹏。
他，就是我们班最有权威的男子汉——何展鹏！
五年级:翁心悦
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怀念已故的亲人——曾祖父
500字
五年级
写人
临走时，我在心里默默地说：曾祖父，明年清明节还来看您！您听见了吗？
清明节到了，这天，天气十分晴朗，可我的心情却是阴沉沉。我想起了慈祥的曾祖父。俗话说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”我幻想着能够时光倒流，好让我再陪一陪与世长辞的曾祖父。我常想：为什么人会离开这个世界，不能长存呢？如果是这样，就不会有悲伤了。我想起我和曾祖父以前的趣事。
小时候，曾祖父很疼我，什么好吃的都留给我。以前的我不懂事，老爱缠着曾祖父。曾祖父佝偻着腰，拄着拐杖走路时，我也跟着弓着腰，远远地跟在曾祖父后面。曾祖父老了，十几秒才挪动一步。我则很快就赶上了他。露出笑脸，说：
“曾祖父，你走得好慢。”曾祖父慢悠悠地说：“曾祖父老了，老了。”我嬉皮笑脸地说：“哪有？我长大了要让您好好享福！”曾祖父也笑了。然而，这些都成了回忆……
到了墓地，我们拿上糕点、水果放在墓碑前，献上曾祖父生前最喜欢的花儿。虔诚的为曾祖父祈祷着。我想：曾祖父您在天堂过的好吗？您在做什么呢？我好想念您呀！您什么时候来看看我呀？爸爸用墨水在墓碑上小心翼翼地描画了一遍，
把纸钱放一把火烧了之后，我们便怀着悲痛的心情离开了。
远在天堂的曾祖父啊，您还记得我吗？
五年级:汪心妍
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五年级
写人
600字
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追逐权威我们的一生，似乎都在追逐权威，看文章，要名作家的才敢看，不然总觉得自己会被误导，似乎只有名作家的写的文章看起来文笔才优美，其他不知名作家的看着总能挑出那样这样的毛病，名作家的就是权威，无论他怎么写，就算语词逻辑混乱，在后人看来，那也是他的创新。追逐权威，渗透到生活的方方面面，从新闻评论到买小孩子的奶粉，都要涉及到名人和名牌，不然就惴惴不安，似乎安全被侵犯，健康被侵袭。可权威就是一切吗?不见得，名人代言的品牌，连他自己都不敢用，就在宣传自己用了这个产品后身体多么多么的好，代言护肤品的说用了后自己皮肤多么多么地有光泽，代言洗发水的说自己的头发护理得多么油亮，云云，其实，那些效果都是电脑特效做出来的，加上名人们天生条件好，所谓的“效果”自然就好这点我们都清楚，可大家还是趋之若鹜，彷佛名人代言的就是有保障，不用就是自己的损失，只有等到某产品被爆出质量不合格，这样那样的添加剂超标，对人体有害时，人们才会口诛笔伐当时代言的人，而那个名人，则会无辜地表示自己也没有用过，不知道，这时大家才会恍然大悟自己被名人效应欺骗了，恨得骂娘，可除了骂娘，他们也想不出其他的解决办法，下次遇到某某名人代言的产品，他们还是会屁颠屁颠地跑去买，然后不断地受骗，不断地骂娘，如此循环往复，根本停不下来。我们都明白，其实权威不一定是真理，可为什么我们还是如此疯狂地追逐?其原因就在于，现在的虚假信息太多，大众没有一个可靠的消息来源，往往缺乏判断力，就会为了所谓的安全保障，盲目从众。其实追逐权威也不一定是坏事，可坏就坏在一味的追逐，丧失了自己的判断力，是好是坏傻傻分不清，得不偿失。要真正消除这种盲目的追逐现象，需要国家建立一个各方面的可靠消息来源，打击虚假宣传，才能让大众的安全真正得到保障。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 五年级 议论文
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我心目中的男子汉小时候，我心目中的男子汉要像英勇无畏的超人一般，飞檐走壁样样在行；要像蜘蛛侠一样有灵活的体态与智慧的头脑……总之，我心目中的男子汉既能上天又能入地无所不能！但是，现在这种想法正在我的心里悄悄改变着。我的姥爷是一位自行车爱好者，是个不折不扣的“自行车迷”。他特别喜欢挑战自己，曾经千里走单骑，硬是骑着自行车到达了浙江，一路上时而风吹雨打，时而顶着炎炎烈日，光是想想我心里都发憷。姥爷则不然，他一向做事有始有终，对于自己认准的事情，不管遇到多大困难，总能凭借顽强毅力与超常耐力坚持下来，并且乐在其中。姥爷还是个豁达乐观的人，他经常对我说：“学时用心学，玩时尽情玩，做事情就要尽力去做，不留遗憾。”我不由得崇拜起姥爷来，姥爷是我心目中的男子汉吗？渐渐地，之前我对于男子汉的概念开始有些动摇了。我的爸爸是一名安全员，负责公司日常工作中的安全问题。他的工作，关系到很多人的安全甚至是生命，至关重要。所以，他常常很晚回家，有时周末也要加班，闲暇时间很少。但他很爱我，也爱家里所有的人。他的脾气不好，但却能容忍我做错的一切；他有时很累，却永远记得把沉重的水桶及时扛到五楼我们的家；他有一副热心肠，朋友、邻居有事情他一定第一个来帮忙，从不要回报。微微有些发福的爸爸很是平常，却对所有人充满爱心与责任感。爸爸是不是我心目中的男子汉呢？我想，我的心中已经有了答案。虽然我的姥爷和爸爸没有灵活的体态，独一无二的绝技，达不到我对男子汉所定的标准，但他们都有毅力、有坚持、有爱心、有责任感，拥有对生活的乐观豁达。这才是我心目中的男子汉，这才是生活中真正顶天立地的男子汉！六年级:boyang2013600字 六年级 写人
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我是小小男子汉我还在上三年级的时候，我参加了学校举办的第38届田径运动会，分别是50米和400米跑。50米跑预赛就要开始了，我很紧张，心儿怦怦跳。预备——砰！和我在一组的运动员像飞箭，跑得飞快。我因为太紧张，而且短跑是我的弱项，所以只得了个第四名。没有晋级决赛。过了一小时，400米跑预赛也要开始了。我在心里说：“朱天乐，你要加油！相信自己，你可以的！”过了一会儿，广播里播到了我的名字：“朱天乐请到400米比赛现场，第一道。朱天乐请到400米比赛现场，第一道。”我狂奔到400米比赛现场，随着发令员喊道“预备——跑！”我和其他运动员开始飞快跑起来，第一圈开始，因为我是在最内道，所以落到后面去了。我一边拼命地跑，一边鼓励自己：“朱天乐，你是男子汉，你能晋级的！”我的耐力本来就好，所以一下子甩掉了好多人，暂居第二。跑到最后一圈，我的腿象灌了铅似的，怎么跑也跑不快了。最终，我拿到了第二名，只有第一名晋级。回到家里，我的腿好酸，心情也很不好。为什么？我很努力，却没有晋级？怎么也想不通。妈妈回到家，看我不开心，问我怎么了，我把事情的来龙去脉讲了一遍，妈妈开导我：“你要努力，才能成功。”我恍然大悟。从这件事过去以后，我天天坚持早晨去跑步。每当我想放弃，可很快又振作起来，那一刻，我只有一个信念：拿奖状，为班级争光！慢慢地，我感觉跑起来好轻松，我的努力没白费！下一届学校运动会，我等着你！四年级:朱天乐作文网专稿 未经允许不得转载600字 四年级 叙事
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我是小小男子汉11年前伴随着一声响亮的啼哭，一个小小的我来到了世间，我的脚步在戈壁滩上蹒跚，在爸爸妈妈的精心呵护下，我愉快地长大了……听妈妈说我小的时候，不知道什么原因，快2岁了还不会说话，把爸爸妈妈着急的查他们几代人有没有失语的，说我倒倒不着急，天天乐呵呵的，什么都懂，什么都明白，该要的不该要的都拥有了，该干的不该干的都捣乱了，照顾我长大的保姆阿姨被他气跑了2个，我竟然比划说长大了，呵呵。记得我过2岁生日的时候是在内地，中午的时候突然冒出一句：我找爸爸，晕，把妈妈吓了一跳，呵，我终于开金口了。从此以后一发不可收拾，按照我的话就是说把那2年没有说的话补回来，天天叽叽喳喳，还不停的唱，大声地叫……初入幼儿园，可能因为妈妈是老师的原因吧，我有点无法无天，上课了老师找不到我了，急得哭起来了，到处找。我呢早我躲在妈妈办公桌下面了，因为妈妈出去了。妈妈要打我，我笑眯眯的说老师不能体罚孩子；不过呢，三年下来，我懂事了很多，学会了很多的知识……上学后，我很有责任心，因为听妈妈说从小我自理能力就很强，一生下来就没有和大人睡在一起。2岁起，自己穿脱衣服，所有的文具都是自己整理。每次考试之前，都会把该准备的东西提前搞好，我真的没有让妈妈操过多的心。每次妈妈爸爸的生日，我总会悄悄画上一幅画送给他们，因为我爱爸爸妈妈……我有个最大的爱好，喜欢石头，小房间内到处都是，每次爸妈出差留神的总是那些东西，一回到家，就给我拿出很多来，我就挑出来归类，并且起了很多稀奇古怪的名字……如今我已经长大了，是个小男子汉了，我想我会把学习搞得更好，让爸爸妈妈开心快乐，让自己的生活多姿多彩，让阳光洒满每一个人的身上……600字 六年级 叙事
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