与妈咪之点滴
刚才吃午饭的时候,妈咪突然告诉我:“是要住楼房还是要读书。”我吓了一大跳。但是我还是很淡定,我告诉她,其实很多时候我也觉得其实读书没能带给我多大的财富,我也经常在想是否可以不要读书然后出来打拼一场。她说:“我只是一直都在想,到时候你们读完大学出来后,究竟会是怎样,是否对你们有益。是否对你们的投资是值得的,如果到时候你们读大学出来后,能够感觉自己有所收获,那么我们的投资也就有好处了!”我告诉妈咪说,其实如果读大学出来,我真的不敢要保证,但是如果要一个好的前程,除非是继续读上去,读研究生读博士。
妈咪说:“其实很多事情都需要碰运气的,人这一生的成就的大小,真的少不了运气这个东西!如果你高中不读,出来读专业了,那么如果碰到运气了,你或许会比读大学的好,但如果你读上去,碰的找运气,你也会不错!”我告诉她,是啊!一个0.5分就和别人拉开距离!妈咪说了很多!
后来妈咪说:“中午他们在分地,中午就可以去建楼房了。”我开玩笑说让妈咪下午就去建呐!我说人家都说不给你地了,还建什么楼房啊!妈咪说可以买啊。我也开始认真了起来,我问怎么可以呢?不是说每个人只能有一栋楼吗?我们那边不是有楼房了吗?为什么在这边难道还可以建吗?妈咪说那是当然可以啦!那边的城市和这边的政策不一样啊!噢!原来啊!我也是恍然大悟。我只知道,在另一个城市的那个楼房落了爸爸的名,就不可以再建楼房落爸爸的名了!却不知道......因此,我一直都认为,人要得到一些东西,总得失去一些东西!
其实,妈咪这么一问,我也是突然打消了不读的念头,又觉得其实或许不读真的是一个好的选择,但又觉得读下去,才不会让人看不起!我真的矛盾了!
后来妈咪问我高中究竟想要在哪里读。我没有直接告诉她,我没有告诉她我的理想高中是这里最好的高中!我只是间接地告诉她,老师说我可以考上我们这个市第三好的学校,说可以轻轻松松地考上。而校长说我如果保持前面的成绩,那么就可以上最好的学校!她就说我应该要好好地了解一下,因为时间其实很快地,我就要初三了呢!
还说,如果到时候要交学费的话,那么她愿意出,但如果是要走后路的,要找人进学校的,她就无能为力了!我问什么意思,她说如果我考不上这里最好的高中,然后人家不让我去读,结果我还一定要去那里读,就要走后路,首先,五十万先放下,人家才准许你去读!她告诉我机会要自己好好把握住,如果到时候需要这样做的话,她就无能为力,其实我一直都不曾想过这样的问题,我不曾想过要走后路,我对于自己还是有信心的!
加油吧!开始进入复习环节!纯!拼出你的天地来!就像刚才对妈咪说的,校长对自己说进前三十是对自己的鄙视,对自己的希望太低了点!对啊!那就用事实证明,别到时候让妈咪笑话!
成长的黑白子
我喜欢下围棋,我享受那种双方对垒,相互绞杀的感觉,但我更喜欢在那黑白的世界中品悟人生······
从小,父亲就教导我黑的就是黑的,白的就是白的,黑白永远不可能同行,而我要做那云子,只能去撕裂那黑暗,决不可与之同流······
而我问父亲,做什么不都是一样吗,为何一定要去做那云子呢?黑白同行,相互取长补短、优势互补不是很好吗?
父亲教导我战则必胜,做那唯一的王者,睥睨天下。
而我问父亲,黑白子充斥全场,相互绞杀,何必非要在意胜负呢?只要自己开心不是很好吗?又何必非要做那王者,高处不胜寒······
父亲教导我,无论身处何种境地,无论形势是否有利,你都要把每一步棋当作最后一着,力求步步完美,招招精彩,百折不挠地战斗下去······
而我问父亲,既然已经知道会输,为何还要战斗下去呢?能屈能伸不也是大丈夫吗?为何不能与之周旋如越王勾践一般养精蓄锐,待到敌疲至极而我日渐昌隆之机是再给敌人以致命一击呢?
父亲教导我做人要正为官要清,如那云自办纤尘不染,清白处世。
我告诉父亲,我会记住父亲的教诲,做一个正直、清白的人,我会做好那一枚云子。达则兼济天下,穷则独善其身······
屹立于天地间,我吐故纳新,掌握着这属于我的一片天地。不求前无古人后无来者,但求努力今生了无遗憾。愿我于这世间,手执这黑白,走向更广阔的天地,创造出自己辉煌的未来······
父亲,谢谢。围棋,谢谢。
高二:杨金坤
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童年点滴越升到高年级,就越是感觉自习课增加了,因为到了高年级,我们理解能力增强了,老师的课也就上得快了,老师的课上得快了,自然课余时间就可以用来自习了。说是自习课,实际上也没半个人在自习,大家各讲各的话,各玩各的笔,根本不去搭理早已怒发冲冠的任课老师。除了教导主任来查班的时候我们会变得安静许多多,其它情况下就属我们最怕的“老班”的课,课堂里会鸦雀无声了,怕“老班”有以下三点原因:1、她是班主任,是我们的顶头上司;2、她可以直接联系家长(在她面前表现好一点是预防“棍子烧肉”的最好办法);3、这也是最主要的一点就是她的罚功特历害。再加上她的记意力又好,不像负课老师,能“猫”就“猫”过去了。起初,我们的自习课可别提有多快活了,想干什么就干什么,换位置的,讲话的,甚至还有小试身手打架的,堆起来不说能堆成珠穆朗玛峰,少说也能堆成50层的摩天大楼。后来,不知道哪个把我们记恨在心的任课老师把我们告到了班主任那儿,正好,下午第一节课文活课是老班的课,老班把我们都留在了班上,逐个问是谁上自习课讲话,后来,没有人回答,老班便让王*来说(王*是一个身体不怎么好的女生,总是缺课,小学六年的课程她大概只上了五分之一),老班认为王琳在班上的时间少,跟任何人都无冤无仇的,所以会公正评论。我想:“反正我和王琳关系还可以,她应该不会说我滴~”,结果没想到,她来问“三四组有讲话的声音,一、二组很安静!”气得我恨不得立刻杀了她,她凭什么说三四组在讲话撒,一、二组讲得更猛些嘛!(主要原因是那个王*是第一组,我是第四组的,受罪呀!她就是想把讲话军团弄得离她远点,省得像地震,还会受到波及撒!我向天发誓她那节课100%肯定讲了话的,有那个姓窦的同桌,想不讲话都难!)"三四组有谁一堂课都没小讲话?""老班"发话了.这时,那位胡同学(我的同桌)开始左顾右盼,我低声说:“看啥”,不会有人站起来的,而且你又不是没讲话……话音刚落,只见我们班"班草"高同学站了起来……老班又环视了一下周围,问:“没有人站起来吗?过了一会儿,老师见我们没人站起来,便故做轻松的对我们说:”来吧,那就做卷子吧!除高**同学,三四组全部罚做一张试卷!“接着命令我们下一节劳动课(同样是自习课,这个可以偷玩的机会被老师逮到了)把试卷做完。看见这讨厌的试卷,我们班有一位英雄不服气了,他把脑袋抬得高高的,向老班进行反抗,这位英雄就是秦*同学。他对老班说:“凭什么说就我们三四组讲了话,他们一二组还不是讲话了。”老班面无表情的说:“不说别人,我问你讲了话没有?”秦*同学低头不语……“这就对了,不要管别人,把自己管好!”秦*同学气得捏紧拳头在老班认为也许是反省中,但我们都知道,他现在处于极度愤怒中,因为这是他同学这么多年的经验!……劳动课上很安静,这是这么多天来的第一次。但是,几天后,付课又恢复了喧闹……未完(希望大家支持哦!^-^)1000字 初一 抒情散文
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那些点滴在寒假里,根据老师的要求,我把一些课内外好的作文编成了一本作文选。刚开始的时候,看着这一大叠厚厚的作文,我畏惧了——“这能打得完吗?”但我并不退缩,“到时候能打几篇就几篇吧!我已经尽力了!”我挑了一些比较好的文章先打。那个时候还是冬天,坐在电脑前,伸出十指不断地敲打着键盘。虽然室内相对来说已经是很暖的了,但敲打键盘的手连续打字一个到两个小时时,已经逐渐开始冰冷,僵硬,久久不能复暖。但我一想到,一本属于自己的作文集即将要诞生了,我就不禁忘记了所有的寒冷,继续敲打着键盘,滴答作响。十来天后,我终于也打好了那些要编到作文选里的文章,共28篇。虽然现在只完成了内容的一部分,还有封面啊、目录啊…那些部分。但当我捧着这叠从打印机上跳出来的,沉沉的,用我的努力去完成的作文时,我已经开心得像只小鸟一样了——叽叽喳喳,活蹦乱跳,就差没飞到天上翱翔了!当时我就想啊,“啊,我快有自己的作文集了!快了,就快乐!多好啊!”打印好这些文章后,我就开始着手弄“编者的话”和“目录”。写“编者的话”时,我在脑海里想了几十遍,又在草稿上改了十几遍,才敢打在电脑上定稿。想了这么久,最后从打印机上出来的却仅仅是那么两段短短的墨迹。此外,我觉得空隙留得太多了,又在那两段话下面画了小小的一幅画。僵硬的手在颤抖,嘴巴在哈气——我用冻僵的手握住画笔,慢慢地画着,不一会儿又要哈两口热气在手心里才能继续画下去。不过,制目录时,我似乎更加可怜——我把这28篇文章分好类,就开始写目录上每一个类别的题目。想这些题目不知道减少了我多少的脑细胞了!好不容易想到了一个,却又被自己挑刺挑了十几根——这不通顺!那不合理!自己给自己找麻烦!待到终于弄好这个,再弄页数的时候,我差不多都快要疯掉了!!几次把数数错了,迫使我又得重头再来。数了又数,改了又改!我曾想过放弃——“气死我了!根本弄不好,倒不如不弄!反正又不是要去参加竞选,弄那么好不简直浪费!”我将几张狠狠地撕掉了,开始发泄了。但后来又想到,“这是给自己回忆的东西,怎么能放弃!怎么能不做!”才完成的。而制作封面时,我则是完全带着愉悦的心情完成的。我一下子就选中了我心仪的图片,“哇!好幸运,一下子就找到了!好,就这张了!嗯——我快要大功告成了!”那时,作文选还没彻底地“出炉”,但我已经兴奋得不得了了!一个寒假终了,我的作文选也随着日子的流逝而完成了。当我捧着这一本亲手制作的作文选时,我心里甜甜的。回想起制作时的那些点点滴滴,虽然是苦苦的,涩涩的,但我依然认为那是美好的,幸福的!那个带着苦苦的味道的过程,如今看来确实甜甜的,一点也没了先前那苦涩的感觉。制作它,就像品尝一杯香醇的咖啡,喝入口的时候是苦涩的,但在最后始终还是回品到它的香甜。虽然,我的作文选并不是最好的,但在我眼里看来,它已经是了!1000字 初三 书信
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点滴童年学会糊涂“许多人都希望自己精明一些,但在某些事情上,我却希望自己糊涂一些。”这句话是子玲对我说的,我一生都忘不了。忘不了子玲的眼神,忘不了那件令我惭愧的事情。记得是四年级的时候,我和子玲是十分要好的朋友。有一次,子玲生病了,我当然是义不容辞地给她补课,送作业本喽!真是天公不作美,突然下起大雨来了。豆大的雨点在顷刻间骤降。我没办法,只好把子玲的作业揣在衣服里。但是,本子还是被沁湿了一点儿。子玲是个很好女孩,她并没有怪我,反而感谢我“保护”了本子。我准备走的时候,把我自己的本子留在了子玲家(因为有些作业是老师出题目,书上没有,并且我已经完成了作业)。第二天,我去上学,我发现我的本子已经放在我的座位上了。我高兴拿着,去交经组长。组长奇怪地问:“依儿,你的本子怎么湿了?”我吓了跳,仔细一看,真的呀!我心想:只有子玲动过我的本子,但她不像这种人吧?对了,我昨天不是也不小心弄湿了她的本子吗?她这是在报复我!我瞟了她一眼,她还冲着我笑。这笑容可真令人恶心!于是,我动了“复仇”之心:把她的本子弄湿弄脏!说干就干,我趁第三节课下课时间,偷偷地把她的本子从桌子上拿走。开始,我用水淋了一下,然后,用脚踩了几下,正在我沾沾自喜,准备把本子放回去的时候,我发现子玲在我身后“啊!”我大叫一声。子玲从我手中拿走本子,就走了。我呆呆地站在那,心里不免有些后悔:我为什么这样?我的心也太狠!是不是晕了头?还是中了邪?不就是本子温了吗?晾一晾不就好了吗?再说,我不也把她的本子弄湿了吗?何必报复她呢?何必为了这件鸡毛蒜皮的小事伤了感情呢?唉,我也真是的……给她道个歉吧!进了教室,我走到她座位后边,她在一边包本子一边与清清讲话,我听见清清问她:“是谁把你的本子弄成这样的?”完蛋了,她肯定会告诉清清是我弄的,这样,我又会失去清清这个好朋友。她们俩一定会认为我很坏,再也不理我了。正在我害怕之时,听见她说:“我也不知道,算了!”我内疚地走开了。放学后,我心里一直不蹋实,决定回家后,给子玲打个电话。“依儿”,兰子跑过来说,“都是我不好,擦你的桌子的时候,弄湿了你的本子。对不起!”我说了声“没关系”。然后,我恨不得飞奔到子玲家。我抬起头,看见子玲微笑着在“灵灵文具店”门口,等着我,我以最快的速度飞奔过去,抱紧子玲。子玲说:“走!进去挑挑,你要哪个本子!”我摇了摇头,问:“你还这样宽容我!”子玲说:“我不是宽容。而是我学了糊涂。许多人希望自己精明。在某些事情上,我希望我糊涂。”两年了,昨天,我去打羽毛球。在和杨进哲打的时候,她总是用我的球打,我却一点儿也不在意。休息的时候,杨进哲问:“我总用你的球打,你为什么不在意?你不想节约用球吗?”我笑了,说:“我学会了糊涂。”聪明难,糊涂更难!我明白了子玲为什么总是那么快乐。1000字 六年级 状物