风铃
微风从窗外缓缓拂来,这时,悬挂在病房里的风铃跳跃起来,奏出一支清脆悦耳的曲子,萦绕在屋子内外。声音过后,余音绕梁。病床上的妇女微笑着,苍白的脸上闪过一丝红晕,仿佛又想起了几天前的画面……
那是个阳光明媚的早晨,露水辉映着耀眼的晨光。一个可爱的小男孩在一家饰品店前徘徊着,一双明眸不时地朝店内张望着,停留在一束风铃前。那是一束有着蓝色爱心型挂饰的风铃,中间一个环似的塑料圈悬着四根银管子;环中心垂下一条细长的丝,丝的下头又系着一个大大的蓝色的爱心;环上面则是用一个六角亭似的顶盖支起六根同样系着蓝色爱心的丝——水盈盈的蓝色爱心在阳光下反射着小碎叶般的亮点儿——真是漂亮极了!
小男孩眼中闪过一丝惊喜,继而却又飘忽不定起来——这么漂亮的风铃,一定“价值不菲”吧!他呆了一会儿,走进商店,怯怯地问老板:“叔叔,那束风铃多少钱啊?”他说着指了指那束正被风拂弄着的风铃。
老板笑了笑,说:“十八块。小朋友,你要买吗?”
小男孩抬起头,看了看一脸笑容的老板,摇了摇头,接着走出了商店。
他漫不经心地游荡在街上,想起卧病在床的母亲,他抽噎了几声。忽然看到路边墙上的一张红纸上写着“招工”二字,他顿时擦亮了眼睛……
两天后,小男孩再次奔向那个饰品店,他手里紧紧攥着十八块钱。当他大汗淋漓地站在商店里时,早已上气不接下气。小男孩毫不犹豫地指向那束有着蓝色爱心的风铃,说:“我要那个!”老板似乎早有准备地取下那风铃,还用精致的小礼盒包装好。男孩递给老板六张皱巴巴的纸钱,老板含笑收下那宝贵的十八元钱,目送小男孩走出饰品店。
小男孩飞奔向医院,他小心翼翼地走进妈妈的病房,见妈妈正在熟睡,便没有打扰她。小男孩把风铃取出来,挂在妈妈病房的上方。“叮叮”的铃音,传进妈妈的梦里,似乎苍白的脸上也有了些血色。妈妈醒后,小男孩将自己打工挣钱来买风铃的事告诉了妈妈,他说,他多么想让风铃清脆的声音与妈妈化为一体,这样妈妈就能像以往一样活力四射。妈妈的泪从心底里涌出来,她紧紧抱着眼前这个孩子。——这妈妈,便是那位“病床上的妇女”。
微风拂过,窗前的风铃又欢悦起来,“叮叮叮叮” ……这清脆的铃音已经融入了两个人的生命。
《风筝》续写
续写《风筝》
我们朝那房子跑去,可就是找不到“幸福鸟 ”。就在我们失望的往回走的时候,一个小伙伴突然大叫到:“你们快来看呀,这是什么?”大家都着急的往小溪边跑,跑过去后,大家不约而同的奇怪了起来。水面上浮着一个奇怪的东西,有个小朋友大胆的把它捞了起来,抖了抖它表面上的水,我们这才发现这竟然是我们苦苦寻找的“幸福鸟。”大家又高兴又觉得有些遗憾,因为我们精心做得风筝就这样被水给泡了。
这时,一个哥哥忽然向芦纬塘走去,大家都跟了过去,哥哥说:“我们再做个风筝吧,这样我们又能找回快乐了。”说完,他弯下腰,带头做了起来。这一次,我们做得更认真,心里更是充满了希望。风筝做好了,比上一次做的更漂亮、更结实。
大家飞快奔向那块草地,盼望着“幸福鸟”带着我们的梦想高高飞扬。天渐渐黑了,“幸福鸟”也回到自己温暖的“家”,大家相信明天“幸福鸟”一定会飞的更高。
相似题目
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风铃那是一串天蓝色的风铃,周围有几位“小熊音乐家”。当风姐姐发布指令时,它们便演奏起中间的“铜管乐器”来。细细的白线像一条条透明的银丝,将浅紫色的,弯弯的月牙儿串连在一起。月牙儿上空,几颗小珠子正顽皮地摇来摇去,像在玩荡秋千似的。在风铃顶端,一个“帽子”似的形状盖住了风铃的下半部分,仿佛它就是这串风铃的“主角”。这是一串多么漂亮的风铃啊!我喜欢,在午后聆听风铃的声音。一阵微风吹来,它随着风轻轻摇摆着,像一位在风中翩翩起舞的羞涩少女。“叮叮!”在风中,风铃的声音正是如此。如果没有风,风铃只是静止的存在,因为让风铃晃动的,是风。我喜欢风铃,喜欢风铃这幸福的铃声。微风吹动这风铃,优美而动听,就像是风姐姐带给我幸福的征兆。微风吹,风铃动。每当我悲伤的时候,只要听一听风铃“叮叮叮”的旋律,那么悲伤便会一转眼间化成快乐。每当我心情烦躁的时候,只要听一听风铃“叮咚、叮咚”的声音,心情便会变得十分舒畅。不知为何,这铃声似乎有一种魔力,听其声便能够让人心宁安静、精神抖擞。这铃声,仿佛,能够洗涤人的灵魂……先是一点轻响,细细脆脆的一声,紧接着便是叮叮咚咚接来一片,如同精灵急促的脚步,匆匆跑进耳边……据说,风铃起始于唐朝。如果把风铃作为礼品,假若是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友一声声的问候;假若是你送给别人的,或许别人会永远记住你。我喜欢风铃,喜欢它那“叮咚、叮咚”——清脆入耳的响声……600字 六年级 记叙文
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风铃伸手可触的小小风铃,悬在客厅月牙形的门楣上,那是整个居室里我最喜欢的一件饰物。每天,我像风一样触动风铃草绿色的发辫,让它发出无忧而欢快的歌唱。与其说风铃需要歌唱,不如说我的心更需要歌唱。不知从什么时候开始,我好像离歌唱越来越远了,只因那越来越疲惫的心间装满了太多的欲望。欲望无丈量,心却有盈尺。因那方寸间许多的放不下,每天都觉得很累很累。细想想,生活中有多少东西是我们必须用肩扛起的?数一数,不是很多,多的是人性中各种各样的欲望之树。有些欲望通过努力,也许今生能够实现,而有些欲望原本就了无意义,可我们却依然舍不得清枝打杈。没有房子时,渴望能有一间小小的屋,可当我们真的拥有了,珍惜的心愿便不知不觉的淡了。于是,想得到两间、三间,再然后就是比三间还要大的……古往今来,人生中的许多欲望都是和房子的比喻相类似。正是那许多没能及时清理的欲望,阻碍了我们心灵享受简朴与快乐的情趣。人无欲谓之死,而欲过谓之贪。很多时候,我们的心间恰恰只剩了那一个“ 贪”。如果不是那一个贪字,《康熙王朝》中的索额图、明珠何以会被康熙爷跺足捶胸、忍痛号呼而割去“顶戴、花翎”,以至连赏花爱乐这种最平常的性情之事都不能够了。翻开历史的长卷,纵观形形色色的欲望之树,“欲”谓之“贪” 时,哪一棵树又能临风逍遥听雨落花开快乐着自己的快乐啊?多年前我当护士,那时最大的梦想是在某一个突然醒来的早晨,自己成为作家。那是让一棵小树长成参天大树的漫漫过程,我以为“知足”了、“常乐”了。可是,走在那个阳光灿烂的梦里,我发现自己并不是快乐的。我在迷失的树荫里懵懵懂懂,直到一头撞在门上,无意触动了风铃,它的歌唱里竟落满了都市的浮躁与喧哗。那一瞬间,我的眼里盈满了风铃和我的泪水。那个晚上,我守着月光下那一小片清脆的铃声,想了整整一夜。一夜的铃声,丁冬着我的心事,我突然明白,树欲静而风不止。而心静则风浪皆息焉。原来风铃的歌唱并没有改变,而是我心灵原有的那份宁静变化了……因为心间那棵欲望之树,它总是长满我们不可及或不能及的等待。欲望有时能成就一个人,有时也能毁坏一个人。在成就和毁坏之间,就相差着一小片月光的距离。如果那月光里有一串铃声刚好穿过你那时的心田,如果你把握住了月光下那份如水的心境,那我将真心地祝福你———你拥有了风铃一样的歌唱呢!点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。1000字 高二 记叙文
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风铃友谊的风铃又在风中轻轻唱起动听的歌,“叮铃铃——”这就是朋友为我加油。朋友,谢谢你!记得在一次期中考试中,我的数学考砸了。试卷发下来的一刻,我愣愣地看着那个鲜红的分数——79。5分!它仿佛在不停地嘲笑我,一个个的错号更像刀子一样刺伤着我的心。我的脑子里一片空白。混混沌沌地听完了一节课,下了课便像丢了魂儿似的,一副无精打采的样子。知心朋友果然是知心朋友,霏看出了我的心事,便走到我身边,皱着眉头低声问我:“怎么啦?心情不好吗?”我冷冷地说了一声:“不用你管。”霏愣了一下,但很快又打起精神笑着说:“是不是考试考得不好呀?那就下次努力呗!失败一次又不代表什么!”我又冷淡地说了一句;“那是我自己的事,你别插手了行吗?”霏被吓着了,她从来没有看到过这样的我,于是默默地走开了。我是个很情绪化的人,因为这场考试,所以一天心情都不好。美术课时,老师让大家做手工,我无意间看到霏在做一个类似风铃的东西。她聚精会神地测绘,比量,看起来好像在做一件十分重要的事情一般。时不时皱皱眉头,遇到制作方面的困难时都能清楚地看到她焦急的汗珠……“反正与我无关!”我一边想着,一边把自己拉回现实,肯定又是给哪个老师或者给自己做的,真是无聊哇。想着想着,自己又回到那个“魂不守舍”的世界里去了。那天放学,霏竟然没等我一起回家!我生气极了,也不顾被风吹乱的头发,拼命地往家跑。一边埋怨霏,一边又在自责。到了家门口,和往常一样,我打开了信箱,打算看看有没有我的信时,一串儿悦耳的声音在我耳边响起,叩击着我的心灵,在我心中泛起圈圈涟漪——叮铃铃,叮铃铃……是风铃?!我心头一惊,脑海中满是我和霏冷战时的画面和她专心致志地做风铃时的样子……再看看,信箱里一封淡绿色的信安静地躺在里面。我拿出来一看,是霏的信,上面写着:我知道你今天心情不好,对我那么冷淡我也理解。希望你尽快调整好心情,失误不可怕,重要的是尽快从失误的阴影中走出来,才可能获得下一次的成功!你最好的朋友霏我一边读着这封沉甸甸的信,一边捡起掉在地上的风铃,清脆悦耳的声音再次响起。听着听着,不知不觉有几滴冰冷的“水”落在脸上。下雨了吗?不,那是泪……那风铃至今还挂在我的床头,每当微风拂过我的脸庞,它总会发出清脆的声响。那声音,让我想起那次的失误和自己和霏之间的冷战。那风铃,是友谊的象征,也是善意的警告。朋友,如同风铃一般,清脆,美丽。当我开怀大笑时,那声音是欢快的;当我忧伤难过时,那声音是沉重的;炎炎夏日,那声音是清爽的;漫漫冬日,那声音是温暖的。听啊,那风铃又发出一串叮铃铃的声响,像朋友在我耳边细语。叮铃铃,叮铃铃……点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字 初二 记叙文
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风铃天下着小雨,路上的行人打着伞,匆匆的跑着。那身着紫衣的女子,又拿着那串风铃来到湖边。雨落着,滴到那女子身上,女子不避不挡。风吹着,吹向手中串风铃,风铃一声不响。怪哉?怪哉!这女子叫铃,或许是因为名字里有“铃”吧。从小便喜欢风铃,也正是因为风铃。认识了她的男友—风。风是一位少言,冷漠的男子。但他很喜欢风铃,也有很多关于风铃的故事。每次和铃一起的时候,风总会和铃在这片草地上坐着,讲着故事。每当这是,铃总会靠在风肩上,听他叫故事。那画面好美。那天,天下着雨。风和铃坐在草地上。铃等着风讲故事,可等了好久,也不见风开口。但铃相信,风一定会讲的,将风铃的故事。“铃,你相信轮回吗?”风开口了,但不是风铃的故事。恩,我信”虽不知为什么,但铃依然回答了风的问题。后来,风像往常一样,给铃讲了风铃的故事。那天之后,风再也没出现过。铃去风家里问后才知道,风死了。不知道为什么,那天,铃很冷静的拿着风给她的风铃。来到湖边,穿着紫衣,坐着。她在等,等风铃响起。“叮——当——叮——当——”风铃响了,那声音好美。铃笑了,抱着风铃,跳进湖中。水从铃的面颊落下。是眼泪?是雨滴?只有铃知道吧。一个约六岁的孩子拿着一串紫色风铃,挂在窗前。风吹过铃响起“叮——当——叮——当——”那声音好美。她和他总算在一起了。后记朋友,请你打开窗。莫将风铃关在窝里。。也不要用手去拨弄她550字 初二 散文
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风铃店门口挂着一串风铃,叮叮当当的,女孩们随意的拨动着,发出了清脆而絮乱的声响……我没有风铃,但似乎曾经买过。也许送谁作礼物了吧……,我心里隐隐这样想着,走过那家店。身后忽又传来风铃叮铛声。我有点失望,谁又在碰它呢?声音怎么这么细碎?我忍不住回头看,风掠起我前额的发丝,伸出手,指缝间有些凉意,不就来风了吗?风铃没有什么好看的,在我的生命中,它也只留下一些浅淡的影子,我回身走着,离那家店渐远,风中只隐约传来渐渐微弱的叮铛声,走远了,还是风停了……也许是古大侠《风铃中的刀声》吧,听到那风铃的声音,眼前似乎出现无穷无尽黄色的沙漠,在一条水平线上蓝得不见一片云彩的天空,于是心里有一些寂寞,甚至不知道为了什么而感伤。或者,是因为那条路太静,风太凉,所以风铃的声音格外入耳,拨动心弦。突然间觉得命若风铃:是不是没有风,风铃就没有存在的必要?连名字都是风赋予的……啊,可以用手去碰的。我心里冒出这么个声音,鼻间有些酸意。岂非如此?我在心里下了个论断:若无东西去扰它,它岂不是一直都在那儿静悄悄的,它能凭什么为自己发出响声?有些开心起来了。就算真的命若风铃吧,就算真的是依附吧,倘若没有风铃,风只能淡淡的过,它留不下痕迹呀。生命是需要诠释的,从这个意义上说,风何尝不依赖于风铃……就算,我的心中响起一个重重的声音,就算说到风时想到的还会有吹皱的池水,或是游移的云,或是飘落的花叶……当风铃为风响起动听的声音的那一霎,那应该就是它生命的全部美妙之处吧!600字 高一 状物
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风铃那个白色的风铃“叮叮当当”地响着,我的思绪又飘回到了你我之间。还记得与你第一次相遇时,场景时那样的搞笑。一个小女孩躲在角落哭,而旁边有一个比她还小的小女孩把一串糖葫芦塞进那个在哭的小女孩的手中。不错,那个在哭的小女孩是我。你那时候还对我说:“小姐姐,别哭了,妈妈说吃糖葫芦就不会哭了。”我抬头,惊讶地看着你。你扎着双马尾,留着齐刘海,眼睛睁得大大的,身上穿了一条小粉裙。好可爱的小妹妹。我想着,站起身,拿着糖葫芦,走回了家。一次偶然的机会,我在学校遇见了你。你长高了,扎着马尾,穿着校服,一脸笑意地和朋友说话。还是那么可爱,我心想着。我正准备和你打招呼,可你好似没有认出我。我刚伸出去的手放下了,有点失落。参加社团时,你和我分到了一组,你和我打招呼。我微微一笑,带着你去做社团活动。我们这次的任务是找一种草或一种花写一篇实践报告。我和你蹲在地上,观察草的形状、颜色、大小等特征,我说你记。写好了,我们站起身,准备往回走。“啊……”我猛地回头,你摔倒在地,手和脚都擦破了皮。我扶着你赶紧去医务室。等放了学,门口有卖糖葫芦的小商贩,我看了看身上的家当,能买一根。于是,我拿着糖葫芦回到医务室。你还在抽噎着,我把糖葫芦递给你,说:“吃了糖葫芦就不会哭了。”看你惊讶的神情,我笑了。有一天,你找我道别,我惊讶地看着你。你笑着和我解释,你妈怕你在长沙考不上高中,转回乡下读那里的一中。你给了我一个风铃,笑着对我说:“短暂的离别是为了以后更好的相遇。”于是就有了今天努力学习的我。是啊,短暂的离别是为了更好地相遇,看着风铃仿佛看见了你。风铃“叮叮当当”地响着,我远方的朋友,近来可好?650字 六年级
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风铃这个风铃大约长20厘米左右,风铃的最上面是两仔小熊,一男一女的。男的脖子上扎着一个深蓝色的蝴蝶结,女的手捧一束火红的玫瑰,大约是那只男的小熊送给她的吧,她的脸上还荡漾着开心的笑。它们坐在一个心形的石头上,石头的前后两边各用蓝色和褐色的字写着“知心”和“知己”两个字。、小熊的下方用一根小铁链连着一快红褐色的像饼干一样的东西。在这块“饼干”上刻满了五颜六色的星星,甚是好看。在“饼干”下还用四条透明的线分别挂着四条长短不一的小铁棒。在铁棒中间还有一条铁链,在铁链上挂满了星星,树叶和珠子。在风铃的最下端有一张小卡片,据说在上面写上自己的愿望还有可能实现呢!现在只要风姐姐一来,那风铃便随风跳起了舞,那四条铁棒还时常发出“丁零......丁零......”的声音,甚是好听!虽然,这个风铃并不是世界上最美丽,最高贵的。但是,它却包含着两个女孩间的友情。300字 六年级 读后感
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风铃“叮咚咚,叮咚咚……”一阵阵悦耳动听的声音在微风的吹拂下从我家的阳台上传来了。说起它可有一段来历。今年暑假,我和妈妈随着旅游团来到美丽的大连和青岛游玩。在大连的军港,我生平第一次看见了蔚蓝的大海。天是蓝的,海也是蓝的,远远地望去,海天相接,两者都是凝重的灰蓝色,我努力搜索,仍然辨不清哪是天哪是海?大海蓝得如水晶、钻石,在阳光的映照下微微发亮,似乎,天地间都在弥漫着一种舒缓的蓝色的味道,令人不可遏制地沉醉。此刻,我全身心都沉浸在这无边的蓝色中了……美妙极了。在大海边有一排排卖工艺品的。想不到,这儿竟有各种各样、五颜六色的贝壳、珍珠首饰,在我的精挑细选下,我选择了一个别具一格的贝壳风铃。这个贝壳风铃来的真不易,经过了二万五千里长征,千里迢迢,通过坐汽车、轮船、火车,从山东带回了陕西安康。这个贝壳风铃的顶部,是五个大贝壳和五个小贝壳所组成的。一共有25根线组合,16根短线、9根长线上面都套着颜色不一、形状各异的贝壳和五彩斑斓的海螺。从远处看,它就像一条可爱的小鱼。在清澈的水里无拘无束、自由自在的畅游。它好像在水里跟伙伴们在嬉戏、玩耍,多有趣呀!近处看,这个风铃有两层,里、外各一层。单看外面这一层,就像几个8,又像几个菱形,还像字母O;单看里面这一层,就像一个人正在下楼梯,又像一幅五线谱,外面那一层,就像把五线谱包裹在一起的纸。如果把海螺贴在耳朵听,你就会听见“呜啊,呜啊……”的声音,就好像听见大海在唱歌,又好像海螺在对大海在说:“大海呀,你真大,你真蓝呀,你的儿女――浪花真多呀!”这个风铃真漂亮,每当看见它,我就仿佛看到了大海你那宽阔无限、气势宏伟、波涛汹涌、壮丽景观的样子,每当我看到这个风铃时,我就好像听到浪涛冲向海岸的声音。想起了那天下午我们几个小伙伴在松软的沙滩上拣贝壳的情景。调皮的浪花溅湿了我的衣服,海水冲洗着我的脚丫……这是多么的舒畅而惬意啊1听,它又在唱歌,好像在对我说:“你好呀,小朋友!”700字 六年级 状物
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风铃风铃/响了一阵/静了风/离去了却留下/风铃/独自地/惆怅风儿/无心地拨弄却颤抖了/风铃的心风/走了却不知/有一颗心/孤独了风铃_100字50字 写景
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风铃风铃我家有一个风铃。它顶上有一个像草帽的透明的圆塑料,在塑料上钻了11个洞,11个洞穿了11根线,每根线上都穿了2个珠子、一个大五角星、1个小五角星。在五角星是扁的,小五角星是立体的,它们很美丽。在星星的中间围着4根铝管,铝管的中间有一个大的珠子。铝管的颜色有白色和蓝色,它的花纹很漂亮。4根铝管的中间有一个大珠子,珠子的中间牵了一条线,线上挂着一个大五角星和一个小五角星。有风的时候,星星和铝管就会互相撞击,发出丁丁当当的响声,很清脆很动听。这个风铃真美丽呀,我很喜欢这个风铃。200字 二年级 写人
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风铃风铃夏季的风带着一丝温热吹动着窗上挂着的那个风铃清脆的铃声在我耳边萦绕诉说着那段往事最后一次相见是在病房里白色的墙,白色的被单,白色的窗帘还有你苍白的面孔一切都是令人恐惧的白色桌子上摆满了大大小小的药瓶是冰蓝色的纯净得如同你的心灵轻轻放下手中的画笔向我望过来轻声说,你来了雪白的画纸上一棵胡杨树,静静屹立着你告诉我你也想像胡杨一般一千年不死,死后一千年不倒倒下后一千年不朽我被你这天真的幻想逗笑了说,那你不就成妖了,只有妖精才能活那么久你又说,我要是成妖精了,一定要做个好妖精,永远保护你……就在幼稚无聊的对话中结束了这一下午末了,我问你这些冰蓝色的瓶子可以给我吗你温柔的点了点头我说,我把它们穿成一串风铃挂在你的窗前听到风铃声,你就知道我来了你不再回答我,将头转向窗外等我再来的时候白色的布单盖上了你的面孔手里拿着送你的那串风铃默默的哭了冰蓝色的风铃在窗前荡着你的面容渐渐浮现在风铃中……400字 五年级 叙事
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风铃今天的天气格外晴朗,我的心情也和这晴朗的天气一样。因为今天我们要做一个挂在自己卧室的风铃。我准备好了纸杯、毛线、小铃铛、双面胶、剪刀、卡纸,准备上课。上课铃声响,付老师走进了教室,同学们都很激动。我们开始上课了。首先,是把纸杯扎五个洞。我拿起针,就开始扎洞。“啊!”我一不小心就把手扎流血了。这可怎么办呢?我的同桌黄文杰拿着自己的卫生纸为我包扎。我一定要做好风铃,不然的话这节课就浪费了。我忘记了疼痛,继续上课。我请付老师帮忙扎了五个洞。接着我拿着毛线开始穿洞。散毛线的时候,打了一个很大的结,我没有放弃,花了一点时间把结解开,把毛线穿进洞里,再把穿进洞的线头打一个结,这样线就不会掉了。然后,就要挂小铃铛,小铃铛在响的声音真好听。把纸杯上的毛线挂在小铃铛穿进的小洞里。小铃铛就穿好了。可是还有一件事,那就是装饰了。我在我的彩色卡纸上画了一个可爱的章鱼,用剪刀把章鱼剪下来,剪刀咔嚓咔嚓地响。一个章鱼完成了。再把小章鱼贴在纸杯上,这个小风铃就做好了!我做的风铃怎么样,还行吧?同学们,你们想做风铃吗?如果你们也想做,就来找我吧!400字 二年级 状物
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风铃我有一串风铃。风铃约1米高,五颜六色的彩线挂着大大小小的铃铛。线绳围着一个圆盘,上面有一位妈妈、一位爸爸和一个小朋友,他们挨着坐,手里举着一块木牌,上面刻着几个字:我爱我家,原来,他们身后有一座大房子。我叫它幸福风铃。成功的味道我还有一串风铃。风铃约1米高,色彩斑斓的彩线挂着大大小小的铃铛。线绳围着一个圆盘,上面站着一个穿深蓝色短衬衫的男孩,他笔直地站在一个平台上,手里拿着一张奖状,上面写着:勤劳刻苦,原来,他身后是一张考入高校的通知单。我叫它成功风铃。这两串风铃挂在门前,还有一张字条:哪里有幸福,哪里就有成功。广西柳州柳州市景行小学五年级091班五年级:苏嘉亮250字 五年级 叙事
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风铃今天,我正在作功课,觉得很没意思,想起了暑假去秦皇岛的快乐时光,又想起了月儿,唉!月儿,我好想你……还记得住在姑奶家的那些日子里,经常看见一个小女孩,上身穿着红色T恤,下身穿一条休闲式牛仔裤,脚上穿一双黄色霹雳鞋,每次他和别人谈笑时,总会朗爽地笑,她笑得真美,是那么动听,犹如叮叮咚咚风铃的敲击,这个女孩就是月儿。月儿的笑声使我很想接近她。那天,我看见月儿在外面散步,就跑过去大大方方地伸出手说:“你好,我叫赵宇婷,宇宙的宇,婷婷玉立的婷,你呢?”月儿笑了笑,笑声还是那么动听,“我叫月儿,你的名字真气派,也好听。”我想跟你做朋友,好吗?”“太好了,我求之不得,噢,对了,我可以叫你阿婷吗?我看香港人都这么叫,很亲切,好吗?”我打了个OK的手势,随后我们都笑了。打那以后,我们天天都见面,她家和姑奶家住对面,所以我们见面非常方便,渐渐地,我们在一起玩耍,讲故事,畅想未来,形影不离。但是,有一天,我们闹了矛盾。那天,我们在一起讨论一道数学难题,我有些不耐烦了,就假装对月儿说:“呀,对不起,我今天有事,先走了。”月儿看出了我的心思,阻止了我:“胆小鬼,这么点问题就退缩了。”我天生脾气就倔,对月儿吼:“你才是胆小鬼呢,谁怕谁呀,别以为我是好欺负的。”说罢,我扭头就走了,从那以后,我再也没有找她,听不到她的笑声,我真的好难过。直到有一天,我要回大庆了。当我快要上车的时候,“阿婷!”有人叫住了我,我回头一看,是月儿,她满脸是泪,我们目视了很久,她才吐出了一句话“你要走了?”我嗯了一声,她问我,什么时候再来秦皇岛,我说不知道,大概一年,或是五年,或是长大以后,我们都笑了,握住对方的手,她给了我一个风铃,说:“你看到了这个风铃,摇几下,它的声音就是我的笑声。我抱住了月儿,对她说:“珍重,我会想你的。”我转过身,不敢再看她的眼睛,我上了车。在车里,我才发现风铃里面有一个小纸团,仔细一看,才知道是那道自己不会的数学题的答案,纸上有几点泪水的痕迹。我猛一回头朝车外看月儿,她仍在原地久久地站着,直到变成了一个小黑点……“啊?”我揉了揉眼睛,才缓过神来,才知道自己在回忆,瞬间,我看到了天空中的鸟。愿鸟儿能把我的祝福捎给月儿,祝她永远幸福,快乐!!!昌平区前锋学校初一孔祥吉800字 初一 抒情散文
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风铃风铃是个很漂亮的女生。她几乎是所有女生的代表,天秤座的优雅在她身上完美的演绎了出来,所有女生都期待变成风铃。风铃成绩很好,喜欢高昂着脑袋,经过别人面前,就像只骄傲的孔雀,大家都说她有骄傲的资本。风铃和我是同桌,我听这话时,却失笑的摇了摇头,当别人问我为什么摇头时,我只是笑,而不语,继续低头做自己的事情。久而久之,我与风铃不和的消息迅速走火班级,风铃每次见到我时,总会冷哼一声,故意将自己考了高分的试卷放在我桌子上——或许是无意的。我将试卷放回风铃的桌子,继续做自己的事情,我的成绩在女生中还算不错,却没有竞争的心态。突然想到老师说,要有上进心,而我独独少了那一份心,是不是就叫,人无完人呢?我想淡然处事,所以少了一份心,风铃想往上爬,所以多了一份骄傲的心。浅笑,拿起毛笔,写出几个字,颤颤巍巍的,有些抖,极不好看,我刚学会拿毛笔,自然不会写的,但勉强看得出那几个字:守嘴,守心。风铃见了,冷傲的笑了,我知道她是在嘲笑我的字,她从小学习书法,我这点功夫在她眼前还不够看的。教室养了几盆花,每个人都会轮流来浇水,今天轮到我。我手里捧着一本童话,水壶用另一只手拿着,时不时洒点水。“砰!”的一声,我被惊吓了一番,抬起头,却看到风铃落荒而逃的背影,有一盆花,孤零零的倒在地上,泥土撒了一地。我皱眉,随即拾起泥土,将花重新放了进去,好在我家也有几盆花,做起这些事来不会太麻烦。“对不起,那盆花……”放学,风铃坐在座位上,脸上带着尴尬和羞愧。我歪着头,侧身看着风铃,她确实有骄傲的资本,但太过了,我不讨厌她,却也不是很喜欢:“没关系。”“我一直以为你在和我竞争,可现在我才发现,从头到尾争的只有我一个,你是一个不错的人,我们可以做朋友吗?”风铃放下尴尬,审视了我半晌,随即带着真诚的笑容,那一笑如同太阳花盛开一般灿烂。“嗯。”轻轻的应了一下,我们相视而笑。后来风铃探究我之前在毛笔上写的那四个字,我被缠的无奈,只能告诉风铃:守嘴不惹祸,守心不出错。从此之后,守嘴,守心,是风铃写得最好看的四个字。800字 初一 议论文
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风铃声声在我家不远处有一个桃花源,这里全都载满了桃花树,一朵朵可爱的花儿密密麻麻的交织着。桃花粉红粉红的,粉的像霞似的。在桃花树枝上每一棵树都挂着一个风铃,风儿像温暖的小姑娘一样飘过,风铃立刻发出“叮叮当当”,随风飘动着,摇摇摆摆。风铃随着风唱着歌,发出一曲曲优美的乐曲。只见一张纸条挂在风铃的尾巴下,跟着风铃荡漾着。上面清清楚楚的写着一行字:春暖花开。是那么的平凡,那么的朴素。春天是万物复苏,鸟语花香,一切都充满生命力的季节。远远望去,风铃发出闪闪的光芒,这似乎是天蓝色的。一个个风铃一起合拉起一首动听、响亮的歌声。这歌声在桃花源中渺渺回荡。铃声是那么的快活、是那么的自由的,听起来是那么的流畅,那么的舒服。桃花一团团的围在一起,亲密得不可分开。我轻轻悄悄地来到了这个勃勃生机的桃花源里面。这似乎是惊醒了正在熟睡的桃花,我的到来似乎是在告诉它们快起来了,春天已经到来了。微风轻拂,带来一阵阵芬香的花气,带来一阵阵新鲜的泥土的气息,带来一阵阵生机。风欢快的唱着歌,“呼呼呼呼”那是它轻快的脚步声,一朵朵桃花绽放出花苞,风铃“铃铃铃铃”的,它带满了祝福,带满了吉祥如意,带满了大吉大利,带来了平平安安,带满了积极地心愿。风铃里面还带有几朵紫色的花朵在真诚的保佑着福气。我不禁在心里许下了愿望,祝福我一生一帆风顺,万事如意,身体健康,每一天快快乐乐的成长着,更愿幸运之星永远照着我。更祝愿我坚强勇敢的面对人生中的挫折与困难,敢于挑战不会时时刻刻一帆风顺,会遇到各种各样阻碍的人生。因为我已踏上了光辉的旅程。我更知道,在漫长而又短暂的成长过程中,总会遇到多姿多样的不幸,但是无论遭遇到什么样的情境下,都要以乐观、自强不息的精神去面对它们,不逃避,不退缩,都要积极地试着去战胜合打败它们。许完愿后,风铃却突然又发出声响“叮叮当当”,它好像是在祝福我的愿望能够梦想成真!蓝天下的风铃是开阔的,是永恒宽广的。苦尽甜自来。不经历风雨,怎么见彩虹。吃得苦中苦,方为人上人。风铃铃铃铃铃,叮叮当当,声声声声……——小新年12月7日(星期五)晚于家里《原创作文,未经允许,禁止,违者后果等着瞧和自负》800字 初一 记叙文
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五彩风铃呃……由于……我的那部《乐乐历险记》要上交给老师,所以……就出了这部新小说,希望大家捧捧场哈~(快来报名哦)多啦铃当:(男生)是只爱吹牛、爱耍酷、爱冒险的机器猫,是多啦叮当的哥哥。外貌:算得上是英俊,有一头褐色俊男发,经常穿着一套蓝色运动服。颜色:蓝色————————(无人)多啦叮当:(女生)是个爱打扮、臭美的机器猫乖乖女,有时还会耍点儿小脾气,是多啦铃铛的妹妹。外貌:可爱、调皮的模样很讨人喜欢,特别是那双迷人的眼睛。有一头紫色披肩发,经常穿着一条淡粉色连衣裙。颜色:粉色————————(本人)多啦咣当:(男生)经常自言自语、自作多情,让人感觉他好像就是一只傻乎乎的机器猫。是多啦铃当和多啦叮当的好朋友。外貌:还比较酷,有一头深蓝色短发,喜欢穿着一件绿色衬衫和一条绿色牛仔裤。颜色:绿色————————(无人)多啦大当:(男生)肥肥壮壮的,是一只爱吃零食、爱装酷的机器兔,是多啦小当的哥哥,也是上述人物的好朋友。外貌:一点儿也不酷,有一头灰色刺猬发,总是穿着一件红色的、超大档的T恤和长裤。颜色:红色————————(无人)多啦小当:(女生)是只比多啦叮当还要臭美的机器兔,无论到哪里都要照镜子,是多啦大当的妹妹,也是多啦咣当、多啦铃当以及多啦叮当的好朋友。外貌:漂亮还算不上,有一头淡橙色学生头,穿着一件淡紫色吊带衫和一条淡黄色超短裙。颜色:紫色————————(火之曲)多啦黑当:(男生)是只邪恶、讨人厌的机器虎,经常欺负小动物,是上述人物的死对头,也是多啦暗当的哥哥。外貌:丑八怪一个,有一头灰白色乱发,总是穿着一件比他还长的黑色风衣,和黑色披风,手上还拿着一根黑魔杖。颜色:黑色————————(无人)多啦暗当:(女生)虽然是多啦黑当的妹妹,但是却有一颗善良的心,经常暗中帮助多啦叮当(只帮女生),最后成为了他们的好朋友。外貌:起码比多啦小当要好看一丁点儿。扎着个天蓝色马尾辫儿,穿着一条橙色吊带裙。颜色:橙色————————(无人)风铃精灵:蓝铃:(男生)是多啦铃当的风铃精灵,其他的和主人一样。——————(无人)粉铃:(女生)是多啦叮当的风铃精灵,其他的和主人一样。——————(无人)红铃:(男生)是多啦大当的风铃精灵,其他的和主人一样。——————(无人)绿铃:(男生)是多啦咣当的风铃精灵,其他的和主人一样。——————(无人)紫铃:(女生)是多啦小当的风铃精灵,其他的和主人一样。——————(无人)快来报名哦!!!~800字 四年级 状物
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风铃-第一章“叮铃……叮铃……”摇晃的风铃寄托着希望,飞向时空碎裂的隧道。“爷爷!”玲玲飞扑到那个正在摆弄机器零件的老人怀里:“我不要离开你,不要再制造机器了!”老人摇摇头:“事已至此,不能前功尽弃。”玲玲抬头用泪汪汪的眼睛望着老人,老人没理玲玲,高兴地喃喃:“成功了!”然后郑重地转过头:“玲玲,十年后再见。”就走向机器的那个大黑洞。“不要!!”玲玲狂奔上去,却不慎也掉进了黑洞……“爷爷,爷爷……”玲玲迷迷糊糊,“爷爷,你在哪??!!”玲玲猛地醒来,嚷道。“王子醒啦!”旁边几个一身西洋侍女穿戴的人向外面喊。玲玲一愣,我是女孩呀,她们叫我王子干什么?铃铃又想:这会不会是爷爷说的那个时空,如果我在这,爷爷肯定也在这,可是爷爷说过,进这个时空会消除以前的记忆。玲玲跳下床,看见旁边有面镜子,就跑去照。镜子里,不是那个仅有九岁的小女孩了,而是一位英姿飒爽,眉清目秀的男人。“啊!”玲玲踉跄地往后退了几步,那几个侍女急忙把他扶了起来,玲玲脑子却一片空白。我到底是谁?玲玲心中不禁问道。他回过神来,急忙向外跑。又是一声惊叫。矗立在眼前的,不就是一座城堡么?玲玲额头上冒出了汗。他正愣着呢,旁边却走来一位金发少年,高傲地看着他:“道尔,你不是说你今天要跟我决一死战吗?那就来吧!!”说完,从腰的左侧拔出一柄剑,那柄剑在阳光下却渗透着寒冷的杀气。刀光一闪,已经架在了玲玲的脖子上,他被吓出一身冷汗。“怎么?怕了吗?难道是失忆了?”嘴上这么说,少年却没有放下手中的剑。“算了,不陪你玩了。”那少年收起剑,扬长而去。玲玲跑回卧室,坐在床上沉思:现在发生的一切,应该就是爷爷所说的中国的古代吧。(三年级的小学生没学过历史,而且她很笨)但是,我和爷爷一起进来,为什么看不见爷爷呢?对了,我既然变成了这样,那爷爷就也变成这了的一个人喽。玲玲忽然想起什么,在身上摸索着:“我的手机呢?(他家很富有)嗯……在这儿!没想到穿越还能带物品啊,我记着我把我的小仓鼠也装身上了,还有爷爷给我做的袖珍星云演示仪。”他从身上掏出一个小包,东西从里面哗哗地倒了出来。他急忙拿起手机,拨号给爷爷。“您拨打的用户已关机……”玲玲把手机放下,决定去寻找爷爷……玲玲到底穿越到哪了?她的爷爷又何去何从?那个金发少年又是谁?精彩下期继续!!五年级:爸爸去哪800字 五年级 记叙文