一次精彩的辩论赛
“叮零零,叮零零”随着清脆的上课铃声。一场别开生面的辩论赛在我们班紧张而激烈地进行着。
这次辩论赛的主题是“开卷是否有益”。我这大组光荣地入了正方—“开卷有益”方。
比赛开始了,我们个个摩拳擦掌,都想立下战功,为组争光。首先我们发言,正方选手响亮的声音打破了教室的寂静:“我方观点是开卷有益,开卷读书可以开阔知识面,增长知识等”。话音刚落,反方选手就立马进行反驳:“刘向说:‘书如药也,善读之可以医遇。’可是,书既然是药,就备有两种功能:一是良药,药到病除,使人恢复健康;二是毒药可使人痛苦万分,最终置人于死地,这难道不能充分表示出开卷未必有益吗?”
我方听了,一个个鸦雀无声,就在反方提前为胜利而沾沾自喜时,我刷地一声站了起来,把话挡了回去:“一卷是否有益,我想用事实说话。古今中外,哪一个卓有成就的人不曾千万次开卷?正是因为开卷读书,他们成名成家,成就非凡。孔子读书破万卷,编写修订了《史记》彪炳千秋;李白读书万卷,斗酒诗百篇;鲁迅、郭沬若读书破万卷,成为了中国现代文学巨匠……高尔基说得好:‘书籍是人类进步的阶梯。多读书长知识,使人聪慧,已经成为铁的事实。英国哲学家培根有名名言:‘史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人细,博物使人深沉,伦理使人庄重。大家说一说,这么多的名人、伟人总结出来的经验,难道不能充分说明开卷有益吗?”我这一连串话把对方说得面红耳赤。但是,反方选手用滔滔不绝的声音反驳我的回答:“我方始终认为,在阅读过程中,一定要学会选择书。坚决不去读有害的书籍,切不可盲目迷信名言,用什么开卷有益来糊弄自己;更不可以抱着所谓的猎奇心态,什么书都读。这样开卷,非但无益,而且祸害奇穷……
在这次精彩的辩论会上,我明白了:从小就“多读书,读好书”,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心,让丰富多彩的知识甘泉浇灌我们于涸的心田,在正确地选适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下,多读好书,使开卷达到有益的真正目的。
我爱我的家乡
我的家乡是在梅州的一个小镇里,镇里的人们都非常的热情好客,这里的景色也是非常的美丽。
春天,那里春暖花开,春回大地,燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机。小路旁开了许多不知名的花儿,各种各样颜色的花儿像彩虹一样铺在草地上,美丽极了!
夏天,红彤彤的太阳照在马路上,照在房屋上,每一个缝隙也不放过。小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都垂头丧气,像是被抽干了水分;只有那知了,不停地在枝头发出刺耳的叫声,像是在替烈日呐喊助威!人们都在树下围着圆桌吃着西瓜。清清的小河成了孩子们避暑的好去处,他们在水中嬉闹着,一会儿打水仗,一会儿抓鱼,玩得十分开心。
秋天,又意味着到了收获的季节,农民们非常高兴。在山坡的树上,各种各样的果树等待着农民去采摘;在田野里可以看见一片片金黄的水稻。每家每户都非常的忙碌,忙着把收获的果实拿到集市上去卖。集市上那就更热闹了,各种各样的吆喝声交织在一起,就像大合唱一样动听。
冬天,这里虽然不下雪,但是却非常冷,一走到家门口,就可以感受到西北风呼呼的吹来。我家后面有一条小溪,小溪旁边的野花都枯萎了,我觉得非常心疼,但是到了春天,他们又会长出新的嫩芽,而且会长得一年比一年美丽。
这就是我家乡四季的景色,是不是非常美丽!
相似题目
-
一次精彩的辩论赛今天下午第一节课,我们进行了一场辩论赛,主题是:善意的谎言有没有必要。正方观点是善意的谎言有必要,是一二大组;反方观点是善意的谎言没有必要,是三四大组。我们是反方。课开始了,双方辩友都手捧资料,个个摩拳擦掌,胸有成竹地走上台。辩论赛刚开始,双方就有一种剑拔弩张的气势。到自由辩论时,场上气息更是竞争激烈,双方辩友有一半是根据前一天查的资料,一半是现场想出来的,并且在那种舌头都不一定捋得直的情况下,还能想到出来如何攻守,这需要当时很认真听地方辩手发言,边听边思考,并且思维要敏捷,迅速反应过来如何应对。就比如说正方四辩徐同学说:“在第10课《别饿坏了那匹马》中那位残疾青年也撒了一个善意的谎言,但是在揭穿后作者对青年却满怀感激……”就在观众认为反方接不下去时,蔡同学立刻起身巧妙反驳的说:“那么他也可以用一种委婉的语气让作者能心安理得的看书,并且跟爸爸解释清楚,这样也是可以的。”蔡同学就是当场想出来的,给正方一个大反击。听完蔡同学的发言,台下观众都是目瞪口呆,拍手叫好。但随后,正方观众又有些许失落,担心正方辩手能不能冷静应对。看完整场辩论赛,正方的观点主要就是:善意的谎言虽然也是谎言,但是动机是善意的,是一种鼓励人的方式。在生活中,我们有必要使用善意的谎言去鼓励人,但是得有个度,并且得合适的时机,合适的地点。这也是我通过这场辩论对善意的谎言的新见解。550字 六年级
-
一次精彩的辩论赛今天我们班举行了一次精彩的辩论赛。“丁零零——”清脆的上课铃响了。老师笑容满面的走进教室把题目:曾子该不该杀猪写在黑板正上方,教室里立刻炸开了锅时的辩论起来有的说应该,有的说不应该……毛老师拍拍手,辩论赛开始了!首先进入第一个环节:开篇立论。陈炫明首当其冲,振振有词道:“我认为曾子有必要杀猪,因为诚信最重要可是他刚说完就被毛雯茜给“枪毙”了。只听她说:“没必要杀,妻子是哄孩子的,玩笑话岂能当真。如果有人说你爸爸是魔鬼,你就真认为你爸爸是魔鬼吗?”这一驳一举例,给了正方当头一棒,给了他们一个下马威!第二轮,攻辩,正方反方互不相让,频频发起攻击你一言我一语,问题一个比一个尖锐,回答一个比一个巧妙,把辩论推翻到了最高潮——自由辩论,我的同桌嗖的站了起来反对道:“玩笑是有限制的。”反方立刻对到:“做人要有经济头脑,如果为了一句玩笑话就杀了一头猪,这样太浪费了!”正方同学被驳得哑口无言……时间飞逝,转眼间,到了总结陈词的时间了,正反方同学个个都不甘示弱使出了浑身解数,释放出了个自的杀手锏,仍不分胜负,真是“公说公有理婆说婆有理”呀!最后双方只好握手言和。这次辩论赛真精彩呀!让我明白了讲诚信固然重要,但还要有经济头脑。450字 五年级 叙事
相关推荐
-
记一次辩论赛听到一声声妙语连珠的发言,看到一位位辩手站了起来,嗅到了那空气中一丝丝淡淡的火药味。你一定会觉得奇怪,"这里发生了什么呢?"同学们会异口同声地告诉你,"我们在进行辩论赛!"随着邵老师的一声"开始",辩论赛便正式拉开帷幕!首先,进行的是立论陈词,在双方阐述了已方的一对一攻辩环节之后,便进入了同学们的期待已久的自由辩论环节。自由辩论开始了!我兴奋的环顾四周,发现其他人也和我一样摩拳擦掌,蓄势待发,准备在这个环节大展身手。双方的眼睛充满杀气。句子与句子之间没有一丝空隙,快速站起又快速坐下的身影,看得我眼花缭乱。空气中弥漫着的火药味,像是只要一点儿火星就会爆炸开来。辩手们话语如子弹!像是要把对方说得毫无还手之力。随着"战斗"的升级,比赛进入了白热化的阶段。看着鲍逸如舌战群儒,我的心提了起来;看到韩笑出口成章,我的心中暗暗窃喜;看着陈羽婴巧舌如簧地驳回了韩笑的提问,我的心又悬了起来;看到戴维一娓娓而谈,我又放下心来,我的心随着辩手们的一次次发言而忽上忽下,忽高忽低。这短短的八分钟却让我有一种过了八个世纪的感觉。走出"战场","战争"便正式结束了,火药味也淡了许多,也许我以后也会进行辩论赛,但是这一场辩论赛的激烈使我永生难忘。500字 四年级
-
一次激烈的辩论赛在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!四年级:管益婷作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
-
一次激烈的辩论赛今天,我们502班上了一节与从不同的语文课,这是一次激烈的辩论会,主题是:开卷是否有益。早上,快要上课了,有几个同学已经把资料拿了出来,准备开始了。“叮零零,叮零零”这时上课铃响了,老师走了进来。辩论会终于开始了,先由认为开卷有益的人开始。第一个举手的是杨鈺清同学,她不慌不忙地说:“古代诗人杜甫曾说过一句话,读书破万卷,下笔如有神,所以,看书就一定有益处……”她说得滔滔不绝,听得令人点头称是。这时,我们反方的夏韵涵马上站起来反驳说:“这不一定,看不好的书难道有益?再说……她的理由也很充足。接下来,其他同学也开始争辩起来,有的同学用名言来说,有的同学用身边一些例子来辩论。同学们你一言我一语,唇枪舌剑,真是公说公有理,婆说婆有理呀!看看大家争得面红耳赤,都不落后,最后,汪老师叫我们花几分钟时间,各派出一位代表来做最后的战斗。又经过一番激烈的辩论之后,终于,这场辩论赛结束了,我们平局。这堂课,使我明白要看好的书才有益,现在我们辩别能力差,还不能看坏书,所以要看老师、家长推荐的好书。400字 四年级 叙事
-
一次平局的辩论赛今天,我们班又举行了一次辩论赛,是以“开卷有益还是开卷未必有益”为题展开辩论。我是反方主辩,结果正反双方打成平手。阳光轻轻地洒在书桌上,教室里暖洋洋的。随着老师一声“辩论开始”,正反双方便开始了激烈的辩论。正方主辩是我们班的另一名大队委,平时学习很好,口齿伶俐善辩。这次,她准备的很充分,一上来就信心满满地向我们发问。我作为反方主辩当然也做好了准备,自然做了针锋相对的反驳。几轮过后,我发现对方确实很强,弄得我有点无话可说。但我心里想“不能输,一定要找出对方的弱点,给其致命一击。”于是,我凭借脑子里平时的积累,开始了反攻。我在驳斥正方论点的同时,提出了一些很尖锐的问题,正方主辩稍有迟疑便一一做了回答。我心里明白,“开卷未必有益”的命题本身就有些难辩,很难举出鲜活的例证。还好,凭着我和我方副辩的共同努力,也使对方难以驳倒我们。最后,老师只好宣布平局收场。其实,我明白,老师举办的辩论赛本身就是为了让我们得到锻炼,增长才干,宣布平局也是给我们双方特别是给我一个面子。坦白地说,今天我基本上是下风,主要原因就是自己的积累不够多,应对起来捉襟见肘,苍白无力。今后,我一定好好学习,多多积累,让自己的知识库更加厚实丰富。大连市金州新区实验小学五年二班 于越写于450字 四年级 记叙文
-
一次激烈的辩论赛在星期四的下午,我们班开了一次别开生面的辩论赛。“叮铃铃”上课了,老师说:“辩论赛现在开始。”大家可兴奋了,因为这是第一次辩论赛。“今天辩论赛的题目是:未成年人可不可以独自外出旅游,今天有两个方,一方是正方,一方是反方,下面有请正方说理由。”一开始,大家便踊跃参加,双方你来我往,唇唇枪舌剑,辩得不可开交。我身为主持人非常紧张,大家的方法非常多,唯有一个让我记忆犹新:正方的邵亚博同学说“孩子自己应该获得自己应该有的自由”话声过后,正方响起了清脆的响声!反方也不甘示弱,马上驳回说:“自由是应该有,但是要是独自出行旅游,没做好准备还是不能旅游。”正方反方理由非常多,可是辩论赛随着下课的铃声悄悄地进入尾声。老师并没有宣布最后的赢家,这一次辩论赛可真是精彩激烈啊!四年级:管益婷300字 四年级 叙事
-
精彩的辩论赛你听,从五楼教室传来一阵激烈的争辩声——“开半卷有益”“开卷未必有益”。这一阵声音来自五年级国际班,推开门一看,原来他们正在举行精彩的辩论赛呢!讲台的右侧是四位认真严肃的家长评委,他们正在商量评分标准,后排坐着不少前来观战的家长。讲台两边分别坐着四位正反辩手,他们正在讨论,熟悉辩论稿,想以最有力的辩辞来战胜对方。从讲台左侧走出三男一女四位主持人,他们脸上洋溢着微笑,手上拿着麦克风和主持稿。正在严肃地宣读辩论赛的规则和注意事项。激烈的辩论赛开始了,正方一辩先说:“古代诗人杜甫曾说过‘读书破万卷,下笔如有神。’读书能提高素养,增长才华。”反方一辩也不甘示弱说道:“你说读书有益,那为什么有些人因为过度痴迷于看漫画,导致死亡呢?”正方三辩立马指出:“漫画书可以增加想象力,提升艺术感,使内心快乐,还可以增长知识,一举多得,怎么会不好呢?”正方三辩的精彩辩驳,赢得观众们的阵阵掌声。正当正方得意之时,反方六辩振振有辞地说:“漫画书是很精彩,能给人带来快乐,但也正是因为这样,它就容易让那些自制力差的同学迷失方向,沉迷其中,而导致不能自拔。”他的辩辞让正方哑口无言,正方乱了起来。这时,身为正方的我找到论点,立马反驳道:“漫画书不仅有以上所说那些好处,漫画书中最可贵的就是书中的漫画人物,通过漫画的手段,来突显他们珍贵的精神、品质。如果没有漫画书,知识的结构是不完整的。你们反方不懂漫画书的精华。”我越说越激动,越激动条理就越清晰,声音也越来越大。说完后,我感觉自己的脸被火烧一样,心都快跳到了嗓子眼了。但我告诉自己不要紧张,心急吃不了热豆腐。在场的观众也对我的精彩答辩给予了热烈的掌声,同学们也向我投来了敬佩的目光。由于我在最后一辩中的精彩表现,为正方获得了关键的一分,让我方取得了胜利。队友们欢快地抱在一起跳了起来。辩论赛结束了,大家还是意犹未尽,当裁判宣布结果时,万万没想到,我也获得了奖,心里别提多开心了。800字 六年级
-
一场精彩的辩论赛“叮铃铃,叮铃铃……”上课了。同学们回到教室后,看了看课程表。太好了!是孙老师的语文课。“咣……咣……”,孙老师的脚步声越来越近,同学们连忙回到座位上。“同学们,”孙老师用她响亮的声音说道,“这节课我们开讨辩论会。正方同意讲诚信;反方则同意有时需要讲善意的谎言。并选出五名代表上前辩论。大家开始讨论讨论吧。”我很激动,因为这是六年二班第一次正规的辩论赛,我一定要出份力!这时,队长王震点到了我的名字,我被选中代表了!王震队长和对方队长吴尉抽签,我们是反方。我暗自高兴,反方有一些优势,比较有把握。兴奋不已的我急忙与王震和其他三位代表讨论起来。“应该选‘别饿坏了那匹马’这篇课文为主题……”“不行,这篇课文有漏洞……”“选这篇吧……”同学们七嘴八舌地议论起来。因为我准备不充足,也或许是比较紧张,讨论时我一句话也没有说,有时差点激动的晕倒。孙老师突然冒出一句话:“辩论会开始!请代表到讲台上来。”我迷迷糊糊的走上了讲台,差点撞上对手。感觉好一点后,我怒视着对手,但在对方的眼里并没有看到恐惧。辩论赛开始!正方先发言:“诚信是中华民族的传统美德……所以我们要讲诚信。”“可是,”我方队长王震反驳道,“如果善意的谎言用在适当的时候,会鼓励一个人的自尊心,让他恢复自信。”接下来是自由发言。对方队员杨佳鑫说道:“可如果善意的谎言说多了,就会成为一个真正的谎言的。”“那你看第十一课……”双方开始了唇枪舌战,毫不相让。突然,孙老师说:“这个环节结束,开始谈下一个话题,并给正方加五分,反方加三分。”我有点失落,我们反方落后了两分,形势很不利。正方开始谈下一个话题,正方代表谭慧子说:“如果世界上都是谎言,那么世界将会是非常虚伪的。”“可你想想,”又是王震发的言,“如果一个人患了绝症,而大夫对他实话实说的,那么这个人会死的很快。可如果对他说一个善意的谎言,他可能会多活几个月,甚至还可能创造奇迹。”“可如果隐瞒了一段时间后,突然有个人告诉他,那么他可能马上就会死去。”我方目瞪口呆,一阵沉默后,刘鸿博说:“那么王二小给鬼子带路时,要说实话吗?”又是一阵激烈的争论。这时,孙老师说:“好了,辩论赛就到这里吧,算一下分数。”可惜呀,我方输了。唉!下一次辩论会,我一定会赢的!通过这次辩论赛,我明白了一些道理:做人一定要讲诚信,可如果不想伤害别人,也需要说一些善意的谎言。800字 六年级 记叙文
-
记一次辩论赛上周三,我们班在教室里举行了一场辨论会。正方的观点是“开卷有益,”反方的观点是“开卷未必有益。”老师将我们分为两大组,我们一至四小组为正方,五至八小组的同学是反方。赵老师简单交待了比赛规则后,辩论赛在班长的主持下拉开了序幕。为了打响头阵,我方派出大将陈烨豪,只见他落落大方地往讲台一站,“我认为开卷有益,‘书籍是人类进步的阶梯,’这句名言是高尔基说的,他在极端艰难困苦的环境里发奋攻读,由此具备了渊博的知识,为他的文学创作打下了坚实的基础,从而写下了大量经典的文学巨著。正是因为他的勤奋读书,才成就了一位伟大的文学家。”陈烨豪同学不愧有“铁嘴”之称,说起话来口齿伶俐。“开卷未必有益”,反方江亦夫立马反驳道,“你知道校园暴力为什么愈演愈烈吗?”很大的原因就是一些青少年看多了武打小说,因崇拜书里的角色而进行模仿……所以我的观点是开卷未必有益。”江亦夫反驳有理有据,言之凿凿,赢得了大家热烈的掌声。接下来,双方队员个个摩拳擦掌,大有一决雌雄的气势。终于,轮到我上台了,我看了看黑板上的积分,我方还差反方一分。我暗暗握紧拳头,清了清嗓子,“刚才反方多次提到坏书的害处,不利于青少年的健康成长,‘书犹药也,善读之可以医愚’,真正会读书的人,他会像交朋友一样,‘择善者而交之’,只要读好书……”我滔滔不绝,义正词严地反驳了对方。这时,站在后面的赵老师脸上露出了会心的微笑,向我投来赞许的目光,给我加了四分,我方同学兴奋地蹦起来,我激动万分,那种自豪感油然而生。就这样,辩论会在两方一轮又一轮的辩驳中进行着,慷慨激昂的陈述,口若悬河的演讲,自信,快乐洋溢在每一位演讲者的脸上,掌声、欢呼声如一支支兴奋剂,调动着每一位同学的激情参与。“叮铃铃……”下课铃声响了,同学们还不愿就此罢阵。最后,老师只好上台总结,比分为56:58,我方以两方之差败给了反方。我们输了比赛,虽然不甘心,但我还是打心眼里佩服他们。通过这场辩论赛,我们知道了读书的重要,并懂得了要选择好书来读。一个人只有多读书,读好书,才能汲取知识的营养,从而健康茁壮成长!800字 五年级
-
记一次辩论赛星期三下午第一节课,我们开展了一次关于“开卷是否有益”的辩论赛。比赛如火如荼地进行了。首先,我们正方辩友用一句“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”证明了看书当然是要看好书的一句话点燃了大家的心。反方辩友一听觉得没道理,便个个高举着手,一副跃跃欲试的样子。反方辩友摆着一副打仗的架势,傲慢地说:“我们小孩子开始看书没有分辨能力,经常会被封面上的插画所吸引,从而打开一本坏书。”正方辩友有点哑口无言,但思考了一会儿,平静地说:“人不一定看了坏书就会变坏,就像荷花出污泥而不染一样。再说了不入虎穴焉得虎子”,看了坏的书,你好歹也可以认识一些“坏的书”长什么样,以免到时候再分辨不清。”她一番有条不紊的话让反方辩友急得团团转,掏空了脑子还想不出如何机智地应对的方法。终于,一位大块头的反方辩友站起来说:“坏书就好像是坏人。坏人不会把坏人这两字写在自己的脑门上,坏书也不会把坏书这两字印在自己的封面上。所以,有些时候我们也分不清好和坏,从而去读那所谓的坏书。”这一番环环相扣而又逻辑紧密的精彩发言,也让我们正方辩友情不自禁地为他鼓起掌来。但这时我们已经“山穷水复疑无路”了,比赛进入了白热化阶段。一位正方辩友出手相救,她说:“一个人只要立场坚定,品行正直,无论看到什么坏书,都不会使他改变。还有这么多年过去了,好书依旧经得住时间的洗礼会越来越多,而坏书则会被这个世界所淘汰,直到消失。所以,好书和坏书是有区分方法的。”反方辩友就像吃了败仗的士兵一样,有些气馁,又像一条绳上的蚂蚱动弹不得,又好似热窝上的蚂蚁急得团团转。这时,一个反方辩友灵机一动说:“有些人看了坏书,从而走上了犯罪的道路。所以,开卷未必有益。”大家就这样,你一言我一语地争辩了好久,也毫无结果。最后,双方辩友代表各自方阵阐述了自己的观点。最激动人心的时刻到了,老师打算宣布结果了。老师总结说:“双方辩友都有一个共同的观点就是要读好书,读经典的书。这一次辩论,双方没有对错,也没有输赢之分,打成平手。”我们就像泄了气的气球似的。800字 五年级
-
记一次辩论赛又是阳光明媚的一天,我们来到幸运星作文培训班,老师宣布今天学习内容是“小学生上网利与弊”的辩论会。同学们高兴得手舞足蹈,迫不及待准备上阵。老师先把我们分为正方和反方,正方所持的观点是:上网有利;反方所持的观点是:上网有弊。接着激烈的辩论赛就开始了。我方李法瑾站起来有理有据地说:“我认为上网弊大于利,网络的吸引力是无穷的而自制力是有限的。据统计,以学习为主要目的的上网学生,美国占20%,英国为15%,中国仅为2%,这惊人的对比,说明了中国的中小学生的自制力不如外国。”正方的李彤妍站起来慢条斯理地说:“我认为上网利大于弊,因为我们可以在网上查找优秀作文,可以上网看新闻,可以看书,这都是对我们有利的。”我仔细听着李彤妍的发言,努力地找到了她发言的漏洞,不甘示弱地说:“现在网络上垃圾网站太多,如果你看的是不健康的书呢?那样会伤害我们中小学生的。据统计,垃圾网站已占全部网站的49%。”正方马戴聪玲站起来口齿伶俐地说:“中学生特别是高中生可以利用网络了解最新的教育动态,因为这几年的高考还在改革探索之中,几乎每年都会出台许多新政策。我们就可以在网上查找相关资料,第一时间了解动态。”辩论赛渐渐进入白热化,我方黄诗妍站起来反驳道:“我认为你的观点不对。有一个事例:一个小学生因为沉迷于网络而不去上学,半年时间把爸爸给的学费、补习费都拿去上网,结果心肌梗塞死亡,这就是一个惨痛的教训啊!这种事我国不知道发生了多少例。”反方马戴聪玲眼珠滴溜一转,就想出了反驳的口子,她说:“你这些事例不都是在网上查到的吗?”“也可以在报纸上看呀。”我不甘示弱的说道。同学们还在激烈地争辩着,张老师站出来说:“是呀,我们只要不沉醉在虚拟的网络世界中,网络可以是一位知识渊博的好老师,所以这次辩论赛正方和反方打成平手。”同学们一阵欢呼。辩论赛结束了,我受益匪浅。这真是一个增长知识,锻炼口才的好机会,希望老师以后多组织这样的活动!800字 六年级