我的季节我做主
嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。
青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。
冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。
漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。
闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。
青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。
烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。
【点评】
小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词,又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”,“秋”与“成熟”的内在相似,而构思出“我的季节(春、秋)我做主(豪情万丈、更加成熟)”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗,段落不拘长短,随性而走,行文如流水淙淙,活泼灵动;“雪融春到,鸟叫天地间”、“春去秋来,笑闻夕阳边”等,彰显作者唐诗宋词的文学积累,清词雅句,随处可见。总之,小作者“我”的情态可亲可爱,语言也是情满于胸,极富感染力。
春游
阳春三月,春光明媚,乍暖还寒,万物吐绿。学校组织我们去横琴的天湖春游。
汽车大约行驶了一个半小时,我们就到横琴岛。汽车沿小路而上,很快,就到达了目的地,走下汽车,一股清新的空气扑鼻而来,我们带着很好的心情来到天湖。
一开始,我们班很多人去喂金鱼,我们欣赏完美丽的风景就吃午饭了,午饭好难吃啊!我们只吃了几口,不过鸡翅蛮好吃的。吃完午饭,导游让我们去玩用木桩搭成的小桥,我们在上面来回的走动,玩得满头大汗。接下来我们又要去爬山了。走啊走,包括我很多人在后面的已经掉队了,才爬到一半就有人大喊:“丹丹姐姐,我中暑了”。
终于爬到山顶了。我们才发现山上有一个大大的湖,湖水碧绿,湖的左边像圆圆的月亮,右边像弯弯的月亮,好像挂在天空一样。不知道是不是这个原因,取名为“天湖”。我们每个人都去洗把脸,哇,水实在是太凉爽了,有人居然说要用空瓶子装水带回家留念。
我们要下山了,脚一跑,就一直跑到山脚,我们跑下山后,给快的队取名“小虎冒险队”跑得慢的就叫“漫游队”。
我们要离开天湖,我们好不舍得离开天湖啊。回来的路上,很多人都累得在车上睡着了。
那一天真是开心,好玩的一天!
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我的季节我做主嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫天地间。青春二字,无处不露着春泥的气息,青春的我们不属于气傲的夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。冰雪如烟,一消而散,没有怀念,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生的路上我们不撞电线杆,决不回头!在文化的高峰,我们傲然挺首,在心灵的低谷,我们永不罢休,我们的青春豪情万丈,我们决不老气横秋。漫游在春季,我们刚毅果断;飞翔在春季,也有梦般回眸。闻一闻稻香,古词风韵吟一遍,春去秋来,笑闻夕阳边。青春二字,有时也透露着秋叶的味道,我们不具备诗仙太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家愁,我们依旧是我们,有着令人神往的秋韵。烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头,拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧,考砸后的我们不愿低头,凶恶的风浪之后我们重新出发,撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下,不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧,我们一定坚持不休。我们的青春我们的秋,我们的季节我们做主,人生路上,我们永不低头。500字 小学
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我的季节我做主走过青草离离,走过鲜花妖妖,走过硕果累累,走过白雪皑皑。一生的光景在满足于遗憾,牵手与分手中不断徘徊。不经意之间停下脚步,生活在自己的季节里我想自己去把握春天的朝气蓬勃,活泼向上;夏天的盛气临人,自命清高;秋天的成熟丰富;顾前思后;冬天的寂静老干,默默不语。这些季节里,春天才是我们的专属季节吧!我们已经长大爸爸妈妈,我已经长大了,不要再把我当成一个无知的小孩子行吗?不要再没经过我的允许随便翻我的日记,行吗?不要把家里的一切瞒着我,我也是家里的一员,行吗?别再总把我栓在你身边,行吗?别再总是什么事情都按照你的意愿做,行吗?别再总是为我揽住一切困难,行吗?别再总是把我禁锢在这个小小的世界里,行吗?爸爸妈妈,我已经长大,我也会哭会掩饰,也会有自己的隐私,也会有自己专属的一片天空。长大的我想为自己做主,可以吗?我可以负起责任了爸爸妈妈,我已经学会了负责!不要总是以为我的心里永远只有零食和衣服,可以吗?不要在我后面说我长不大,可以吗?不要总是指责我笨手笨脚,可以吗?不要总是责备我前天打碎了一个花瓶,可以吗?不要总是批拼我不懂事,可以吗?不要拿你还小来糊弄我,可以吗?不要把属于我自己的事情都替我偷偷办好,可以吗?爸爸妈妈,我已经学会了为自己的行为负责,我也会不辞劳苦的完成你们的任务。我也会丢自己的行为承担起责任,别再连爱我,让我自己自由的长大,好不好?在我的专属季节里,我想亲手用彩笔突出属于我自己的青草,不需要你们的超老,可以吗?我可以自己做主我自己爸妈,老师,我可以用自己的行为斑驳出我的青春主调,我可以依靠我自己的力量,在青春这片沃土上自由的翱翔,即时说,我只有左半边翅膀,但我仍旧可以做主我自己的青春年做主我自己的青春年华,在我的青春岁月,是我自己不留任何的青春遗憾,所以我想自己做主我自己的季节。岁月是一把剑,来到冬天,后悔春天就晚了,把握住现在的年华好啊!700字 初二 散文
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我的季节我做主嗅一嗅花香,天下芳草尽眼前,雪融春到,鸟叫于天地间。青春二字,无处不露着青春的气息,青春的我们不属于气傲是夏,不属于凄美的冬,我们就是我们,五彩的春天。冰雪如烟,一消而散,没有怀恋,没有不堪。举一举手,课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头,上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈,没有功名,没有忧愁,知识的海洋里我们扬帆起航,人生道路我们飞扬信念!在文化的珠穆朗玛峰,我要傲然挺首,在心灵的东非大裂谷,我要永不罢休,我的青春豪情万丈,我绝不要老气横秋。漫游在春季,我要刚毅果断;飞翔在春季,我要梦般回眸。闻一闻稻香,有时也透露着秋叶的味道,我并不具备李太白的伟岸雄风,也没有李清照的国恨家仇,我就是我,有这令人神往的秋韵。烈焰消去,残阳依旧,没有悲伤,没有哀愁。摆一摆手,抹去委屈的眼泪我要更加成熟;摇一摇头,抹去凄凉,放学路上我要依旧抬头。明亮的考场依旧熟悉,考砸后我不要低头!受到打击我不愿倒下,不见终点我决不松手。我的青春热情依旧,我一定要坚持不休!我的青春我做主,我的季节我我的秋,我要永不低头!400字 初三 记叙文
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我的季节我做主光阴荏苒,时光飞逝。不知从什么时候起,灰蒙蒙的天变得深蓝而透明;凛冽的寒风变得柔和而清新;枯黄的大地泛起淡淡绿意。“一年之计在于春”春天里蕴含着美好憧憬,春天里充溢着勃勃生机春天里预示着硕果累累……春天的一切都是那么美好。青春少年正是人生的春天,青春是巍巍大厦的地基,青春是“出身牛犊不怕虎”的胆略,青春是活力与朝气的代名词。回家路上,耳边回旋的是上课时老师说的话:“有能力的同学积极参加运动会的跑步项目吧!”随即老师期盼的眼神投注到我身上,同桌也用手轻轻地碰了我一下。可是,我能行吗?跑步可不是我擅长的,而且我并没有任何参加跑步比赛的经验。可是,我又是多么渴望成为闪亮的焦点。“行吗?”突然眼前的一丝绿意打破了我的沉思。那是一株小小的嫩芽。青色的皮肤裹住了它的全身。刹那间,一点柔白冲破了这身青绿。是的,它要开花了。因为心中的一丝希望,它不畏身躯外的艰难险阻。它,开花了。在这希望的春天,在这灿烂的春天,自信的嫩芽绽放出它人生中的第一朵花。是的,春天来了,它们的季节来了。怒放的生命在春季,无限的希望在春季。是啊,那也是我的季节,畏惧不会在这一刻萌生。此刻的我已蓄势待发。迎着春风绽放吧,挺直腰杆在天际划过最美丽的弧线吧。怒放的生命在春季,无限的希望在春季。唯有自信让我在属于我的季节里光彩地绽放。我已不是青涩的嫩芽,而是艳丽的红花。“老师,我决定参加比赛!青春是生活中不可缺少的靓丽风景线。每个人都有一个属于自己的季节,它掌握在自己的手中,任何人都无法剥夺它,所以,我的季节我做主!!!550字 初一 记叙文
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我的季节我做主我的季节,该是如花的春天,每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。——题记“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛,认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响,我知道,作为英语科代表的我无疑是最好的人选,同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话,总是未语面先红,当着全校同学演讲,这对我来说是一个极大的挑战!但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊!目光的聚焦,白炽灯的闪耀,在我脑海里编织了无数次。这一次,是最好的机会呀!“怎么了?”爸爸看见愁眉紧皱的我,问道。我便向他吐出苦水,听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走,说道:“走,去看看外面的世界,春天来了!”等我再定下神来,已站立在一田油菜花前。呵!一大片一大片的花儿,金灿灿的铺满了眼帘。它们,似一群哨兵,挺直了翠绿腰杆,坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿,绽开了笑脸,迎向春风,摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”,她们在笑,“我在开花”,她们嚷嚷。看着看着,我仿佛看到了怒放的生命!是啊,怒放的生命!它们自豪,它们骄傲,它们快乐,只因,在这属于它们的季节里怒放生命!“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞,是的,这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节!在这个季节里,我也应该绽放,绽放自己的光彩,像那些开的热烈的花儿!第二天,我快乐地走向班主任,大声说:“老师,我有信心参加这次比赛!”老师惊讶地看着我,我暗笑:在人生的春天里,我该如花绽放,因为,我的季节我做主!【点评】该文有两大特点:一是紧扣文题,善于从生活中发现写作的素材。小作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常琐事中,以小见大,展示自己真实的心理变化过程,凸显自己成长过程中的一次收获,集中而明确地表现了“我的季节我作主”的主旨。作者因事生情,抒写感悟真实自然而不矫情。二是构思严谨而不呆板,行文流畅而不随意,别具匠心而无雕琢的痕迹。文中父亲的一句话“这也是属于你的季节啊”看似不经意,实则是神来之笔,是使“我”的心理发生变化的契机,让我由自然的春天想到人生的春天,由自然的勃发想到人生的奋斗。800字 初一 记叙文
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我的季节我做主我的季节,是那绚丽多彩的春天,把梦想的种子播种,去努力发芽。那是一个天气晴朗的早晨,我们班要开展综合性活动,我很幸运地被选上了第一小组代表的职位。语文老师的话还在耳边回响,我却打算放弃:我从来没有当过主持人,更没有经验,害怕自己到时候会笑场、忘词……可这对我来说是一个好机会,锻炼自我的好机会!我犹豫不决。放学了,我还在想着要不要放弃。不知不觉中,我回到了家里。我像往常一样走到阳台,去帮妈妈浇花。当我回过神来,就看见那些在花盆里盛开的花。呵!在阳台周围,一大丛一大丛的花,绚丽的铺满了眼帘。它们,似一群哨兵,挺直了翠绿腰杆,坚守着岗位;似一群少女,把自己打扮的灿烂夺目。一朵朵、一簇簇的花儿,红的似火,粉的似霞,白的似雪,迎向春风,绽开了笑脸,摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”,她们在笑,“我在开花”,她们嚷嚷。看着看着,我仿佛看到了怒放的生命!是啊,怒放的生命!它们自豪,它们骄傲,它们快乐,只因,在这属于它们的季节里怒放生命!看着看着,我感悟到:春,一个朝气蓬勃的季节,她不仅属于花,也是属于我的季节,一个奋斗向上的季节!在这个季节里,我也应该绽放,绽放自己的光彩,像那些开的热烈的花儿!我的季节我做主,在这个美丽的季节,我要努力打造属于我自己的那一片天空,我要在我的天空中布满我的努力和奋斗,中间则是那未来的梦想。我的季节是绚丽多彩的春天,我要让她拥有希望,学会奔跑;我要让她不断奋斗,充满活力;我要让她试着幻想,曾经甜蜜;我要让她学会坚强,心存勇气!我的季节我做主,在我的季节里,我应该想花儿一样绽放!550字 初一 记叙文
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我做主小学时“妈妈我要钱买糖吃!”我伸出我的小手, 很放肆的索要着。不到十分钟,“妈妈,我还要吃东西!”我又伸手要着。又过了十分钟,我又匆匆的找妈妈,要着我理所当然得到的财产。每每过了十分钟,我就伸手要,当时我认为钱是天生就有的,是天上掉下来的,只要爸爸妈妈在,我就可以享受从来没想过钱是怎么来的的日子。那时上课我以敷衍的目的,只要过了老师那一关,我就万事大吉了,做作业更是一塌糊涂,妈妈经常说:“要认真读书,以后可以赚大钱,赚钱不容易。”可是我一直是左耳进右耳出的。那时我是爱玩爱闹的一个丫头,整天以乐为基准,每天在外面抛头颅,洒热血,回到家就看电视、吃东西,那时的时光真是滋润啊!可想而知每到期末,背着那鸭蛋卷子,那是急得不得了。可是从来没有做出应该改善的机会,时间就这么如水的流逝着。初中时妈妈从口袋中掏出准备给我的零用钱,她开始数了一遍把钱递给我。我把手推了推,“不要,妈,上一次您不是给过我了吗?我还在用。”可妈妈又塞给我:“拿着吧,到时候晚自习你还要吃东西,不然饿肚子就不好了。”我说:“没关系,今天的零用钱就不用给那么多了,我已经够花了。”我向妈妈推迟着。而后我把妈妈给的零用钱存了起来,再用自己存的这笔私有财产用于公益活动。长大了,稳重了,没有以前的玩心;没有以前的玩耍;没有以前的不听劝;没有以前的风风火火;没有以前的不顾学习;也没有了以前花钱大手大脚的习惯。长大了,懂事了,这就是一个改变。我独自一个人躺在草地上仰望蓝天白云,背诵诗文,感悟人生真谛;我可以寻找一个僻静的河边,垂钓五彩斑斓的希望,领悟人生的价值;我的生活我做主,我的思想我做主,我的财产我做主。650字 初二 叙事
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我做主窗外的天空阴沉沉的,空气似乎凝固了一样,给人一种压抑的感觉。最近,我指出了一些同学的错误,我明显地感觉到同学对我的排斥。过去吃饭时,总有同学会和我结伴而行,就连打球,也会有同学拉上我。而现在,同学对我过于冷漠,以至于我对这个集体都感到陌生了,我如同置身于一个冰窟中,有的只是冷冷的冰,冷冷的天,冷冷的寂寞。我,究竟该怎么做?邵琪劝我说:“你怎能当面揭发同学呢?这样别人会没面子,记恨你的!”但是,但是我并没有做错呀!恍然间,我仿佛看见了同学排斥的目光,每一个毛孔都舒张开来;听见同学们的议论:“他……”难道,这一切都是因为我的坚持原则吗?不,我应该自信啊!那么,同学们的排斥又……我指出他们的错误是为了他们能改进啊!昔有黑脸的包公秉公执法力排众议,今天为了集体的荣誉,我干嘛那么在意别人的看法呢?判断是非,我做主!怎么能让别人的错误观点来驾驭我自己呢?对于不良现象勇于指出,这才是我,一个做主的我!谢润函说:“班级是一个集体,你必须完全融入其中!”但是对于这两极般的排斥,我真的只有无视同学的错误才能消除它吗?我是一个有思考判断能力的人啊!我可以用真诚来融入团体,消除排斥,但绝不可以因此而胆怯、退缩!的确,一味附和,那不是我,一个做主的我!窗外下起了小雨,淅淅沥沥地敲打着窗户,轻快而又富有节奏感。雨声、风声在这个世界里交织成了一首动听的交响曲,我仿佛置身于三月的春天里,春风轻拂着我的脸庞,小雨滋润着我的心田……我做主!对于不良的现象依旧毫无顾忌地指出,用自信坚守自己的原则,即便是再强的排斥,依旧以身作则,纠正错误—我做主!650字 初一 记叙文
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我的我做主正如保尔所说:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度光阴让老师而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”在我看来,初中三年在我们的有生之年亦是如此。初一时对着校门前的大镜子拿下头上的花发夹,对着宽松校服下的脑袋装出一副成熟,稳重的样子,心里却还想着放学后要穿的花裙。如今的我已经告别了初一的懵懂,成为一名初二学生,每天都在父母的唠叨和老师的叮咛中度过,活在日复一日的阴影下,然后做着循规蹈矩的事,用并不出色的成绩抵挡老师透心的目光,然后让自己的活力,想象力昏昏沉沉的睡去……尽管如此,可我依然会在早自习中抽闲和同桌聊会儿新出的电视剧,然后在收到同桌的警报信号后揉揉惺忪的双眼做出努力地样子。会在宿舍里和舍友“稀里哗啦”的谈论上午发生的事,然后再老师的敲门声中静下来,然后闭上眼,似睡非睡,会在上课时努力使自己不分心,然后专心的记下老师说的每一句话。下课后在别人因为上课没有注意听而下课翻参考书补课的时间里做个美梦,会在……初中,正值锦年,我们充满青春的正能量,又何必把自己变成一台应试的机器,让老师与父母的话像一根无形的线操纵着我们,学习固然重要,可劳逸结合又怎能够据于千里之外?如果我们真的能把每一节课,每一个自习的时间都充分利用的话,又怎么会在人生的这个十字路口“迷茫”?我的初中我做主,要挣脱父母“万般皆下品,唯有读书高。”“劳心者治人,劳力者治于人”的思想枷锁,认真听老师的讲课并按时完成作业却也会注重劳逸结合,慢慢改变“父母老师的话就是对的”这一畸形心理。我深知,我的初中,应该由我自己做主。2下一页@_@我是分割线@_@我的初中我做主650字 初三
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我的季节对面楼上的灯在一盏盏熄灭,变成一个个黑色的方格,隐于夜幕之中。三根指针清晰地显示着十点五十三分十九秒。“你看看人家,怎么就能考一百二十分呢?你再看看你……”尖利的声音犹在耳边,我赌气合上书,钻进被窝,闭上眼睛,从一慢慢数到五百,再沮丧地睁开。十一点零四分。看着电子表上跳动着的小数字,思维又开始游离开来。成绩不过是那么小的数字,只是用红笔龙飞凤舞地划到卷子上,就人为划分了层次,高低优劣,界限分明。盯着书本,有些失神,淡淡的自卑像一丛苔藓在我的心底滋生,蔓延开来,总让我感觉抬不起头。当然,这种感觉在那个特殊的时间里是不会有的。在我行走在文字中间的特殊时间里,脑海里没有任何来自世俗的声音,迷失在了那些美得如云朵一般的诗句中,眼前是大片大片的色彩斑斓。上帝赐予了我一次生命,我却在书中偷偷地双生……在春天的第一场雨降临人间时,我听到寂寞的雨水对满地青草说着寂寞的情话;在夏天燥热的午后,我感受得到世间万物对一场大雨的期待浓浓的渴望在空气中弥散;在秋天幽深的夜晚,被霜打湿月亮在我的梦境中开成层叠的繁花;在冬天寒意尚浓的清晨,我感受得到北风刮过麦田时轻轻的脚步,那么小心翼翼,像是怕惊扰了什么。在一岁又一岁的荣枯中,在一季又一季的芬芳中,当别人走过美景却熟视无睹时,我驻足停留,欣赏着一个个别人看不到的季节,只属于我的季节。用稚嫩的笔,怀着一颗无比虔诚的心,记录下真实的感受。或许它们只是东一句、西一句的零碎,无法连缀成篇;或许它们不够美,平淡无奇;或许它们不够惊世骇俗,不能给人强烈的震撼,但它们真实的存在着,存在于只属于我的季节中,开成鲜艳的花朵。当拿漂亮成绩的人走过一个又一个光芒万丈的季节时,我同样会拥有自己的季节,毫不逊色,同样的光彩夺目!初二:1401224278650字 初二 说明文
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我做主-记叙文往年的寒暑假,爸爸妈妈都会替我制好寒暑假计划,每天按计划要求写作业,娱乐,上补习班。今年暑假,我决定自己做主,自己制定计划。以前的假期虽然有条不紊,但我更想自己操控。我自信十足地开始写计划,这个暑假一定不比以往的差!“15日一篇作文。20日写练习,22日练字……”我念念有词,奋笔疾书,“完成!这真是一个完美的计划。”我看着计划纸,仿佛已经看到了开学时。按照这份计划,我能空出十多天去玩,计划很完美,但还需要实施,这有什么?我心想。可补习班一开课,我就傻眼了,作业比我想象的要多得多,我开始为自己找借口:“今天作业这么多,不如把作文移到后天。”“都这么晚了,干脆明天多写一点,今天别写了。”“今天写不完的!改在星期六吧。”明日复明日,明日何其多!就这样我的计划一点一点向后拖,明天的任务一点一点变重。真是下雨背稻草——越背越重。我不敢正视我自己的错误,只能不停地弥补之前所欠的债。我不好意思去看我制定的计划,将它放在书堆里,再没碰过它,任其慢慢落灰。但我意识到,作业不会自动完成,我开学时不能欠下作业,我必须付出比原先多几倍的努力去完成那些没有完成的任务。我不能傻傻的等“明天”一直等到开学前一天。我开始补作业,代价是付出更多,更多,更多的精力。我终于直面了自己的敌人,不是作业,而是我内心的懒惰与拖延。我的假期,我做主!我能在前期放纵自己,就能在后期弥补过失。我开始“疯狂”地补作业,补到跟上计划的进度。说到那份计划……我走向那一摞书,把它抽了出来。我擦擦上面的灰,它似乎又恢复了“生命”,似乎在对我说:“你的假期,你做主;你的人生,你做主!”650字 六年级 记叙文
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