是与非550字

是与非

550字 初二 议论文

我们评论一件事或是一个人的时候,常常要提到“是”与“非”这两个字,谈惯了觉得很自然,然而我自己心里有时却觉得不自然,有时却起了疑问,有时这两个字竟在我意念中反复到千万遍。

我所认为“是”的,是否就是“是”?我所认为“非”的,是否就是“非”?不但在个人方面,没有绝对的“是非”;就是在世界上恐怕也没有绝对的“是非”。

“是”与“非”是人所定义的,这种定义就像“龌龊”的格子,里面列举了什么是“是”,什么是“非”,可是在我以为“是”的,在他又以为“非”;在这时代以为“是”的,在那个时代又以为“非”;在这个环境里以为“是”的,在那个环境又以为“非”;是非既没有标准,各是其是,各非其非,于是起了世上种种误会,辩难,攻击。于是我们否定了这种“龌龊”的定义,那么“是非”还有新的定格吗?

是我抛弃了我的“是”,去就他的“非”呢?还是叫他抛弃了他的“是”,来就我的“非”呢?去就之间,又生了新的“是非”的问题。

“是非”是以“良心”为标准吗,但究竟什么是“良心”?以“天理”为标准吗,但究竟什么是“天理”?“良心”“天理”又是人所定义的“龌龊”的格子,于是又生了一个新的“是非”的问题,只给我们些犹豫,忧郁,苦恼。

我竭力的要思索它,了解它,结果只是又生了无数的新的“是非”问题,——我再勉强的思索它,了解它,结果是众人以为的“是”就是“是”,众人以为“非”的就是“非”,但是“是非”问题就如此般的解决了吗?“我”呢,“我”到哪里去了?有了众人,难道就可以没了“我”?这问题如水过般,只是圆的运动,找不出一个源头出来。

思索到极处,只有两句词家的话,聊以解脱自己“人生了事成痴,世上总无真是非……”。

初二:依简影

我和老师有个约定

900字 六年级 记叙文

星期五,何老师在教室里宣布:“前12名写够10篇优秀作文的同学可以参加老师组织的郊外活动”。教室里好像变成了马蜂窝,同学们立刻热火朝天的讨论着。

这学期一开学,何老师就和我们有个约定:写够10篇优秀作文就可以跟何老师一起出去玩。

星期六早上8点,按照约定,我们准时在综合楼南门集合,为了这次郊游更顺畅,陈奎元的爸爸特意为大家找好了刨红薯的地方,李玥展的爸爸也为我们准备好了一辆中巴车。

我们坐在车上边说边笑,吃着零食,在不知不觉中到了黄埔的采摘园。看着一片一片的枣树,绿油油的红薯秧,大家迫不及待的下了车,飞一样的冲向目的地。我按照以往的经验,选了一个枝叶茂盛的地方,先用左手把叶子扒开,然后用右手顺着藤慢慢的找过去,终于,我找到了一个根,我先把它拔出来,哈哈,这个根一下子带出一个南瓜大小的红薯,我继续向下挖,竟又挖出了单个拳头大小的红薯,我快速收拾好战利品,装进带子,拉着沉了5斤的袋子继续找。突然,我一眼看见了一个已经露出地面的超大红薯,我拔也拔不动,挖也挖不出,我灵机一动:他是个长红薯,可以像拔牙一样把他摇出来。我立马动手,先转着圈的摇动,看他松了,就使劲往上拔,果然把它战胜了,哈哈,真是一个棒槌型的红薯,足有30厘米那么长。

经过一个小时的努力,我们的红薯已经堆积如山。估算一下,大大小小,形状各异的红薯大约有一百多块哪!

带着我们的劳动成果,我们来到了濮上园进行闷窑。我们挑选了一些小块的,分工明确:有人拾柴、有人挖窑、有人加工柴禾,我是挖窑的。我们开始挖窑了,我开始做平台,陈奎元挖坑,高源清理碎土,我们干得很快,不到一个小时就挖好了。深深的窑洞,上边还有一个小天窗,还有土块垒的城堡,一个像模像样的窑洞做成了。

开始生火了,我们先把成堆的干柴放进窑洞,把它点燃,小小的火苗迅速扩大,不一会,熊熊大火凶猛的蹿出“城堡”,谁知下面的草竟是潮湿的,火焰减小了,又立刻冒出滚滚的浓烟,呛得我直流眼泪,于是,我立马投进去一把干草,熊熊大火再次燃起,黄色的烟雾也渐渐退去。我们见机行事,加了点木柴,这样既不起浓烟也不会很快燃尽。

终于,火候到了,开始放红薯了,我们把劳动成果一个一个放进了窑里,最后,把窑踩成结结实实的一片土地,把热气很快的保住了,红薯只用了一个小时就闷好了。

大家吃着自己的劳动成果,倍感快乐,咬一口,真香!我们吃的不是红薯,是劳动成果!哈哈!

吃饱喝足后,我们来到风景秀丽的濮上园景区,欣赏着同学们优秀的作文,享受着10篇作文带来的乐趣!

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