浪花
勤奋学习,就是在成绩面前永不满足,不断追求更进一步的指示,扩展更广泛的课外积累,不断对自己提出更高的学习目标。勤奋学习就是面对学习作业,能一丝不苟的完成面对学习中的困难,能积极找出困难的原因,勇于克服,不解决困难时不罢休。
卡莱尔说的对,天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊,如果你想成为有用的人,就一定要立起自己生活的目标,一辈子的目标,一段时间的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个星期的目标……一个人只有心中有了目标,才会朝这个方向努力,最终才能取得成功。同学们一定知道刘天华吧!刘天华出生于江苏省江阴市一个清贫的知识份子家中。刚进中学,他被学校军乐队的演出吸引,非常向往成为一名校军乐队队员。他设法借了一把小号,拜能者为师,勤学苦练,不久就掌握了吹奏方法,被军乐队吸收为正式队员。刘天华并没有满足,又进行了新的追求。他凭着顽强的毅力和锲而不舍的精神,先后学会了多种乐器的演奏方法。为进一步提高自己的音乐理论水平,他向民间艺人学习民间音乐艺术,向外籍教师学习作曲理论,向一切懂行的人学习各方面的音乐知识,终于成为我国乐坛上的著名教授。成名之后,刘天华仍不停步,为了弘扬中华民族音乐,又向更高的殿堂攀登。经过他的不懈努力,民族音乐成为我国高等音乐院校的正式课程。我想:正是他这种顽强毅力和锲而不舍、勤学苦练的精神,音乐殿堂的大门才向他敞开。
中国现代数学家、中国科学院学部委员华罗庚,就是一位不甘落后,顽强拼搏的人。他初中毕业后,因家庭困难辍学在家。但他不安于现状,定下了自学的目标和计划,一步一个脚印地向前迈步。他先后被邀请到清华大学读书,到国外研究,被聘为清华大学的教授,最终成为享誉世界的数学家。从初中毕业生到著名的数学家,华罗庚的成功道路上不,布满荆棘,也深深留下了奋斗进取的足迹。
我们可见,勤学不仅要有顽强的毅力,锲而不舍的精神,而且还要积极向上,要有目标有计划。同学们,大家都知道,现在我国由于人口的急剧增加,已经造成了就业难、行路难、住房难、看病难、上学难等很多社会问题。而我们却能比那些吃都吃不饱、想上学不能上的人幸福多了,所以,我们更应该好好珍惜,更应该勤奋学习,不辜负老师、家长的期望。
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浪花这时走来了一个老爷爷,说道:“好孩子,别冻坏了,快到我身旁来取暖,我是火爷爷,身上很热,挨着我就不冷了。”丹丹往火爷爷身边一站,果然暖和极了。丹丹说:“谢谢火爷爷。”第二天,太阳出来了,火爷爷说:“现在不冷了,我要走了。”说完话,他脱下衣服,变成一团火苗,慢慢地往天空飞去。丹丹一人在街上走着,突然飞来了一只鸽子,站在丹丹的肩膀上,鸽子的脚上系着一卷纸,丹丹拿下来一看,原来是石马少年和小天鹅姑娘写来的信。信上说,他们俩已经打败了自己的敌人——魔女,现在他俩已经结婚了,过着幸福的生活。另外还说道,送给丹丹一个宝石戒指,戒指套在鸽子的脚上。丹丹拿着戒指,想送给擦皮鞋的男孩子,但男孩子已经不见了。丹丹托着鸽子,亲了亲它,说了声:“谢谢你,小鸽子!”就把它放了。鸽子飞远了,还不时回过头来看丹丹。哥哥还没找着哩!丹丹继续往前走。前面的小河已经冻冰了,丹丹可以从河面上过去。她低头看见清澈的冰层里,有几十个长长的、银白色的东西,便蹲下来看,啊!原来是一群小鱼,冻结在冰层中,还保持着游动的形状。丹丹自语道:“准是你们不听爸爸妈妈的劝告,非要游到水面上来,现在竟把自己冻在冰层中。唉!你们这些不听话的小鱼啊!”丹丹站起身来,若有所思地继续往前走。话分两头说,淘淘从家里出来后,确实是上小树林里去了,他在那儿转悠了很久,迷路了,只好在树林里瞎逛,累了,便坐在草地上休息。草地上长了一棵草莓秧,上面结了一个又红又大的草莓。淘淘伸手摘了下来,正想往嘴里放。突然,身边这棵草莓秧不见了,变成一个小男孩,小男孩说:“嘿!谁叫你拿我帽子上的红宝石?”650字 六年级
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浪花指导教师:朱静你眼中的浪花真有趣!我爱你写的浪花!浪花50字 一年级
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浪花我站在浪花的末尾微笑地看着它一遍又一遍地挤进我的身体可我不知道这是怎样的画面它们尖叫嘲笑无知的我站在浪花的末尾或许这就是生活来不及记忆你已站在生活的末尾50字 四年级
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浪花为他人开一朵绚丽的花他站在海岸上,望着那一望无际的大海。心中不平静,一颗石子扔进他的心中,荡起涟漪,那画面,变得支离破碎。那天的情景,一直萦绕在他的脑中,无法忘记那画面……那天早上,他去朋友家做客。一路上,阳光明媚,春风拂面。他哼着小曲,面带笑容,显得异常高兴。突然,一个小女孩迎面而来,手中握着冰淇淋,冲向他白色的衬衫。幸好,他躲闪及时,小女孩撞在另一个人身上,冰淇淋在那个人身上绽开一朵花。小女孩不知所措,脸颊上有几颗晶莹的泪珠。那个人蹲下身去,他对小女孩说:“小朋友,下次要注意,别人会生气的。别哭了。”小女孩点点头,忘记了烦恼,蹦蹦跳跳地走了。看到这一场景,他的脸泛红。他被那个人的行为而感到自愧不如。他回忆起,一个早上,他去朋友家做客。一路上,阳光明媚,春风拂面。他哼着小曲,面带笑容,显得异常高兴。突然,一个小女孩迎面而来,手中握着冰淇淋,冲向他白色的衬衫。小女孩硬生生地撞了上去,冰淇淋在他身上绽开一朵花。一股怒火涌上心头,他张口便骂,等他气消后,小女孩坐在地上号啕大哭。他见此情形,气上加气,还在说小女孩的不对。这场面引人围观,他由此收敛,灰生生地走了。女孩的哭声,一直回荡在他的脑中。他依旧站在海岸上,望着那一望无际的大海。他在心中挣扎,无地自容。同样是人,区别就是这么大。那个人多有修养,他却如此暴躁。他心想,我要向那个人学习,学习他宽容的精神。我和他相比,天壤之别,一个天上,一个地下。为他人开一朵绚丽的花,一朵宽容的花,给人以快乐,自己也乐在其中,此举不亦乐乎?他在想一句话,“比大地宽广的是大海,比大海宽广的是人的心襟。”650字 初一
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浪花人生中并不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛。用美好的心灵看世界,每朵浪花都是最美好的。--------题记朋友,或许你曾拥有“物是人非事事休,欲语泪先流”的愁绪,或许你曾拥有“了却君王天下事,嬴得生前身后名”的豪情,或许你曾拥有“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗意……现在,陪我拾起背包,去小潭追寻最美丽的浪花。从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。我听到了“数风流人物还看今朝”的豪言壮志,悟到了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟,想到了“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的宏伟抱负……一伸手,理想的浪花便被你抓住了,这又何尝不是生活中一朵美丽的浪花呢?潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。我看到了“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的悲凉无奈,望见了“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白?洲”的失望悲切,明白了“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”的伤感情愁。虽然这些浪花似有悲伤,但你能说这些不是最美丽的浪花吗?坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。我仰望到“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的生机勃勃,俯瞰到“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的暖暖春意,欣赏到”一水护田将绿绕,两山排闼送青来”的动静皆宜……有时诗意不是最美好的浪花吗?……是啊,无论是愁绪,还是豪情,还是诗意,在我们色彩缤纷的世界中,浪花总会不断打在你身上。生活中处处有浪花,珍惜每一束浪花吧!600字 初三 叙事
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浪花(四)和谐不是强行的,而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣,无法演奏生活美好的乐章!和谐不是停滞,也不是凝固的,而是一种积极的前进的状态。在一个地方,今天和谐了,明天又会被新的矛盾所打破;我们又要做新的努力去争取达到新的更高的和谐。和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子,她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽,再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的,她能够熄灭怒火,她能感化邪恶播散善良,她能够无私奉献,从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐,竟妙不可言。诚信是一颗珍贵的钻石,是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰,在花园之中,她是最美的,美得妍艳欲滴;美得热人心潮;美得高尚;美得完美无瑕。有了诚信之后,和谐的美足以体现了!和谐之美绝不容忍名利所缚,只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔,而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间;风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨,而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实,你也一样,只要你用一颗平凡的心去看待,也会找到属于自己的星群!有一种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意到,而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话:“亲善产生幸福,文明带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”550字 五年级 记叙文
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浪花,浪花在波澜壮阔的大海上,有一个小小的我——浪花。在我们家族中,有许多浪花为大海增添了美丽,为人们带来了欢乐,从而成为人人羡慕的“太阳花”,也成为我们共同的愿望。但是听大海母亲说,并不是每一朵浪花都能实现这个愿望的。从此,我就不断的对自己说:既然不是每一朵浪花都能成为“太阳”,那就让我成为一轮“月亮”吧!哪怕只是一弯残月,虽孤寂黯淡,却将自己的清辉一泻无余地奉献给世人,照亮荆棘丛生的漫漫征路。大海母亲一下子就看透了我的心思,她对我说:“孩子,你听说过没有,自信人生二百年,会当击水三千里。虽自信不一定会成功,但失去自信一定不会成功。我可爱的孩子,别说自己不行。”自从母亲那次对我的教诲,我心中的航帆又撑了起来。在一个有着月亮清辉的夜,等族人全都睡去,我独自一人随着微风悄悄地来到岸边,坐在岩石上。母亲的歌声格外动听,我静静的坐在岩石上,抬着头,望着那轮残月……母亲发现了我,便走过来,亲切的问:“我可爱的孩子,又有什麽心事了呢?”我小声告诉母亲说:“自从那次,我拥有了自信,并且有了一个远大的理想……”还没容我说完,母亲语重心长的说:“小浪花,我读过一个小女孩的文章,她说,当你降生在这个世界上时,你的人生道路上就会出现许多坎坷和磨难,它们好比一扇扇大门,找到了开门的钥匙,就好似克服了一项困难。”说完后,母亲走了。留给我的不只是思考,还有一个迷。天边已经泛出微红,我突然想到,母亲这番话不正是鼓励我去拼搏吗?我下定决心,去参加下一届浪花大赛。时光流逝,在浪花大赛上,我输了,而且输的很惨。我迈着沉重的脚步,回到大海母亲身旁,还没等我开口,心胸宽广的她安慰我:“当乌云布满天空时,悲观的人看到的是‘黑云压城城欲摧’乐观的人想到的是‘甲光向日金鳞开’。不经历一翻风雨,怎能见到彩虹。我们只有笑对人生中的挫折,顽强地鼓起勇气,才能让人生更辉煌!孩子,没有一个人不想获胜,但世事不可能尽如人意,除了要有‘胜败乃兵家常事’的觉悟,更要有接受失败和挫折的勇气和顽强的毅力。这次失败没什麽大不了的,若是在人生的比赛中失败,才是真正的没有了希望。”“哦——”我似懂非懂的点了点头,但是我感觉到的,不止是一些大道理,还蕴藏着深沉的母爱。那就让我用浪花特有的水晶心,一颗感恩的心回报大海母亲,回报这个美好的世界。“没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花。”是呀,生活中的浪花也不过如此!900字 初三 叙事
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浪花点点无穷尽临望大海,波涛滚滚,无穷无尽。浪儿追逐,奔涌向前,直抵那布满金色阳光的沙滩。而这浪,何尝不似一个个人呢?在相互追赶的过程中,人们走向强大,走向成功。前浪如长,后浪如少,前浪引后浪,前人领今人。在追逐目标的道路上,若没有前人的指引,只怕会迷离方向。清王朝三代明君,康熙引领雍正,雍正指导乾隆,开创出清王朝的鼎盛局面。“三曹”“三苏”冠古今,定然少不了父子、兄弟之间的相互追随相互指点。高斯年轻时并不热爱数学,在老师的点醒下开始钻研数学,最终成为历史上最伟大的数学家之一。前浪领后浪,一代代卓越人才在前辈、父兄、师长的引领下茁壮成长。拥有智慧的“前浪”自然不会止步不前,有后浪“推着”,他们也在提升。名冠天下的余秋雨先生仍致力于中华文化的研究;已过七十的特朗普还在政治上寻求新的突破;著名数学家王元先生正在学习计算机的使用……或许正是怀着“后生可畏”的心态,前人把后人当作追随者,更当作推动力。NBA的赛场上,“篮球之神”乔丹已到职业生涯的暮年,天赋异禀的科比在球坛熠熠生辉。两人数度交手,乔丹表示“我找回了年轻时的感觉”。可见,前人并非意味着成为过去,有后人相“推”,他们在拼搏,在竞争,也在提升,在成长。大海潜流涌动,“卷起千堆雪”,点点浪花相竞相逐,深蓝的海面便布满亮点。人与人之间思维、思想的碰撞,也会产生绚丽的智慧之花。两大哲学家马克思与恩格斯,互相仰慕已久,见面后迅速成为好友。他们互相交流思想,碰撞出了历史性的《共产党宣言》。林丹与李宗伟这两位世界顶尖的羽毛球运动员,曾在赛场上交手数十次,林丹大多取胜,但每次比赛结束后,林丹都会说:“李宗伟打得很不错!是他使我变得更好!”人们在称道林丹的大满贯难能可贵的同时,也都记住了那传奇般的“林李大战”。海风又起,波涛依旧。前浪引着后浪,后浪推着前浪,两者“向海”奔去,不时扬声大笑。人生路上,我们跟随前人,引领后人,伴着战友甚至对手,如同滚滚波浪,奔向奋斗目标。800字 高二
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记忆浪花_1500字数不清那朵朵浪花,在八月盛夏,显得飒爽至极。我静望浪花拍击,因为这个梦里,没有分歧。扣扣上闪烁过同学的消息,不情愿的打开,我的猜想是无聊的索要留言之类的无稽之谈,但是完全出乎我的意料,呵,竟是我的同桌。“是你同桌哦,我在你们这,只是不熟悉路,出来接我下”。心中有说不出来的欣余,连表情也大幅度改变,稍稍的激动竟让我忘却了问她地址。在路上,脑海中闪现的是同窗三年,同桌两年的历历场面。我们欢声灿烂,同甘共苦。想到将近两个月没有联系,那颗跃动的心竟似小鹿般东冲西撞。我练习了几遍简单的寒暄,以及那个久违的微笑,但还是在相见的拥抱中抛在了脑后。还是那样的熟悉,好像一切的分别只是发生在昨天,而我们,只是照旧相见。毕业于未毕业的区别在于讨论的话题而已。毕业前,我们关心中考,关心成绩。“二次函数这一个的最小值你算得是多少来着?”“那个电路,你开始就分析错啦,不是串联,并联,那就是一个,基本电路,好不好。”“这是什么节奏,我的完形对了两个,哎哎,怎么活下去哈?”“你的还好,恩那,政史剪贴没,剪刀借我用一下,我还没来得及剪贴哪。”复制般的生活但是没有人喊过苦与累。毕业后的关心趋向于择校与去向。“在哪里上学?什么考得不错哇,怎么就在那上,屈才了……”“邻班那个人考的也差不多,人家在二中。还有在十三中的,也不错”“学霸呢,她怎么样啦?”“你不知道吗。人家全市第二,被衡中录取的。”“这就是命吧,对不,没有办法啊。”你听到的叹息永远多于祝愿,只是那仅是一段情绪的小插曲而已,一会便消失在天际,伴着,悠扬的风。毕竟是小女生,谈天说地,话题转来转去,却从来不会有无聊的时刻。转眼间,我们将夕阳谈的拉开了序幕。所以,告别后,独自走在回家的路。我将美好的时光称作浪花,并不是因为它的惊艳,壮丽,而是瞬间的美丽,更持久,更动人。这朵浪花,是我们的回忆,虽然短暂,但是,教会了我们懂得珍惜……高一:沈丹阳作文网专稿 未经允许不得转载800字 高一
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心海里的浪花家,是温馨的,是美好的象征,也是温暖的。家是我们的港湾,让我们停泊。不管暴风骤雨,但总会在家中,找到温暖与希望。家,总有一盏灯为你点燃,那黄昏的灯,虽暗,但坚定,明亮,是我们前进的动力,使我们勇敢面对困难、挫折、失败……每个人都有一个家,而且每个人都会很爱自己的家!家,能给人一种温暖,能让人充满自信,从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱虽然他不富裕,但温馨。虽然它很简朴,但美丽。它会永远支持我们,不断前进。当我自己不管在哪一方面受到了挫折或失败,家中的父母总是帮助我,引导我;当我遇到不顺心的事情,他们总是耐心的听我说,还帮我分析;当我与失败碰面时,他们也总是鼓励我,告诉我“失败是成功之母,只要尽力就好了”。这就是——家。“我想有一个家,一个不需要多大的地方…”这一曲风靡一时的《蜗牛》,现在唱起来难道没有辛酸的感觉吗?多少人没有这个给他安慰的地方,多少人期盼着这个地方的出现,这就是——家。那个地方有疼爱你的爷爷奶奶,包容你的姥姥姥爷,严厉而不缺乏温和的爸爸妈妈。早上出门时,父母的一句“路上小心” 放学 回家时,一句“累不累啊”就算再累,听到这样一句温暖的话语,就什么都消失了,一家人有说有笑,快乐无比,这就是——家.在外飘荡的游子,归心似箭,宁愿挤着火车,公车,也要回去见见那步履蹒跚的妈妈,看看被压垮了坚实的背的爸爸,因为那,是家,是根,是爱,是回忆,这就是——家.. 父母怀中的宝贝,满心抱怨,整天想着离开父母的羽翼,想要独自飞翔,却忘了回头去看看母亲的泪眼婆裟,望望父亲的殷殷期盼,因为那,充满过分的爱,令他想要逃避,这就是——家.成长中的我们,懂得父母的辛劳,也明白孝是美德,更清楚“树欲静而风不止,子欲养儿亲不待”的道理,心里满满的存着的都是感激,却很少落实在行动上,难道我们还未长大?. 家,有则不惜,无则盼;父母,有则不重,无则悔;其不如于家有时,惜之;无虽盼,有回忆则盼不强;父母,其父母不如于有时,重之;无虽悔,曾孝过则悔不烈。.一个叫做家的地方,里面有叫做父母的人,有叫做自己的回忆,有父母给的关怀与爱,充斥着自己的哭闹声,听到自己的笑声,在我们心里永远存在。心海里的浪花——一个叫做家的地方.800字 六年级 叙事
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我心中的浪花多少的事情跌入我的心海,却总是石沉大海,甚至来不及泛起层涟漪,就消散了,沉寂的大海似乎只会这样,翻不起浪花。但终有一次,心中大海开始翻腾,翻起浪花。考试总是失利,心中沉闷,只觉再怎么努力亦是无用。回乡走一趟,欲静,好好休息。说走就走,提起包,就踏上路程。低着头走在家乡村口的斑驳石桥上,片片枫叶从身后飘来,凌烈秋风刮起叶片,叶子飘起又飘落,挣扎状,却始终不肯落地。拾起一片红于二月花的色彩,它如火映在我眼中,我问,为什么要坚持?它不语,似乎是理所应当该如此,我轻吹一口气,它又飘落在地上。小溪在寂静中缓缓的流淌,其上早已映着火红之色。远处,夕阳正从重岩叠嶂之后慢慢坠落,夕日欲颓,但却又有再上之势:他燃烧着自己的生命,用自己的鲜血染红了千里云,用自己的热量点燃了半边天,他面对着铺天盖地而来的黑暗,丝毫不惧。他不理会“只是近黄昏”的境地,一心坚持“无限好”。他在坚持在努力,他不惧,就算失败。我心中一凛,为之动容。心海似乎打起了小浪,一阵接一阵。世界万物都懂的坚持,身为万物之灵的我们更要懂得坚持之道。夕阳之上,一只白鹭冲上青天,忽的又疾滑而下,一声长啸。观那白鹭,雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的细脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。它忽的又腾空而起,在空中划出一个美丽的圈之后,又笔直而下,长喙一张,即将一只肥大鳜鱼叼入口中。但那鱼一甩尾,便从其喙中逃走,掉入水中。那白鹭尚不甘心,又将身一扭,摆头,振翅,长啸。它再一次扎入水中,长喙一甩,一只靑背大鱼被它甩入空中,再翻身一咬,带起点点细水,打起阵阵浪花,却早已将鱼咬在口中,喙一闭,那鱼似是放弃挣扎,甩动的长尾也停了。白鹭喉头一缩,那鱼就葬其腹中 。浪花还未停,那白鹭早已飞去。我似有所悟,心海开始翻滚。正是它一遍又一遍的坚持,才使它能捕到那鲜美的肥鱼。我又悟出一道理:“只有坚持才可成功。”在人生的道路上,何尝不是如此,只有坚持才可以走的更长久。只有坚持者才能在命运风暴中奋斗,只有有志者才能事竟成。秋风依旧凌冽,萧瑟,我拉低了帽子,抬起头。片片枫叶随风起舞,飘起又飘落。白鹭站在浅滩上,伸着长颈,夕阳还在山后,红云还未散去……我拉了拉背包的带子,心中,坚持的浪花点点溅在我的心田之上,脚下的脚步坚定的走进村子。800字 初二 记叙文
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