有取,也要有舍_500字500字

有取,也要有舍_500字

500字 六年级

有汲取,当然也要有舍弃,要学会怎么取,怎么舍,适当的取舍,才是最好的。

有一天,作家刘墉去一个酿酒的葡萄园参观,园主告诉他:“1994年的葡萄最好,那一年夏天干燥,生产的葡萄特别甜。”刘墉不明白,问:“葡萄不怕干死吗?”“新藤怕,老藤不怕,因为老藤根扎得深,能吸到深处的水分。”园主说,“还有任它生长的怕,经过好好修剪的不怕。”“为什么?”作家不懂。园主回答:“因为叶子长得愈多,藤蔓攀得越远,需要的水分愈多,所以天一干,就受不了。葡萄要扎根深,常修剪,结的果子才甜美呢。“

葡萄藤要常修剪,园艺师要适当的减去多余的藤,即使这藤生得很好,但是多余了,那还是要剪去的,留下他,虽然美观,但是没有用,只会影响葡萄生长。

我们写文章也是这样,要适当的取舍,使文章精致,吸引人们读才好。有些题记,就是多余的,去掉“题记”两个字,这段文字便成了第一自然段,与原来的题记一样的作用,所以这些题记没有用处,放着只是比较美观,但是在一些老师看来就纯属废话,凑字数,看着碍眼。一些句子虽然读起来美,但是如果不能表达出文章的中心,那也是无用的,放着占格子,不如删掉好。

做人、做事也是如此,没用的摆设,还是丢掉好,没有意义的事,就不要去做,要学会取舍。

浙江温州鹿城区雁荡一小六年级:董钰婷

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我长大了550字_500字

550字 六年级

四年级第一学期,我参加了阅读写作提高班。学期结束时,我被评为了“优秀学员”,并获得了“优秀学员奖”。你别看这说的轻松,做起来可是何等的困难啊!在经过不懈的努力后,我终于感受到:我长大了。

记得当初刚学写作文时,自己很束手无策。每当看到作文题,脑子里就空空的,一片空白,平时辛苦积累下来的那些好词好句好段,现在都不知跑到哪儿去了。在上课时,语文老师就经常提醒我们:作文是认识水平和语言文字表达能力的体现,一定要学会观察与积累,并在观察中,展开联想与想象,逐步提高写作能力,这样平时在做那些习题与练习卷时,便能够及时想到答案,取得优异的成绩。

为了拓宽写作的思路,我便报名参加了阅读写作提高班。参加了这个班后,无论刮风还是下雨,我都坚持上课。希望能够进一步提高自己的写作水平。在听课时,无论是老师口头的讲解,还是写在黑板上的提要,我都用心记在脑子里,仔细记在笔记本上。回家后,我还一次又一次地练习写作,在写作中加深理解作文的要求。终于,在经过不懈的努力后,自己一点一滴的进步,得到了老师的肯定,并授予了我“优秀学员”的称号。可见我获得这份称号是付出了多少的汗水啊!

有进步,有提高,自然是值得庆幸的事。但在自豪之余,我更多的想到:荣誉仅仅是一个鼓励,要多看到差距,想到努力的方向。

六年级:天蛇水瓶

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