一盆石榴花1200字以上

一盆石榴花

1200字以上 六年级 叙事

我像往常一样,来到魏老师家补习功课。魏老师的家干净、整洁,东西摆放得井井有条。窗台上,几盆吊兰郁郁葱葱,充满生机。但最显眼的是那盆石榴花,在翠绿的繁枝密叶中,一朵朵火红的石榴花像一个个含着红绣球的小喇叭,在绿叶间尽情地吹奏。我情不自禁地发出赞叹:“这石榴花开得好艳丽啊!”

魏老师见我目不转睛地盯着石榴花看,便问道:“你想知道这盆石榴花的来历吗?”我迫不及待地回答:“当然想知道。”老师说:“这是我以前教过的一个学生送给我的。二十多年前,他读小学,是班里的学习委员。那时的他长得瘦小,但有一双水灵灵的大眼睛。他很活泼,很爱读书。上课时,他总是把手举得高高的,特别爱回答问题,而且声音宏亮。研究生毕业后,他一直在上海工作,听说现在担任了一家软件公司的业务主管。”

我对魏老师说的这些话很感兴趣,便问道:“魏老师,这盆石榴花是什么时候他送给你的啊?”老师说:“是四年前的一个国庆节,他从上海回来探望父母时,才有机会送我这盆石榴花。”于是,魏老师向我讲述了当时的情景。

四年前的那个国庆节上午,魏老师去石峰公园游玩,她看到茂盛的大树底下,厚厚的落叶许多都腐烂了,成了有机肥料。于是她便动了一个念头,弄一些肥土装在随身带的塑料袋里,带回去种花。正当她埋头取土时,突然耳边传来一声:“请问你是魏老师吗?”老师抬头一看,愣住了:这位文质彬彬的小伙子多么面熟啊!是我以前教过的哪位学生呢?正当老师在尽力回忆时,小伙子接着说:“老师,我叫何小冰,您还记得我吗?”魏老师惊喜地说:“啊!你长这么高了啊!我当然记得你这个聪明好学的孩子。”小伙子说:“我现在在上海工作,这次回来是休假。老师,您弄这些土干嘛?”老师告诉他用这些土去种花最肥。小伙子一听,便激动地说:“正好,我妈妈养了两盆石榴花,晚上我给您送来一盆。”老师连忙说:“我哪好意思收下你妈妈养的花啊!”没想到当天晚上,小伙子真的端来了一盆石榴花来到老师家。只见小小的花枝上还挂着一张卡片,上面写着:“老师,衷心感谢您二十多年前对我的培养教育。”魏老师欣喜地收下了这份特殊的礼物,并精心培育着这盆石榴花。

啊,原来眼前的这盆石榴花还有这么一段不平凡的来历,它深深地蕴藏着一个学生对老师的感恩之情啊!

    六年级:彭莉

点评:通过石榴花这一形象,承载了一份让我们感动的师生之情。其中转述过去的事情,这一结构的设置是亮点。

作者可以考虑从以下几个方面提高:

一、重新调整文章的详略,突出石榴花能够代表师生情这一主题;

二、文章叙述过程中,口语化或冗余的信息可以精简些;

三、文章的语言朴实,适当的进行修辞或运用表达技巧,让文字更具有表现力。

点评老师:马娟娟

一盏小桔灯能点亮一个梦

350字 五年级 叙事

他们出生在山区,过着我们常人无法想象的艰苦日子。他们勤俭节约,总是穿着过于破旧短小的衣服,用着短到不能写的笔头。因为他们穷,所以他们无法读到自己喜爱的书籍。但是他们的心中同样怀揣梦想和希望。

在寒假来临的时候,我们的学校号召同学们一起捐书给山区的小朋友,希望让他们也能感受到读书的快乐。一本,两本,十本,二十本,同学们尽自己的能力为他们捐书。一个人的力量就像一盏小桔灯,点亮着孩子们心中的梦。千万盏灯汇聚在一起,就是耀眼的小桔灯,他可以帮助多少孩子呀。

那些山区小朋友们心中有梦,或许他们长大后有的想当教师,有的像当医生;想教书育人,想救死扶伤,但他们缺少一片栽培花朵的土壤。伸出你的手,伸出我的手,给他们捐一本书,你就是点亮了一个孩子的梦。

一盏小桔灯能点亮一个梦,如果我们都行动起来,一起去帮助山区的那些孩子,帮助他们点亮梦想,创造希望!

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1200字以上