快乐时光
600字
初中
笑是一种常见的表情，因为快乐是无法掩饰的，在小学时我很开朗，常把笑容挂在脸上。但现在，进入初中的大门，我却开始有些担心了……
然而事实并没有我想象的那么可怕，老师帮我们排座位时我认识了我的第一个初中同桌。刚开始的一两节课我们也不相互谈论，老师让我们同桌之间讨论问题，而我俩就像觉得对方身上得了传染病，随意应付了两句就默不作声了。可能是因为，我们都觉得，如果对方都不太认识而上去搭两句的话，对方都有可能用异样的眼光看待自己。课后我们两个人都“粘”在座位上动也不动，最终我忍不住对他问了一句：“你住在哪里？”聊了几句我才发现他与我很合得来。这次让我明白了，只要勇于“冒险”，肯定有收获。
今天在上作文课时，老师让我玩一个游戏，如果“中奖了”就要上台谈谈自己进入学校后的感受，我不幸第四个被请上了“光荣台”！
上去时我心里——就像有一只小恐龙在乱撞，不住地想：怎么办？怎么办！
面对全班时灵光乍现，三秒钟后大脑一片空白，在“嗯”了半天后终于说了一句：“感觉时间很紧！”
老师“无情”地说：刚刚有人说过了。我无助地望着同桌，他看见了我的目光，马上笑了起来，看到这无法收敛的疯笑，想起了我们一起欢笑的时光，我把和他认识的情景说了出来，全班都热烈鼓掌。一种莫名的兴奋和快乐感油然升起，仿佛耳畔又回响起那“魔性的笑声”，那一瞬，仿佛黑暗中突然有一束阳光照亮了我的心田。
原来，快乐像空气般无处不在，只是有时需要我们自己去创造、去发现而已。
家乡的能人_1000字
1000字
初二
写人
要说我的家乡啊，风景或许不一定让人感兴趣，但要说这能人啊，挺出众的。
我至今还记得那天早晨，阳光和煦，那叫个春暖花开啊。正要上课的我们觉得非常的惬意。
这时英语老师走来了，教室内的气氛顿时严肃了起来，不错，今天早上，老师要抽查背书。我急忙再拿出书本复习一遍，却见身旁，他还是照旧的笑着闹着，我心中不爽，暗想道：说不定老师就点中你了呢，到时候看你怎么办。
不料老师果真第一个就点他了，我顿时想起他昨晚扑在课桌上睡一晚修的情景，那叫个口水直流啊，我心里又好笑又有些期待。
他先是一愣，随即在众目睽睽之下，显得有点不好意思。不过，一会儿之后，他就故作轻松，还缓缓地吸了一口气，不紧不慢地翻开了课本，接着他一边低声说道：“唔，等一下哈！”只见他慢吞吞地站起身来，表情凝重，口中还喃喃地念着什么。他个子有点高，腰有些驼，有些人见状便忍不住叫了一句：“唉，会不会啊你！”
对于这些话他全然不理会，只是自顾自地捧起了书默默的念叨着。他的表情十分专注，似乎是想一下子把这些蚂蚁般的句子，全部都深深的印入脑海之中。老师颇有兴趣地望着他，也没打扰。
在安静肃穆的气氛之中大概过了半分钟多一点，整个过程，除了偶尔有一些嘘声外，教室里就只听得见他嘴里念念叨叨的声音。半晌，他终于缓缓的吐了一口气，盖上了书本准备开始背了。就这点时间，他能背下一整页的课本?他开始背了，起初很小声，似是有些犹豫，神情紧张，脸绷得紧紧的。而且不时的时候还停顿了一下，甚至还有时轻拍一下桌子，似乎是想以节奏感唤起记忆，随即他似猛然醒来一般，又好像想起来了，于是又接着背。
起初他背着背着，就有人想要忍不住提醒他，但是，等他背到一半的时候，大家大都紧紧地闭上了嘴，我感到欣喜不已了，等到他后半段的时候，他居然越背越顺畅，嘴皮子像是锋利的剪子一般一张一合，嘴角微微划起一抹弧度，悠闲自得，器宇轩昂。
等他终于背完书了，教室的空气像是凝固了一般，随机“啪啦啪啦”的掌声铺天盖地地响起，我那个叫个惊啊，那简直无法形容，张大嘴却什么也说不出口，只顾得上鼓掌。我可是背了十来分钟才搞定的呀！
如何，这种人，可谓能人了吧，半分钟挑战十多分钟，不叫神童，那也看在背地流利的份上能算个能力者了吧。
不料，他对这些掌声，却是不在乎的神情，掌声落下，他，站了起来，神色严肃，大声说道：“能一下子背好书的，是牛人，能一辈子记着书的，那才是伟人啊！”我心中猛然一惊，是啊，他这等牛人，也不过是个能人罢了，但是勤奋才能够造就真正的伟人啊。
这就是我家乡的能人，一个有自知之明，有个人独到的见解的能力者。
初三:吴江昂
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