良好的阅读习惯
今天我读了一本书,名叫《做个快乐的小书虫》,读完这本书后,我不禁对自己的阅读习惯进行了反思,虽然我平时也很喜欢阅读图书,但是读过这本书之后,我才发现我在阅读习惯上还有很多需要改进的地方,比如读书时过于快读和不爱做读书笔记等。 这本书主要讲了从小就喜欢读书并有“书虫”绰号的宝蓝通过邀约好朋友允熙、转学来的媛静组建名为“读书三剑客”的读书小组,参加‘读书王’大赛。在宝蓝的帮助下,贪玩、讨厌读书的媛静慢慢地喜欢上、爱上了读书,不仅从阅读中收获了知识、获得了快乐,还促进了同学间的友情,从而真正地懂得了阅读的重要性,这不禁让我想起了英国作家培根说过的一句话:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”。 通过读这本书让我对阅读有了更新、更深、更全面的认识,我深刻地认识到阅读的重要性,图书是我们获取知识的主要来源,而阅读则是获取知识的重要手段;阅读除了要有“乐读”的态度,还要掌握阅读的技巧,在阅读过程中,做读书笔记提炼出重要的内容,并把这些内容转化为对自己有用的知识,摘抄书中优美的词句、段落,为写作积累丰富的素材。这应该就是我国诗人杜甫所说的“读书破万卷,下笔如有神”吧。 “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”同学们让我们从小养成良好的阅读习惯,一起畅游书海,做个快乐的小书虫吧!
夏雨
夏天的雨不像春雨那样迷蒙飘渺,不像秋雨那样绵柔典雅,不像冬雨那样明静华贵。可是,它却有自己独特的个性,它是变化多端,酣畅明丽的。
俗话说的好:“六月的天,小孩的脸。”瞧!刚刚还是艳阳高照,万里无云的天空,转眼间,已是灰蒙蒙的一片。“轰隆隆!”一声巨响打破了宁静,先是飘下几滴雨,接着大雨如注,一条条雨帘中还穿梭着一群群上下翻飞的“银蛇”,令人眼花缭乱。“银蛇”们又似一把把闪亮的利剑,把天空中一块块灰色的棉花糖分成了一小块一小块的。
远处,街道上已没有什么人,几个人因没带雨具而躲在商店的屋檐下。有时,几辆车驶过,溅起一片片晶莹的水花。几个调皮的小孩走过,他们用脚拍打着雨水,玩得可高兴了。
踩水的“啪啪”声,雨的“滴答”声,汇成了一曲交响曲。给雨增添了几分情韵。过了好一会儿,雨停了,彩虹穿上七彩衣,慢慢走出来,她在空中架起一座美丽的桥。
雨后的大地,小草更绿,鲜花更艳,树叶更翠。夏雨,你走得是多么的无声无息。你走了,留下干净的一切。我要学习你的默默无闻,我要学习你的无私奉献……
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养成良好的卫生习惯今天,我们班里召开了一次班会,主题是《养成良好的卫生习惯》。金秋十月,我们搬到崇文街小学,住进我们的心学校,花园式的建筑是我们茁壮成长的摇篮,同学们都在这美好的学校环境中,为自己插上理想翅膀,因此,保护学校的卫生成了我们的头号任务。学校的卫生环境是我们精神文明的建设窗口,也是全校师生素质高低的综合反映,但由于同学们还存在不良的习惯,经常给学校的卫生带来不文明的习惯。1、乱丢乱扔同学们吃剩下零食的包装袋。2、乱涂乱画乱踢乱踏。3、随地吐痰。4、垃圾乱倒。因为同学们要养成良好的卫生习惯十分重要。同学们不仅要讲究卫生,还要人人争当卫生监督员,共同来把学校的卫生抓上去,从而养成良好的卫生习惯。如何养成良好的卫生习惯呢?全体同学都应做到以下几点:1、要养成不随地吐痰的习惯。2、要努力克服随手乱丢的习惯。3、要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。4、要随地清理废弃物,随手捡拾地面上的废弃物,共同维护学校的卫生与整洁。同学们,让我们从小做起。人人管住我们的口,管住我们的手,养成良好的卫生习惯,齐心协力保护好我们的新学校的卫生。山西吕梁孝义市崇文街小学五年级:董钊岐450字 五年级 叙事
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谈阅读习惯最近,我去参加数十位同学的聚会,言谈得知,与会者有阅读习惯的寥寥无几,大多数人没有阅读的习惯。我常说,习惯要从小培养,阅读习惯是首当其中,学生从小养成阅读习惯,培养对书籍的感情,才能有自觉的读书风气形成;才能把阅读作为自己日常生活的一部分。但在应试教育的重压下,学生们几乎无暇顾及阅读习惯的培养,更难培养对书籍的感情。据悉,有些学生的家长,为了不让孩子输在起跑线上,将孩子从学龄前就纳入了应试教育的系统,一两岁,三四岁就为各种各样,五花八门的考试操心,阅读习惯的培养从不闻不问,这是国民的悲哀!孩子上学后,语文课应该是与阅读最有关系的,但在高考指挥棒的指挥下,语文课不仅没有承担起它应有的作用,反而极大地伤害了学生对书籍和阅读的感情。历史和政治等课程也能培养学生对书籍和阅读的感情,但很少学生这么做,死记硬背,条块分割,填鸭式的方法严重损坏了学生的胃囗。为了应考,学生无暇顾及培养阅读的习惯,对于培养书籍的感情己经提不起兴趣。这不能不引起教育界的高度重视!我们不仅呼吁给学生减负,我们更要呼吁,目前应试教育制度一定要改革,让学生有更多的时间,主动地亲近书籍,养成阅读的习惯。在我看来,这比高考考了高分重要得多。450字 五年级 诗歌
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谈阅读习惯最近,我去参加数十位同学的聚会,言谈得知,与会者有阅读习惯的寥寥无几,大多数人没有阅读的习惯。我常说,习惯要从小培养,阅读习惯是首当其中,学生从小养成阅读习惯,培养对书籍的感情,才能有自觉的读书风气形成;才能把阅读作为自己日常生活的一部分。但在应试教育的重压下,学生们几乎无暇顾及阅读习惯的培养,更难培养对书籍的感情。据悉,有些学生的家长,为了不让孩子输在起跑线上,将孩子从学龄前就纳入了应试教育的系统,一两岁,三四岁就为各种各样,五花八门的考试操心,阅读习惯的培养从不闻不问,这是国民的悲哀!孩子上学后,语文课应该是与阅读最有关系的,但在高考指挥棒的指挥下,语文课不仅没有承担起它应有的作用,反而极大地伤害了学生对书籍和阅读的感情。历史和政治等课程也能培养学生对书籍和阅读的感情,但很少学生这么做,死记硬背,条块分割,填鸭式的方法严重损坏了学生的胃囗。为了应考,学生无暇顾及培养阅读的习惯,对于培养书籍的感情己经提不起兴趣。这不能不引起教育界的高度重视!我们不仅呼吁给学生减负,我们更要呼吁,目前应试教育制度一定要改革,让学生有更多的时间,主动地亲近书籍,养成阅读的习惯。在我看来,这比高考考了高分重要得多。广东肇庆鼎湖水坑一小学五年级:植奇栋500字 五年级 散文
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告别陋习,养成良好习惯所谓“陋习”,就是不良习惯,是长期内逐渐养成的、一时不容易改变的行为。俗话说“人无完人”。我们每个人身上都有缺点,都存在着或多或少的不良习惯,我当然也不例外。在学习上,我有粗心的坏毛病,它使我深受其害。因为粗心,使我在考试中连连丢分,甚至导致“三好学生”与我失之交臂;因为粗心,经常丢三落四,曾因忘带钥匙在“三九”严寒有家不能回而饱尝苦头、因忘戴红领巾被值勤的同学拦在校门外而窘迫不已、因忘带作业受到老师的责备而羞愧万分;因为粗心,考卷上不留姓名,被同学们引为笑谈。。。我痛恨并下决心改掉它,可它就像个影子般地伴随着我,让我苦恼不已。在学习上还有得过且过,不求甚解的毛病。读书走马观花,又没有“过目不忘”的本领,结果只能是“狗熊掰棒子”,事倍功半。学习缺乏足够的耐心,急噪、不爱动脑,遇到难题饶着走。缺少持之以恒的精神,虎头蛇尾等等。在生活中,也有很多不良习惯。最伤脑筋的是生活无序,缺乏条理性,东西乱摆乱放;做事情随意性太强,有始无终;时间观念差,拖拖拉拉,效率不高;也没有养成自己的事情自己做的好习惯,过多地依赖别人众所周知,好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思,就是告戒我们要从小做起,从点滴小事做起,逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础,靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己,靠的是持之以恒的毅力,靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕,可怕的是漠视自己的缺点,蛮不在乎,听之任之,长此以往,可真就变为“积习难改”了。所以,让我们从现在做起,鼓足勇气挑战自我,下决心告别自己的不良习惯,变缺点为优点,使自己更加完美,以崭新的面貌迎接新的挑战!指导老师:孙秀敏650字 五年级 记叙文
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课外阅读的习惯大家都知道我有课外阅读的习惯,可是,你们知道我是怎样养成的吗?这里面还有一个小小的故事呢。不信,你就来看一看吧!本来我一点也不喜欢看书,甚至认为所有的书,都是老师、家长的利剑。妈妈带我去看过医生,医生说我患了“厌书症”。妈妈听后,马上回家去买书,她下定决心培养起我的阅读兴趣。在她的要求下,我看起了一些画多字少的书。一本《恐龙时代的地球》的彩绘书深深吸引了我。我再也不认为所有的书是家长、老师的利剑,而是他们的剑鞘了。后来,我越来越喜爱读书了。妈妈便给我买了《狼王梦》、《义虎金叶子》、《白天鹅红珊瑚》、《危楼第19层》、《你是我的真朋友》等自多话少了。这时,我已经把书认为全世界的营养品了。从那以后,我一有时间就去看课外书,书给了我知识,开阔了我的眼界。读书会让人受益匪浅的。300字 五年级 叙事
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培养幼儿良好的阅读习惯新《纲要》提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低,而损坏率却很高。究其原因主要是提供图书吸引不了孩子的兴趣;孩子阅读习惯、方法的不正确。那么怎样更好地培养幼儿的早期阅读能力呢?从我自身的实践来看,主要有以下几方面。一、引导幼儿正确放书的方法小班幼儿刚跨入学校,身心发育尚不完善,关于自然和社会的知识经验不多,因此在阅读中认知水平较低。本学期开始,我有意识地开始培养幼儿看书阅读的兴趣。在语言活动中,我发给孩子们《幼儿画册》,想手捧图书进行阅读,应该最简单不过了:拿到书置正,然后阅读。但小班幼儿拿书的方法却不是这样的。在阅读活动中,我连续发现几位小朋友都是把书倒拿着阅读的。细细观察,孩子们还看得津津有味,摇头晃脑。为什么会出现这样的现象?我开始寻找原因和解决问题的方法。在较长的时间里,我采用和他们一起看书的方法,目的是通过示范引导,培养其正确的拿书方式。但孩子自己阅读时,还经常把书倒置。经过探索。我改变了指导方法。将一张大大的人像图片倒挂在教室里,让孩子们自己去发现、去观察。结果,大部分孩子都发现图片的方位有错误,七嘴八舌地说:“图片挂倒了。”我故意奇怪地问:“倒了吗?你们怎么知道是倒了呢?”“头碰在地上,就是摔跤了。”于是,我就请经常倒拿书的小朋友帮老师的忙,放正图片,并说图片上的人和小朋友脸对脸,脚对脚,看起来舒服多了。另外,我故意在阅读区墙上粘贴倒放的图片,让孩子们去发现。一段时间后,倒拿图书的孩子明显少了。二、引导幼儿正确的翻书方法,新《纲要》也提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低。小班的幼儿刚刚接触阅读,在翻阅图书时往往是非常随意的,同时,图书就像他们的玩具一样,正拿、反拿、颠倒拿。刚开始幼儿有时从封面开始翻,有时从封底开始翻,大都不会按顺序翻页,有时好几页一起翻,信手乱翻,翻到哪一页就是哪一页。这样的翻书方法不仅不能使幼儿养成良好的阅读习惯,还使幼儿无法有效地接收图书所提供的信息。因此,在集体阅读活动中,就要教幼儿认识书的封面,教师先示范正确的翻书方法:从封面开始一页一页翻,拎住书本的小脚翻,看完一页再翻一页,一页一页地按顺序向后翻。还利用儿歌帮助幼儿掌握这样的方法:“书宝宝有很多的脚,我们要拎好他们的脚,一页一页翻哦。”经过反复练习,幼儿在独立阅读时学会了正确的翻书方法。这样的翻书方法帮助幼儿建立起了页与页之间的联系,从而更好地理解故事内容。三、引导幼儿从无序到有序看书阅读图书,正确的方法是由前往后翻阅书。但小班幼儿并非如此。在阅读活动中,我发现有孩子看书的方法是从后往前看,有的孩子从中间看起,也有的孩子是任意前翻后翻,即无序地看书。我问:“你看什么呀?‘孩子指着最熟悉的,最喜欢的某一页,用简单的句子告诉我:“大象。”“老虎。”“绿绿的小草。”我从孩子的回答中悟出,小班幼儿还不知道事物的前因后果,对故事还不了解。因此,老师要以孩子为本,创设适合孩子阅读的条件。首先,选择的读物要形象鲜明,画面上的角色以1—2个为佳;无需有背景图,图书的页码也要少之再少。于是,我自己改编图书,从两张三页逐渐增加到三张五页。我指导幼儿看书,先看封面,封面上是有字的。我还在书的封面上贴上红点等作为标记,并告诉孩子。久而久之,看书要先看书封面,然后再往后看的习惯形成了。孩子拿到书,看过封面,很容易就翻到第一页、第二页、第三页……,在这种图书的帮助下,幼儿看一页翻一页的习惯也逐渐养成了。四、引导在有序中取放图书的习惯如何取书看,看完了又如何把书放好。看似一个简单的过程,对小班幼儿来说,如果没有一定的规则,不仅不利于幼儿阅读,而且容易在区域中发生安全事故。在我班刚建立阅读区时,每次孩子们看书时,乱成一团,不停地听到告状声“老师,某某挤到我了。”“老师,她抢我的书。”看着混乱的场面,我想怎么让孩子能有序地进入阅读区安静的看书呢?带着这样的想法,我进行了以下的尝试:在阅读之前,我先让幼儿观看摆放好的图书,然后再作如何取放书的示范,最后请幼儿模仿练习取放书。刚开始孩子们还是用自己的方法取书,用劲往外拽,看着书变形的样子,我及时请孩子们对他的做法给予指正,孩子们在互相学习中,基本掌握了正确取放书的方法。取书时从最上面拿书,拿到就离开;放书时先把书合好,封面朝上放;为保持图书的整齐,我经常带领幼儿一起整理图书,将书按大小分类摆放,并在图书架上做好记号。还有就是每次看书时,孩子你推我挤的拿书,不知道谦让,这对孩子好习惯的养成不利,也容易发生危险。于是我请孩子们说说,在取书时应该怎么做,别看孩子们年龄小,老师的引导下,说的是头头是道,“不能推人”“要排队”等。我对孩子们的提议惊醒了小结并共同制定了规则。在孩子们实际取放书时,提醒孩子如果前面有小朋友,那么自己要在后面排队等待,教育幼儿要互相谦让,由于孩子们参与制定的规则,在活动中效果很好。王远春1200字以上 高中 叙事
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良好的习惯我们都知道养成良好的行为习惯对我们自身是很有好处的,但是要养成良好的行为习惯并不是一件轻而易举的事,这需要我们时时刻刻严格要求自己。首先,养成良好的行为习惯要管住自己的口。有的同学说话口无遮拦,脏话、粗话随口而出,让人听了极为反感,也伤了同学的和气;有的同学不注意保护环境,经常随地吐痰,影响室内卫生不说,在人数拥挤的教室里还容易传染疾病;还有的同学行为更糟糕,从楼上对准下面的“敌人”练习用唾沫“射击”……这些行为是多么的不好,我奉劝所有的同学都管住自己的口,让我们的嘴巴真正成为宣传我们文明形象的窗口。其次,养成良好行为习惯要管住自己的手。环顾教室四周,我们经常可以看到洁白的墙壁上多了几个泥手印;再瞧瞧那一张黄色的课桌,被白色的涂改液涂成了大花脸,上面还赫然写着:XX在此留言:更惨不忍睹的是楼道内不知哪个班的大哥哥对一位小弟弟正大打出手……这些,都是我们勤劳能干的双手的“杰作”,其关键就在于我们没有正确使用我们的手。最后,养成良好的.行为习惯要管住自己的脚。近些日子,我发现教室里特脏,每次打扫时还尘土飞扬,仔细一看,原来是某些同学桌子底下有厚厚的一层泥。由于操场没有硬化,老师已多次强调不准横穿操场,免得把泥土带入教室,可同学们就是不听。看来,保护环境卫生,养成良好的行为习惯还得管住自己的脚。俗话说:“播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运”可见,养成良好的行为习惯对人生的意义是非常重大的,每一个良好的行为习惯都会为你开拓一方精神的疆土,把你带到一个崭新的境地,并使你逐步走向成功。所以,让我们每个人都行动起来,养成良好的行为习惯吧!650字 初三 叙事
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养成良好的习惯我写作业的时候妈妈就对我说:“你怎么每次写作业的时候总是把头底的快要贴到本子上了,像是在闻字一样。”可是我怎么也改不掉,妈妈一说我就想起来了,不说我忘记了就又把头底下去了。我不能每次写作业的时候都靠爸爸妈妈提醒我,必须自己控制住。要是控制不住的话,我的视力会越来越差的,我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支笔放在眼睛和本子的中间,一直把头放在笔的上面,如果头又底下去了,那脑袋就会碰到笔,就又把头抬起来。唉~~养成良好的习惯真不容易!我还有一个坏习惯就是喜欢在上厕所或在床上看书,妈妈说在上厕所的时候看书容易引起痔疮或便秘,在床上看书会近视,就是人们常说的“四眼田鸡”。我就已经带上了一副100多度的小眼镜了,这就是一个很好的例子。以上两个就是我带上了一副小眼镜的很好的例子。特别是盛饭的时候一打开盖子热气就全部到我的眼镜上了。大家千万不要像我一样哦,带着眼镜可是很不舒服的哦!350字 六年级 叙事
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养成良好的习惯我学习很不自觉,贪玩,对学习不感兴趣,没有养成良好的学习习惯,这是我学习致命的弱点。由于我学习不认真,所以奶奶经常督促我学习,奶奶为了我的学习操了不少心,比方她让我把描写刻苦学习的诗句抄下来,并且让我会背会默写,每天早上早读的时候读,培养我对学习的兴趣,让我养成良好学习习惯,还让我慢慢理解诗的含义,懂得学习的道理。比如,长歌行乐府百川东到海,何时复西归。少壮不努力,老大徒伤悲!意思是说小时候不好好学习,长大了后悔也来不及了。我要从小养成认真学习的好习惯,努力学习,长大成为一个有用的人才。西安市太乙路中铁小学(原铁一局小学)三年级:卫钰成250字 三年级 叙事
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涵养阅读习惯2018年10月8日星期一阴今天早晨我们在中院听了涵养阅读习惯,提升语文素养的主题活动。主要内容有:一、每天早晚要坚持阅读;二、每天和家长坚持阅读;三、要记住一句话:腹有诗书气自华;四、没有诗书就像没有阳光,没有诗书就像鸟儿没有翅膀;五、读好书、学好书才能看出你的品德;六、为了提高语文就一定要提高阅读能力;七、必须加强教育工作准备;八、希望大家都是全才;九、书写规范、握笔姿势规范,书写要做到规范;十、校园要评出诗书家庭、诗书同学和班级。200字 一年级 叙事
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养成良好的习惯书,就像冬日里的一缕阳光给我们带来温暖;书,就像一块面包在我们饥饿的时候为我们充饥;书,就像一支彩笔为我们描绘美好的未来。我喜欢浸泡在浓郁的书香里,享受着阅读的快乐。最近,我又读了一本好书《爸妈不是我的佣人》。书中的主人公胡小闹享受着父母的宠爱,过着神仙般的日子。一天,在老师的带领下,胡小闹来到了农村,遇到一个与他同龄的孩子。他名叫李达,是一名贫困山区的孩子。李达家里很穷,但他从小就会帮长辈们做家务事,一个十一岁,才刚刚上五年级的小学生,就懂得怎样用玉米秸、棉花秆做柴米,用淘米水喂鹅!因为医生的一句嘱咐,李达天天给奶奶按摩大腿;因为爷爷和奶奶的牙齿不好,李达每次煮饭都会多放些水、多煮一会。李达将家里所有事情都打理得井井有条,并且每天都这么做,这要多么强的毅力呀!让我不得不佩服李达的独立、孝顺和懂事。把书合上,我感悟甚多。是啊!自己不也和胡小闹一样,整天被父母宠得像个小公主一样。记得有一次,妈妈发烧在家里休息,我看到餐桌上什么菜都没有,就把火全部撒在妈妈的身上:“在家里什么事情都没做,还不给我煮饭、烧菜……”想到那一次我说的话,一阵羞愧感涌上心头。读了《爸妈不是我的佣人》之后,我明白了自己的事情要自己做,不要总让爸妈代劳,要养成良好的习惯。做一个自立、自尊、自强、自主的新一代少年!500字 四年级
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良好习惯的养成不论是在学习、生活中,我们都应该养成良好的习惯,它让我们终生受益。我有一个坏毛病,他让我深受其害。因为粗心,是我在考试中连连丢分,导致“三好学生”与我失之交臂;因为粗心,我经常丢三落四,导致“三九”的寒冬有家而不能回,饱受苦头;因为粗心,曾因忘带作业而受到老师的责备而羞愧万分;因为粗心,我在考试卷上不留姓名而被同学引为笑谈。有一次,早上急匆匆的吃过早饭就去了学校,到了学校才知道书包忘了带,我就给妈妈打电话,叫她给我送书包来。不一会,妈妈来了,把书包带来了,而却没把昨天晚上放在柜子上的作业带来。我因为这件事而被老师责备。我痛恨并下定决心改掉它,可它就像个影子般地伴随着我,让我苦恼不已。好习惯是从小养成的。在生活中我也有“陋习”。有一次,我每天晚上看电视都看到十二点多,早上起得很晚,自然也就不吃饭。妈妈让我早睡早起、吃点饭,而我却不听。大约过了两个星期左右我的视力极度下降,导致我成了“近视眼”好习惯是平常养成的。众所周知,好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”/“习惯成自然”的意思。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础,靠的是一砖一瓦积少成多的。良好的习惯靠的是不断修正自己,靠的是持之以恒的毅力,靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。良好的习惯是我们的良师;是我们的益友;是我们的财富。我们要从现在开始,从学习、生活中做有心人,养成良好的习惯,做一个道德品质高尚的人!初一:肖萌500字 初一 议论文
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养成良好的习惯——读《习惯训练》有感习惯,是一个人内在极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯那么他将能够轻松的步入更高层次的学习,学会独立思考。认真思考。明辨是非,从而学业有成。反之则会阻碍他们的学习与成长。就在前不久,老师发给了我们每人一本《习惯训练》,他使我明白了养成良好学习习惯的重要性和好处。《习惯训练》这本书先通过一个世界成功人士的小故事来讲述伟人们的好习惯,然后再说明是怎样的好习惯使他们成功的。而且,这本书上还配有精美的插图,可以使你更直观地了解这个故事要说明的道理。翻过这一页后,展现在你面前的是“你”从中悟出了什么道理、你应该怎样做和提供给你参考的好方法。这本书大致可分为四个好习惯:改变自我的好习惯、对待别人的好习惯、创造未来的好习惯、改变世界的好习惯等主题,从而鼓励我们培养良好的习惯、自动规避不良习惯。我很喜欢这本书,我想,我要养成良好的学习习惯,做一个全面发展的人。俗话说:“一开始我们创造习惯,以后是习惯创造我们!”习惯是人生至关重要的一部分,请大家以试着告诉自己:我一定能做到!用一颗乐观的心,去培养我们良好的习惯。从现在做起,从零做起,让我们时刻以这本书上倡导的好习惯去激励、监督自己,以它提供的方法去训练自己做一个讲文明懂礼貌的、积极向上的、乐观开朗的、学有所长的真正的人!500字 六年级 应用文
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