作战小巫师(4)
900字
二年级
写人
在飞往火星的途中（因凯乐的魔法有限，所以不能使用魔法时空圈），凯乐一直有点忐忑不安，总是担心邪龙来个突然袭击似的。
“哎，我肯定是神经过敏了，干嘛要这么紧张嘛！”凯乐嘲笑自己。虽然他口上这么说，但是心里总有一块石头悬着，老是放不下。
我们再来看看邪龙，只见它的主人在一个阴森森的山洞里，在邪龙面前不断地走来走去。霎时间，他停在了邪龙面前，大声训斥它：“邪龙啊邪龙，你是怎么搞的，怎么连一个刚毕业的小鬼都打不过？！明明你可以一招就置他于死地，拿到他的魔杖，你怎么拖延了这么长时间？！哼，我再给你一次机会，把那小子的魔杖拿来，不然，我要你好看！”
“是！主人！”邪龙刚说完，便头也不回地飞走了。其实，邪龙也感到纳闷，一个毫不相识的小孩子，自己怎么有点不忍下手的感觉呢？而且，这小鬼的神情好象似曾相识，让它想起了一个人，很熟悉的一个人，但又好象不认识。此时的邪龙，心乱如麻。但它还是一心抢夺凯乐的魔杖，扑扑翅膀，也往火星飞去。
而凯乐，早已到达了火星的表层。他随便在一块石头上坐下，思考一些难以解答的问题。他回想着红尾摘到“勇敢浆果”的那一瞬间，自己好象不经意间看到了什么，而“勇敢浆果”上写着的字，更让凯乐匪夷所思。
“勇敢浆果画着月牙的图形，到底是什么意思呢？上面说的‘月牙上的智慧的源泉会滔滔不绝地涌出’又是什么呢？难道指示我去月亮？哎哟，好乱呀！”凯乐想到这里，用手敲了敲脑袋，用魔杖在火星的表层上写着“当勇气之火的能量被激活，请到火星上。因为，月牙上的智慧的源泉会滔滔不绝地涌出，给你第一份力量。”然后他又在旁边画了一个月牙。没错，这就是勇敢浆果上写的字。
“唉！这到底是什么意思嘛？！要是我能向别人一样拥有父母，那他们肯定会为我......”一颗颗晶莹的泪珠打湿了凯乐写的字，他再也没有抑制住悲伤，流下了泪珠。虽然他看上去很坚强，但他的内心是非常地敏感、脆弱。
凯乐用手臂擦干了自己的眼泪，调整了情绪，还是以前那个活泼开朗的男孩子。他握紧拳头，坚定地说：“我不能这么懦弱！男儿有泪不轻弹，我一定不能哭，而且还要解开勇敢浆果上所说的字和图案！”说着，就奔跑在火星的表层，大叫：“我必胜！”
此时的邪龙，好象被一些什么东西影响了情绪，顿时觉得很高兴。但是，他还要执行一项任务，那就是......
（凯乐到底有没有解开勇气浆果上的字呢？邪龙为什么对凯乐似曾相识呢？请看下一集
（未完代续）
小鹦鹉
800字
初一
叙事
每每听到鸟的叫声，就想起了我的那个生日礼物——一只可爱的小鹦鹉。
他是在我七岁生日那天，妈妈送给我的生日礼物。看着这个可爱的小家伙，我的目光立刻被它吸引过去了。我仔细打量着这个新来的小家伙。它，一身碧绿的羽毛就像披了一身华丽的锦衣，离远看就像一个可爱的布绒玩具；它的喙上还有有一些淡黄色的地方，这是他年幼的表现。他的歌声使人感到陶醉，让人不住的沉迷于他那悠扬动听的歌声中。特别是它那双炯炯有神的大眼睛更加讨人喜爱！
我对他可是倍加爱护，每天早上起来或晚上回家的的第一件事就是给它换食换水。这样我们就渐渐成为了好朋友。有时天热的时候，我就拿一碗水放在笼中让它也洗洗澡。这时就是他最美丽的时候了。
它看到水后，就跳进去然后有翅膀不断地拍打着水，让水变成小水珠洒落在它身上。这时它的羽毛在阳光的照耀下就像雨后的新柳，是那么的美丽。它往往会在水中嬉戏很久才不甘心的出来。但那一天的那件事去让我为之一动。
那日很热，像往常一样在它洗完澡后，我把水从笼里端出来，无意中看到——小鹦鹉的眼正在凝望天空，流露出的是是一种对天空的向往、对自由的渴望和对朋友的顾及。我回过头，它的那种眼神瞬间消失了，像什么事也没发生过的样子。但那一夜我却失眠了。
我在夜里翻来覆去的想着那个使人为之一动的眼神，但也有一些对小鹦鹉的不舍。我仍愿意给小鹦鹉自由。于是第二天早上我像往常一样给小鹦鹉换水换食。这时突然的感到小鹦鹉的每个动作都那么令人怀念。看着小鹦鹉吃饱喝足后，我打开鸟笼想让小鹦鹉飞走，但他在里面迟疑了。于是我把手伸进了鸟笼，抓起小鹦鹉拿出来放开手向上一抛大声叫道：“飞吧，我的小鹦鹉，去你向往的地方，找回你的自由吧！”小鹦鹉在空中转了几圈，我们对视了顷刻，他拍拍翅膀飞走了……我感受到他现在的眼中包含的只有重获自由的喜悦和对朋友的留恋及感谢！
我虽然很怀念这只小鹦鹉，但我要让它找回失去的自由，对我来说那个迟疑和空中的对视，就已经足够了！我爱你，我的小鹦鹉！
柘城县惠阳中学初一：楚国旗
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写人
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作战小巫师“气死我了！”凯乐做在洞穴里的一块石头，“这种胆小鬼，我才不要管呢！哼！”与此同时，红尾还在原来那个地方犹豫不决。没有魔杖的微小灯光，红尾瑟瑟发抖，豆大粒的汗珠从额头落下。“那个男孩是被我气气跑的，我应该去找他！”红尾终于鼓起了勇气，向前方黑暗的路走去，“我要找到那个男孩子，还要采到勇敢浆果，让同伴们不再笑我！”听起来好象很坚决，但明显是底气不足。凯乐呢，差不多走到出口，现在他来到了一个宽阔的洞盘里。这时候，刮起了一阵沙尘暴，弄得凯乐睁不开眼。沙尘暴过后，邪龙出现了，它还一个颈儿攻击凯乐。凯乐来不及躲开，就被击中了。“你是谁？！”凯乐问，“为什么要攻击我？！”“你没必要知道我是谁！我要拿你的魔杖。给我就饶你一死！”邪龙咆哮。“你做梦！接招吧！”凯乐喊完，就开始作战。他擅长火的魔法，一连用魔杖发了好几个火球。邪龙也不甘示弱，用黑暗火球回敬凯乐。两个人打得不分上下，结果还是未知。毕竟凯乐只是刚毕业，他根本就打不过凶悍的邪龙。很快就遍体鳞伤。“哼，杨凯乐，不要垂死挣扎了，赶快把魔杖交给我吧！”邪龙说。凯乐并没有回答，只是坐在角落里，用尖锐的目光望着邪龙。邪龙被看得很不自在，它从来没有过这种感觉，但又似曾相识。“扑”，一颗石子打在邪龙身上。“谁，快给我滚出来！”邪龙再一次咆哮。“是...是...是...是...”红尾就是讲不出来。“原来是你！我看你是来送死，接招！”邪龙说完，又喷出了黑暗火球。“危险！”凯乐大叫一声。用自己的身体挡住了黑暗火球。接着，他又向红尾大叫：“你在干什么，还不快去摘勇敢浆果？！”红尾这才恢复知觉，趁邪龙不注意，跑到了果树前，摘到了勇敢浆果，顿时，勇敢浆果金光四射。光射到邪龙身上，疼得它呜呜大叫。“该我还击了！光明火球！”凯乐喊。“邪龙，回来！”他的主人呼唤它。邪龙接到命令后，马上消失了。凯乐见这个“危险分子”消失后，才叹了一口气。就在这时，红尾把金光四射的勇敢浆果交给他，他看到了勇敢浆果上的字后，勇敢浆果就融入到他的体内。“没关系，我可以再摘一个。”红尾此时很高兴。而凯乐已经骑着扫帚，准备离开了。“你还没告诉我你叫什么名字呢？”红尾冲凯乐喊。“我叫杨凯乐，以后再见！”凯乐向红尾调皮地眨眨眼，一会儿就没了踪 影，像一阵风。那个洞穴也慢慢消失，一会儿就不见了，连果树也不见了，只剩下一个金灿灿的勇敢浆果。红尾不再害怕，他捡起勇敢浆果，回到他的家里去了。而凯乐呢，正飞往火星呢！900字 二年级 写人
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小麻雀[4]清晨，一阵“叽叽喳喳”地欢叫声把我从睡梦中吵醒。我起床，循声望去，只见门口电线杆上歇息着很多玲珑可爱的小精灵——麻雀。它们正朝着刚刚跳出地平线的太阳引吭高歌。美妙的歌声把我吸引住了，我悄悄地走近“小精灵”，仔细观察，它们的身子很小，大约我的掌心那么大，它的脑袋圆圆的，尖尖的小嘴；头顶上一簇褐色的羽毛又短有密，看上去毛茸茸的，像戴了顶小绒帽；头部耳侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，时而垂下，时而睁开，机灵地探视着四周，十分有趣。雪白的脖子上有一圈棕色的羽毛，宛如戴了一条棕色项圈。一身灰褐色的羽毛看上去很厚实，很柔软，灰白的肚皮一起一伏，小尾巴像一把未打开的扇子，细细的小爪子紧紧地抓着电线杆，生怕摔下来似的。“小精灵”看上去没有白鸽那么美丽，却非常惹人喜爱。我不由自主地想要逗逗它们，于是我端来一小盆谷子撒在地下，然后躲起来。我看到“小精灵”们东张张，西望望，还时不时地“叽叽喳喳”和同伴交流几声，好像在说：“你们饿不饿，地上有美餐，要不我们一起下去吃吧！”机灵的同伴“叽叽喳喳”了几声，好像回道：“不忙，不忙，看看情况再说吧！”过了一会儿，我看见“小精灵”们抖了抖翅膀，我想，它们一定确定安全了，应该马上行动了。果然不出所料，一只只可爱的“小精灵”从电线杆上飘然而下，纷纷开始抢谷子吃。瞧！它们吃谷子的样子可有趣了，聪明的它们先用带钩坚硬的小嘴把谷外皮小心翼翼地剥开，生怕谷肉被自己啄碎，紧接着便开始“吧嗒吧嗒”的享受美餐，不时还发出“啧啧啧”的声音，好像在说：“真好吃，真好吃！”用餐之后，它们便开始游戏起来。只见“小精灵”们擦了擦嘴巴，啄了啄凌乱的羽毛，然后三只一群，五只一伙轻盈地在地上跳来跳去，时而“叽叽喳喳”地聊着天；时而高叫几声互相追逐着；时而扑腾着翅膀表演着腾空飞跃的本领……那自由自在的样子可好玩了。终于它们玩累了，小麻雀们又飞回到了细细的电线杆上，又开始“叽叽喳喳”起来。在阳光的映衬下，一条缀满红色音符的五线谱出现在蓝天白云下……妈妈感言：非常老师，你好！学非常作文到现在，孩子最大的收获不但作文能写好了，还掌握了一个非常老师的秘笈，写事的就是写人的，写人的就是写事的，学会一个题材多用的本领，还知道凡是有故事的作文一定精彩，感谢非常老师让孩子轻松作文。900字 四年级 状物
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疯狂“大作战”话说某年某月某日下午课管，秦老师帮数学老师监督我们做作业。老师布置的作业少之又少，不到一会儿工夫，全班同学都做完了。秦老师看着我们绵阳般的乖样儿，决定让我们自由活动！那高兴样儿啊，活像一个讥饿的人吃到了美餐！随着，我们与老师的“大作战”正式开始。由于我们过分得意，秦老师让全班同学读《将相和》。要知道，《将相和》可是一片超常的课文啊！为了挨到放学，只好极不情愿个读了起来：“将——相——和……”听到自己老牛拉破车般的读书声，不由得笑出了声。徐莅洁手捂着肚子，眼镜都摇晃了，她还不住地说：“哎哟，哎哟……”；王淼拿着书，不停的往桌上砸，脸笑的红彤彤的；至于我，笑得眼泪都快流出来∏乩鲜σ残α耍?徊还?鞘俏弈蔚男Γ?槐咝σ槐咭⊥罚?路鹪谒担?ldquo;你们这群学生哟！”关键时刻来了：秦老师居然抱着作业本——出去了！顿时，教室里成了欢乐的海洋，异口同声的叫道：“耶！”这时，谁还去读书呀！我们都尖叫着，狂欢着，引得隔壁班的同学惊叹：“这节课好像是课管吧！”教室里，陈勇奇把书抛起来，灵猴般的跳来跳去；彭冲双手‘砸’着桌子，一会儿站起来，一会儿做下去，像一条活蹦乱跳的鱼儿……正当全班同学沉浸在狂喜中时，秦老师以幽灵般的速度“哧——”的一声站在我们面前，脸上挂着一丝奇特的微笑，他把手背着，望着我们，目光流露出一丝窃喜。顿时，狂欢的教室响起朗朗读书声，狂欢的我们立刻摆出读书的姿势，摇头晃脑的念了起来：“蔺相如——到——了……”唯有部分同学仍在辛苦的找着书。就在这时，秦老师打住了我们：“我可不管你们怎么读，总之要把这篇课文读完！”我们一听，急了，全体以超光速读了起来，大部分都是乱读，这个字还没念完就开始念下一个字。秦老师再次打住：“不能乱读，否则重来！”秦老师又笑了，是得意的笑。听了秦老师的话，全体无奈，只好极不情愿个读了起来：“过了几年，秦王与赵王在渑池会见……”这时，秦老师又出去了，这个不明摆着“诱惑”我们“上当”吗？谁还那么傻？个个都认真读书。陈俊杰等几个调皮鬼到门口去“侦查”：“秦老师走了！”随着尖叫声，我们的欢呼声此起彼落，浸在莫大的欢乐中。但高兴的时候最容易忘掉警惕，秦老是又以“风速”出现在我们面前，无奈，只能接着读……秦老师故计重演了几番，我们都不敢再耍小把戏，直到老师对我们说：“放学！”大家才乐颠颠的收拾书包，排队集合。事后，同学们议论着：“秦老师的祖先是秦王吧！比秦王还‘狡猾’！”不过，无论怎么说，这次“大作战”，秦老师赢得很疯狂，我们输得很彻底！初一:杨彬欣900字 初一 叙事
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读后感“大作战”（一）星期四，许老师把我们几个写作优秀的同学叫到一边：“你们几个作文写得好的同学写一篇读后感，发电子邮件给我，明天我拿几篇去比赛！”这下可难倒我了，写其他什么类型的文章我都在行，就读后感是我的“克星”了。我回家后，三思而后行，决定写《三国演义》读后感，专门写诸葛亮。我不停地搜索着资料，总算有了点思路，我二话不说，奋笔疾书。终于，我写完了：“老妈，拿去，帮我打字，发给 许 老师，谢谢了！”老妈仔细地看了作文：“什么？这篇读后感太空洞无物了吧，帮你打字简直是浪费时间，我不干！”我说：“不行的，老师说要交给她的。”“你这样的文章去比赛，肯定没戏的！”“比不上也不能让我白白让我写一篇，给，帮我！”老妈一筹莫展地看着电脑，过了一会儿，她又过来了：“加勉，妈妈真得无从下手！”不管我怎么说她就是不同意，倒是老爸在一边隔岸观火地看着好戏，还不时发出嬉笑声。我灵机一动，对老爸说：“那老爸你来代替老妈工作吧！”他看我这么说，连忙转过身：“我还有事！”想要知道下面发生了什么吗，！（二）我看老爸也不同意，只好怀着失望的心情躺在床上，一会儿就进入了梦乡。而在另一个房间里，昏暗的灯光下，有两个黑影在讨论着：“他那么认真写了一篇读后感，你竟然不帮他，还打击他！”“可他的这篇连该都没法改呀！”“那你起码也要帮他一下，不管能不能参赛！”“……”我没想到，原来经常不支持我的老爸会为我做主——劝说老妈。老妈似乎有点儿动摇，但有“作文洁癖症”的她一看到我的作文有“污点”，动摇的心又镇定了下来。作文本又“躺”在了桌上，一翻身，掉到了地上。老爸劝说老妈没成功，老妈关了灯，屋里黑得身手不见五指，只有作文本在茫茫黑夜中无声地哭泣着……第二天早上，我睁开了双眼，心里还是惦记着作文，大叫：“老妈，帮我弄作文！”终于，老妈同意了，我心里的大石头总算落下了。我焦急地等待着，吃完了饭，老妈也完成了“任务”。我正准备用U盘拷贝我的文章时，U盘不见了，我急得在房间里团团转，看来U盘是没指望了。我又灵机一动——打印，我正为自己的新方案洋洋自喜时，又出现了一个问题——打印机用不起来。成也萧何，败也萧何，刚刚我正为这主意洋洋自喜，现在又被它弄得绝望了。我只好使出“杀手锏”了——硬盘。“老虎不发威，当我是Hellocat！”我气冲冲地走到电脑前，把硬盘插到电脑里，但一会儿我就扫兴了，硬盘没反应……最终我全军覆灭。好在老爸中午把手提电脑带回来，帮我发作文给老师，我才幸免一难。900字 五年级 叙事
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《冒险小虎队之恐怖的巫师》西楚霸王项羽八千子弟失江东，但没有失落，带领着二十八人冲出重围，之后恰巧碰到之前失散的一千多人，直接会合，之后暗中准备攻击陈县。陈县本来兵力就不多，再加上项羽勇猛无敌，立刻被占领，之后项羽以迅雷不及掩耳之势冲进许昌，开辟了一条道路，一路打一路逃，到后来逼近了英布的领地，英布二话不说，直接投降，并且攻打彭越，彭越也投降，随即项羽与刘邦再次进入相持的局面。项羽对此当然不满意，天下原来是我的，为什么要给你？数数自己兵力一共三十万，也不顾英布、彭越劝阻，与韩信的十二万大军进行作战。这个时候，一件事打乱了韩信原本计划的清清朗朗的计划。韩信（不是多多益善那个，姑且称为韩王信），率兵投降，攻击韩信的后方，韩信派部将前去镇守，原本能稳赢，可是因为一般兵力去抵挡韩王信，结果大败一场，项羽封英布为大将军，彭越为左将军、韩王信为右将军，在韩信边境大败韩信。这个时候，一股强大的力量终于出手，项羽的老巢，陈县被攻破。汉高祖刘邦，终于出手了！项羽得此消息，立马带领三万大军、英布日夜兼程到许昌攻击陈县，刘邦一看完蛋，陈平却不慌不忙，将普通士兵盔甲罩在连同出征的几位重臣中。这时，项羽立了一个不知名的军师，大败刘邦，夺取陈县，却因为没有屠城，造成了他想杀的没杀掉，不想杀的杀掉了的局面。这是，前方传来了一个让项羽无比振奋的消息。彭越在前方败韩信，韩信部队三十万人二十万投降，韩王信转攻蒙古。项羽大喜，任命英布协同灭韩信，自己去支援韩王信一同攻打蒙古。猛人出马，一个顶百，第一战连斩六百余人，蒙古急忙退却，因为项羽一万对一百万，居然回去时还有七千士兵，而且毫发未损！这是地形的缘故，项羽士气高涨，蒙古士气低落，且项羽还有韩王信做后勤队长，所以必胜。这个时候，一名人才来投，这也注定了刘邦的失败。这个人，叫做萧何，也是刘邦的后勤部长，项羽趁机突击刘邦的后部，将刘邦和韩信切裂开来，这下就算韩信是神，也没有办法了。韩信还有办法，最后一个办法。韩信率领所有兵力投降，并计划着到时候全军一起上，杀的项羽片甲不留。这个计划确实是个好计划，但是存在着很大的漏洞。1：项羽真的会来吗？2：项羽知道了怎么办？3：刘季知道了，带兵杀来就完蛋了。这三条缺陷，篇篇都漏了。项羽派了大将英布接受投降，刚来就斩了韩信，大乱，彭越、韩王信从左右杀出，大军乱套，全部投降，刘季带兵杀来，项羽带兵击破刘季的老巢，刘季死战不出，最终死亡，汉高祖就此亡命。900字 五年级 叙事
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我和饭菜“作战”几乎每个小朋友在吃饭时都会听到老爸老妈说：“多吃点，多吃点。”他们把我们爱吃的（弱敌），不是特别爱吃的（杂牌军），不爱吃的（强敌）一股脑地往我们饭碗里夹，弄得每次吃饭像打仗一样。为了应付每天三次“战役”，我制定了无数的作战计划。这些计划的实施效果怎么样呢？唉······作战计划：早餐部分第一步：侦查敌情我赶到“前线”（餐桌）去侦查敌情，发现老爸老妈共派出了强敌鸡蛋师和杂牌军馒头团，牛奶营。第二步：作战方针及战况经过我军指挥部（大脑）的讨论，决定用避其锋芒战术开战。于是，我首先歼灭了馒头团，牛奶营，令我军士气高涨，然后对鸡蛋师发起了猛攻；可我军却“久攻不克”（太难吃了）！最后在“水”军（就是白开水）的帮助下，我军才艰难地消灭敌人第三步：总结战果早餐战役历时28分钟，歼灭一个强敌，两个杂牌军，我军伤亡四分之一（撑的）可谓大胜！作战计划：午餐部分第一步：侦查敌情经过几个小时的休整，我军再次“满员”（饿了）。侦查员眼睛报来军情：“这次是一块硬骨头。强敌有炒青菜军团，回锅肉军，虎皮青椒纵队；杂牌军有米饭野战军。”第二步：作战方针及战况经过反复思考，我决定把敌人全部“包围”进饭碗里，再发动“围剿”。这招对敌人果然有效，虽然强敌还在顽抗，杂牌军早已“被吃如山倒”了。攻着攻着，虎皮青椒纵队被消灭了，回锅肉军也覆灭了，可炒青菜兵团却顽强异常（还是太难吃了）最后还是在“监督团”（老爸）的监督下，我才勉强消灭了大部分敌人，余部逃至冰箱。第三步：总结战果午餐之战历时1小时，歼灭3个强敌和一个杂牌军，我军伤亡四分之一，小胜。作战计划：晚餐部分第一步：侦察敌情由于前两次战斗我军都取得了胜利，敌军以5个强敌：苦瓜旅，茄子团，豆子师，肥肉兵团，剩饭营和我军决战。第二步：作战方针及战况我军先采取“打了就跑“的方针，轮流攻击5个敌军；可速度太慢，“监督团”要求在1小时内解决战斗。于是，我军只有硬攻。眼看苦瓜旅垮了，茄子团和土豆师也败了，剩饭营已经陷入重围，肥肉兵团也快不行了，如果在休整一下，我就可以胜利了；但是肥肉兵团开始“反扑”（老爸逼我多吃点）。等到剩饭营覆灭，肥肉兵团也所剩无几时，我军却垮了（实在吃不下了）······第三步：总结战果晚餐决战历时1.5小时，歼灭大部分强敌，可我军却全军覆没。“女儿，吃饭了！”唉，又要打仗了。我出生了多少年，这战就打了多少年。看来，这战还得打一辈子呢！900字 五年级 叙事
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