我和字典交朋友
200字
二年级
写人
有一天，妈妈给我买了一本《新华字典》。
我看书的时候，有一个“默”字不认识，又没有拼音。我急地团团转，拿起字典就想查，翻开字典傻眼了，我不会查。我翻来翻去，只好垂头丧气地放下了字典，心里很难过。妈妈见我不会用字典，就把查字典的方法交给了我。我按照妈妈说的方法去做，终于认识了“默”字，知道它读“mo”自从我学会了查字典，看一些没有拼音的文章也不发愁了。
现在我和它成形影不离的好朋友了。以后再遇到不认识的字，就请教小这位老师吧！
指导老师：周朝阳
友谊地久天长
1000字
六年级
写人
友谊地久天长（一）
后天就是元旦节了，学校为了庆祝，准备明天下午举行元旦晚会。每个班里只选一个节目，并且，还是要有关语文方面的。
我们五姐妹（既芳、艳、格、楠和我）在老师面前都很优秀。学习也是名列前茅的，老师什么也没说，就让我们自己在课余时间里找个诗歌朗诵一下。（我们五个朗诵是全校数一数二的）于是，我们什么也没说，就答应了。由于老师给我们说的很晚，所以我们没有准备，就只好在我们做的一本资料上选了一篇诗歌，朗诵下来。诗歌很短，共有六小节，刚好没人一小节，最后一节一齐朗诵。我们用的时间最短，效率最高，一节课的时间就排完了，经过老师检验，我们合格了。
故事就这样开始了。
今天上午第四节课使我们我个人郁闷死了。明明是活动课，品德老师过来，把这节课抢走了，让我们读书，我们我个人明明商量好的，用这节副课的时间把诗歌朗诵好好的整一遍，再加一些动作，把节目排的更完美些。楠过去征求老师的同意。可是老师的一句话，使我们平常最喜欢的老师顿时变成令我们讨厌的老师了。整节课，我们五个人都心不在焉似的，老师说什么，我们都听不进去。
“来，这位同学，你把我提的问题给解答一下。”我站了起来，此时，脑子中一片空白，什么也不知道。幸好旁边的同学给我提示了一下，我回答到了老师提的问题，不然的话……
老师似乎看出来我们五个人的心思了，在我们读书时，走到我的身边，说：“好了，你们可以下去了，看你们五个人都心不在焉的，现在怎么学也学不进去了，我知道你们的脾气，你们有时间的话，就多读读品德课本。孩子们，下去吧。”我一听到了这句话，想想，老师没有那么讨厌嘛。可是，时间只剩下八分钟就放学了。不管那么多了，先下去再说！我给那四个传一下眼神，她们就和我一起下去了。
下来了一看，各个班的代表同学都下来了，就只剩我们班了。
“是淅沥沥的春雨，哗啦啦的……”楠在朗诵这，不远处，（一）班看着我们的表演，还在指手画脚的（（一）班是我们班的竞争对手班，一般情况下什么都是我们在他们的前面）。我们排个节目吧，她们班在旁边看，看了还不说，最后我们才知道，她们班是没有想好朗诵时的队形和动作，准备借鉴我们班的。楠说：“芳，我们先不加上动作，免得她们班学我们班的。”“哎呀，不加动作就没有意思了，况且只有几分钟的时间了……”芳皱着眉头说道“如果你现在不加动作，那我们何必当初排动作呢？！”楠听着不耐烦了，我也有些烦了，于是，我们不管芳，就开始朗诵起来了，芳看我们没加动作，就一下子做到身后的椅子上了，不仅如此，她还翘了一个二郎腿，不停地说：“你们现在动作爱加不加，我不管，大不了都退出，重选人员。”“芳，你怎么了？怎么不读了？你看，我们现在先熟悉一遍，下午再找时间排不是更快一些？如果你现在不读了，格就接着读…………
（未完待续）
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我和字典交朋友我有许多朋友。有能玩着又学习着的朋友电脑，有能观剧又能娱乐的朋友电视，有可爱的小狗，还有学习的好伙伴。他是什么呢？没错他就是字典。我先给你介绍介绍他吧！字典是我七岁生日时爸爸送我的礼物。开始我还不知道字典是干什么的，于是就问爸爸，爸爸说：“字典可以帮助你学习，比如你有会读不会写的字，可以用音序查字法来查，如果你有会写不会读的字，可以用部首查字法。”后来我在爸爸的指导下学会了两种查字法。你别说，字典还真很好用呢！有一次我做作业时，让一道题给拦住了。这是一道给加点的字标注拼音的题，下面有个“索”字我不知道读什么，我心想，还是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字头有两画，我找到后，看到后面有个23，于是我翻到了23页，找到了“十”字头的全部字，然后查除部首外有八画，我找到后看见“索”后面的页码是477。我翻到477面，原来读“suo”呀！还有一次我填空时不知道“cu”怎么写，我找到“cu”的音序“c”再找“cu”后面写的页码是76页，我翻到76页，再查到音节“cu”，往后面看，在77页，找到了它，原来写成“簇”，表示聚成一团的意思。字典真是我的好伙伴。450字 四年级
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我和字典交朋友我有一个学习朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我学习的好帮手，你别看它是一个厚厚的小本子，它的脑子里有许多知识，在我遇到困难时，它就会派上大用场呢。这天，我放学回到家，拿出作业本开始写作业了，可是，我很快就被一道语文家庭作业困住了，那道题目是部首查字法，需要查“繁”字。虽然，我知道这个字怎么读，但是，题目是要用部首查字法，而不是音序查字法，这下我可犯难了，“该怎样做呢？要不随便写一个算了。”正当我要拿起本子要随便写一个的时候，脑海里却浮出了老师说的一句话：“如果你在不会写的时候，你可不要瞎写，先查一下字典。”这句话使我想到了我的学习朋友──字典。现在，我要开始查字典了，我先查它的部首“系”，它的页数是在133页，它的读音是“fán”，可以组词：纷繁、繁星、繁复、繁冗，这个字一共有17画。把这道题目写完后，我觉得这本字典对我来说，越来越有用了，而且还能够增强我独立学习的能力，不是一遇到生字就找爸爸或妈妈帮忙。现在，我认识的字、词语也越来越多了，但是，还有许多难题在等着我呢。有一天，上课了，老师让我们读课文，老师去办公室了。我们开始读课文，可是，我读到一半停住了，因为有一个词我不理解，那个词是“笔直”，我想起了我的好朋友──字典，我开始查了，首先，我查笔的首字母“B”，然后，我看见了笔在哪页然后一翻，真的，它在25页，意思是：很直。我终于明白了，又继续阅读起来。我越来越懂得字典这个朋友对我的重要性了，以后，我一定要多看课外书，多查字典，从中得到无穷的乐趣。600字 六年级
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我和字典交朋友我有一个学习的好朋友——字典。你可别小看这个小小的朋友，它可比我们智慧多多了呀！记得上二年级时，老师说：“不会写的字查字典。”作业上的一道题目难住了我，“气派”的反义词是什么？我刚想跳过去的时候，想起了老师说的话“不会写的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音节“pai”是535页，查到“气派”的反义词是“落魂”，很快写了上去。这样字典便成了我的好朋友。还有一次，老师在讲课，老师说“谁能说出‘耙子’的读音。”同学们左顾右盼，叽叽喳喳地和旁边的同学讨论，而我在思考，但一直没人举手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四画，我查到了“耙”字，原来这个字的读音是“pa”，我举手回答问题，我说“这个字读作“pa”，共有10画，耙子是一种农具，组词“钉耙”、“竹耙”，这是个多音字，还一个音读“ba”。同音字有爬，爬行，笔顺：一。二。三。……我一口气全说出来，同学们都目瞪口呆，有的还拍起掌来，老师也表扬了我。我心里美滋滋的，心想多亏字典帮了我，老师才表扬了我。字典不仅是我的好朋友，还是我学习的好老师。我喜欢我的好朋友！450字 三年级
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写人
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