火箭的作用
火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗,其质量不断减小,是变质量飞行体。现代火箭可用作快速远距离运送工具,如作为探空、发射人造卫星、载人飞船、空间站的运载工具,以及其他飞行器的助推器等。如用于投送作战用的战斗部(弹头),便构成火箭武器。其中可以制导的称为导弹,无制导的称为火箭弹。
火箭是目前唯一能使物体达到宇宙速度,克服或摆脱地球引力,进入宇宙空间的运载工具。火箭的速度是由火箭发动机工作获得的。早在1903年齐奥尔科夫斯基就推导出单级火箭的理想速度公式被称为齐奥尔科夫斯基公式。ω为发动机的喷气速度、Mo和Mk。分别是火箭的初始质量和发动机熄火(推进剂用完)时的质量被称为火箭的质量比。
由这个公式可知,火箭的速度与发动机的喷气速度成正比,同时随火箭的质量比增大而增大。即使使用性能最好液氢液氧推进剂,发动机的喷气速度也只能达到公里/秒。因此,单级火箭不可能把物体送入太空轨道,必须采用多级火箭,以接力的方式将航天器送入太空轨道。
火箭用于运载航天器叫航天运载火箭,用于运载军用炸弹叫火箭武器(无控制)或导弹(有控制)。航天运载火箭一般由动力系统、控制系统和结构系统组成,有的还加遥测、安全自毁和其他附加系统。
多级火箭各级之间的联接方式,有串联、并联和串并联几种。串联就是把几枚单级火箭串联在一条直线上;并联就是把一枚较大的单级火箭放在中间,叫芯级,在它的周围捆绑多枚较小的火箭,一般叫助推火箭或助推器,即助推级;串并联式多级火箭的芯级也是一枚多级火箭。
多级火箭各级之间、火箭和有效载荷及整流罩之间,通过连接一分离机构(常简称为分离机构)实现连接和分离。分离机构由爆炸螺栓(或爆炸索)和弹射装置(或小火箭)组成。平时,它们由爆炸螺栓或爆炸索连成一个整体;分离时,爆炸螺栓或爆炸索爆炸,使连接解锁,然后由弹射装置或小火箭将两部分分开,也有借助前面一级火箭发动机启动后的强大射流分开的。
火箭技术是一项十分复杂的综合性技术,主要包括火箭推进技术、总体设计技术、火箭结构技术、控制和制导技术、计划管理技术、可靠性和质量控制技术、试验技术,对导弹来说还有弹头制导和控制、突防、再入防热、核加固和小型化等弹头技术。
火舞琉璃焰
“啪啪啪啪……”全班都在用热烈的掌声欢迎两位小科学家“入场”。他们手上拎着一个袋子,里面装着一些常见的打火机、几根蜡烛和一个被“剪刀加工”过的易拉罐。我一见,不禁暗想:就这么些平常的道具,能做出什么实验呢?
实验一开始就吊足了大家的胃口。兴许是第一次来到陌生的班级,两位同学显得有些羞涩,直到道具都摆完时还没有放松下来。全班同学目不转睛地盯着那短小的白色蜡烛,如果把大家的目光比作利剑或激光,那蜡烛身上得有多少个洞啊!王曦拿起打火机,点燃蜡烛,摇曳的火光像是在跳舞,不停来回抖动身姿。这下,我的心里疑问更大了,难道是用易拉罐灭火?朱富承同学好像知道我内心的想法,拿起加工过的易拉罐把蜡烛盖住,我们只能看见底部的微小火光。两位同学十分专注,我甚至觉得他们是屏住呼吸的。王曦不停地用火烤着易拉罐顶部,“难道要烧易拉罐?”“不可能吧……”“他们到底在做什么啊?”……同学们一边观察,一边猜测,没人知道两位同学葫芦里卖的是什么药。
火焰迟迟未被点燃,大家都在担心,实验失败了?我想。就在这时,罐顶上燃起了一小簇跳动着的火苗,似新生的婴儿般脆弱。见状,我们几乎熄灭的希望之火重又燃起。王曦同学拿来一瓶水,倒了些在瓶盖上,朱富承同学像是早有预料般的退后几步。这一动作让大家都有些搞不明白,李智直接站到了讲台桌前,全班同学都伸长了脖子死死地瞪着火苗,生怕错过了精彩的一瞬间。突然,王曦猛地把水泼向火苗,“轰!”“哇!”伴随着响声的是同学们的惊叹声。就是那么一瞬间的事,一股“无名大火”毫无预兆地“袭”向天花板,随之而来的是热度与白烟。衬着窗外若隐若现的阳光,那喷射而出的火花似火琉璃般美丽,与风共舞、与光争艳!
火虽可怕,但至少此刻,它是无与伦比的,在空中为我们舞出一曲“火焰之歌”。它的狂、豪、耀眼都被淋漓尽致地演绎了出来。大家得入了迷,呆呆地,直至火焰消失才顾得上惊叹。都说“昙花一现”,美丽、奇特的事物持续的时间都是短暂的,这时的火焰亦是如此,在空中不过一秒左右,便已消失的无影无踪,只留下那易拉罐和飘着的青烟,还有五十六个目瞪口呆的同学。
直到大家用掌声欢送二位同学离开,我还未回神,满脑子都是那绚丽的“琉璃焰”。此时此刻,一个疑问在我的心里萌生。这炫丽的火焰是如何与油、水“碰撞”而产生的呢?通过调查,我们揭开了“火舞琉璃焰”的奥秘:水、油本不相溶,水一但接触到热油就会立即被高温蒸发,从而形成水蒸气,水蒸气又会裹挟着热油上升。当油遇到明火或高温就会燃烧,从而形成巨大绚烂的“火舞琉璃焰”。很难让人相信,不溶的水、火也能变成如此美丽的火焰。
那空气中飘舞着的火焰,随着炫丽温暖的阳光,融成了刹那间的“火舞琉璃焰”,我将永生难忘……
六年级:李鑫
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火箭的作用_1000字火箭是以热气流高速向后喷出,利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂,不依赖空气中的氧助燃,既可在大气中,又可在外层空间飞行。火箭在飞行过程中随着火箭推进剂的消耗,其质量不断减小,是变质量飞行体。现代火箭可用作快速远距离运送工具,如作为探空、发射人造卫星、载人飞船、空间站的运载工具,以及其他飞行器的助推器等。如用于投送作战用的战斗部(弹头),便构成火箭武器。其中可以制导的称为导弹,无制导的称为火箭弹。火箭是目前唯一能使物体达到宇宙速度,克服或摆脱地球引力,进入宇宙空间的运载工具。火箭的速度是由火箭发动机工作获得的。早在1903年齐奥尔科夫斯基就推导出单级火箭的理想速度公式V=ωLnMo/Mk被称为齐奥尔科夫斯基公式。ω为发动机的喷气速度、Mo和Mk。分别是火箭的初始质量和发动机熄火(推进剂用完)时的质量。Mo/Mk被称为火箭的质量比。由这个公式可知,火箭的速度与发动机的喷气速度成正比,同时随火箭的质量比增大而增大。即使使用性能最好液氢液氧推进剂,发动机的喷气速度也只能达到4.3~4.4公里/秒。因此,单级火箭不可能把物体送入太空轨道,必须采用多级火箭,以接力的方式将航天器送入太空轨道。火箭用于运载航天器叫航天运载火箭,用于运载军用炸弹叫火箭武器(无控制)或导弹(有控制)。航天运载火箭一般由动力系统、控制系统和结构系统组成,有的还加遥测、安全自毁和其他附加系统。多级火箭各级之间的联接方式,有串联、并联和串并联几种。串联就是把几枚单级火箭串联在一条直线上;并联就是把一枚较大的单级火箭放在中间,叫芯级,在它的周围捆绑多枚较小的火箭,一般叫助推火箭或助推器,即助推级;串并联式多级火箭的芯级也是一枚多级火箭。多级火箭各级之间、火箭和有效载荷及整流罩之间,通过连接一分离机构(常简称为分离机构)实现连接和分离。分离机构由爆炸螺栓(或爆炸索)和弹射装置(或小火箭)组成。平时,它们由爆炸螺栓或爆炸索连成一个整体;分离时,爆炸螺栓或爆炸索爆炸,使连接解锁,然后由弹射装置或小火箭将两部分分开,也有借助前面一级火箭发动机启动后的强大射流分开的。火箭技术是一项十分复杂的综合性技术,主要包括火箭推进技术、总体设计技术、火箭结构技术、控制和制导技术、计划管理技术、可靠性和质量控制技术、试验技术,对导弹来说还有弹头制导和控制、突防、再入防热、核加固和小型化等弹头技术。900字 初三 状物
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铁血火箭5月3日,火箭队流尽了最后的一滴血……这一天,麦迪像一个英雄一样倒在了敌人的剑下,火箭队的全体球员用非常男人的方式告别了这个又惊喜而多灾多难的赛季,非常悲壮!在季后赛开始前,所有的人都不看好火箭,没有姚明,火箭实力跟爵士根本不在同一档次上,绝大多数人认为火箭会被横扫。比赛前两场跟他们预测的一样,火箭在主场连输两场,接下来要到盐湖城去挑战常规赛主场只输过4场的联盟最恐惧的“魔鬼”主场,横扫似乎已经是时间上的问题了。但是第三场,火箭爆发了,那个无所不能的麦迪又回来了,他拼命得分,抢板、助攻、防守,火箭全队打得非常凶狠,兰德里竟在积极防守中拼掉一颗门牙,并在关键时刻封盖帮助火箭赢得胜利,在当天五佳球中,兰德里的封盖得到了一个经典解说,“德隆想绝杀火箭,拼掉一颗牙的兰德里说什么也不答应。”火箭在第四场惜败后回到主场大开杀戒,用凶狠防守让对手得分不过70,狂胜二十多分。但在第六场,铁血火箭终于挺不住了,麦迪一个人独揽40分也无法改变局面,在第四节已经落后二十多分情况下,麦迪依然一次次向篮下冲击着,永不放弃地进攻着,虽然他已经知道马上就要告别这个赛季了,但他像一个快要死的剑客一样仍然做着最后的努力,拼搏到最后一刻,像一个英雄一样倒下了。这次季后赛对麦迪来说没有失败,对火箭来说没有失败,他们赢得了喝彩,他们赢得了广大球迷的认可,铁血火箭虽然离开了本赛季,但那种精神永远不会离开这只球队。写到这里,我想起了巴蒂尔的广告词:我相信,梦想不是空谈。我相信,付出必有回报。我相信,汗水能换来喝彩。相信下个赛季健康的铁血火箭能战斗到明年六月,并拿下那一个金光灿灿的总冠军奖杯650字 四年级 叙事
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火箭_作文火箭本文是关于小学作文的火箭,感谢您的阅读!公元12345年,我——一个一万多岁的科学博士,和另外几个科学博士以及几个科学怪人,坐上五角星形的“生命”式高科技飞船,准备去一次太阳中心,看看这温度最高位为七,后面再加上数不清的“0”的大皮球里,到底有什么。我们离太阳还有几千万的距离时,已经很热了,从温度计上看,船内已有两亿多度了,幸亏我们已经练成了防三亿度的特异功能。到了“大皮球”旁两公里处,我们已经穿上了防射服,走上自控式小型飞船,出了机舱,我们以每分钟100公里的速度飞速前进。才几秒钟,就上了太阳。我们来到一个火山口,低头一看,全是在沸腾的岩浆,一测,有九千万亿度以上。我们的飞船做好了准备,跳了下去。飞船行驶了几分钟,突然,岩浆消失了,出现了一片蔚蓝的大海。我们顺海向前流,眼前豁然开朗,呈现在面前的是一个海底城市,我下意识地看了看手上的温度计,我简直不敢相信,这个“大皮球”中的神秘海只有零下1000度。这个城市被一个大泡泡包着,面积足有一个亚洲大。这里的人全是雪“做”成的,长得奇怪极了:有的人脖子有0.5米长。有的人有三个头,一个专爱说话,一个爱吃东西,另一个则十分爱睡。有的人长得特胖,一看都知道至少有1000公斤。还有的人下巴特长,有一米多。也有人猫头,人身,狗脚和蛇尾,可以叫做四不象了……这儿的水全是冰的,你还可以通过对讲机,使水龙头里流出汽水、果汁之类的液体。我在这里生活了一天,发现这里有许多地方和地球不一样:这里没有警察,因为这里从来不发生争执;这里每个人能活两亿岁,因为这里的人从不吸烟,从不破坏环境;这里的环境很好,因为这里的人不随地吐痰,不伤害小生命……来得早不如来的巧,听居民们说,这里马上要举行喝水比赛。别看说的是水,连酒、汽水都行,只要能喝得多。比赛一开始,只见一个十八条腿、八只手的大怪物,一口气喝了三大罐酒,边喝边叫着“好啊、妙啊”之类的话,可他一回头,就惊呆了,只见一个大圆球一样的怪物,一口气喝了一条河的水。最终,一条蛇喝干了几十条河获得了冠军。回地球后,我的一篇论文得了诺贝尔科学奖。啊,感谢神奇的大自然!明年,我一定要去月球中心一次。104团中心小学四年级:温子豪900字 小学 叙事
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借鉴的作用就是当代青年,他们要求深入了解自己和关心自己的成长,了解和关心同一代人的成长,也热望通过文艺这面镜子来看看自己活动的身影和青年的群象。所以,一些反映当代青年思想性格特点、人生道路的文学作品,是受到了注意的,他们通过这些作品的主人公,为未来的自我寻找楷模,探索生活的“奥秘”,从而要把握整个社会和人生。有人到北京的一所大学中文系对近三百位青年学生进行征询调查,“你喜欢近儿年国内哪些作家的作品?”答案较为集中:一是蒋子龙,青年读者们认为他笔下的人物形象具有鲜明的时代特色和个性,作者敢于并善于揭示现实生活中的尖锐矛盾,帮助读者思考当今的时代,并做出了令人鼓舞的回答。其次提到的是张洁、张抗抗,她们大胆开拓新的题材,所以拥有大批热心的读者群。此外,王蒙牡索新的艺术表现手法的小说,刘绍棠洋溢着乡土气息的作品,陈建功反映青年生活的名篇,湛容描写知识分子的仕作,都赢得了读者们的喜爱。这个调查结返果表明,当代青年要求从当代作品中“找到自己”,认清新时期的特点,迸而奋飞。可见,文学的形象认识作用,无论是在哪种题材的作品中,同样都是不该忽略的。第二,继承借鉴的作用。事物的发展总是存在着前后供系的,借鉴古今中外的优秀文学遗产用来繁荣当今的文学创作,为精神文明的建设提供有益的营养,从而扩大我们的精神产品的再生产,这是具有重要意义的事情。对此,在毛泽东同志和其他老一辈无产阶级革命家的论述里,曾多次提到。他们都反对闭目塞听,认为有无这个借鉴就有文野、粗细、高低、快慢之分;主张以中国人民的实际需要为基础,来学习古人和外人的好的艺术经验。因为无产阶级的文学艺术决不是凭空而来的,忽略了继承借鉴这一点,就容易割断了精神文明的历史发展。鲁迅曾明确说过:“新的艺术,没有一种是无根无蒂,突然发生的,总承受着先前的遗产,有儿位青年以为采用便是投降,那是他们将‘采用’与‘模仿,并为一谈了。”(一九三四年四月九日致魏猛克信)又说:“采用外国的良规,加以发挥,使我们的作品更加丰满是一条路,择取中国的遗产,融合新机,使将来的作品别开生面也是一条路。”(《(木刻纪程>小引》)鲁迅还用“弃去蹄毛,留其精粹”八个字,形象而精确地概括了继承借鉴文学遗产的观点。900字 六年级 写景
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雪的作用冬天的大雪没有春天的细雨那样贵如油,没有夏天的太阳那样激情奔放,也没有秋天的气候那样宜人,但那皑皑白雪对人类的益处也是大有所在。雪的形状千姿百态,纷纷扬扬的降临到人间,既美丽又轻盈。目睹江山的粉妆玉砌,大地的白雪皑皑,树木的豪华银装,也是一件赏心悦目的事。俗话说:瑞雪兆丰年,这可不是子虚乌有。雪能蓄水抗旱。大雪降到田间,成为一个天然的覆盖层,可以有效地抑制土壤水分的蒸发;雪融化时,雪水又渗入土壤中,增加了土壤的水分。对农作物生长十分有利,而且能够满足作物返青后对水分的需求,起到了蓄水抗旱的作用。雪能防寒、保温。刚降到大地的雪松软、空隙多,空隙中的空气是热的不良导体,从而使土壤中的热不易散发,同时还阻止了寒气侵入土壤,因而雪可防寒、保温,保护作物免受更低的温度侵害,有利于作物的安全越冬。雪能生成氮肥。雪可吸附空气中大量的游离气体,通过化学反应,生成氮化物,当雪融化时,这些氮化物便随雪水渗入土壤中,从而增加了土壤肥力。雪能消灭虫卵。积雪阻塞了地表空气的流通,可使一部分在土壤中越冬的害虫窒息而死,使农作物生长时的虫害大大减少。雪能增加产量。用雪水浸种、浇灌和进行叶面喷洒各种作物时,都有增加产量的效果。用雪水浇灌的粮食和果类都会明显提高作物的品质。新疆的哈密瓜和葡萄之所以甘甜味美,就是有大量的雪水浇灌的作用。怪不得又有这样一句农谚“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”雪对人体健康的好处也不小。《本草纲目》早有记载,雪水能解毒,治瘟疫,有用雪水治疗火烫伤、冻伤的单方。经常用雪水洗澡,不仅能增强皮肤与身体的抵抗力,减少疾病,而且能促进血液循环,增强体质。如果长期饮用洁净的雪水,有助益寿延年。这是那些深山老林中长寿老人长寿的“秘诀”之一。人们还爱用陶罐将干净雪贮藏,等到炎热的夏季时用它擦洗身子,祛除痱子和伤疤。如果心火上攻,眼红目赤,用干净的冬雪水洗眼,能清火明目。在寒冬,手脚冻麻木时用积雪搓洗,又能舒筋热血,让人体遍身舒适。现代医学还认为饮用煮沸过的的干净雪水,可使血液中的胆固醇的含量显著下降,可有效防治动脉硬化症。新雪,它的密度每立方厘米为克,因此,地面积雪对音波的反射率极低,能吸收大量音波,能为减少噪音作出贡献。积雪,就好象一条奇妙的地毯,铺盖在大地上,使地面温度不致因冬季的严寒而降得太低,为大地保温……呵,这给人类带来益处的瑞雪啊!900字 六年级 说明文
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茎的作用植物的根能吸收水份和矿物质,把植物固定在土壤中;植物的叶能进行光合作用;那植物的茎有什么作用呢?今天的科学课老师为我们上《茎越长越高》这一课。课堂上,老师讲到茎的作用,王纹书看的书多,她说:茎可以支撑植物,还能把根吸收的水分输送到叶子中。输送水分?难道它像管子?我迷惑不解时,老师说:我们可以动手做实验,验证一下王纹的观点是否正确。章琦迫不及待地举手说:把一株菜放进水里,过几个小时,叶子上面会湿。我们摇摇头:这不能说明什么。另一个同学纠正说:取一株芹菜,把它的根放入一个倒有墨水的杯子里,过几天,切开芹菜的茎,会看到里面变黑了。听他这么一说,韩老师的脸上露出了满意的神情,她要求我们回家也去做做这个实验。接着,韩老师又给我们讲了这个实验的要点。放学了,我怀着迫切的心情飞快地走到家,特意让爸爸上街买了棵又壮又高的芹菜。我拿了一个玻璃杯,在杯子里倒上半瓶蓝墨水,再倒上些自来水,蓝墨水和了水后颜色变浅了一点,接着,我小心翼翼地把芹菜放进了杯子里,让它的根浸没在墨水中。啊!多么美妙的时刻,我完成了我的杰作,现在只有静静地等待奇迹的发生为了保证实验效果,我苦苦等了两天。第三天下午放学回到家,我望着这个绿绿的家伙兴奋极了,特别把爸爸妈妈叫来和我一起见证这激动人心的时刻。我慎重地从杯子里捧出芹菜,把它放在毡板上,用小刀把它的茎轻轻割开,我发现那茎的横截面上有许多蓝色的小点子。我立即又找了一根粗壮的茎,一刀横切下去,发现情况还是一样,这段茎的截面上也布满了蓝色的小点。真是太奇妙了,我激动极了,赶紧叫爸爸拿来照相机,留下这一张张值得纪念的照片。我继续切,切到接近接近茎的顶端时,才发现蓝色的点子没有了。看来,茎里面真的有许多管子能输送水分。但是茎为什么能输送水分呢?一个大大问号又出现在我的小脑袋中。于是,我赶紧上网查找了一下,原来茎的皮里有一层韧皮部,里面排列着一条条管道,叫筛管,筛管是输送养料的大动脉,负责把叶子制造的养料送到根和各器官。皮里面的木质部分排列的管道叫导管,根吸收的水进入导管,由于很细,水的凝聚力很强,会形成很高的压力,使水不断上升,所以水的养料才能从根部被导管输送上去。这一次,我感到特别有成就感。通过实验,我不但明白了茎的作用,而且懂得了无论做什么事都要多动手动脑。大自然有无穷的奥秘等待着我们去探索。900字 三年级 状物
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谁的作用大一天,植物聚会到了。一年四季的花的族长都聚集在这里。他们还邀请了他们的亲人,土壤爷爷!这里有好多花呢!君子兰族,玫瑰族……数也数不清。这些族长因为谁的作用大,而争吵起来了。牡丹族长骄傲说:”我们族是中国特有的木本名贵花卉,有"国色天香"、"花中之王"的美称,还被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征呢!君子兰族长生气说:”我们族是多年生草本植物,因为我文雅俊秀,有君子风姿,花如兰,所以叫君子兰。我们族美观大方,又耐阴,还有净化空气的作用和药用价值呢!“玫瑰族长不高兴了,说:”我们族在日常生活中是蔷薇一系列花大艳丽的栽培品种的统称。我们的果实可食,没有糖,富含维他命C,我的原产是中国。我们族在朝鲜还被称为海棠花。我们家族红色的玫瑰代表着爱情,黄色的玫瑰代表着友情。水仙族长也不甘落后的说:”“我们水仙的原种为唐代从意大利引进,是法国多花水仙的变种,在中国已有一千多年栽培历史,经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品,为中国十大传统名花。有的地方还把我称为彩色水仙。我我我,它们争吵着,梅花这时看不下去了,梅花说:”你们先听我说一句话,你们都认为自己的的作用大,对不对。这时,梅花停顿了一下,说:”要我说呀,你们都错了,你们的作用都没有它一个大,你们猜猜它是谁,有的说牡丹,有的说玫瑰,还有很多人在议论纷纷。这时梅花又说了一句让全场惊愕的话,我认为土壤爷爷的作用和功劳是最大的!土壤爷爷急忙说:”不对,不对,我没有你们那么多作用,哪能是作用做大的呢?对呀,对呀,其他花也赞同土壤爷爷说的话,梅花说:“土壤爷爷那么谦虚,友善,慈祥,难道不是最有作用的么?水仙花族长很不服气,便说:”没错,土壤爷爷是具有这些好品质,可这只能说土壤爷爷拥有好品格,是个善良的人,根本就不能证明,土壤爷爷的作用最大!梅花接着说:水仙族长,你想想看,"如果没有土壤爷爷的栽培,将养分输送给我们,让我们能长大,发芽,开花。我们能这么漂亮么,难道你不是土壤爷爷辛苦栽培的吗?对呀,其他花也纷纷赞同。最后经过花朵们的商量,大家一致对土壤爷爷说:“土壤爷爷,我们错了,你才是我们中间作用最大的!土壤爷爷说,不,孩子们。我认为,你们的作用都是很大的,这个世界谁都不能缺。要是缺少了任何一个种类,那世界就少了一份绚丽!我们一定要学习土壤爷爷那优秀的品质,更要学习土壤爷爷那听到花朵们的赞扬不骄傲,自大的可贵精神!900字 六年级 记叙文