课改三年看成长
800字
五年级
叙事
课改三年看成长转眼间三年不知不觉就过去了，三个春夏秋冬就像流星一样，飞快的逝去转眼间，就过去了。
我来到王寨中心小学已有6年了。这6年之间却只有三年让我终身受用不尽，三年中，我们不在是两人一座，而是六人一组，不会的问题可以问自己的对孑，你是老师边是学生，有什么不懂可以问你“小老师”可以共同解决或请教解决，小对子也会纠正你的错误，两人互帮互助，共同学习，而且还有小组长帮你，这样不仅可以全面发展还可以陶冶情操。
在我刚上二年级时，我字写的不好，也不太爱发言，可成绩还不错就被选上了小组长，小组长在小组里可以说是半个老师，小组里的人都得听你的，别提有多光荣了！可老师说要想当一个好组长就必须要爱发言，这使我有了一丝的犹豫，我想当一个好组长，但我又不敢举手，看见别人发言受到老师表扬后又是羡慕又是嫉妒，我绝心要做一个好组长，第一次受到老师表扬后，又使我增加了几分信心与勇气，从一星期到一天，从一天到一节课，我受到的表扬越来越多，这时我才发现我已经养成了爱发言的好习惯，可是我的字却写的不好，为了不损失我小组长的颜面，我开始练字，每天都练，终于工夫不负有心人我可以写出一手漂亮的字。
随着表扬声的伴随，信心不但没有增加，而是在一点点的减少，因为我们组的人不服从我的话，不把我当组长，我为此还气哭过一次，我一次又一次的忍，我忍，忍了三年，这三年中我虽然有过快乐，但我依旧不快乐，我有一个学书法的语文组长蛮狠不讲理的组员，三个比较听话的组员，我就身在这个小组，然而这个恰似优胜的小组的背后又有着怎样的局面呢？没有人知道，又有谁体会过我？三年了，三年了！要不是我苦苦支撑着这个小组，恐怕这个小组不知道会变成什么样？尽管我尽心尽力地支撑，维护着这个小组，可我却没有开心过，我为此还写过辞职信，是老师一次又一次地鼓励着我。
在这短短的三年里，我饱尝了酸甜苦辣，但我也学到了许多，我学会了忍，学会了怎样管理一个小组，学会了怎样去包容别人，学会了自主管理，学会了……
五年级:杨逸星
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锲而不舍读后感
450字
读后感
《锲而不舍》是荀子《劝学篇》的节选。它讲了这样的一个道理——
积累起来的土会变成山，风雨就在那里兴起。积累起来的水会变成深潭，蛟龙也生活在那里。积累起来的善事会成为美德，而得到智慧，圣人的思想就具备了。所以，我们做事情，如果不一小步一小步的不停地积累，就不能够到达千里之外；不一小流一小流不停地积累，不能够成为大海。
骏马一跃，不能十步；劣马走十天，不会放弃。雕刻一样东西却舍弃了，朽木也不会折断；雕刻一样东西而不放弃，金属和石头也能雕刻。蚯蚓没有爪子和牙齿、没有强硬的筋骨，却能向上钻而吃到泥土，又能向下钻而喝到泉水，都是因为它很专心。螃蟹有六只腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴也没有家，所以它就会半途而废。
这段话中的“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，给我留下了深刻的印象。如果半途而废，朽木也不会断折，锲而不舍，金属和石头也能雕刻。同样是雕刻，坚持不懈便能成功，半途而废肯定就会失败。
读了这一段话，我明白了做事只有坚持不懈、锲而不舍才能成功；绝不能半途而废，否则一事无成的道理。我们在学习中，也要做到坚持不懈才行。
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叙事
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在课改中成长在课改中成长时间过得真快，我的小学生活即将结束。在这五年的日子里，我和我的同学们在新课改的春风里感受着，体会着。我们从刚开始的乱喊乱吵逐渐学会了克制自己，学会了尊重别人、倾听别人的意见，小组长学会了领导自己的组员，小组合作学习的效果明显体现了出来。 不光是家长，连我都觉得自己变化很大，逐步养成了各种好的学习习惯。如在培养合作学习能力时，老师会让我和几名同学组成一个小组。如果需要解决的问题比较简单，我们会先让表达能力较差的同学来说，其他同学再不断加以补充完善。如果需要解决的问题比较难，就让表达能力较好的同学先说，受前面同学的启发，后面的同学也能说出一点两点，小组长再作小结。我很喜欢这样的上课方式，因为大家可以全员参与，各抒己见，畅所欲言。随着课改的进一步深入，我们可以有更多的时间做一些课堂外的事情了，到公园漫步，到工厂参观，到乡间除草，到名胜古迹游览；从城镇到乡村，从喧嚣的生产车间到寂静的图书馆，从丰富多采的现实生活到虚拟的网络空间，都成了我们学习实践的大课堂，成了我们个性飞扬的广阔天空。愿课改越来越好，愿我的同学们在课改的新气象中更加健康快乐地成长。450字 五年级
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课改沐浴我成长我有一个小表弟，刚上幼儿园就会说：“小脚并拢，小手搭肩，一二三四，齐步走。”这样小就受到口令的约束。就好像一个个听话的木偶一样。上课不允许交头接耳，不能东张西望，不能做小动作……这样一个没有创新，固定的思维。让我们无法接受。直到课改的春风向我们吹来。我们学校也进行了课改，让我们来看看吧！写作文使许多人大伤脑筋，一般我们在写作文时总是自己写自己的。写得好的同学下笔如有神“哗，哗，哗”，一篇佳作映入你的眼帘。写得不好的学生呢，扣扣这摸摸那，半天才挤出了一行，让人急得都想让其他同学帮他写。这可不行！于是我们的班主任眼睛一转妙招出现，不如我们改一改吧！用1+2+1的方式。两个好同学，一个中等的同学和一个差同学组成一个互助小队。这样大家集思广议，妙语连珠。不仅提高了写作水平还增强大家互帮互助、团结协作的意识。通过一学期的试验90%的同学作文水平都向前迈了一大步，我们班的佳作层出不穷。背啊，写啊，读啊，旧的没背会，新的就压了上来。枯燥无趣的课堂，难道你愿意听这节课吗？听，这是哪班传来热闹的抢答声？跟我来看看吧！哦——，原来是四(3)班的英语课。同学们分为两大组，一一排号，然后进行各种比赛如：抓间谍，当小老师，炸弹游戏，小骗子，合二为一……你看他们”玩”得多起劲！课堂上再也看看不到瞌睡虫在教室里乱飞，再也没有开小车环游世界的“司机”了。这样的课堂正好符合我们孩子爱玩的天性，吊住了我们的胃口。既能牢固掌握所学知识，又能让乏味的课堂生动有趣、多姿多彩。让每个同学都变成乐学者。“9/6=，4。18/19=，0。144/0。18=……受不了啦！”计算题是我们最不喜欢的一种题型了。这些枯燥的数字往往算的我们头昏脑涨，数学老师发现了我们的苦恼。那天数学老师提前在黑板上写出了几道数学题，上课后同学们都议论纷纷。“今天我们来换一种新的上课方式，男女生比赛”，数学老师笑着说。“我说开始大家都在自己本子上算，谁先算完举手如果是女生就给女生加一颗爱心。如果是男生就给男生加一颗星。最后赢得有奖励！明白了吗？”“明白！”“预备，开始！”随着数学老师一声令下同学们都低着头，手不停的算。只是听得“哗，哗，哗”，几只小手举了起来。小手如林数学老师都不知道谁第一个算好的啦！高兴的合不拢嘴。“同学们真是太棒了！我都没有想到！今天不管谁赢都有奖品！”老师话音刚落教室里一片欢呼声。看，数学课也变成了我们的乐园。课堂上同学们感受到了课改的学习乐趣，在课下我们也开动脑筋想出了许多学习的妙招。来看看我们班的创新大师——圆圆的好主意吧！“一天之计在于晨”。在早读时进行一个疯狂背古诗的环节。过程如下：每人讲一首古诗，必须是绝句，五言或七言，给大家讲解它的意思，作者，朝代。并带领大家诵读。每个人都做一次小老师。这是个好方法！同学们都很珍惜这次当小老师的机会。个个精心准备，丝毫不敢懈怠。经此一番这些诗已经掌握得非常牢固了。记得曾经听过这样一则消息：世界各国少年儿童进行了一场想象力，创造力大赛，结果我们中国的儿童排名倒数第二。”听了之后我很忧心。有着悠久历史的文明大国怎么会缺乏想象力和创造力的少年呢？其实我们的古人亦知：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以我们通过改变学习方式，让我们的课堂变得生动有趣。使我们由知之者变成了乐知者。沐浴在课改的阳光下，我们一定能在知识的海洋里茁壮成长，成为一名富有想象力和创造力的智者少年！五年级:杨扬1200字 五年级 叙事
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我与课改共成长“课改”这个词对在座的老师来说，几乎耳熟能详，但对于我这样一个00后的小学生来说确实有些陌生。通过老师的讲解和我自己的体会，我觉得课改之后的课堂肯定有了新的变化，至少变以前的“老师说了算”为“我的学习，我做主”。自2001年新一轮课改的春风刮进课堂后，老师的教法变了，学生的学法也变了。这样的改革不仅把老师从课堂中解放出来了，而且让我们在课堂中有大显身手的好机会。就拿生字学习来说，加一加，减一减，换一换这样的方法经常被老师运用到教学当中来，但这还不能满足像我这种有强烈好奇心的学生，于是老师又有了新的妙招：猜字谜、编字谜，这样有趣的游戏让一个个思想的火花在课堂上碰撞。比如：一个人叫小王，兜里藏着两颗糖。（猜“金”字）边走边踢大萝卜（猜“赴”字）。我在生字课上，常常编出类似的字谜，有时让老师们也不得不交口称赞。如果说这样的生字学习法大家司空见惯的话，那我再说一说我们的语文课堂，那更是妙趣横生。比如《忆江南》这一课，如果是过去，那老师肯定让大家体会一下词的意思，弄明白作者的思想感情就差不多了。可我们文老师，她是个忠实的课改实践者，记得上这一课时，她除了完成了这些，还给我们大家充分的展示机会，让我们配乐朗诵，让我们给词配画，让我们收集展示白居易的作品，最让我得意的是：黄老师让我们仿照《忆江南》填词。我的《忆江南》之《忆永春》一下让我成了文老师眼中的莫言，虽然我知道自己的作品还是非常青涩的，但我还是想在这里跟大家分享一下：忆永春永春好，风景旧曾谙，五一杜鹃红胜火，春来天湖绿如蓝，能不忆永春？这样的课长期上下来，我渐渐明白了：新课程改革就是要变“要我学”为“我要学”。在新课程改革这么好的大背景下，我一定要好好学习，我要让每一节课都成为我学习的主阵营，让每一节课成为我展现自我的大舞台；让每一节课成为我们智慧迸发的大源泉！同学们，行动起来吧！让我们共同沐浴在课程改革的春风里茁壮成长吧！750字 五年级 记叙文
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课改好处多2013年，我们汝南县第三小学在县教育局的正确引导下，实施了新的课改计划，全面实行了高效课堂，并建立起相对完善、与课堂相配套的小组评价体系。班里设立的“亮星台”，“群星闪耀，班级因你而精彩”等标语成了我们学习的动力;每个组的桌子上还放着一个红盒子，它是用来放粉笔，黑板擦等物品的;讲台上还放着六个不同名字的奖杯，分别写着：自主之星、互动之星、展示之星、倾听之星、评价之星、质疑之星，这六个奖杯是根据我们每个组内同学的表现来加星的，老师会按照我们每组本周的表现来给我们发放应得的奖杯。所谓新课改，对我而言，最大的感觉就是自主;第一点：老师的主讲课堂，现在变成了我们学生的天地。我们可以根据课本和自己的参考资料充分地自主学习，先学生自己讲解，然后进行小组讨论，几分钟后进行小组展示。同学们各抒己见，其中一名组员说出自己的看法，然后其他组员进行补充，最后派一名同学去展示小组讨论的结果。听了结果后，老师会进行适当的指点和引导，并耐心讲解，同时还会给予帮助和鼓励;第二点：没有纯粹的背诵，死记，完全是根据自己的理解和同学们间的相互交流来完成新课程的学习。最精彩的要数质疑环节了，同学们展开了唇枪舌剑，互不相让，争先恐后的发言，对其他同学的想法进行质疑，同时发言的同学也进行了反质疑。在这个过程中同学们对一个问题可以有多种解释，接触到的信息量也提高了很多倍，我们的奇思妙想喷涌而出，这样使我们的说，评，演，讲，写等能力进一步提高;第三点：没有了单独的预习和学习，大家可以以小团队的形式来相互合作完成学习，同时也让同学们体验到了合作学习的乐趣，进一步增加了同学们的友谊;最后一点：我们不仅可以在课外相互交流，而且还可以把交流、倾听、合作、评价等更充分地引入课堂。我们学校还开展了两轮“爸爸妈妈进课堂”的活动。亲爱的爸爸妈妈们不但来到了我们这个美丽而又温暖的大家庭——汝南县第三小学，又见到了教育我们诚实守信和教会我们更多知识的引路人——和蔼可亲的老师。还看到了像兄弟姐妹一样，能一起探讨学习方法，互帮互助，相互鼓励，共同成长的——可爱的同学们，我们的爸爸妈妈们看到我们能在这样温暖的大家庭里学习都露出了满意的笑容。记得在我还依偎在爸爸妈妈身边的时候，妈妈就常常给我唱这样一首好听而又美丽的童谣：爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……就在我刚刚跨入小学校园的大门时，我就把汝南三小比做一艘巨大的船，而我们亲爱的老师就好比一个给我指引方向的帆，能帮助我驶向金色的彼岸。春天是万物复苏，冰雪融化，万紫千红的季节，是繁华似锦的季节，是生长的季节，更是希望的季节。在这个美好的季节里，新的学期即将开始，俗话说：新学期、新气象、新起点、新开始。在这个学期里，我要迎着朝阳，伴着春风，乘着学校为我营造的这样一个温暖又巨大的船，借助辛勤的老师给我扬起巨大的帆，我一定要好好发挥自己的潜能，不畏荆棘，乘风破浪，到达彼岸，获取更多文化知识和明白更多做人的道理，为能成为对社会的有用之才打好坚实的基础，不畏艰难，勇攀高峰。1200字 五年级 记叙文
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我爱课改我们学校的课改已经进行了一年多了，我就是在这一年多的课改学习中的进步者，我深深地尝到了课改学习的甜头，我喜欢课改。课堂上，我们积极参与，就连平时一言不发的同学，也爱积极发言了。我就不用说了，同学们称我是“独占鳌头”，每节课上我都要争先站起来发表自己的看法，不管对还是错，因为我想：对了，让大家都了解我的思路共同学习；错了，我可以改正，从错中知道正确的，与大家一同进步，“失败乃成功之母”嘛！课堂上，我们也会因为一些问题“吵得不可开交”，这个“吵”可不是吵架、吵闹的意思，而是讨论、质疑、反驳等。当一个同学提出自己的思路或看法时，其他同学有不同时，就会“挺身而出”，抛出自己的观点或补充。记得有一次语文上《将相和》一课，在分析人物特点时，大多数人都夸赞蔺相如的品质，当读到廉颇不服气蔺相如官比自己高时，大家都批判廉颇，这时就有个别同学为廉颇“打抱不平”了，“我廉颇多年来用生命奋战，为赵国立下了汗马功劳，凭什么他蔺相如靠一张嘴爬到我这个用生命护国的大将头上？”顿时，不得了，话匣子像决了堤的洪水，同学们七嘴八舌地反驳声、质疑声不断，有的同学为了维护廉颇的观点，甚至拿出“杀手锏”本班级事例，以班长林志雄多年为班级服务，假如突然被别人代替为例来支撑自己的观点，大家越争越激烈，擦碰出许多知识的火花。此时“裁判兼和事老”点拔了，一语惊醒，大家恍然大悟：在个人想法和国家利益之间应以国家利益为重，廉颇在想法之前是从自身出发的不对，后来知错就改了，他也有优点。从这激烈的争论中，学到不仅仅是知识，还有做人做事的情感教育，我们受益匪浅啊！课外时间，同学们也变勤奋了，为了给小组加分、为了给集体争光、为了自己进步不拖后腿，每个同学课前认真预习、完成助学案，课后积极完成各项作业。我们班的后进生，他们不懂就请教会的同学，在这次期中考试，他们也进步了。看到他们进步了，我就得“跑”快点，因为不能让他们追上呀！我们的课改乐趣多多，就像沙滩上那一个个色彩斑斓的美丽贝壳，捡不完也说不尽，我的童年乐趣在――国诚中学的课改学习中！800字 五年级
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课改让我成长进入初中以后，我接触到了一种新的上课方式——四步教学法，这种上课方式让我在学习上不断成长。在课堂上，我们不再仅仅是台下的听众，我们也成为了课堂上的“主持人”。它既锻炼了我的自主学习的能力，同时也帮我养成了课前预习的好习惯。因此它悄悄地提高了我的学习成绩。就在前几天的数学课上，轮到我们组展示和点评。我先去展示，展示完回来后，我看大家都已经坐下了，以为他们讨论好了，于是就没有再过问，到了我们组点评时，我等着数学组长派人点评。可是大家你看看我，我看看你，示意对方上去，但没有人主动站起来，全组陷入一片僵局。老师在讲台上催着，同学们看着我们组，全组看着我。我猛一愣，但立刻明白过来，这一题我们组没人做出来，所以这次只能我硬着头皮上去了（谁叫我是A1呢）。我粗略地看了一下题目，捏起一支红粉笔，慢慢腾腾地向后面的黑板走去。我终于以自己做题时的思路，清晰地分析这道题的解题过程。这次虽然有点勉强，但总算是有惊无险，我开始佩服自己刚才的临场发挥。这次不仅锻炼了我的自主能力，还锻炼了我勇于担当的能力。进入初中以前，我从不预习，我总是认为课前写作业就是预习了。而现在，我为了能在第二天课堂上积极表现，每天睡觉前至少要预习半个小时。我逐渐发现我的学习效率提高了，我不再厌烦上课，等着下课的铃声，而是喜欢上课了，我现在已经养成课前预习的好习惯。我在小学的学习成绩是处于中上等的，作业也很认真，但是老师总说我胆子小，语言表达能力差。但自从上了初中，我的学习成绩不但突飞猛进，我的胆子也越来越大，语言表达能力也强了。我的学习积极性被激起来了，在第一次初中的期中考试中，我取得了年级第六的好成绩。位于班级前茅，我兴奋不已。我由衷地感谢课改，是课改让我更加熟悉了这些题目，这些题目，这些解题方法。我喜欢这种有特色的高效课堂。这种高效课堂，四步教学法已经让我们获益匪浅，我相信在这种高效的教学方式下学习，我一定会茁壮成长的。初二:炽拓700字 初二 叙事
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课改伴我成长自从我来到这个学校，学校就已经实行了课改，我也从那时开始认识了课改。课改使我更完美、更勇敢、更自信！在刚接触的一个月，我对课改简直像老鼠见到猫一样，一上课，我就想逃避，因为在这种课堂上，我根本就没有听讲，听不懂同学们到底在讲什么。然而，现在的我，对课改充满了信心，爱上了这种课堂。一切的改变还得缘于一节公开课。那天，老师说，我们班要上一节公开课。听到这句话，我感到非常害怕，因为我不想在其他老师心中留下不好的印象。上课了，文艺委员发了歌，很快，课堂就完全交给了我们。我一直都在认真地倾听，展示组讲的非常精彩，可是有时也会有一些小错误。我发现了错误，可我并没有站起来质疑，而是让我旁边的同学去纠错，他却说：“既然你知道了他的错误，为什么不自己点评呢？”我听了他的话，想了想，的确是这么回事，可我又不敢站起来点评。后来，我终于鼓足了勇气，因为妈妈对我说过，不能害怕困难，要战胜困难。想起了这句话，我才信心十足地站了起来，我点评了他们组的错处，他们组很客气地对我说：“谢谢。”听见这两个字，我心里简直是高兴得都快要飞上天的感觉了，从那时起，课改在我心中留下了好印象，因为那次的尝试，使得以后的我也是如此的活跃，如此的积极。那时，课改让我飞翔，让我真正成为了在天空中翱翔的雄鹰！课改，是你让我学会了独立自主，让我学会了机智勇敢，让我更加坚强，让我对未来不再迷茫，是你让我掀起了起航的帆船！课改，我将永远伴随着你成长！六年级:活力girl550字 六年级 叙事
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作文评改课从前，同学们都认为写作文是一件枯燥、乏味的任务，我也不例外。本来我那充满想象、聪明绝顶的头脑一旦接收到要作文的信息就一片空白，手不断抖着，笔尖晃晃悠悠，不知从何写起。不过现在，我却喜欢上了写作文，就像写小说似的。不过我最喜欢的却是那有趣、有益的作文评改课。老师随机下发了各位同学的本子后我们便把所有的脑细胞都花在了上面了，为的就是精益求精，仔细观察各位同学，他们会让你哑然失笑。同学们有的皱紧眉头，苦思冥想，时不时地抓抓那有些毛糙的头发，希望写出近乎完美的评语；有的同学睁大了双眼，用“两挺炯炯有神的机关枪”迅速扫描着同学们的作文，用那纤细的红笔不断在本子上写着什么，那充满墨水的红笔似乎只需要一节课的时间就没墨了；有的同学一片迷茫，呆滞地看着那近乎完美作文本，不知道还能再写什么，只能一遍又一遍的浏览着，一边，又一遍；还有的同学拿到了本子先是一惊，后来又皱着眉头奋笔疾书，写的比作者写的都多呢……看他们认真的样子不仅让你哑然失笑，还会让你不知不觉地投入到互动评改的过程中去了，让你一个字，一个字地写着，一个字，又一个字……互动评改课还让我们受益无穷呢！首先，我们可以积累各种好词好句，把别人的想法、知识“偷”过来，装到自己独有的知识口袋里，成为自己独享的知识，就好像又多了一个脑袋。其次，这又提高了我们的语言组织能力，再写评语时我们总要先好好组织语言，经过一次次地练习，我们写起句子来错误少了，正确率高了，这何尝不是一种提高？接着，这也提高了我们的阅读理解能力。古文中写的好啊！“读书百遍，其义自见。”通过我们的反复阅读，我们理解词句的能力日渐提高，为我们考试打下了扎实的基础，让我们做起题来更加得心应手。最后还让我们与同学之间的关系更亲密了。因为我们完全可以通过作文了解同学们的各种背后的性格与过去的他们，让我们更加亲密，更加友好……作文评改课让我们受益无穷，难道不是吗？750字 小学 叙事
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三年初中三年，真是人生路上最过特殊的三年。这三年中我们还带着儿童特有的天真，无论面对什么样的挫折都能在短时间内找回自信，还带着少年的朝气，做任何事都能不知疲惫的凭着满腔热血往前冲撞，却也在时光的渲染下慢慢懂得了收敛。这三年里，无论我的大脑还是日常生活，都混杂着青涩和成熟。我像是一颗等待成熟的果实，正在经受着时间的磨练。在风雨中渐渐成长，在汗水的灌溉下渐渐走向成熟。仍旧清楚地记得幼师对洋娃娃的渴望，那种热爱直至今日也常在心头涌现，诉说着我的童心未泯。我一直在以自己已经成熟的理由拒绝着幼时的种种，却依然不舍得将曾经拥有过的事物丢弃，我地房间里至今还保持着曾经的旧物，我的生活点点滴滴都是回忆，处处彰显着我的青涩。那种青涩包围了我大半个思想。但同时我也用自己即将成熟的理由拒绝着幼时的种种，只因为清楚地认识到自己终将走向成熟，回忆往昔只会让自己终日不快乐，甚至沉浸在过往中不可自拔。这三年是新与旧的更替，对于新事物的认识已经完全打破了自己对幼时井底之蛙般的认识。这三年我正在一步步走向成熟。成熟是一段过程，不是眼睛一睁一闭一昼夜间就能实现的突破，而是一段缓慢却又极其短暂的人生旅途，每个人都得在旅途中摔上几跤。500字 初中 叙事
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课改感想一年前，踏入中学的我懵懵懂懂的。对于学习，环境等等都一无所知。最印象深刻的就是这儿小组合作的学习，使我感触良多。还记得小学时，就是老师在讲台上讲，然后我们就认真地听，有时举手回答老师的问题而已。但现在却不同了，课堂上学生们进行小组合作，分别有独学，对学，群学，围拢以及爬黑板展示。师生互动多姿多彩，有利于培养学生的思考能力以及热爱集体，团结向上的团队精神。小组合作是指每小组由6－7人组成，每人在组内有不同的角色，如组长，纪律委员等。保证每个学生都是小组的主人。小组中，每个学生都有相互交流的机会，也有了向同学展示自己，发表自己观点的机会。在小集体中，同学们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自我。这样一来，每个学生展示自己，发表自己的概率得到了很大的提高。小组是以加分的形式激发同学们对学习的热情、信心与潜能，可以让每个同学随时站在不同角度思考问题，并且促进了同学之间的友谊。这种形式很特别，有独学，群学，小组展示，以及围拢和爬黑板。独学给予同学们一个独立思考的时间，群学在小组内提高了同学们质疑和讨论的实践等等都非常的有意义。这就是课改的不同，比如：在小学如果老师出了几道十分难的题目，就是让同学做，做完后，就选几个做得比较好或有错误的上黑板写，写完就纠错与讲解答案。但在中学，则是调换过来了。老师让同学写完后，反而让同学们来解答，只见那同学讲的绘声绘色，受了影响的也就争先恐后地解答。如果讲错了，或有不明白的同学们就会勇敢的质疑，质疑成功的就会得意的笑，不成功的呢唯有带着失落坐下。到最后真的解答不出来，老师便出场了。整个过程下来，已不觉得这是在上课，而是在玩"游戏"。趣味无穷。独学主要是培养学生独立思考的能力，对学主要是培养学生们团结，互相学习和质疑能力，群学主要是全组对对学所质疑的进行讨论，让学生用于说出自己的观点以及内心的想法，培养学生思维转换能力。则小组围拢爬黑板展示就是鼓励学生开展充分的想象以及语言表达能力从这可以看出小组合作的千变万化。对于这些课改就是提高了课堂效率，增加了同学们的自觉性和学习能力，总之意义非凡。有着明确任务，合理导向的清晰思维。领导我们走向更好的未来！800字 初二 记叙文
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课改生活课改生活如今，课改已经成为了普遍现象。现在的课程比以前的课程有趣多了，以前的课程枯燥无味，而现在的课程既新颖又轻松。先说数学吧。以前的数学书上很少很少的题的旁边才有图可以看，那让我们起来感觉很枯燥。而现在呢？所有的题旁边都有画的图，有的还有课外小知识。书的背面还有图形的分解图，可以用胶带做成那个图形。让我们更有兴趣的去学习数学，然而这些都是以前的数学书上所没有的！语文呢，以前的语文书上，只有密密麻麻的字，没有一丁点的插图，读着读着就不想读了。也不像现在的语文书上有词语盘点、日积月累，还有一些笑话等以前语文书上从来没有过的东西。有一次，老师讲的是【灯光】这一课，我看到的是崭新的一页和逼真的插图，这让我有种想读的冲动。终于老师让阅读课文了。当我读到郝副营长在点燃了那本书后被机枪打中的时候，我的脑海里出现了当时的情景。我为郝副营长感到悲痛！当老师讲完这一课的时候，我就会背了。这还是我第一次觉得学语文很容易呢！我想让我有兴趣读下去的原因是那逼真的画面啊。英语的变化就更突出了，以前上的英语课枯燥无味，只有读单词，读完单词读句子。搞的学生对上英语课没兴趣，上语文课、数学课也是如此。但现在的英语课、语文课、数学课就大不相同了，英语课是以游戏的形式来让我们记住所学的单词，语文课是以勾出我们的兴趣来上的，上语文课让我们觉的很有趣呢！上数学课是以抢答的形式来度过的，让我们觉得上数学课很紧张，但又很有兴趣，让我更愿意去学习数学。还有以前的英语书上不是单词就是句子，而现在的英语书上不仅有单词、句子，还有单词表、英语版的童话故事呢！我现在觉得经过了课改，学语文、数学、英语容易多了。以前的书经过了课改就变成了今天这种新颖、崭新的一本本华丽的书，这就是课改的好处。我们在课改的阳光下学习着，非常轻松，非常快乐。课改就像是信心，让那些害怕失败的人重拾信心、战胜恐惧，获得成功。课改是一个机会，它让我们抓住能轻松快乐的学习的机会。丢掉以前的传统书本，带领我们走向新的学习时代！六年级:马孟可800字 六年级 议论文
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我改、我改、我改改改从一年级开始，我班就一直歪歌横行。不少热衷于改歌的“词作家”频频出现，我就是其中最能改、最会改、改的最面目全非的一位大侠。歪歌一：《你是风儿，我是沙》同学们一定看过《还珠格格第二部》吧，里面有一集是讲香妃唱起了优美的歌声：“你是风儿，我是沙……”这歌本来挺好的，可是在三年级的时候，不知是我班的哪位词作家，把它改成了：“你是疯子，我是傻子，疯疯癫癫，跳下悬崖……”我们一听，牙都快笑掉了。歪歌二：《上学歌》“太阳当空照，花儿知多少……”这是我们熟悉的《上学歌》。就因为它是我们所熟悉的，所以它不幸被我大作了文章。不不不，准确地说，应该是我舅舅先改的。那天，我到姥姥家吃完饭，舅舅正好要去我家办事，我们就一起回我家。路上，我和舅舅东扯西聊，最后，舅舅唱起了他改变的《上学歌》：“太阳当空照，花儿知多少，小鸟说，喳喳喳，你为什么背上炸药包……”听后，我顾不得脸面，当场笑倒。歪歌三：《吉祥狗宝》这可就是我的杰作了。其实，灵感还得从那次和倩子溜冰开始说起。那次，我约倩子出去溜冰。溜着溜着，我们说起了当今最流行的《吉祥三宝》。当时，我气愤地说：“为什么只有吉祥三宝？”突然，我灵机一动，一首词曲优美的《吉祥狗宝》就出炉啦：“阿狗！汪！你为什么那么的讨厌？……”这首虽然不那么搞笑，可也称得上是“人间极品”了。歪歌四：《美丽的夏牧场》这首歌可是我迄今为止改的最好的一首了。我改好后，为了试效果，就找到了靳玲，激动地说：“尊敬的靳玲同学，粟文瑾小姐为你点播了一曲《美丽的夏牧场》。听，优美的旋律响起，我唱起了歌：“天山脚下，有个身影，那就是我们丑陋的靳玲。红梅朵朵开，绿水绕毡房，远看像靳玲，近看是屎壳郎……”靳玲听后，哭笑不得，把我打得，那是相当的惨。其实这些都只是些皮毛，精华还在后头呢！最有趣的是：有一次，体育课上我们被罚了。放学的时候，我气的脸通红，一边走一边引吭高歌，当然都是骂体育老师的。结果，我差点连国歌都给改了。你听了我的话，是不是也想改歌呢？800字 初一 写人
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三年“整个楼道就你们班最吵""你们真是我带过最差的一届""我在再讲五分钟下课""这题是送分儿的呀,诶"这些张口就来的托词同学们一定不会陌生,老师们用这些话"骗"了我们整整三年,但唯一一句没有骗我们的是,"三年真的很短".初一的我们略带青涩，彼此之间很是拘谨，约束。“xxx，你能给我用下xxx吗，走得急，落宿舍了”“用吧”“谢谢，下次你用我的”。稚嫩的语气显出彼此的生疏，就这样，每天可谓“礼尚往来”，平平静静的走过了初一。初二的我们活泼好动，无话不谈，无话不语，大到宇宙，小到细胞。“你知道宇宙什么时候灭亡么”“这是你该关心的问题吗，与其担心宇宙何时灭亡，不如担心你自己是时候被老师灭了吧，就你那12分，”引得同学们哈哈大笑.初三，怎么形容，是太亲密，还是太没规矩？“兔，拿笔，姐要开始干大事”“狗拿的了，你去找他要吧，你要干嘛呀，还大事，我不知道你有几斤几两，切”“别小看姐，有你服我的那天”“狗，笔，”“自己找，我的东西放哪儿你不知道，真是的”。上课的我们更是“过分”，每天和老师瞎聊，没事扯点儿有的没的，气的老师没法说呀，我们倒是挺乐的，嘻嘻……现在，闭上眼睛，给自己五分钟，回忆初中生活的点点滴滴。你会发现，这三年，即使最无聊的时光也都是限量版。上了高中，我们还是有统一规划的校服，悦耳的下课铃，吃到吐的饭，乏味的课堂，很傻的课间操，不同的是，再也看不见你们熟悉的脸，欢乐的笑声。我会在欢送会上，会狠狠的拍你一巴掌，噙着眼泪笑着对你说，终于可以不要在看见你这傻逼了，可是此时我的心里是有多么的不舍，多么留恋。有人说，“别把你初中的习惯带到高中，因为那些能受得住你的人已不复存在”。我们现在唯一能做的，就是把握好身边的每一个人，珍惜和他在一起的时光，也许，这会是你一生最宝贵的财富，别让这三年留下什么遗憾。让我们能把最美好的时光定格在初三，一起回忆那个让你笑，让你哭的地方。友谊是一朵双半花，一瓣叫想念我，一瓣叫勿忘我。三年真的很短，且行且珍惜！（后记：愿毕业后每个人都能记得我们每个人那个不用写名都能将作业本发到手中的集体）800字 初三 散文
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课堂课改教育学习体会课堂课改教育学习体会范文大胆尝试，本人本期积极听课、评课。认真写好教案、学案，要求学生预习，课前提出知识要点，学习难点，以及有待解决的问题，把全班分为几个学习小组，对各组预习笔记，讨论笔记严格检查，课堂教学采取教师引导，学生大胆上台演说，让学生当老师，同学间互相讨论，积极发言，补充不够全面的发言及回答，让学生吃透知识。教室共有四块黑板，一般前面块给教师及上台讲解知识的学生用，其他几块分配给各学习小组用，各组以激励性的称谓给自己小组命名，如“精诚合作”勇往直前”等等，学生都很积极。进行“换位教学法”尝试教学。一学期摸索下来，学期我校推行课堂教学改革。本人体会颇深。本人在数学科的教学上，已基本形成一定模式，课前写出学案，每小组发一份课前预习，让学生根据学案进行预习，探究知识。课前让各小组汇报预习情况，每组派一人讲述本节课的知识要点，重难点以及碰到的问题，探究知识过程中发现了什么，有什么疑问，询问学生通过预习学到了什么知识。然后教师对学生的预习汇报予以肯定及适当解释，用十分钟左右时间引导学生发现归纳新知识，然后练习巩固，让学生讲解解题过程，从分析到运用新的知识点，解题演算，一步步要求学生像教师一样能破解知识，这样学生能吃透知识，达到举一反三、灵活应变、学习积极主动的目的。最后教师引导学生共同归纳本节课所学的知识。通过大胆尝试，学生学习兴趣浓厚，讨论问题积极，发言的同学越来越多，表达知识的口述能力得到了很大的提高，晚自习讨论题目很激烈，各自表达自己对问题的见解，有的问题争执不下，才请教老师。但有部分学生性格孤僻，胆小，语言表达能力差，他们仍然很不适应这种教法，还需多鼓励他们，帮助他们树立学习的信心，让他们大胆发言，彼此互相帮助，互相当教师。“换位教学”法不是简单的变换思维，要结合本校学生及教材实际，从思维上彻底更新，让学生展现自己才华的时间更多，努力实现“三维目标”。总之，本人积极推行“换位教学法”的新课改，不断尝试新的有效的教学方式，努力提高教育教学质量，为教育事业贡献更大的力量。800字