我与小狗
250字
初三
记叙文
我的小狗的故事不多,我非常喜欢小狗。
它啊！叫：恰恰，喜欢吃鱼和骨头，它有一个湿漉漉的鼻子，一双明亮的眼睛眨来眨去，锋利的牙齿和紫色舌头，还有一个爱吃 鱼和骨头的嘴巴，耳朵特灵，要是有陌生人来，它一定追。恩，它的身体我就不讲了。你知道它有什么特点吗？它喜欢在草地上打滚，你见了，决不会责打它。
有一次，它钻到电动车的底下睡觉，车主一见，好像车主要用绳子拉它出来，我不知道该怎么办，我叫它出来它还是不出，我气得要火冒三丈，我就只好下毒手了。我用棍子赶它出来，然后拉它回家，最后放进狗屋。我知道这些不该说，但通过这件事，我讲了恰恰的淘气和故事。
恰恰，是一只可爱.机灵.淘气的小狗,而且还是一只勇敢的小狗，我每天都赏它鱼和骨头。哈哈！
小巧的狗狗
300字
六年级
叙事
寒假时，我在大爷家玩耍，并没有发现这只小狗狗，只是到后来才发现的。
这只小狗狗不知道是怎么来到我大爷家的，它是一只刚刚出生的小狗狗，因为我发现他还没有学会叫，只会发出轻微的呜呜声。
它在平地上可以一瘸一拐、慢吞吞的走着，可以说走一步自己的后腿就会往地上跪一下，我仿佛看到了它眼角涌现出的一点点泪珠，没错，一个柔弱的生命怎么可以这样坚强勇敢的往前走呢！它很坚强，我可以看到它希望自己早日可以成为英勇强大威武的大狗。
他有着短短的四肢，柔嫩的身体上长着一层柔软乌黑的茸毛，小豆豆似的眼睛一眨一眨的，一个大大的乌黑鼻子在脸上左右不停的挪动，小小的嘴巴配着尖锐小巧的牙齿，真是可爱极了！
这就是我非常喜欢的动物了，因为它又乖巧又坚强！
六年级:七号爱情
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我与小狗我家有一只既可爱又凶猛的小狗狗，它是从奶奶朋友家领回来的。它长着金黄色的卷毛，耳朵往下垂，看起来可怜巴巴的样子。它的鼻子非常灵敏，在几十米外的骨头它都能闻到。小狗狗非常凶猛，有一天，我骑自行车回到家，发现狗狗不在家，我只好出去找它。走到半路时，突然听见狗叫声，于是我赶紧往狗叫的地方跑去。原来小狗狗在和一只又大、看起来又凶猛的大狗抢食物吃呢。它们在争一块骨头，小狗狗一点也不怕大狗，龇牙朝大狗叫着，大狗见我过来就跑开了，小狗狗叼起骨头高兴地朝我跑过来。我们家的小狗狗只爱吃肉，不爱吃狗粮。有一次，我抓了一把狗粮给它吃，它看都不看，直到晚上我给它送肉来，它才津津有味地吃了起来。我和小狗狗一起玩是最快乐的事情，希望永远跟它在一起，不分开。300字 四年级
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我与小狗E度网专稿 未经允许不得转载记得我刚上小学的时候爸爸给我养了一条狗，我非常喜欢它。因为它长得十分可爱，抱过来的时候才一个多月，它身上毛茸茸的。眼睛大大的水汪汪的。它的耳朵也小小的，但是白白的。背部是黄色的茸毛，胖胖的。最可爱的地方就是它的尾巴，走起路来一甩一甩的，好像在逗我玩呢！睡觉的样子很特别，像一个毛毛球，所以我给它取了一个名字“球球”有一次，我橡皮掉到了地上，我找不到了，我气得直跺脚。这时候球球跑过来了，嘴里叼着我的橡皮，我高兴的摸摸它的小脑袋。它汪汪地叫了两声。过了一会妈妈叫我吃饭。我高兴的给球球弄了一块肉。它高兴的又蹦又跳。绥中实验小学五年级：邓一棣250字 五年级 状物
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我与小狗暑假的一天，王爷爷送给了我一只白色的，身上有深色花纹的小狗。它耷拉着两只耳朵，一双眼睛水汪汪的，可爱极了！当天，我就带着它一起去草坪上奔跑，玩耍，嬉戏，我们欢快的身影闪遍了整个草坪，我还给它起了个响亮的名字—“咖啡”。晚上，我和爸爸一起给它喂食，洗澡，看着它甜甜地入睡，我开心地笑了。渐渐地，我也进入了梦乡，梦里都是我欢乐的笑声……第二天早晨，刚睁开眼睛，我就迫不及待地呼唤咖啡的名字，却一直没有回应。我慌了，着急地跳下床，光着脚满屋子寻找，可还是不见咖啡的影子。这时，奶奶走过来说：“我把狗还给王爷爷了。”“啊！”我睁大眼睛，眼泪开始在眼眶里打圈圈：“为什么？”奶奶语重心长地对我说：“桃子，照顾小狗就要像照顾孩子一样细致入微，奶奶要照顾你，再加上一只小狗，有些力不从心！而且，小狗身上带有一定的细菌，你现在还小，万一传染到就麻烦了……”奶奶后面说的话，我一句都没听进去，满脑子都是咖啡的身影。说着说着，爸爸回来了，我扑倒在爸爸的怀里哭着把事情说了一遍，爸爸抱着我说：“奶奶有她的难处和她的考量，我们应该体谅她。等你再长大一点，有了照顾自己和小狗的能力，我再给你买一只萨摩犬，我们和奶奶陪你一起好好照顾它。再说王爷爷也一定会照顾好咖啡，有时间了咱们可以去看它。它还是我们家庭的一员！”听了爸爸的话，我心里感到些许安慰，可是咖啡四条小短腿儿不停奔跑的样子，还在我心里挥之不去。虽然这件事情过去了这么很久，但是咖啡的身影还是经常会浮现在我的脑海里，我依然不会忘记与咖啡的短暂“邂逅”。600字 四年级
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我与小狗我非常喜欢小狗,我也养了一只,它叫遥遥.它身上毛茸茸的,有一点褐色,象带着泥土的雪球.我每次放学它都跑出来迎接我,并和我拥抱一下,这好象成了一个习惯.记得有一天,我放学心情很不好,便没有和遥遥拥抱,遥遥显得很伤心.我写好作业后,遥遥走进屋和我亲热一下.它刚靠近我,我便一下把它踢开了,遥遥立刻跑出去了,我想:遥遥真是活该,在我心情不好的时候来烦我.睡前,我有些内疚,为什么今天会这样!想着,我进了梦乡.第二天上午,我喊遥遥的时候,它已经不见了,我急忙停下了手头的事,飞奔出大门,我只有一个念头---找到它.我找便了整个小区,也没有见它,哎!先上学去吧!下午放学以后,我到了家门口,作了一个习惯的动作---拥抱.突然一个念头闪过我的大脑,遥遥丢了,离家出走了,我来到空地的草地上,我坐在那,太阳已经快落山了,映着夕阳的影子,我悲伤着.汪汪的两声,我猛的回头,啊!是遥遥,它注视着我,我已抑制不住激动的心情,它投入了我的怀抱,我说:"遥遥,对不起!350字 二年级 写人
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我与小狗它的毛有点土黄色，但大体是黑色的，摸起来十分柔软。它的耳朵总是耷拉着，水汪汪的大眼睛时而看起来很无辜，时而虎视眈眈。它奔如疾风，速度很快。重要的是我和黑黑之间建立了深厚的感情。从它会跑开时，我就试图训练它做各种各样的高难度动作，因为我一直梦想着能有一直听我口令的狗，但结果很不理想，另一只小狗已经能够跳上五分米高的地方并且能下来，而它却没有跳上去。我并没有气馁，而是继续训练它，它不负我的厚望，终于成功了。我十分开心。在接下来的日子里，我对它倾注了更多的心血、情感。它十分重情义。有几天我上学时它跟着我一起走了，我怕它咬伤同学，就要把它赶回去。可是，一向最听我话的嘿嘿却不听我的话了。无论我怎么赶它，它都不走。快上课了，我只好让它跟着，飞奔到了学校，结果迟到了。回家之后，我十分生气，这时它和往常一样来迎接我，我训斥了它几句，它的眼神中有些委屈，无辜和一丝悲伤，但我并没有察觉到它的眼神有些异常。之后的几天，我上学它跟着我，我也不理它，不再像以前那样对待它。它每次看我的眼神充满了悲伤和不舍。几天后，它死了。我这才知道它跟着我，是想在这几天多看看我这个主人，想多陪陪我，而我却还责备它、训斥它。我心里充满了对它的歉意，充满了愧疚，我不断自责自己没有照顾好它。在这件事之后，我就尽我所能去帮助小动物，以减轻我的愧疚与自责，用这种方式来向它道歉。500字 六年级 叙事
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小狗我家有一只不太听话的小狗。你递给它一个球，它可高兴了，抱着球就地乱打滚，半天也不见腻。你叫它停，它全当没听见，玩累了，这才爬起来，用舌头舔舔全身，再舔舔脚，算是洗了个澡。带它出去玩，只要经过有水的地方，它就会兴奋异常，肆无忌惮地跳进水里，也不管其他的，任你怎么叫唤就是不上来，让你等一个小时都行。如果终于从水里上来了，一定是先甩甩身子，然后你就倒霉了，你也可以趁着这个机会“洗”一次澡。当你气愤地看着它，它却不做任何“解释”，似乎什么也没发现，还在那里甩呀甩呀的，甩够了就蹲在那里看着你，身子一颤一颤的，舌头伸得老长，口水滴得满地都是，还发出“哈哈”的声音，难道它在“笑”吗？真是让人哭笑不得。这就是我家的小狗！初三:小凯250字 初三 叙事
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小狗我和妈妈都很喜欢小狗，因为小狗的容貌很可爱，所以，也很想养一只，可是爸爸总是反对，还会对我和妈妈说：“在家里养一只小狗多脏啊，跑到东跑到西的，在这撒一泡尿，站啊拉一堆屎，以后你们谁来把这些东西弄干净，到那个时候连个人影没有了。”妈妈耸了耸肩，我和妈妈劝了爸爸好几次，可是爸爸还是不同意，唉！后来，我到余老师家去学画画了，与老师家养了一只小狗，叫做丽丽，是只母狗，我非常喜欢他。它有一身柔软的棕色的毛，两只耳朵总是往下耷拉着，还有两只水汪汪的大眼睛。每当别人到余老师家去的时候，丽丽就会跟着那个人走，那个人到哪，丽丽就更到哪！还一直闻着那个人的裤角，还一直到有点熟悉了为止，等闻好味道，丽丽就会用那双水汪汪的大眼睛看着那个人，好像在说：“你好，我想和你交个朋友，你愿意吗？欢迎你到我家来和我一起玩耍，我最喜欢和别人玩了，我很可爱哦，我也很喜欢交朋友。”每当我们下课的时候，丽丽就想知道了似的，马上从楼上跑下来，和我们一起玩，有时候我们还给她吃东西，上课时间到了，丽丽它就上楼去了。下课了，它又下来了……上课了，它又上去了，如此循环。记得以前阿姨家也养过一只西洋狗，它的名字叫贝贝，也和莉莉一样是女的，它非常可爱，也很淘气。每次，阿姨一叫贝贝，它就会走到阿姨身边。它听到电话铃响，就会扯阿姨的裤角。后来，阿姨要生小弟弟了，就把贝贝给了别人，其实阿姨也很舍不得。我真希望自己也有一只可爱的小狗！500字 初三 记叙文
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口哨与小狗推 荐第一单元《好朋友》—第3课时《口哨与小狗》教学设计一、教学目标:1、能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗》,培养良好的聆听习惯。2、能用形体动作模仿逗狗的姿态,大胆地表现小主人与小狗散步的情景。3、通过聆听,感受乐曲情绪,听辨乐段中的相同于不同的乐句,并用动作和语言加以表现。二、教学难点:通过多种动作体验辨别乐曲的不同。三、教学重点:对乐曲进行体验,大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆。四、教学准备:钢琴,多媒体。五、教学活动:(一)创设情景,导入新课。1、律动:《在动物园里》2、教师导语:今天,老师既不带领大家唱歌也不带领大家跳舞,我带领同学们一起去大剧院看大戏。今天看戏不只是用眼睛,更重要的是要看谁有一双聆听音乐的耳朵,有一个会想象的头脑。你们有吗?让我们以热烈的掌声欢迎主角上场!掌声响起,主角怎么还不出来呢?原来上课前主角对我说让你们静静地听一段音乐他才会出场。现在请同学们闭上眼睛静静地听,听完后告诉老师你听到了什么声音!完整地聆听音乐。(设计意图:营造一个宽松、民主的音乐学习氛围,同时制造一个小小的悬念,目的是引导学生将注意力集中到音响的聆听上,目标直接指向音乐本身)(二)音乐欣赏。1、初听音乐:《口哨与小狗》问:(1)音乐的最后你听到了什么?能通过动作或者声音模仿?分别模仿大狗小狗的叫声,模仿生气的,撒娇的,高兴地小狗的表情和声音。课件出示小狗。(2)除了小狗的叫声你还听到了什么?(口哨声)你有吹口哨的经验吗?学学!不会吹旋律跟着音乐演双簧。听 A 段,模仿吹口哨。2、听主题乐段(A段)。A、听口哨声在音乐中出现了几次?边听边模仿口哨声,用手势告诉大家所听的次数。讲解主题乐段。B、听A段的情绪。吹口哨的人会是怎样一个人?(老头老奶奶?小男孩?)小男孩!为什么?(乐段清脆,听起来很自信,很热情)引入课题,讲解作曲家对这段的理解,观察曲谱,了解八分音符!C、复听A段,跟着带着情绪进行口哨表演。D、想象A段的故事。3、听 B 段。A、初听B段,初步感受。过渡语:是不是乐曲中只有主题乐段呢?(不是)让我们再来听一段乐曲。B、边听B段,边观察教师手势,所划的旋律线。C、再听B段,跟着边听边划旋律线,进一步体会乐曲的走向。D、按要求第三次听B段。旋律线最低的用小狗的叫声,高的用大狗的叫声,速度变化的,音高变化的乐段用跑步的形式体验。E、想象B段的故事。过度:大狗小狗在你一句我一言他们在做什么呢?4、听 C 段。A、初听,感受,随音乐踏步。B、复听,随音乐踏步,重复的乐段变换方向走。C、第三次听,同手同脚走。D、第四次听,女孩子垫脚尖走,男孩子猫着腰走。E、听听主人带着小狗现在在做什么?5、完整地边听故事边听音乐,课件出示故事情节。分为前奏,A段,B段,C段,结束。出门,愉快散步,大狗追小狗,再次散步,来到海边,夕阳西下回家。(三)拓展欣赏舞蹈家演绎的《口哨与小狗》,模仿动作,随音乐律动,出教室!(四)教师结束句:人与人之间可以做好朋友,其实人与地球上一切有生命力的动植物也可以做好朋友,只有这样我们的生活才会更加和谐,只有这样我们的地球也才能更加美丽。1200字 小学 记叙文
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小狗我爱养了一只母狗，它叫“黑子”，很可爱。它，一又圆溜溜的大眼睛，一只灵敏的小鼻子，一张小小的嘴巴，全身黑黑的，尾巴弯弯的，向上翘，像一把指挥刀。我很关心它。天热了，我给它洗澡；天冷了，我给它窝里加稻草。它似乎也和我产生了情感，每逢我回家，它总要咬着我的裤角，带着我向前跑，好像在给我带路，怕我不认识路。它似乎挺喜欢邻居家的小猫，总爱跟小猫一起玩，有东西吃总让小猫。可有一件事，却伤了它们的感情——争一只老鼠吃。后来，有几只小狗要来抓小猫，正要把小猫当它们的美食，警惕的小狗来了，看见了小猫和它背后的小狗，汪汪地叫了几声，小猫见了，跑了。事后，我们都夸奖了小狗。小狗很听话，奶奶常夸它是我家的小卫兵。250字 一年级
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小狗姥姥说；“家里的博美狗生了8只小狗，周末时，我迫不及待到姥姥家看。天啊，8只小狗依偎在狗妈妈身边。闭着眼睛在贪婪的吃奶，它们的身上的毛短而少，只是刚出生不久，还是有些瘦弱。姥姥说：“刚出生的小狗眼睛是闭着的，大约15天左小狗才慢慢的睁开眼睛。”等小狗睁开眼睛的时候，小小的，很无神，只是身子变得胖乎乎的，毛也变的密而长，可爱极了。我的手痒痒的，真想拿来一只来玩，只是狗妈妈虎视耽耽的，让我不敢下手。别看它们还小，不过已经很淘气了，有的小狗睡醒后，就讨“狗嫌”，又咬又抓的，把它的兄弟弄醒，然后打作一团。弄疼时，也“噢、噢的”直叫。可惜我妈妈不同意我养狗，不然的话，我一定也养一只。250字 四年级