做纸桥
大家在生活中都会用到纸,可是大家知道纸的用途吗?今天我们作文课的主题就是与纸有关的哟!
大宝老师刚开始上课就一一向我们介绍了纸的用途。纸的用途可多啦,它可以用来画画、写字、除脏、游戏、包装、折、剪等等。刚说完,大宝老师又问了一个问题:“你们会用纸制桥吗?”
“会!”
“好的,同学们,谁能用纸制一座桥,这座桥要能载老师的手机才算一座合格的桥哟,谁愿意上来试?”
“我,我!”同学们不约而同地把手举了起来。
大宝老师说:“好的,同学们,现在两个人一张纸,大家来试试看吧。”
在拿到纸后,同学们都热烈地发表自己的想法。过了五分钟,老师问道:“谁愿意上来展示自己的作品?”
有不少同学举起了自己的双手,大宝老师先叫了刘子航上来。刘子航先把自己的想法告诉了大宝老师,他用的方法是:用两个文具盒压纸两边,想用文具压纸的力量把手机载起。可是“车”放上去时,文具盒还是没能载住它,这“大桥”还是塌了。这一塌让同学们哈哈大笑,都说刘子航的工程是个豆腐渣工程。
第二个上来的人是刘霏儿。刘霏儿想的同样是用物体压住纸的方法,可是她没有像刘子航一样没成功,她成功了。大家想知道她是怎样成功的吗?她用两个很重的椅子压住了纸,她就成功了。
第三个上来的是雷子航。他把一张纸折了多次,最终折成了一个扇子的形成,也成功了。
这个游戏之后,我领悟出了一个道理--设计比建造更重要,我们要多用不同的角度想更多不同的方法,这也让我知道了工人们要建设一个东西也非常不容易。
我的好朋友
大家好,我是三年级的小学生,我的朋友很多,你看有:李晓娟、徐晓晴、张娜等等。可我最想和大家介绍的是张娜同学。
张娜有一双小小的眼睛,一笑就变成了一条缝,樱桃似的嘴,大大的耳朵,像两扇屏风似的。她很高,学习很好,但是有的时候却很粗心。
在一次数学考试中,她把简单的计算题算错了,我很好奇地把她卷子拿过来看,原来是她把除做成了乘,把加做成了减,真是一个马大哈呀!老师有些生气地说:“连班长都做错了计算题?”她很难过,怕被爸爸妈妈骂。后来我去安慰她:“你别伤心,回到家后你向他们承认错误,他们会原谅你的。”她微笑着对我说:“谢谢你,谢谢你安慰我。”
小朋友们,现在你们知道我的小伙伴了吧,你别看她考试这么粗心,生活中可是很活泼呢!我很开心有这样的朋友。
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做纸桥今天科学课上,马老师让我们自己制造纸桥,最后再比比谁做的桥承重量大。说完,我们就纷纷做起来了,我和杜萌还有吴洁文一组,我正思考到底怎末做的时候,只见杜萌把纸揉成一团一团的,我奇怪的问:“干嘛呢?”“做桥啊!喂!别愣着!快帮忙!”杜萌一边忙着手里得活儿头也不抬得回答。“嗯?座桥干嘛把纸揉成团呀?”我疑惑的问。“笨呀!这样结实!算了!指不上你什么了,你看着,什么时候知道我要干什么了再帮忙!”杜萌不耐烦的回答。“切!你才笨!”“哎!你帮结实点!”这是傍边一言不发的吴洁文说话了。我终于明白杜萌要干什么了!原来他想把制铁成一个拱形做桥面。“哎!邵盈快点做底板,没有纸板就用几张得在一起贴起来!”我连忙接过来几张报纸和一个胶棒。我报纸对折然后涂上胶,一粘,ok!大功告成!我把自己做好的底板递了过去。我们3人又连忙把桥贴再底板上······“喂!剪刀!”“胶条给我!”“对了!还可以······”······我们一边做一边叽叽喳喳的讨论着。眼看要下课了!我们的桥还差一个顶呢!‘哈!强!“全班发出的声音,原来有别的组做成了!放了一个大辞典和一个小字典,······“铃······”下课了,我们的桥完成了,吴洁文连忙举起来了“老师我们要展示!”老师又连忙说“:吴洁文她们组也完成了!”全班便向我们投过来目光,上面有一本一本大辞典和一本小词典。我又往上加了几本语文书,没倒!这下子全班沸腾起来了,有人走到我们的身边往上又加了一本大辞典,天呀!没倒!这下子全班都围过来了,也有许多人往上放字典、词典、语文书卷子、夹子······最后竟放了3、4本字典8、9本词典,许多乱糟糟的东西,放在一起几乎和我一样高!这时不知谁举过来一个大书包!往上一放!没倒!微微一晃,哗啦!一下全都顺着书包倒了下去,我心想可怜的桥肯定烂了,没想到竟一点事也没有!太棒了!我们在班里做的桥可以算最结实的了!我明白这不是我一个人的结果,这是我和吴洁文、杜萌一起研究出来的!800字 六年级 写人
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做纸桥今天科学课上,马老师让我们自己制造纸桥,最后再比比谁做的桥承重量大。说完,我们就纷纷做起来了,我和杜萌还有吴洁文一组,我正思考到底怎末做的时候,只见杜萌把纸揉成一团一团的,我奇怪的问:“干嘛呢?”“做桥啊!喂!别愣着!快帮忙!”杜萌一边忙着手里得活儿头也不抬得回答。“嗯?座桥干嘛把纸揉成团呀?”我疑惑的问。“笨呀!这样结实!算了!指不上你什么了,你看着,什么时候知道我要干什么了再帮忙!”杜萌不耐烦的回答。“切!你才笨!”“哎!你帮结实点!”这是傍边一言不发的吴洁文说话了。我终于明白杜萌要干什么了!原来他想把制铁成一个拱形做桥面。“哎!邵盈快点做底板,没有纸板就用几张得在一起贴起来!”我连忙接过来几张报纸和一个胶棒。我报纸对折然后涂上胶,一粘,ok!大功告成!我把自己做好的底板递了过去。我们3人又连忙把桥贴再底板上……“喂!剪刀!”“胶条给我!”“对了!还可以……”……我们一边做一边叽叽喳喳的讨论着。眼看要下课了!我们的桥还差一个顶呢!‘哈!强!“全班发出的声音,原来有别的组做成了!放了一个大辞典和一个小字典,……“铃……”下课了,我们的桥完成了,吴洁文连忙举起来了“老师我们要展示!”老师又连忙说“:吴洁文她们组也完成了!”全班便向我们投过来目光,上面有一本一本大辞典和一本小词典。我又往上加了几本语文书,没倒!这下子全班沸腾起来了,有人走到我们的身边往上又加了一本大辞典,天呀!没倒!这下子全班都围过来了,也有许多人往上放字典、词典、语文书卷子、夹子……最后竟放了3、4本字典8、9本词典,许多乱糟糟的东西,放在一起几乎和我一样高!这时不知谁举过来一个大书包!往上一放!没倒!微微一晃,哗啦!一下全都顺着书包倒了下去,我心想可怜的桥肯定烂了,没想到竟一点事也没有!太棒了!我们在班里做的桥可以算最结实的了!我明白这不是我一个人的结果,这是我和吴洁文、杜萌一起研究出来的!海淀实验小学六年级邵盈本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!800字 六年级
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做纸桥在科学课上,赵老师叫我们作纸桥,下周二就要测纸桥的承重量。我提议说:“要不我们做纸卷的桥吧!”其他成员都答应了。我从包里拿出了一个设计图,跟成员讲解我的想法:“我们桥面就打横做,桥的两边就加并起来的纸卷,桥面下再形成个交叉,因为如果在中间放法码,中间就会凹下去,所以就要形成交叉,形成三角形,三角形具有稳定性。”陈轩言反对说:“我觉得桥面太过简单,桥面是最主要的,我回去再做加工。”我们开始做材料了。我们分工,我和陈轩言卷纸,黄晓燕和莫丽娜把胶布剪成一小段一小段,方便我们粘。要想把桥做好,材料的质量是最重要的,我们把我们准备的A4纸拿出来。为了我们的荣誉,我特意准备了20张A4纸。桥面要30厘米,我量了一下,一张A4纸打横刚好是30厘米,我们就横着卷,我和陈轩言卷纸的时候是一点一点卷的,如果卷的很快,那卷出来的纸卷里面不是实的,这样就不结实。莫丽娜和黄晓燕剪的胶布也有技巧,间的时候,一定要剪平,长度控制到半分米左右。这些工作要很配合,卷好纸以后,一个人要拿着,如果不拿,就会松,一松整个厚度就会扩大,那里面就不是实的了。另一个人则拿胶布黏住,这样就可以放下了。所以整个过程,没有默契是不行的。我们在下课前做好了五个纸卷,剩下的我回去做了。做纸桥不仅考验小组的合作力,还考验着合作力。500字 六年级 叙事
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做纸桥同学们,你们搭过纸桥吗?今天,大宝老师带着我们开展了一次实践活动——搭纸桥。大宝老师先带我们讨论了一些关于纸的用处,渐渐地又绕入了主题:“你们谁能用一张白纸搭成桥,并载起我的手机“车”?我的手机有200g,谁能成功我就给他那个小组加分。”(噢,对了,忘记说每次上课积分最多的小组可获得快乐币。)同学们听了,纷纷七嘴八舌的议论起来:“可以用四个文具盒一个压着一个”……“现在我给每一小桌发一张白纸,可以四人做实验,开始!”一声令下,大家都开始实践了。“这样,这样……”大家的想法不一,有的拿文具盒压着;有的直接放在“桥墩”上;有的……“好!现在谁先上来试一下?”大宝老师眼睛眯成一条缝笑着说。“我先!”一个同学自告奋勇地说着上去了。只见他把两个文具盒各压在纸的两旁。“好,现在是我们见证奇迹的时刻了!”大宝老师轻轻地把手机放了上去。“当”的一声,唉!果然不出我所料,失败了!“哈哈……”咦?怎么回事?我正思疑着——哦!原来是大宝老师的手机“车”不小心把一旁无辜的粉笔盒打翻了。这不是重点,而是粉笔盒为了报复大宝老师的手机“车”,专心给它(手机“车”)抹上了粉笔攻击——灰。这可让大宝老师哭笑不得。不过这可把我们当中的某些同志乐坏了,竟还有人十分大胆——跑上去瞧一瞧,立马坏笑着边跑下来边喊:“你活该!活该……”那表情,真逗!过了一会,相继有几个同学成功了,但还不是最佳选择。这时,大宝老师神秘的说:“其实刚才有人快成功接近简单答案了——就是把折扇子的第一步做好,就行了,瞧。”嘿!还真是!没有摆任何东西,只有一张纸,竟轻易搭起老师的手机“车”。这可令我们大开眼界。下课了,我还沉思在课堂上——这可真有趣,下次还会有什么好玩意儿呢?想到这儿,我不禁乐出声来……700字 六年级
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