三分钟哀悼
400字
六年级
写人
三分钟哀悼
“五一二”，2008年5月12日14时28分四川发生了八点零级强烈地震。在这次地震里有5万多人遇难，中国降半旗，为这些遇难者致哀。并把19日到21日订为全国哀悼日，全国上下为遇难者哀悼三分钟。
今天下午14时28分，我校为遇难者集体哀悼。哀悼开始，我听着窗外汽车鸣笛，感到外面大雨凄凉。我百感交集。听着汽车的笛声，在我的脑海里浮现出救援车不怕艰难险阻，跨过千难万险，来到重灾区抗震救灾，使我深受感动。外面的大雨哗哗的下着，让我想到灾区的惨不忍睹的地震和5月13日武警消防战士冒着生命危险，顶着大雨，在废墟中行走，与死神做争分夺秒的斗争。雨声似乎是孩子们的哭泣，又似乎是父母呼喊已去的孩子那撕心裂肺的号啕。
啊！汶川，都江堰，理县，绵竹，北川，南坝……一些多么美丽的城市呀！可是这惊天动地的一“震”让这些美丽的城市变得一蹶不振。使13亿人民的心都牵挂在它们和那些重伤员身上，把希望寄托在那些抗震救灾的武警战士身上。但愿那些城市尽快恢复正常的生活环境。
将心比心
400字
五年级
叙事
我以前不相信世上有将心比心的人，直至经历了那一件事后，我才改变了我的想法......
是那次，我像往常一样，坐车去少年宫。当时是坐车的高峰期，车上很拥挤，我只有站着的份。我看到了一位老奶奶，刚上车就有人热心肠的人把自己霸占的宝座让给她，我看着羡慕，倒想自己是那位老奶奶，有人让个座。不过只似乎不可能，我可不想突然之间变成一个老太太，就在那傻站着看，看那些有座位的人在他的座位上享受，不免有些妒忌。
突然，我觉得有点眩晕，而且越来越晕了，“好难受呀！”我担心我是生病前兆，就靠着车旁，闭着眼睛。
站了一会儿，这位老奶奶突然站起来，我以为她到站了，她疾步走到我的面前，用慈祥的面孔微笑的对我说：“孩子，看你是不是想有点生病呀，你好像很晕的样子，没事吧？”我点点头，说：“我好晕呀！”她摸摸我的头，笑笑说：“孩子，到那个座位上坐坐吧！”我连忙摇头，她执意要我去坐，我只好走去坐下，说：“谢谢奶奶！”她微笑着，过了一会儿，才说：“我有一个像你一样的孙女，我只希望我的孙女遇到这样的情况时，也有人帮助她。”我激动得差点流下眼泪。
这种将心比心的人，我以后还能遇到多少呢？
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写人
400字
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三分钟常说礼貌用语，是一个人具备良好品德的表现之一。当然，也会使人与人之间的沟通更为简单。我们要做到礼貌用语常挂嘴边，这样，生活的氛围才会更和睦、轻松。在汽车来往的大街上，难免会有一点小碰撞。一位驾驶面包车的车主，看到红灯后，就急忙刹车，停了下来。这位面包车车主是一位女士，车停下来后，她感到车身发生了震动。于是，她下了车，看看是何原因造成的震动。女士绕到车尾一看：原来是一辆轿车碰到了自己的车。见此情景，她脸色大变，怒火燃起,，似乎要发话了。这辆轿车的主人是个小伙子，见状就急忙跳下车。那位女士见轿车车主下车了,，就三步并作两步走地跑上前去，怒视着那小伙子，准备大吵一场。但话还没说出口，小伙子就以"迅雷不及掩耳"之速，主动向那位女士道了歉:"对不起，车开太快了，不小心碰到你了。"那位女士愣住了,她没料到那小伙子竟会说这样的话，再回头看看自己的车，也没什么大碍，便说："噢，没……没关系，你以后小心点就是了。"小伙子还想说些什么，这时，绿灯亮了，那位女士就上了自己的车，开走了;于是，小伙子也走了。就这么一个"对不起"，短短时间内平息了一场唇枪舌战，可见，它是多么了不起呀!因此，我们要做到礼貌待人，会讲文明用语，让不愉快永远消失。500字 六年级
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神奇三分钟课前三分钟，学校都强调上课老师站立于门前，学生则边唱歌边作课前准备，这已成了学校师生的常规。然而，本人经多年观察实践，发现这个常规收效甚微，究其原因：一、老师对站立于门前的含义仅仅理解为等打上课铃。二、学生对唱歌，对课前准备持无所谓的态度。而第二点则是教师特别是班主任本身就没注重。长此以往，使学生养成懈怠的学习、生活作风。多年来，本人均在努力探索课前三分钟，究竟要怎样才能使师生受益。因为一堂课的成败，课前三分钟往往起着举足轻重的作用。在实际教学中，本人抓住小学生好动、思维活跃等特点，打破课前三分钟唱歌的制度，教师立门制度。上课前，本人便早早地赶到教室，督促他们做好课前准备，预备铃响后，我不站在门前，而是跟同学们一道做律动，以发展他们的协调能力。有时，我也教给学生一些简单的舞蹈动作，如手挽花、踮步，登山步等。有时，我又组织学生进行三分钟百科知识抢答，有时，学生又可以自由三分钟任哭、任笑，体会各自不同的心理，有时，学生又可以低头抚桌假睡三分钟，有时，学生们又可以跟我一起唱“卡拉OK”……总之，学生为了享受这神奇的三分钟，他们总是一下课就急急作好准备，又心切切地盼我上课。用他们的话说，就是江老师每节课都有趣。经过长期实践，本人发现，这样做，使我不得不认真备课（包括课前三分钟），因为我不能让学生们失望，这样做，更有利于让学生在短暂的时间内轻松轻松，以良好的心境上好课。总之，我真心地希望每一个任课教师都不要白白地浪费课前三分钟，因为它是们这节能否成功的关键。600字 六年级 记叙文
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最后三分钟“铃——铃——铃”上课铃响起了,同学们陆续进入到教室里,静侯老师的到来,数学老师迈着轻快的脚步走进教室的时候,同学们的注意力都集中到老师的身上了。同学们为什么回注视着老师呢？难道是他脸上有肮脏的东西？还是他今天穿着不一样？……这都不是，是因为他手里拿着一叠试卷。老师把试卷发下来的时候，我走马观花地把试卷看了一遍，看到题目没什么难度，心里感到十分的高兴，心想：这次我一定可以考的一百分的。老师发完试卷后就轻步走向讲台，面向着我们说：“这次的考试不算很难，但是要细心，记得要反复认真检查哦！”我做前面的试题时，觉得非常的轻松，然而我就玩了玩手指甲，甚至还停下笔来想象考得一百分后，爸爸妈妈会奖励些什么给我。这份试卷虽说简单，但世事却出乎意料。在我做到应用题的最后三题时，老师就平静地说：“离收卷时间还有三分钟，希望大家要认真检查。”听到了这句话，我的心就怦怦直跳，刚刚想好的思路被打断了，我又要重新想了，这就浪费了我宝贵的时间，我把头向周围转了一周，看到大部分的同学都已经做完了。这时，我急得象热锅上的蚂蚁一样——急得团团转。我一边想着老师说话的嘴巴，一边在写数学题，希望老师的嘴巴不要发出声音。但是到了最后，老师还是抽动着嘴巴，说：“时间到了，收卷！”这时我更是手忙脚乱了，正在急急忙忙地“加班”。最后我还是没有完成试卷，我的头沉重得抬不起来。在最后的三分钟里，我知道了时间是一去不复返的，要将时间用在有价值的地方，但我去用来玩。600字 六年级
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