牵动我心
每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞给我希望。
——题记
谁说懦弱的人没有什么成就,谁说平凡的人没有什么成功?会记得那个沉鱼落雁的你,那么瘦弱的你,为了大汉百姓的幸福,你选择了牺牲,王昭君一个弱女子不也受到人们的敬仰吗?
那位披头散面的你,曾经也是一位高贵权重的人,是什么让你这么不堪?忍下心走前去,是你吗?怎么变得这么老?司马迁,你就甘心这样在牢狱中度过余生吗?“不,历史如此灰暗,我要修整它。”就是这样一个信念,你忍受着屈辱,完成了‘史家之绝唱,无韵之离骚’的《史记》,我看见你的脸色荡漾着幸福的微笑。
思绪慢慢的飘回现实,不仅扪心自问‘是什么让他们能忍受着痛苦?’好久好久,心里认定这样的一个答案,是他们心中的信仰,是他们内心的呐喊
外面飘着雪,仔细一看,似乎是一个个的小天使,那么洁白,那么纯洁。
开始的开始,我们都是孩子。最后的最后,渴望变成天使。歌谣的歌谣,藏着童话的影子。孩子的孩子,该要飞往哪去?
高一:夏琪儿
我成长中的苦乐
烦恼逆流成河,却又有无限的快乐。
成长就如一条长河,左岸是我无法忘却的快乐的时光,右岸是紧张的初中生涯,而中间飞快流淌过的是我密密麻麻的烦恼。
光着脚丫遍地疯跑的幼年已经过去,背着爸狂翻漫画的童年也已经逝去,而迎来的是紧张的初中生活。烦恼也随之逆流成河。
语文真是一门深奥的学科,不必说那难记难背的文言文,也不必说那令人头痛的阅读理解。单单每周一篇的周记,就令我言穷词尽。每周五放学回家,我就低头叹息,唉,暗无天日的日子又来了。真是学习烧不尽,烦恼吹又生。
地理,唉,听到这个词我就头痛,看到这几个字我就头晕。“同学们。。。。。。”老师开门见山,直入话题,她在讲台上讲的眉飞色舞,我在底下听得愁眉苦脸,又摇头叹息。地理在老师眼里是生动活泼的音符,而在我的眼里是糊涂和无趣。‘东经30度,南纬40度······’唉,地理难,难于上青天啊!
而烦恼中不是没有快乐的,快乐闲暇的周末,和同学一起去逛街,那五彩缤纷的围巾、各式各样的衣、鞋子、各种小吃、和热闹的街市,都让我放飞我的心情!
烦恼逆流成河,却不也不乏无尽的快乐······
新疆乌鲁木齐天山区第八中学初一:马雨萱2000
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