拆字游戏
今天,我们玩了一个游戏,名字叫“拆字游戏”。
当老师说出要做游戏时,全班同学都沸腾了,但等老师说出是拆字游戏时,同学们又失落无比。不过,听说这个游戏很好玩,我又来了精神。
这个游戏的规则很简单,把老师写的字拆开,合成一句有哲理的话就可以了。
第一个字是“赶”。老师刚说出这个字,教室里就鸦雀无声了,大家都在绞尽脑汁地想着,我也不例外。终于,一个同学举手说:“一个人走在大街上吃干饼。”这句话打破了教室的沉寂,逗得同学们哈哈大笑,老师也笑了起来。我想着想着,突然冒出一个想法,可是又被同学们的一个个思路打断了。就在老师公布答案以前,又有一个同学说了一个思路:“在人生的道路上,要是不努力干活,就赶不上别人了。”老师微微一笑,竖起大拇指,我这才明白过来。
老师又写了一个字:“跑”。有个同学脱口而出:“一个人边跑边吃包子!”“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合。大家又开始冥思苦想,但总是与包子有关。我想:你们是饿了吧?有的说:“一个人跑回家去蒸包子。”还有的说:“我放了学跑回家去吃包子。”最后,老师确认了一个同学的较好的答案:一个人去跑步,摔出了一个大包。老师又公布了她的答案:在人生的路上奔跑,要带上自己的脚,还要带上行囊。“呵呵……”同学们又笑了起来。
通过这个游戏,我感受到了汉字的生动、有趣、博大精深,它也凝聚着中华民族的心血。
长城导游词
“不到长城非好汉”,毛泽东的这句诗句享誉世界,今天我们就当一回好汉,去参观雄伟的长城。我叫牛竣皓,大家可以叫我牛导。
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋,从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
游客朋友们,你们看,这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。
关于长城,还有一个传说呢。古代时期,工匠们打算把条石从黑山运到长城,只能手抬肩背,可是这些条石太大,根本运不动,突然天上乌云密布,刮下来一张条幅,工匠看了,按计从事:到了冬天,工匠们在黑山和长城之间洒上水,第二天,水都结成冰了,工匠们就把条石从黑山滑运到了长城。这就是著名的“冰道运石“”的故事。当我们踏着脚下的条石,浏览着长城,一定会为劳动人民的血汗和智慧赞叹不已。
接下来是自由参观、活动时间,请大家尽情游览伟大的长城古迹吧!注意,一定要做一个文明的游客,不要乱涂乱画。
亲爱的游客朋友们,今天的长城之旅就结束了,希望下次还能当你们的导游!
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拆字游戏今天我们玩了一个 “拆字”的游戏。我先神秘地拿出一张白纸,在上面写下一个“闯”字。姐姐皱了皱眉头,一脸疑惑不解的表情,我为了吊姐姐的胃口故意慢条斯理说道:“闯“字的解释是一匹野马奔进了门里!”“哦!我明白了。”妹妹似乎明白了我葫芦里买的是什么药。接着,我又拿出一个字,让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释!”“我来解释!”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀!姐姐反应机敏抢答成功,她占了上风,看她一脸得意的表情。我心想:你还是先别得意,好戏还在后头呢!我拿笔在白纸写了一个‘钩’字,姐姐这下低头陷入了沉思,像一位哲学家,妹妹却左顾右盼,看她好像置身事外似的,这下我心里乐开了花,“哈哈,解释不出来了吧!”话音刚落,这时妹妹眼睛一亮,说道:用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊!我叫道。心里一边琢磨着出个难的,不能再让你们猜着了!”我想了半天,一个难字也想不出来,尴尬极了!心里像装了十五只吊桶——七上八下,绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字,我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来,天性好动的妹妹此刻也安静了下来,聚精会神地想这个字,可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道:“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’!”听我一说:姐姐恍然大悟,拍手叫好,妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。游戏到此拉上了帷幕,但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看,拆字游戏让我懂得了许多知识。600字 五年级
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拆字游戏每个汉字都有自己的意思,把字拆开来连成一句话,就令人深思。一开始,我不这么认为,但玩了今天这个游戏,我就明白了。上课了,老师神秘地走了进来,说:“今天,我们来玩一个游戏,叫‘拆字游戏’。”同学们听了,都一头雾水,什么是“拆字”?老师简单地把规则介绍了一下,让我们做一个“拆字工人”。听了后,寂静的教室顿时变得热闹起来,议论纷纷,有的同学已迫不及待,都跃跃欲试,有的同学却十分紧张,似乎已没有了信心,还有的同学则不动声色地坐在那儿,左顾右盼着……一阵热闹后,随着老师的一声令下,游戏开始了。第一个字是“聪”,这个字总的来说挺简单的,一眼就能看出来:学习时,要用耳朵听,眼睛看,嘴巴读,心也要跟着自己的思路,这样才会聪明。我们小组答出来了,我异常开心,可接下来的一个字却难倒了大家。这个字是“趣”。我心里想:“趣”怎么拆呢?“走”“耳”“又”?那又是什么意思呢?我把我的想法告诉了同学:“会不会是耳朵走路很有趣?”小组同学听了后,都哄堂大笑,我也笑了。看着其他小组激烈地讨论着,我很是心急,心想:这可怎么办?可不能再开玩笑,浪费时间了!哎!有了,耳朵,不就是用来听东西的嘛!我和同学分享了自己刚才想的:“你们说,会不会是边走路边听歌,感到有趣?”“哎,有可能哦!”桐桐说。“要不我们试试?”小佳说。桐桐把我们组的想法告诉了老师。老师听了后,若有所思,对我们说:“有点接近,‘边走路边获取知识,生活才会有乐趣’,这个答案更好些。”一轮游戏过去了,我们迎来了拆两个字的游戏。这一轮游戏,共有两组字,一组是“贵、贱”,另一组是“劣、努”。这两组字都微有难度,但凭我们三个人的能力,还是答出来了。通过今天的“拆字游戏”,让我真正地领悟到,汉字是多么奇妙啊!如有机会,我一定要去好好了解中国的汉字。了解中国汉字的博大精深,了解更多隐藏在汉字中的哲理!750字 四年级 叙事
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拆字游戏上课时学到“解”字,有个同学把这个字编了个口诀:“我有一角钱,买了一把刀,杀了一头牛”全班哄堂大笑。我想起滕老师给我们出的题:“聪明”靠的是什么,答案拆了这两个字就有了。原来,拆成“耳,两点,口,心,日,月”,就是要用耳朵听,用两只眼睛看,用嘴巴说,用心想,还要日日月月地坚持。回到家,妈妈也给我出了几个字,“闷”拆成门和心,我想一个人老是关在门里,心里一定闷死了。“功”字拆成“工”和“力”,成功总是要费工费力,没那么容易的。“智”拆成“日”和“知”,就是说每天知道新东西才会变得智慧。妈妈还给我讲了个故事,有人给曹操送了一盒酥,他吃了觉得味道不错,就发给大臣们,并在盒子上写了个“合”字,大臣们传来传去都不敢吃,传到一个叫杨修的人手里,他大口的吃起来,问他,他说“合不就是一人一口的意思嘛!”拆字游戏真有意思!350字 二年级 叙事
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拆字游戏接着,我又拿出一个字,让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释!”“我来解释!”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀!姐姐反应机敏抢答成功,她占了上风,看她一脸得意的表情。我心想:你还是先别得意,好戏还在后头呢!我拿笔在白纸写了一个‘钩’字,姐姐这下低头陷入了沉思,像一位哲学家,妹妹却左顾右盼,看她好像置身事外似的,这下我心里乐开了花,“哈哈,解释不出来了吧!”话音刚落,这时妹妹眼睛一亮,说道:用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊!我叫道。心里一边琢磨着出个难的,不能再让你们猜着了!”我想了半天,一个难字也想不出来,尴尬极了!心里像装了十五只吊桶——七上八下,绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字,我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来,天性好动的妹妹此刻也安静了下来,聚精会神地想这个字,可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道:“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’!”听我一说:姐姐恍然大悟,拍手叫好,妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。游戏到此拉上了帷幕,但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看,拆字游戏让我懂得了许多知识。500字 五年级 记叙文
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拆字游戏汉字拥有几乎的历史,所以,今天我们班举办了一场别开生面的拆字游戏。下面就让我介绍一下这场拆字游戏。游戏开始前,当老师宣布这个游戏的时候,我们的心情是紧张的,也是兴奋的。当然还有一些人是心虚的。“好,我们拆第一个字——聪。”随着老师的一声令下,好几只小手哗哗地举了起来,老师叫到一个人,那个人信息满满地说:“耳、口、心。”它的句子是;用耳朵听,用眼睛看,用嘴巴说,用心记,这样就可以变得聪明。他说得话赢得了老师的赞美。男生们高兴地手舞足蹈,而我们女生却万般无奈。“好了,下面我们来拆下一个字——闷。”好几双手争先恐后地举起来,老师又叫了一个男生,他攥紧拳头,迟迟才开口:“一个人把心闷在门里。”“嗯不错”。“耶”男生听到这个字,高兴得一蹦三尺高。拆字游戏结束了,可大家仍然意犹未尽。300字 五年级
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有趣的拆字游戏今天,胡老师神秘地向我们宣布:“同学们,今天我们来玩拆字游戏。”拆字游戏?把字拆了不就不是字了吗?我暗暗想道。老师仿佛看出了我们的心思:“今天的拆字游戏的规则是把一个个的字组成一句话,并且要有哲理。大家想不想玩?”“想!”我们异口同声地说。比赛很快就要开始了,只见同学们个个跃跃欲试,迫不及待地准备迎接“挑战”。“拆字”开始了,老师在黑板写出了“聪”这个字。教室里变得鸦雀无声,有的同学撅着嘴思考着,有的同学双眼紧闭,似乎在沉思,有的同学皱着眉头,托着腮苦思冥想……这时,小刘举手了,他胸有成竹地说:“聪的意思是指用耳朵听,嘴巴说,心里想。”可胡老师却说不全对,小刘有些失落,而后面连续几名同学都没有说准确,都露出一脸疑惑不解的表情。后来,胡老师说出了答案:“聪的意思是:人想要变聪明,就要学会用耳朵听,用眼睛看,用心想,用嘴说。”“哦,原来是这样。”我们恍然大悟。第二轮比赛开始了。这次,难度增加了,胡老师一下子写了两个字:“贵”和“贱”。我们一下子愣住了,更加愁眉苦脸。胡老师提醒我们“贝”是“钱”的意思。我一拍大腿,说了答案:“这两个字的意思是说明高贵的人,总把钱踩在脚下,而十分贫穷的人却常常把钱看成自己的全部。”胡老师说:“完全正确!”同学们对我刮目相看,我心里也乐开了花。比赛很快就结束了,这个游戏让我明白了古代的文字中有着丰富的内涵,以及中国汉字的博大精深。550字 五年级 叙事
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玩中学知识的拆字游戏_作文玩中学知识的拆字游戏今天,老师和我们一起玩了一个游戏:拆字来自:作文大全老师先写了两个字作为例子,分别是贵and贱。老师先让同学们踩了一会儿,可同学们没有一个回答的。老师说:“贵和贱都有一个相同的地方,那就是‘贝’。在古代,贝就是钱的意思。‘贵’这个字‘贝’在下面,也就是把钱踩在脚下,不被钱所控制。所以同学们都说这个人很高贵。而‘贱’这个字‘贝’是和右半部分紧挨着,也就是说这个人天天围着钱转悠。所以人们都说这个人非常低贱。”接着,老师又写了一个“聪”字。老师又说:“谁会拆?”话音落下不一会儿,赵泽阳同学就举起了手。他说:“如果上课用耳朵认真听,用眼睛仔细地看,用嘴积极的发言,用心认真记,就会变得聪明。我一下子就听明白了。”聪“是由耳、口、心,还有一点一捺组成的。耳、口、心就不用解释了,至于眼睛,是那一点一捺,你看,多么像眼睛啊。老师又在黑板上写了一个”闷“字,让我们拆。我是这么拆的:因为心一直关在家里面,所以很闷。最后,老师写了一个“趣”字,说:“我们要一边走,一边取知识,这样,才会有趣。这次游戏有意义,又有趣,又能学习知识,划算!450字 五年级 叙事
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