赠人玫瑰手有余香
我很幸福,因为我有一个慈祥的老奶奶。每天看见她的笑容,我好开心呀。我知道,她很喜欢我。然而,我们并没有血缘关系。
每次路过她家门口时,总是看到那激动而又急切的目光。虽然只是仅仅那么几秒钟,但寥寥数语,就让我一天感到亲人的呵护。
同学们,不要让我们的爱心变得很吝啬。放开心胸,让我们身边的人随时感受的爱的存在。其实,我们我们释放爱心的同时,又何尝没有得到更多的爱心回报?
(指导教师
杨全喜)
活自己的
我累了,求这个世界不要再逼我。
圣经上说人活在世上就是来受苦的,可我还想享受一些美妙呢!我想知道人活在世上是为了什么?
如果每天都要在疲乏、心累、困惑中挣扎,我宁愿自己死了。
人活着,心已经死了,还不如求上帝把他的身体也一起带走,人走后留下一具无谓的躯壳,只是证明自己曾经来过?
有时候真的很恨自己,为什么时时刻刻都能感受到自己的心跳,感受到自己活着。
如果不是为了我深爱的理想,我是不会在这个世界上停留如此漫长时间的。也许等到有一天理想破灭灰飞烟灭时,我可以毫无牵挂地离开。
但我不敢也不甘如此空白地离开,忍受痛苦就是为了以后的幸福和灿烂,幸福没有,灿烂没有,痛苦却像洪水一样。我真的很害怕自己的眼泪。那种绝望又不甘心的眼泪。我上了顶楼,又不敢像哥哥那样从容。我只能在这个城市的顶楼大骂可恶的夕阳。
太阳每天都会升起来,还不是同一个太阳!我叹息一声。
每分钟都有新的生命在诞生,还不是为了一个目标而活着。
不知道为什么,在我一个人时,我就会变得如此绝望和空虚。我只想得上一场大病,名正言顺地离开。
你离开了,你得到什么,留下什么吗?
我得到了令人窒息的压力和残酷的视觉体验,我看见了这个社会的不公正,我不敢奢望以后我走进这池混水中会不会陷得很深,自己都难以自拔。我害怕夜晚,正如我害怕月亮一样。也许我今后和正常人一样,循规蹈矩、不跨越命运雷池一步,但我的心已经分裂了,裂缝之深连我自己都难以弥补,我还能留下什么呢?
我最大的痛苦,莫过于身处一个自己无法改变的现实环境中,要面对的太多,却忘了面对自己的心。问它:“你需要什么吗?”
这也许是一个另人窒息的年华。似水年华还是死水年华。
宿命。无可逃脱。
我们也许只有这样一生孤独着。但是。为了所有爱你的人和你爱的人。活着。一起孤独就不会孤独。也许哥哥的选择是解脱的。是无悔的。但他终究离开了他深爱的人。他仍然眷恋。
我们没必要去感叹我们无辜的岁月。因为这是宿命。面朝大海。。春暖花开。。。这是我们唯一可以做的。
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赠人玫瑰手有余香温暖,是在烦躁的时候送上一杯凉茶;温暖,是在难过的时候送上一句安慰;温暖,是在感冒的时候给我披上一件外套。而我,就喜欢用自己的真心去温暖他人。记得在一个风和日丽的早晨,我们正在认认真真地早读。突然,老师从外面走进来说:“我们今天考期中考试”。同学们听到这个消息,仿佛雷阵耳鸣,两眼冒金星。心想:“怎么就考试啊?我们都没有复习好。”可是手里已经拿着一张试卷,同学们也只能硬着头皮写了。忽然我的同桌碰了我一下,把我试卷弄破了。我转头问道:“你为什么碰我?”他答道:“借我一支铅笔,好吗?”“好吧!”我小声回答。便从文具盒里拿出一支铅笔借给了他。下课之后他感谢了我,我心里也美滋滋的。还有一次,老师让我们在一节的时间里把语文第1课至第17课的词语全部抄写一遍,当时我们听了这个消息就“蔫拉”,一个个都垂头丧气的。心想:“老师是不是疯了,还让不让我们活了?这么多!”大家都不想抄,可是不抄下场比这个更惨,大家都知道,所以都不情愿的抄着。突然一只手伸过来,说:“借我一本抄写本,我明天就还给你,可以吗?”我又伸出这双温暖的小手,从书包中拿出一本抄写本递给了她。这就是我,一个喜欢用自己的真心去温暖他人的我。从这些事件更让我明白:“只要自己伸出一双热情的小手,不管是大事还是小事,都能获得一份意想不到的回报。”500字 三年级
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赠人玫瑰手有余香世间万物都在诉说着,世间的美好。天空说是雨后的彩虹;大地说是芬芳艳丽的花儿;森林说是具有着天籁之音的百林鸟;大海说是耀眼而妖艳的珊瑚……而我倡导:“世间最美好的是关爱!”看!柳树长出了新生的头发,风为她梳妆;新月上来了群星为她做伴;花儿开了;绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱,蟋蟀为她演奏……天地万物都在向我们讲述着爱的故事!早晨,弟弟有些发烧,你悄悄的为他备好药,放在枕边;路边有位小朋友摔倒了,你轻轻地扶起他,帮他擦拭;体育课后,同学满头大汗,你给他递过一瓶水和一块手帕;某天你发现室友闷闷不乐,你主动陪她聊天,散步,去除她心中的烦恼和迷惑;父母工作繁忙,你抢先做完家务,做好饭,等到他们回来;同学考试不理想,你帮她找回信心,开导开导……关爱他人从点滴做起!它会使你的存在更有价值!某天,我不慎摔倒了,腿上鲜血直流,老师和同学跪下来帮我擦拭,包扎。我看到那一双双关爱的眼睛,顿时,一股暖流涌上心头!我深深的悟出—爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。关爱!关爱我的朋友—是他们给了我克服困难的有勇气。关爱!关爱我的父母—是他们给了我一个美好的世界。关爱!关爱老师—是她们让我们领略到了文学的乐趣。关爱!关爱我周围的一切,是他们给了我和谐健康的空间。身边的一切小事都值得我们互相关心。在大街上,你不小心掉了一支笔,正要弯腰时,一位好心的人,他帮助了你,并给予了你一个微笑。学会关爱吧!它会使你在人群中不再孤立,不别排斥!正当你遇到了麻烦,焦头烂额之际,一大帮人出现在你面前,帮你。当你向他们道谢时;他们会说:“没什么,你不是也帮助过我吗?”学会关爱吧!它会使你充满阳光,那些不曾被你帮助过的人大多都成为了你的朋友,朋友之间,喜笑颜开,相互吐露心声,共同憧憬美好未来。一撇一捺组成一个“人”字,挺立于天地之间,相互支撑。人与人之间只有相互关爱,才能更好地为社会服务。也许,当花甲之年之时,我们会想起自己的一生,很多人因为有了我们的关心而事业有成,家庭美满,这时,我们才能认可:我们的存在是关爱有价值的!人是万物之首,人与万物的关系,也只有“关爱”才能互相编织。苍海沧田,群山有崩塌的之时,大海有干涸时,树叶自归根,生灵有灭绝之日,可唯有关爱超越于一切,永远永远……900字 初一
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赠人玫瑰手有余香说起我的优点,也不是很多。不过只要同学有了麻烦,我就会第一时间冲上去,尽自己的力量去帮助他。因为我觉得只要别人快乐,自己也会跟着快乐。虽然我老是觉得自己很喜欢帮助别人,但是在班级里,这样的同学也有很多,有时我根本都抢不到表现机会。那是一个阴暗的雨天下午,正在上英语课,大家正在齐声朗读课文时,突然坐在前排的程涛同学开始呕吐,班级里一下子就炸开了锅:有同学急忙捂住自己口鼻,慌张地跑出了教室,有同学大声喊老师快来,有同学甚至拿出张餐巾纸开始模仿程涛的样子,有同学更夸张,竟然打开窗户,像教室里有毒似的,对着窗外才能呼吸空气。坐在后排的我,随着看热闹的同学一起,被挤到了教室的走廊上。大家在叽叽喳喳讨论的时候,一位同学在教室里正用拖把拖地,原来是程涛的同桌佳敏。她是女生,竟然和男生截然不同,我们看了都感到难以相信:“她不怕脏吗?这么恶心的东西也敢动?难道今天是她值日吗?”一个个问题从我们脑海中浮现出来。看到这一幕,许多男生觉得都很不好意思,我便和其他几个男生一起拿起拖把去帮助她。果然人多力量大,一会功夫,教室便恢复了干净整洁的原样。佳敏说:“我们是一个集体,同学之间需要团结合作,有困难时一定要互帮互助。”听完后我感到了愧疚,没有做到第一时间去帮助同学。现在,我要向佳敏同学学习,真诚地帮助别人。因为我明白了,赠人玫瑰,手有余香。只要我们热情地帮助一些碰到困难的人们,用自己的火去点燃旁边的火,我们自己也会感到快乐,感到温暖。600字 六年级
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赠人玫瑰手有余香“赠人玫瑰,手有余香”,生活的长河不断给予他人甘露,也被回馈的花瓣点缀得格外动人。最近发生在我身上的一件事就充分地印证了这句格言。一个周六下午,我和妈妈去附近的一家农业银行,抽了号坐定的时候,大厅里的人已经寥寥无几,突然一阵剧烈的咳嗽声把我的视线吸引了过去,坐在我们前排的一个老奶奶一手拄着拐杖手指勾着装菜的塑料袋,一手捂着她的嘴唇并且不住地干呕,她弓着腰往下趴着胸口几乎贴在了膝盖上,整个背部微微地发着颤,很明显,她出来没有带纸巾,眼泪鼻涕顺着她的手掌流了下来……我认出这是我们新搬的家属院里一位常在门口晒太阳的老奶奶,已经八十多岁了,是个孤寡老人。我赶紧问妈妈,我们能去帮帮她吗?妈妈说当然呀,于是我们走上前去为老奶奶递上纸巾,她先是很惊讶,随即认出了我们,疲惫而开心地接受我们为她擦手、倒水的帮助。那天我很开心,也觉得这件事就这么结束了。谁知两天后中午放学,我刚一进院子,就看见了老奶奶抬起手臂招呼我过去,我有点纳闷,只见她把拐杖靠到一旁凳子上,用那满是青筋干枯的右手从身后慢慢拿出一个大大的红苹果!我一下子怔住了,不知道怎么反应才好,却见老奶奶轻轻拉过我的手,把红苹果放进我的手心里。她笑盈盈地望着我,那饱经风霜的脸庞在灿烂温暖的阳光里就像一朵绽开的菊花,一双眼睛笑成了一对弯弯的月牙儿,透露着温润的淡定和孩子般的快乐。哦!我明白了,老奶奶是感谢我前两天银行里对她的帮助啊。我低下头笑了,手里握着那个红苹果开始不好意思了,“孩子,快回家吧。”老奶奶拍拍我的手背轻声说道。我心里又开心又感动。说真的,那是我长这么大以来吃的最好吃的苹果,真甜!生活中处处存在美,存在爱。人与人之间的关爱可能就是这一件件微小的事情累加起来的,但它带来的温馨会在人心底慢慢升腾、弥漫,这香甜的红苹果让我懂得付出和得到都是同样的幸福。“赠人玫瑰手有余香”,我终于明白了这个格言,也希望永远有一种玫瑰的芳香在我的手上,在我的心里。800字 五年级
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赠人玫瑰手有余香我的同桌,是一个经常“名落孙山”的学生,常常是“乘兴而来,败兴而归”。为此,老师头痛不已,吃“竹板炒肉”当然也是他的“家常便饭”,谁让他的考试成绩总让人大失所望,大吃一惊呢!一次考试,我以“95分”位居榜首,他却以“59分”“遗”“后”万年。老师只好将他这个“学渣”作了我这个“学霸”的同桌,希望我能把他带好。于是,对他“魔鬼式高分计划”的重任压在了我的头上,谁让我们是好朋友呢?“快做作业!”、“快背书!”、“快做卷子!”、“快复习”……一连串的命令如“刺耳般的噪音”飞进同桌的耳朵里。“知道啦!知道啦!你个唠叨婆,真是不知好歹!”他不服气地说。可为了高分,他也只好“委曲求全”,发愤地学习……渐渐地,嘲笑变成了称赞,羞辱变成了夸奖,他的脸上笑开了花。转眼间,期末考试到了,一场惊心动魄的“战斗”已然打响。大家背着“枪”,扛着“炮”,“冲”向浴血奋战的“战场”。在“战场”上,大家都快笔如飞地答题!“孙洛山,91分!”一声清脆的“91分”,打断了我的思绪。太好了,朋友凭借自己的努力,终于走出了低谷。我得了98分,我知道我也战胜了自己。“赠人玫瑰,手有余香”,朋友,就是用来一起来拼搏的,无论你曾经是“学霸”还是“学渣”!“老师!”我站起来,大声说:“我们还要做同桌!”赠人玫瑰,手有余香——奋斗路上,我和朋友再次启程!550字 四年级
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玫瑰啊玫瑰芳香的玫瑰 盛开在他人园中 何时,你能为我采撷 种下多情的玫瑰 我想象着,你归来 插下一束花枝 生根,发芽。期盼 穿透了皎洁的月空 啊,芳香迷人的玫瑰 颠倒,不停想你 你在,望着窗外的明月 不在,月光如水吹过我 残香,花絮,空楼 痛,流逝向远 玫瑰啊玫瑰 那是爱人亲手种 新叶蹦跳,风来雨往 我关闭了喧闹的门 打开玫瑰的窗150字 初一 诗歌
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玫瑰玫瑰开的真的好好!若是可以不要全部花瓣都展开,那么,将会更加地完美吧!经常,我感叹!玫瑰啊玫瑰!为何要把自己的全部都施展出来呢!让得我感觉留了点遗憾!玫瑰啊玫瑰!你这是在告诉我什么嘛?你这是在告诉我,该让自己留一手?是在告诉我,很多时候,别让别人看到自己全部吗?你是在告诉我,才华,智慧,有些,只需要自己知道?是吗?玫瑰啊玫瑰!若是你是最初的模样......150字 初二
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玫瑰玫瑰花的颜色有深红的、雪白的,红的像朝霞一样红,白的像雪一样白。玫瑰花有清香四溢的气味。玫瑰花的枝干上有许多小刺刺,所以在碰玫瑰花时必须把上面的小刺刺弄掉才能拿。玫瑰花代表爱情,情人节可以送玫瑰花。世界上有红玫瑰、白玫瑰、蓝玫瑰、粉玫瑰......如果想让玫瑰活下来,必须每天给它浇水才能活下来,玫瑰花春天开好,如果要让它在一年四季都开花,就要把它种在大棚里。你们喜欢玫瑰花吗?150字 小学 状物
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玫瑰血一般的色彩,这华丽的颜色曾让我落泪,华丽的外表,如火,如血,如同死一般的痛苦,一片花瓣飘落,一个亡灵的痛苦,两片花瓣飘落,一个亡灵的痛哭。最终玫瑰凋零,生命的结束,痛苦,难过,不甘心,不知道什么时候,我也开始喜欢上玫瑰,玫瑰虽美,却带刺,明明知道会死,却像一只飞蛾,不断扑上那团炽热的火中,玫瑰的凋零,代表着——死。六年级:黎明150字 六年级 散文
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