谁动了松鼠的松果
450字
四年级
议论文
在北京的景山公园里，世世代代生活着一群可爱的小松鼠和许许多多的野生动物，它们无忧无虑地生活。
冬天快到了，北风呼呼地刮着，树叶纷纷地落下来。这时小松鼠开始在它们那大大的仓库里收藏松果，太阳快要落山的时候，松鼠回到家一看说：“啊，真多的松果呀！今年过冬不愁没松果吃了。”许多小松鼠载歌载舞，高兴地跳起了尾巴舞。
过了几天，早上小松鼠有些饿了，它来到仓库拿松果，打开仓库的门，使小松鼠目瞪口呆，一大仓库的松果不见了。小松鼠连忙大叫：“爸爸、妈妈，不好了，我们的松果不见了。”小松鼠们听见喊声急忙地跑过来，看见松果不见了，哭天喊地。正在这时镇定地松鼠爸爸打电话报了警。不一会大象警官，狗熊侦探，还有善于观察的黑猫警长纷纷来到现场，仔细观察连一点蛛丝马迹都不放过，最后确定是人类所为。
警察们和小松鼠的一家它们一起商量了一个好办法，在一棵千年古树下设了一个陷阱。果然，晚上两个小偷中了动物们的陷阱，小松鼠抓住了小偷臭骂道：“你们这些该死的人类，我们以为你们是高智商的动物，没想到你们能做出这样的事情……”两个小偷向动物们承认了错误，并答应把松果还给小松鼠。动物们接受了他们的道歉。
松果找回来了，小松鼠们又过上了幸福的生活。
我们班的搞怪达人
600字
四年级
写人
他，给我们带来无数的欢声笑语；他，总会变着花样搞出一些古怪的小玩意儿；他，聪明能干，却又调皮捣蛋，是老师们爱不得却又十艮不了的学生。他就是我们班的搞怪达人——钮烁点!
你看，钮烁点穿着黑白相间的衣服来到学校，同学们都叫他“斑马王子”，他却双手抱拳说：“钮某在此谢过各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿着囚衣的王子!”说着，他拿起两把直尺，把脸夹在中间，带着哭腔大叫：“妈，再过一天我就要出狱了!出狱后，我一定改过自新，重新做人!”“哈哈哈……”同学们都笑弯了腰。
晨读课上，趁语文老师不注意。他摇头晃脑地改编起《望庐山瀑布》来：“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水流下三千尺，一摸口袋没有钱，”“轰——”教室里顿时爆发出一阵笑声，一脸诧异的语文老师抬头扫了一眼，此时他却在一本正经地读课文!
钮烁点每天都乐呵呵的，好像没有什么事能让他不快乐。一次上数学课，老师见全班同学连一道简单的题都答不上来，十分生气，便随口说道：“你们的脑袋都是木头做的吗?”钮烁点忽然站起来说：“报告老师，我们的脑袋不是木头做的，我们不是匹诺曹。”这又引来哄堂大笑，连平时不苟言笑的老师也忍俊不禁。
别看钮烁点平时油腔滑调，还挺善解人意。一次，一个女同学考砸了，趴在桌上哭得稀里哗啦，大家都劝她，可是成效不大。钮烁点见状，使出了浑身解数，折腾得汗珠直冒，终于令她破涕为笑。钮烁点长长地舒了一口气，一边用袖口擦汗一边诉苦：“好险啊，你终于笑了，我差点要哭了——钮某从艺数十载，平生走南闯北从未失手，今日险些栽在你这小女子手里!”
如果哪一天钮烁点没来学校，我们班会异常寂静，渐渐地，大家发现，他已经成了我班的“太太乐鸡精”——有了他我们每天都生活得有滋有味!
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四年级
议论文
450字
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小松鼠的松果一只小松鼠和它的爱人生活在没有树叶的小树上。它们的生活很艰苦，住的地方是个荒无人烟的小岛，要吃好吃的东西，很难。每餐小松鼠都要去寻找食物，他的爱人最喜欢吃松果了，其他的东西都不喜欢吃，所以，小松鼠为了不让爱人饿肚子，每餐只去寻找松果，过了不久，岛上的松果只剩下三分之一了，小松鼠苦恼极了，哪里还有好吃的松果呢？第二天，小松鼠出去寻食，在路上，看见了一只青蛙在吃蚊子，打了声招呼。青蛙问小松鼠：“小松鼠，你怎么在这里啊？”小松鼠说：“我在这住，我每天都要去寻找食物，帮我爱人找松果吃，岛上的松果只剩下三分之一了，怎么办呢？”小松鼠留下了眼泪。青蛙说：“别哭呀，我建议你和你爱人搬家，看见没，”青蛙指了指对面的那座小岛，接着说：“那座岛上有很多松树，松树上有很多的松果，你们可以搬去哪住啊，多好！”“真的吗？可是，这儿离那很远，怎么过去啊？”小松鼠挠了挠头皮，奇怪的问。小青蛙说：“这就要靠你自己了哦！拜拜！”接着，就跳走了。小松鼠在心里暗想：“靠自己？”又过了一天，只见小松鼠在砍其他的几棵树，它的爱人见了，不解得问道：“亲爱的，你要干什么呀？”“我们要搬家，我正在做船呢。”小松鼠专心的说。“我们搬去哪儿啊？”小松鼠的爱人奇怪的问。“搬去对面的小岛，那儿很好。”小松鼠说。“有松果吗？”爱人又问。“有，有很多，这是一只青蛙告诉我的。”小松鼠说。“好，我们明天就出发！”爱人高兴了。船做好了，很坚固，它们又把小岛上剩下的三分之一的松果放在了船上，还做了两把船桨，来控制方向。要出发了，它们还找了两根藤条，把自己绑在船中间的柱子上，避免遇到大风大浪分散开。出发了，它们划着船桨，努力向对面的小岛划去。到了中午，要吃午饭了，它们把两个松果拿了出来，吃完后，恢复了体力，就继续前行了。到了晚上，要休息了，又要吃晚饭了，这次它们拿了三个松果，每人吃一个半，接着又继续前行。就这样反反复复，一路都很平安，但是，就在离小岛不远的时候，遭到了暴风雨的袭击！它们手拉着手，抱着船上的柱子，死死不愿分开，这时，一道闪电向它们袭来，“啊！！”它们顿时晕了过去。醒来的时候，它们在一座岛上，旁边还站着几只松鼠。原来，闪电击晕它们后，顺着海飘啊飘，飘啊飘，飘到了岛的附近，被几只松鼠看见了，把它们救到了岛上。这时，小松鼠和它的爱人的眼泪流露了出来，说：“非常感谢……”“不用谢。嗯……你们是从哪来的啊？”其他的一位小松鼠问。“哦，我们从对面的小岛要搬过来住的，听说这里有很多松果。”小松鼠指了指以前它住的小岛，说。“对不起，这里的松果以前是有很多，可是……”“可是什么？”小松鼠问。“可是，这里的松果都被一只狼给独占了，它还说，要送五只松鼠给它吃才把松果还给我们，这不就要牺牲五只松鼠吗？所以，谁都不愿意。”那只松鼠说。“没关系，大家一起想办法就好了。”小松鼠说。过了一天，小松鼠对大家说：“安静，安静，我想到办法对付狼了！”突然，大家都安静了下来。“我来的时候，不是剩下了一个松果吗？我们可以利用这个松果，去和狼谈条件，我们把这个松果下上毒，让黄鼠狼吃了它，毒死它，不就行了？”小松鼠说。“好！”大家齐声说。小松鼠跳到了狼身边，狼正要吃小松鼠的时候，小松鼠说了：“唉，等等。”狼说：“干嘛？”小松鼠拿出一个松果，说：“只要你吃了这个松果（毒的），我就送你五只松鼠，好吗？”狼说：“切，一个松果，没什么大不了！我吃！”于是，狼就吃了这个毒松果，突然，狼捂住肚子，死了。“耶！耶！太好了！”许多松鼠出来了。“终于可以不饿肚子了！”从此，小松鼠从艰苦生活，变成了幸福生活。阳光小学四年级：胡浩莹1200字 四年级 议论文
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打松果奶奶用的“松果泡的酒”用的光光的了，，一滴也没有，，我决定跟妈妈一起去打松果。。奶奶说：“七个松果是一副药，要三副药。。”我算了算，，一共是二十七个，，所以我要打二十七大大的松果。。我跟妈妈走哇走哇，，终于到了鲁园，，哇塞，，鲁园真是一片良辰美景啊，，那蓝天白云，，哪绿树红花，，那莺歌燕舞，，那小河小溪，，怎么不叫人陶醉呢？？我跟妈妈找了一棵又茂盛松果又多的树停了下来，，我拿起竹竿，，只听“啪、啪、啪”的声音。。松果一个一个地掉下来了，。我数了数，，我一共打了二十一个松果，，最后松果打到我的脑袋上了，，疼得我哇哇叫。。就算再疼，，我也很高兴，，因为我完成了任务。。打完了松果，，我要吗妈妈带我玩，，打了儿童乐园，，我的眼前一片漆黑：儿童乐园没有了！！到了一个蛋糕店门口，，妈妈给我买了十元钱的薯片作为奖励。。我非常高兴）300字 四年级 记叙文
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《谁动了我的奶酪》读后感《谁动了我的奶酪》读后感宜昌康小指导老师刘崇《谁动了我的奶酪》讲的是在一个很大的迷宫里，两只老鼠和两个小人的故事。两只老鼠一个叫嗅嗅，一个叫匆匆，还有叫哼哼和唧唧的两个小人。它们在迷宫中一个很大的奶酪站悠闲地生活，可是一天巨大的奶酪不见了，匆匆迅速地开始行动，走向迷宫深处去寻找其它的奶酪，接着嗅嗅也去找奶酪，可是哼哼和唧唧却待在原地不停地抱怨，他们等着奶酪再变回来，在饥饿和疲劳的等待中，唧唧终于意识到只有去找其它的奶酪才是更好的选择，只有哼哼依然害怕离开熟悉的环境而拒绝变化。我觉得故事中虚构的四个角色，可以代表我们不同的方面。有时我们的行为像匆匆和嗅嗅，能迅速展开行动；有时像哼哼拒绝变化使事情变得更糟；或者像唧唧，当看到事情能变得更好时，能及时调整自己去适应变化！不管我们选择哪一面，我们都有一个共同点，那就是要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代获得成功！350字 四年级 状物
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《谁动了我的奶酪》读后感我曾经是个热爱阳光、心怀感动的女孩子，但是因为突如其来的病魔，我的世界变得充满灰色，尽是忧郁。一个偶然的机会，我接触到了《谁动了我的奶酪》这本书，它是发人深省的寓言故事，它让我获益匪浅，它让我的世界又充满了色彩。我之所以特别喜爱这本书，首先吸引我的是书中四个特别可爱的形象，两只小老鼠和两个小矮人，“哼哼”“唧唧”和“嗅嗅”“匆匆”。他们的性格就如同他们的名字，“哼哼”和“唧唧”这两只小老鼠在遇到环境变化的时候，只是到墨守成规、哼哼唧唧、怨天尤人，而“嗅嗅”“匆匆”却具有对环境敏感的嗅觉和迅速调整步伐的心态，在阅读的过程中，既可以感受到四个可爱的形象带来的快乐，又像是接受了一个心灵上的洗礼。然而，一年之前，这些美好的事物似乎离我是那么的遥远，病痛将我拖入万丈深渊。为了治疗，我离开了我无比热爱的校园，远离了学校生活，远离了我的伙伴，住进了冰凉的医院。这突如其来的变故让我不知所措，我就像“哼哼”和“唧唧”一样，成天自怨自艾，怨天尤人，陷入无尽的黑暗之中。这一切都是因为“系统性红斑狼疮”这个不速之客，将我的、我们全家的平静祥和的生活扰成一团乱麻。为了配合治疗，我失去了所有享受普通而又美好事物的权利，我不能吃一点点咸，不能享用一点点辣，我失去了体验美食的机会。我不能吹风，不能见阳光，我最喜爱的阳光竟然成了我的天敌，我的情绪变得焦躁不安、阴晴不定、难以自控。最重要的是我的家人被我折磨到极致而又不能言说，我可怜的奶奶因为着急牙疼的一宿一宿不能安然入睡；而我的慈悲的爷爷也日渐消瘦；我的妹妹也被我剥夺了享受零食的权利，本该天真的她却拥有了与年龄不相符的懂事与贴心；为了让我好好吃饭，我的妈妈陪我一起吃索然无味的饭菜，还要用尽所有心思哄我吃、陪我睡。你可知道，那时母亲断了左臂，正需要补充营养，而我对这一切视而不见，继续在我的世界里沉沦堕落、顾影自怜。当我觉得我的天空不会再有阳光的时候，这本《谁动了我的奶酪》出现在了我的生活当中，我就像两个小矮人一样盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天，并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。为什么不能像老鼠嗅嗅和老鼠匆匆一样立刻振作起来，去寻找新的奶酪呢？我想，我竟然不如两只小老鼠，面对困境，努力挣扎，奋力前行。生活带给你再多的苦难都是你无法选择的，而自己能做的就是要拥有嗅嗅的灵敏嗅觉和匆匆的敏捷行动，并学会像“唧唧”一样不断调整自己的心理，获得最好的心境去积极的面对生活。今天，虽然我并没有痊愈，依然承受着病疼的折磨，但是我心明如镜，我不能再像以前一样将自己的痛苦无限放大并且转移到我家人身上。我觉得这些病魔将是我一生的财富，他让我认识到了亲情的伟大，他让我体验到痛苦以后变得更加坚强。所以，为了我的家人，为了那个阳光的自己，我仰起头，欣然接受一切变故，像“嗅嗅”和“匆匆”一样不断调整自己的心态，应对一切变化。我又回到我心心念念的校园，坐在了我期待已久的教室。我依然吃着“索然无味”的饭菜，但是他让我的生活更加健康；我的家人依然爱我如初，而我也以更多的爱回应他们；我的生活依然充满阳光，而我张开怀抱，尽情享受温暖。1200字 四年级 读后感
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谁动了我的奶酪“谁动了我的奶酪”是你吗？为什么？当然你也想吃了。是他吗？为什么？当然他也心动过。那太阳会不会动呢？那月亮会不会动呢？还有风，还有一只小猫？当然那头母牛不会动因为你还在挤它的奶。打开历史的屏幕成吉思汗出来说：此生活非彼生活，因为此牛非彼马。我那时吃牛肉干喝马奶酒所以，不仅我，连我的战士也绝不会动你那奶酪打开海的窗口大海说，如果是奶，最多我只请太阳取回了我的水至于你的酪，我可一点都没摸我只让风带来一点味儿嗯，的确挺香。不错推开草原的大门草原说，牛吃了我，你挤奶，火烧着我，你煮奶。之后，你拿起鲜嫩的奶酪大口大口地吃着之后，你高兴地跳舞在我的身上打滚儿先是抱着你的妻子……然后又抱着你的情妇翻来滚去，有时还打着饱嗝放着响屁——哎呦，难闻死了。之后，你跑到你的餐桌前，大声叫着——“是谁动了我的奶酪离开草原，再走到山前去问问么？山摇了摇头，长叹一声：——我说什么？我怎么说？！他的奶酪堆的都快比我高了。殊不知世间还有很多人啊，正在挨饿“谁动了我的奶酪？！”你竟然拍案而起，大声说。你的保姆终于鼓起了勇气喃喃道：可能是家里的猫儿吃了一小口，少那一块，也或许是半夜里有贼来过天晴了，云散了众人又开始为你忙活了。你的奶酪呦，越来越多。可那一次有人动了你的奶酪你，你还一直在用心记着450字 初一 诗歌
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谁动了我的小床一个月黑风高的夜晚，角落传来“细细嗖嗖”的声音。这是怎么回事呢？原来是标点符号的在讨论着什么。句号说：“大挺着肚子，大摇大摆地老把我放在第一格，害得我每个夜晚都睡不着。”逗号弟弟说：“对呀！对呀！我的小主人也是这样的。”这时，感叹号表哥和他的朋友——问号，他们异口同声地说：“我们的主人总是用不到我们，害得我们没有地方住。”省略号兄弟说：“对呀，小主人都用不到我，好不容易用到我了，他还把我们六个人挤在了一起，害得我们也睡不着。”引号兄弟说：“我的主人总是把我们一个人放着，让我们害怕极了！”标点符号像炸开了锅一样议论起来。标点符号们的话被他们的主人——小马虎听见了，他连忙爬起来，说：“对不起，我以后一定会改正过来的。”说完，小马虎吧标点符号们都改了过来。标点符号们都有了一个让自己安稳休息的自己的小床。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。450字 三年级
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谁动了苹果里的五角星学了《苹果里的五角星》后，老师一声令下。今天，我们教室里的苹果就开了会。瞧！同学们带的苹果颜色各色各样，有红彤彤的，有黄澄澄的，还有黄中泛红的呢！在电灯的照耀下，那些苹果光泽透亮。苹果的样子也是千奇百怪。有的扁扁的，像个小南瓜；有的圆圆的，像个小皮球；有的歪歪的，像个小孩子在做鬼脸呢！还有的胖胖的，像个丰满可爱的小男孩。近处一闻，一阵清香扑鼻而来，有些同学还不时咽了咽口水呢！这时，我十分激动，我们拦腰把苹果切成了两半，老师挑选了六位同学切的苹果拿到了讲台上，从横切面看，里面有三个苹果中的五角星是正宗的，有两个是隐隐约约可以看到几个角，而且有点歪了。最奇怪的是有一个连一只角都不肯露出来，只有一个小圆点，同学们不禁便小了起来。咦？书上不明明说是五角星吗？怎么会出现这样的现象呀？是书上写的不对呢?还是我们的切法有问题呢？真是尽信书不如无书啊！老师先让那三个切的好的同学先站起来，原来他们是把苹果分成两半，然后再沿着中间一直切，就行了。李翔切的那个圆点最引人瞩目，所以老师也让他来讲，结果原来是李翔本来切得好好的，但最后手不听使唤了，便切成这样了。啊！原来不是书写错了，而是我们的切法出了偏差。这可真是差之毫厘，失之千里啊！450字 二年级 写人
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谁动了苹果里的五角星学了《苹果里的五角星》后，老师一声令下。今天，我们教室里的苹果就开了会。瞧！同学们带的苹果颜色各色各样，有红彤彤的，有黄澄澄的，还有黄中泛红的呢！在电灯的照耀下，那些苹果光泽透亮。苹果的样子也是千奇百怪。有的扁扁的，像个小南瓜；有的圆圆的，像个小皮球；有的歪歪的，像个小孩子在做鬼脸呢！还有的胖胖的，像个丰满可爱的小男孩。近处一闻，一阵清香扑鼻而来，有些同学还不时咽了咽口水呢！ 这时，我十分激动，我们拦腰把苹果切成了两半，老师挑选了六位同学切的苹果拿到了讲台上，从横切面看，里面有三个苹果中的五角星是正宗的，有两个是隐隐约约可以看到几个角，而且有点歪了。最奇怪的是有一个连一只角都不肯露出来，只有一个小圆点，同学们不禁便小了起来。咦？书上不明明说是五角星吗？怎么会出现这样的现象呀？是书上写的不对呢?还是我们的切法有问题呢？真是尽信书不如无书啊！ 老师先让那三个切的好的同学先站起来，原来他们是把苹果分成两半，然后再沿着中间一直切，就行了。李翔切的那个圆点最引人瞩目，所以老师也让他来讲，结果原来是李翔本来切得好好的，但最后手不听使唤了，便切成这样了。啊！原来不是书写错了，而是我们的切法出了偏差。这可真是差之毫厘，失之千里啊！450字 五年级 叙事