领悟
500字
高一
议论文
人的一生不可能不遭遇坎坷，不可能一帆风顺！有快乐就会有痛苦，有开心也会有难过，有笑容自然就会有泪水，有欢快就会有惆怅……就像如果我没有犯错，就永远不知道改正。
今天晚自习我想往常一样进入教室，坐在班里，习惯性的拿出手机看表，不小心被巡查的班主任发现了，结果都是大家会想到的，手机被没收了。起初我的心情当然很失落，很想哭，不过那是种懦弱的表现！事后，老师让我冷静下想一想，冷静沉着的想想看，其实事情并没有想象中的那么糟糕，也许因为这件事，我会有很多意外的收获。
如果我这次没有被老师发现，我肯定不会把这件事重视起来，也不会想想后果，就算这次没发现，那也只能算是一种侥幸。
反过来想想看，这次自己得到了教训，就应该引以为戒，想的应该是自己的不足，自己的错误，然后将它改正，因为一个不小心可能会影响你的一生！有了这一次的教训，以后会更加端正自己的态度，改正错误，让历史不再重演！！
在面对困难和坎坷是，逃避不是办法，应该勇敢地去面对。是人就会犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是你不去改正它，要知道不经历痛苦的人生不算完美！
坎坎坷坷，风风雨雨在痛苦中磨练自己，在痛苦中充实自己，因为阳光总在风雨后！！
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
风风雨雨都走过
每一分希望在你手中
……
光明就在前方
有没有勇气走过去就靠你自己
河北省邯郸市邯郸县第一中学新高一2班：董晓琳
春天的色彩
900字
六年级
写景
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
[评析]本文观察细致，取材丰富、生动。文章以描写春天的色彩开头，又在开头设问：“这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？”以回答这个问题为线索，对春天做更深一步的描写，构思新颖，引人入胜。
作者在描写春天的色彩的同时，还注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你为春天的色彩贡献了什么”这样的问题，给读者以“欲穷千里目，更上一层楼”的思考余地。
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
山东聊城东阿县第二实验小学六年级:许腾
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相似题目
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领悟那天，语文老师给每人发了张校报的征稿纸，让同学们好好准备，明天当堂写作文，再投票选出优作。瞬间，班上炸开了锅：“这可是第一次当堂作文！”“一地要好好准备！”而我却毫不关心，瞟了一眼那些同学，笑了笑，继续做作业。转眼放学了，我享受着作业做完的喜悦，至于那张征稿纸，还沉睡在我的课桌里。第二天上课，我亲手拿着那张稿纸，端详之后，放在了桌上，我顶着语文老师认真的目光，盯着稿纸，不知如何下笔……当堂完成！我到底该写什么？“旅途中的美景”？我没什么经历；“对……的感悟”？一定有很多人写这个，但这可是征稿的文章，我又没什么新意……我感觉我不是被缚住手脚，而是失去了能力；没有高大的围墙堵着我，只是我现在眼前有拨不完的雾……这一定有原因，我现在却找不到！我变得浮躁，手颤抖着写下了一个题目，像是被驱赶着追逐太阳，却仍处在黑夜中。总算，下课了。推优的作文交在组长手中，我收起本组的作文后，郁闷地趴在了桌上，埋着头，听到有人在议论我：“这次他们组肯定是她推优，还讨论什么。”我苦笑了，把头埋得更深了。第二节课，老师把每组的优作贴在墙上，让我们去投票。欣赏完别人的作文，我不禁惭愧：别人都是有备而来，xx的“说说民间风俗”取材独特，有准备资料；xx的“旅途中的美景”立意高，详略得当……最后，是语文老师从得票前十选出五名投入校报。老师微笑着站在讲台上，念起了入围名单：“祝贺这些同学，……”我听着那些名字，被用骄傲的语气读出，真是羡慕啊！这是一种无可奈何，要怪，就怪自己……如果那天，我能做好准备，能正视每一次的作文，就不是这样的结果了吧！要知道，能和不能沐浴到那种荣耀，是天壤之别，这种领悟，痛而深刻。不管自己之前多么风光，但现在请放下骄傲，只有准备好迎接每一次机会，去不留遗憾地保留自己的荣耀。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 三年级 记叙文
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领悟暑假是让人收获的黄金时段。在这个暑假我遨游于书海之中，去领悟书中蕴含的真谛，去闻那诱人的书香。捧起一本《灰娃的高地》。顷刻间，我已陶醉于书海中，在书海之中，思绪在肆意地奔跑。目光被“风哥哥”三个字吸引住了。轻轻地翻开《风哥哥》这篇选段，津津有味地品读起来。风，无影，却时刻地伴随着我们，这是大自然馈赠给我们的礼物。但在这里的“风“是“我”心中的哥哥。哥哥化作了一阵阵风，时刻环绕在“我”身边。是哥哥把树上的花，地上的花吹得翩翩起舞，像满天花雨。是哥哥吹拂着“我”乱糟糟的头发，是哥哥掀起了“我”的衣角。哥哥无时无刻的在“我”身边流动着，哥哥没有离开过，他在“我”身边，只是哥哥化作了风而已，成了“我”永远的风哥哥。但在“我”无助，需要风哥哥帮忙时，风哥哥却说：“有些事，哥哥是不能帮助你的。”“我”惊恐地瞧着这个世界，寂静得可怕。常常“我”会想：哥哥不在了吗？不！不！哥哥只是变成了风，从未离开过……在儿童时代的我们，是纯净的，是无暇的，没有人可以打破这一从未摩拭过的镜子，就连妈妈曾说过哥哥不在了，“我”还是坚信哥哥是在的。在这不可触摸的童真下，没有人敢伤害这一纯洁的心灵，没有人愿意去打破这一美好的梦境。就让我们一起保护孩子们的梦境，不要轻易打扰孩子童真的世界。怀揣着一丝丝感触，《山羊不吃天堂草》映入眼帘。山羊宁死也不吃那高贵的天堂草。只因不该自己吃的东西，自然就不能吃；不属于自己的东西，再昂贵，也不会奢求。山羊的精神深深震撼了我，我要像山羊一样的活着。思绪飘到了《海边的屋》上面，继而忍不住又开始咀嚼起这一行一行的文字。《海边的屋》是一座孤独的屋，是霜的故乡，是霜安静而又没有污染的那一片净土，那是与爷爷相伴的地方。夹杂着海洋气息的风轻轻地抚摸着霜，但霜还渴望另一片蔚蓝的天空——繁华的城市。有一天，霜离开了爷爷，去了向往已久的繁荣都市，爷爷却没有离开，爷爷离不开那片海洋，与海有非一般的感觉。终于有一天，茅屋没了，爷爷举着火把，把茅屋烧了，发出轰轰声，海也发出了呼啸声，机器的鸣声也响起来周围建起了一幢幢乳白色的大楼。茅屋注定是不可能存在了，海边的屋消失了。海边的屋虽然孤独，但却很安详。它没有城市的喧嚣，是一片无拘无束的乐园，充满无限的希望。没有拥挤的人群，可以肆意地奔跑与呐喊。如今的高楼大厦，是那么的威严，但却约束一颗颗心灵。越走进城嚣，越是渴望有海边的屋，渴望能重新拥有那安静的土地。繁复纷杂的世界里，我们可曾想过，我们为何而来？因何而长？海边的屋被喧嚣一点一点地淹没着，最后亲手烧去了它，那烫人的火在炽烤着我们的心。繁华的城市，熙熙攘攘的人群，竞争越来越激烈的今天，还会有多少像海边的屋那样？有多少人在这繁荣的街头失去了方向？处于人生十字路口时，做出了多少错误的决定？有多少人被利益冲昏了头？被金钱蒙蔽了双眼？安静，纯洁，简单的心灵到底还存在着多少？时代的进步可以吸尽简单的心灵，一点一点地吞噬着人类最初的梦想，变得贪婪。但愿海边的屋那样的天空，清澈的天空，能保存的更多。希望我们不要放弃最初的梦想，保留最美的心，简单地生活着。《海边的屋》一字一句深深刻在脑海里，抨击着我内心最敏感的地方，让我重拾那片蔚蓝而安详的天空，无拘无束地为自己的梦想而奋斗。书籍使我成长，让我思考人生，让我找回了自己，不再迷惘，不会在人生十字路口乱了阵脚，自信地走出自己的光辉，我坚信，是金子总会发光的。我如同草一样地活着，我努力吸收阳光雨露，即使人们践踏了我，我也不会恨他们，是他们让我更加坚强，虽然他们不会因为这样而痛苦，而来怜悯我，我也要像大树一样的成长，尽管我被他们踩在泥土间，但我也要吸收泥土的养分，让自己成长起来。当我长成参天大树时，在遥远的山顶，他们就可以看见我，眺望我，仰视我。我总有一天会成为一道亮丽的风景线一员。每个人都有自己的生命价值，每个人都有闪光点。我有失意的时候，但并不是处于地狱的时候。我对自己说，要敢闯，我拥有拼搏的资本，就算失败了，就算撞的头破血流，我也要振作起来，继续奋斗我的人生。即使潦倒，我也无怨无悔，也要笑对人生。我渺小，但我有梦想，我不会像海边的屋那样，被淹没。我会像《风哥哥》中的“我”一样，拥有童真，拥有自己美好的梦境。我更要像《山羊不吃天堂草》中的山羊，坚持自己的原则，坚定不移地走自己人生之路。我会朝着自己的目标奔去，我会用无穷的力量去拼搏我的人生，谱写我的人生篇章，演奏我的人生旋律。1200字以上 初三 读后感
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领悟今天晚上我和妈妈商量好我写完作业后，就陪我出去玩。这样千载难逢的机会令我高兴极了，哼着小曲来到了书桌旁。起初我认为时间绰绰有余，就不慌不忙地写着作业，时不时地问妈妈几点了。时间不知不觉的流逝着，可作业的进度却很慢。而当天渐渐黑下来时，我还有好多作业没写呢！眼看出去玩的愿望就要泡汤了，我心里很是着急，也有些恼火，精神也就不能集中起来，手里的笔就像脱疆的野马，不受大脑的控制狂奔起来。在一旁的妈妈看懂了我的心思，语重心长地说：“彤彤，学习时就要专心致致，学就像学的，玩就像玩的，不要为完成任务而去学，那样学习还有什么意义。做什么事不是着急就能做好的，要有耐心。抱着一颗平常心态做好每一件事，做什么事都要一步一个脚印，扎扎实实的。即使你今天不能出去玩了，可你收获了知识，收获了知识不比任何事情都重要吗？妈妈语重心长的话语似清泉雨露滋润着我的心田，心态烦躁的我慢慢变得平和起来，于是我就聚精会神地写起来。妈妈看见我的心态如此平和、积极、乐观，她欣慰地笑了。这件事让我受到了很大的教育，领悟到一个深刻的道理：良好心态是处理好事情的制胜法宝!450字 四年级
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领悟走进四季，走过春夏秋冬，其实这样循环往返，周而复始的年轮，已让我度过了十几个春秋。对于大自然的四季，我始终如一地领悟它，对它，我有着美好的向往与追求。走进春天，就像走进葱郁的山林，野花遍地的山岗。在春天，我尽情地吸吮着新鲜空气；在春天，我无忧地享受着阳光的爱抚；在春天，我无虑地接受着大自然的馈赠——鸟儿的欢唱和花儿的芳香。闭上眼，昆虫的歌声仿佛已飘来，带来了欢笑，带走了痛苦……山岗上，遍地铺着野花，像是一块花花绿绿的大地毯，时不时吹来一阵风，混杂着凉爽和花草，漏雨的气息。我在春天里飞翔着，用心倾听着，春花告诉我：只要你努力开出了花，你就一定会结果。春风告诉我：只要你是一阵风，你就一定可以吹拂万物。是的，春天让我懂得太多太多……春天像一粒种子，只有种下了，才会有希望，才能有收获。春天像小小的苗，绿油油的，稚嫩无比。春天像魁伟的树，有着粗大的树干和繁密的叶，保护着我，爱抚着我。走进夏天，迎面扑来的是一股股热风。炎热是夏天的代言人，这是其它三季所无法比拟的。这热催促着人们前进，驱走了人们的睡意。夏天是属于农民的，只有农民才知道秋天的滋味——涩中带甜。走进秋天，山坡上的那一道道红淹没了落叶的暗黄。那枫叶像是一团火，燃去了悲哀和伤感，带来了激情和快乐。这枫叶又像是一块红头巾，罩住了小山坡那清秀而羞涩的脸，红红的枫叶让人思绪万千。唐代诗人杜牧《山行》中赞叹到：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”真是妙哉，妙哉！而走进冬天，你会嗅到一丝幽香，放眼追寻，哦，原来是一树腊梅！等到下了一夜的雪，早晨，外面白茫茫一片，你又会真正体会到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的味道……啊！有谁能够不惊叹这四季的美？归根结底，这是大自然的杰作，是生命的奇迹……700字 高二
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领悟今天外面下着倾盆大雨大因为姐姐要来教我唱歌所以我很快乐，我轻轻唱着上次姐姐教我唱的SHE的《美丽新世界》。一会儿，姐姐便来了。姐姐说：“今天我教你唱周杰伦的歌。”“哪一首？是不是他的新歌《我的地盘》？”姐姐忙说：“那首我还没有会，先教你一首老的吧！《轨迹》。”姐姐先把整首歌唱了一遍，然后又一句一句的教我。我唱了几遍但是“会不会有人可以明白”一句中的“白”字我怎么也唱不上去。姐姐就对我说：你就觉得站在山顶上。”我好奇地问：“站在哪座山上？”姐姐不假思索地说“珠穆朗玛峰。”我扑哧一笑，说：“我可是有恐高症的呀。”后来，我按照姐姐说的做，觉得好多了。我从头唱给姐姐听，她听后连连拍手，说：“你唱的很好但有一点使得美中不足。这首歌应该很悲伤，但你唱的很开心。我撅撅小嘴说：“谁让我今天很开心的呀！”吃完晚饭，我跟妈妈因为一点点琐事而吵了起来，还好爸爸即时劝架才没有到不可收拾的地步。躺在床上，我唱起了《轨迹》。我发觉这时我唱的比姐姐唱的好听，说不定周杰伦也没有我唱的好听的！但是这时我唱《美丽新世界》却找不准音。我顿时明白了：歌唱的好不好跟自己的心情有很大的联系，如果一个人唱的歌与他此时的心情恰恰相反，那就算他的水平再高也无济于事。500字 四年级 叙事
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领悟幸福有人说：“如果你是鱼儿，那幸福就是一汪清凉清凉的潭水；如果你是小草，那幸福就是一束灿烂灿烂的阳光；如果你是花儿，那幸福就是一滴晶莹清纯的露珠；如果你是鸟儿，那幸福就是一片湛蓝湛蓝的天。”我却觉得，幸福就是拥有一份真挚的友情！时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事令我记忆犹新，我永远也忘不了。每当到下雨天，便会勾起我埋藏在心底深处的回忆。那是发生在去年夏天的一件事。夏天的天气，就像小孩子的脸，说变就变。刚刚噼里啪啦下了一场大雨，转眼间就停了，太阳又从云层里钻出来了。快放学了，外面的雨还下个不停，许多同学脸上都浮现出焦躁不安的表情，大概是因为他们没带伞吧。我早已熟悉了这几天的天气——一会儿晴，一会儿雨的。所以，我早有准备，每天都带雨伞。但尽管如此，我还是有点担心雨大的时候雨伞会支撑不了。“叮铃铃”，下课了，我跑到走廊上一看，真是怕什么来什么，雨果真越下越大。此时，我只希望我的雨伞能抵挡得住暴雨的袭击。我收拾好东西就往停车坪跑，想要在雨还没下到最大之前赶回家。当我走到自己的自行车前时，我惊呆了：我的雨伞呢？我放在自行车后座的雨伞呢？怎么不见了？莫非是被人偷了吗？我急切地在停车坪里搜寻起来。我找得满头大汗，但什么也找不到，只落下一身的污迹。我失望极了，雨越下越大，让我怎么回家啊？“小陈，小陈……”从背后传来小余的声音。她正和小李在一起，两人共用一把雨伞。我把雨伞不见了的事告诉小余，她说她妈妈工作的工厂就在学校附近，让我跟她到那里拿雨伞。开始我有点不好意思，毕竟这事跟小余无关，怎能麻烦她呢？“哎呀！走吧，别担心，很近的，很快就能到的。”她似乎看出了我的心思，一个劲地劝我，我也只好答应了。就这样，我们三人用一把雨伞，在路上磕磕绊绊地走着。“啊！我被淋到了。”“惨了，我书包湿了。”“哇，我鞋子进水了。”我们三人，不是你被淋到，就是我被淋到。也是，小小的一把雨伞怎能抵挡得住风雨的袭击呢？但我们却很快乐，欢笑声和雨点的嗒嗒声，在人烟稀少的路上组成了一首交响曲，是一首包含着幸福的味道的交响曲，一首包含着朋友间深刻的友谊的幸福交响曲。小李家在学校附近，我们送她回家后，小余便带我到她所说的那个工厂。狂风夹杂着暴雨，向我们迎面袭来，打着雨伞，我们感觉自己快被风吹上天似的。“看，那就是我妈工作的工厂了。”顺着手势，我仿佛看到了救星。小余把伞留给我，她说她在她妈厂里拿雨伞就行了，让我明天再还给她。说完，她便冒着大雨冲向那幢楼。我望着小余远去的背影，感到拥有这份友谊真的是无比的幸福啊！虽然雨中送伞是一件老掉牙的事情，但这件事情是真真切切的。雨中送伞之所以能流传到今天，就是因为这里面包含的是真情实感，是世间所赞颂的人与人之间那份真挚的关爱！小时候，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，幸福原来是一种心态，领悟就幸福！1200字 高一 叙事
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在成长领悟真谛见识是在一次次的成长中领悟到的真谛。发下考卷的那天，天无比阴沉。风刮得很紧，刺痛我的耳朵，好似在嘲笑我，我拖着沉重的步子往家走，到了家门口时，我踌躇了几下推门而进。爸爸好似早已料到一切，拍拍我的肩膀说：“明天和我一起去爬山吧。”我瞠目结舌：什么？爬山？！天哪！我哪里还有什么心情去爬山啊！站在山脚下的我向上望去，山峦绵延不绝，消失在天际。沉重的大山好像顷刻而倒，压得我喘不过气。没等我，爸爸已经开始爬山，我无奈地跟上。因为刚下过雨，山路极不好走，泥泞崎岖。我只好深一脚浅一脚地走着，本来就窄的石阶上还布满青苔，每走一步都那么费劲。我放眼望去，近乎垂直的世界在等着我。我把腿抬到小腹，双手撑住下一级石阶，就这样缓慢的攀爬着。时间仿佛停滞，终于到了平地。我一下坐在地上，敲着酸疼的腿和胳膊，心想：还有好远啊，放弃吧！就在这等爸爸吧！正当我这样想着，刚刚在我后面，大约有十岁的小姑娘上来了，她擦擦汗一点儿没歇就继续向上。我的脸微微发烫，拍拍裤子也向前走去。再往上，山路旁长有几棵枯树，叶子凋落。几根树杈伸向道路中央，就像无数饿死鬼伸出瘦骨嶙峋的双臂，向老天乞求着什么，我小心翼翼地绕开它们。已过了一大半的路程了，我的体力也接近枯竭。头发和衣服均被汗水浸湿，黏腻的贴在身上。我的双腿也像灌上了铅，麻木沉重，呼吸也急促了，有双手好像掐住了我的脖子，快要窒息。爸爸早已不见踪影，我只好咬牙坚持。到了山顶，我瘫倒在地上，爸爸在不远处静静望着远山。我突然发现他手上、脸上全被枯树枝划破了几道口子，还往外渗着血珠，触目惊心。“爸爸，您的手……”我的声音有些颤抖。“这不碍事，”爸爸微笑着，“孩子，你看到山顶的风景了吗？失败并不可怕，我希望你战胜它，永远不要被失败击倒。一次比一次进步，才是我最想看到的。加油，爸爸相信你！”我的眼眶早已湿润。如果丧失信心，就永远欣赏不到山顶的美。此时，我头顶的天空晴空万里，像一块被洗得透亮的蓝宝石。在这次经历中，我得到了锻炼，增长了见识，对生活与学习有了新的见解与感悟。800字 高一
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对学风的领悟“浮躁”在字典里解释为：“急躁，不沉稳”。然而这个字眼，在当今社会上越发地流行。从字面上看，“躁”的意思是：心里有众多的东西要动，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让他们落脚，因此到处飘荡不得安心”。无论是在当今的经济上，人们的工作中，还是我们的学习生活里，浮躁的气氛总是会在某个角落里出现，并且难以挥之而去。在当今社会的大背景下，很少有人能按耐住自己一颗驿动的心，守住自己可贵的孤独与寂寞，而是变得越发盲目，急躁，变得急功近利起来。总的概括起来，现在得浮躁之风分为三类：对现有目标的专注度不够，对现有目标的耐心度不足以及现有的目标不切实际。而克服浮躁最好的方法莫过于读书。首先，读书教会人生活的道理，包括如何去远离浮躁，克服浮躁，《论语》说，“欲速则不达，见小利则大事不成。”还有“小不忍，则乱大谋”、“三思而后行”，等等。或许中国式教育的确给了我们许多的压力，让我们的校园生活没有那么的丰富多彩，很多人少了耐心，多了急躁；少了冷静，多了盲目；少了脚踏实地，多了急于求成。可是，遨游于书海之中，脑中静静思索着，怎么还会有心思在意这些事情呢？正所谓在学习中克服了浮躁之风。现代教育的快节奏和高压力，并不是助长浮躁之风，而是让我们通过良好的方法去克服浮躁，读书就是最好的方法。浮躁是一种情绪，一种并不可取的生活态度。人浮躁了，就会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会变得无比的暴躁，神经会长时间紧绷，长久下来，就会被生活的急流所挟裹。凡成事者，要心存高远，更要脚踏实地，这个道理并不难懂，所以我们应该远离浮躁，静心读书。600字 高一 议论文
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对学风的领悟_作文对学风的领悟“浮躁”在字典里解释为：“急躁，不沉稳”。然而这个字眼，在当今社会上越发地流行。从字面上看，“躁”的意思是：心里有众多的东西要动，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让他们落脚，因此到处飘荡不得安心”。无论是在当今的经济上，人们的工作中，还是我们的学习生活里，浮躁的气氛总是会在某个角落里出现，并且难以挥之而去。在当今社会的大背景下，很少有人能按耐住自己一颗驿动的心，守住自己可贵的孤独与寂寞，而是变得越发盲目，急躁，变得急功近利起来。总的概括起来，现在得浮躁之风分为三类：对现有目标的专注度不够，对现有目标的耐心度不足以及现有的目标不切实际。而克服浮躁最好的方法莫过于读书。首先，读书教会人生活的道理，包括如何去远离浮躁，克服浮躁，《论语》说，“欲速则不达，见小利则大事不成。”还有“小不忍，则乱大谋”、“三思而后行”，等等。或许中国式教育的确给了我们许多的压力，让我们的校园生活没有那么的丰富多彩，很多人少了耐心，多了急躁；少了冷静，多了盲目；少了脚踏实地，多了急于求成。可是，遨游于书海之中，脑中静静思索着，怎么还会有心思在意这些事情呢？正所谓在学习中克服了浮躁之风。现代教育的快节奏和高压力，并不是助长浮躁之风，而是让我们通过良好的方法去克服浮躁，读书就是最好的方法。浮躁是一种情绪，一种并不可取的生活态度。人浮躁了，就会终日处在又忙又烦的应急状态中，脾气会变得无比的暴躁，神经会长时间紧绷，长久下来，就会被生活的急流所挟裹。凡成事者，要心存高远，更要脚踏实地，这个道理并不难懂，所以我们应该远离浮躁，静心读书。650字 高一 叙事
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那一刻我有所领悟一些坚强不屈的生灵，在对待生活苦难时，依旧十分潇洒，十分奋勇。或许，他们会被埋没历史的长河中，但他们不知不觉中已绽放了光彩。记得小学时的教室的对面的一株草，枯黄中带几分嫩绿，在风中无助地摇曳着，孤寂、伶仃和无助。但或许是因为年少吧，这株草只是被我略去，尘封在记忆的图片罢了。最近学习上的失意让我烦躁不安，我来到窗前，去释放一下情绪。烈日当空，空气已经被定格在原白的空间上，无风。我的眼睛不断地浏览着窗外的事物，从低矮的灌木，到成荫的古树，到灰色的泥墙……忽地，一株嫩绿，带几分枯黄映入我的眼帘。我识得那是一株草，一株从泥缝中生长出来的草。我感觉同我一样，都是生活的失败者与不幸者。但又感觉它与我尚有不同：我仍是一个落魄的人，但它仍在战斗着。它的茎，看似脆弱，实则蕴含巨大无比的力量，像利剑切开它脚下禁锢它的水泥；它的叶子，嫩绿带几分枯黄，虽有时间留下的沧桑，却激动着生命的旋律；它的根，从水泥墙中探出头来，宣告着无人知晓的庄严和神圣的胜利。它是那样的与我不同……我凝视着它，心中微微震撼了一下。仿佛时间静止，我意识到了什么：这株草其实不是值得被怜惜，它更值得被尊敬！或许它生来便在这一堵墙中，或许它曾绝望过，失意过，但它没有放弃，它在战斗着。我在那一瞬间受到了一种精神的感染。顽强的生命之所以能被千万篇文章歌颂，是因为它承受的精神永恒不朽：那些坚强不屈的灵魂，他们始终战斗着；无惧风雨与泥泞，却只鼎力前行。尽管他们可能被埋没在漫漫的历史长河，他们奋斗积累下的佳酿，深藏心灵中精神的窖藏，早已弥足珍贵。起了一丝风儿，草摇动起来，我的心回到现实中来：我或许会失意，会绝望，但我需要战斗。草像绿色的火焰燃烧起来，我又感觉：我们又是何其相似。我回到书桌前，继续奋笔疾书。那一刻也被尘封到记忆的图片中，但不论时间如何流驶，如何洗涤，它将始终留存，崭新如故。750字 高一
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领悟旷达，昭示着性格的豪迈阔达，处事的落落大方，顺境中不骄不躁，逆境中泰然自若。一个人要达到此种境界，真的需要经过一番磨炼，历数中国文学史上的大家名流，又有几个能做到“旷达”呢？闯南走北，历经沧桑的一代大文学家苏轼，真可算得上是位旷达之人了。这样一位性格豪迈的儒学之士，竟然在一生的颠簸之中成就了一世的伟名。苏轼一生总想为国家尽忠尽心，又加上他忧国忧民，并且与当权者王安石以及后来的司马光政见不同，所以写了不少的政论和秦议，这些虽然不是散文，但却是最足以代表苏轼文风的文章。其气势雄浑，纵横恣肆，乃有孟子之风。一次次的获罪贬谪，也没能消磨掉这位老人家的意志，反而使他更看开了一切，闲适地享受起身边的一草一木。又有多少人能够在人生最悲惨的时刻还在关注身边的一草一木呢?唯有苏轼。詹州之行是他人生的最后一个驿站，但苏轼会在椰林荒壁中抬起头发现“天涯海角”的胜景，从而写下人生最壮丽的诗篇。这种旷达的人生哲学也同样影响了其词作。“酒力渐消风力吹，飕飕，破帽多情却恋头。”他在这里却是别出心裁地反其用意，这顶破帽仿佛情有独钟，依恋不舍，任凭风怎么吹，它却始终紧紧地套在头上。这种孩童式的微笑竟然是一个生活艰辛得连饭都没得吃的大文豪所表现出来的，可见苏轼的人生理念是典型的旷达了。正因为有了他这样的人生遭遇，以及由此而磨砺出的豪迈旷达，才使他的诗词文章也充斥着雄劲豪放之风，岁月的沧桑也使得他的文笔内涵更有气度，雄浑而意境开阔，而最能代表苏轼人生态度、人生境界、价值体现和性格本色的，也正数为数不多的带有旷达、超然风格的词作。苏轼的思想是复杂的，但其主导思想仍是儒家的“民本”思想，其他佛道思想只是词人遭遇坎坷时心灵慰藉的衍生物。苏轼与别人不同。他的一生并不如意，坎坎坷坷羁绊了其一生，这种羁绊很多来自于出世与入世的矛盾。在乌台案中苏轼几乎难逃一死，幸而他没死，而是被贬到了黄州。即使在这样的孤独痛苦之中，苏轼仍保持了他一贯的又难能可贵的乐观旷达的人生态度。千古绝唱《念奴娇？赤壁怀古》便是最好的佐证。苏轼借赤壁之战的英雄往事抒发了自己的伟大抱负，词中虽有现实与理想的矛盾，但追求功名的豪迈心态是不可掩饰的，这便是苏轼的旷达所在。世俗嫌弃了他，他转而又面对自然，“扁舟草履，放浪山水间。”在无言的山水中寻求生命的意义；人群疏远了他，他转而又面对历史，流连于古战场，在缄默的历史中寻求人生的哲理。近于花甲的山水在灾难中真正成熟，他乐观的天性在困难中终于成就了透彻了悟的豁达，这种豁达在他的黄州诗文中定风格。这之后他的诗文有些像陶渊明了，如《水调歌头》。不同的是，同样是委婉，苏轼却把自己的身世之忧无奈地藏在了词的背后，表现出一种超脱和淡然，以乐观的态度看待人世间的悲欢离合，写的旷达飘逸，形象地诠释了他的人生理念。苏轼的豁达又不同于陶渊明的归隐，而是在孤独苦痛的精神磨砺中铸就，在感悟生命中沉淀，从而形成成熟的、厚实的大气的生命状态。这才是真正乐观旷达之士应该具备的状态。苏轼一生多灾多难，但他始终以一颗平常心来对待逆境，这是他善于调整自己的心态，善于化解痛苦的结果。他旷达的词风来自于历经苦难后的心灵超然，更是各种思想的自然交汇，胸襟对自然的包容。他策略性地以守为攻，以不变应万变，跟难得的是他能将自己的生命意识融入浩然的历史中，去发现“人生如逆旅，我亦是行人”。他看透了世间，看透了虚名荣辱的如烟般的往事，所以他清醒的正视了现实，坚强的面对着现实生活中的苦难。予独爱。人生如逆旅，我亦是行人。1200字以上 高中 议论文
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领悟在泰国许多地方盛产椰子，而椰子树高达十几米，且树干光滑没有枝干，采摘椰子难度极大，每年摘椰子都要出一些事故。一位高中毕业的椰农深感人工摘椰子的辛苦，于是想到利用性喜攀援的猴子帮园主和椰农采摘椰子。他设立了一个驯猴学校，主要是训练猴子的采摘椰子技术。一是让猴子学会使用采摘椰子的工具；二是让它们懂得辨别生熟；三是教会猴子摘下椰子能送到指定地点；四是训练它们搬动装车。然后把这些训练有素的猴子卖给那些园主或想以出租猴子为业的农民。因为猴子摘椰子的工效比人高三四倍。结果，他训练的猴子供不应求。短短几年，这位农民就成了首屈一指的富翁了。的确，像故事中所说的。发现机会并不完全等同于运气，也不仅仅是别人的关照，更不是你拥有的所谓的条件，它不过是勤勤恳恳的工作加上一双善于寻找的眼睛，善于更勤于思考的头脑而已。当然，也不能无目的的去盲目乱做，这样只会适得其反。由此，我想到了自己――为什么我总觉得自己学习提高不起来呢？那是因为我太盲目了，根本就没有目的的去奋斗，常常是记了这个，却忘了那个，到最后只能是白忙一场，而且还是“费力不讨好”哩。看来，想要事半功倍的做事就只能依计划去做，想要做得完美，完成得漂亮就应该好好向那位椰农学习学习了。首先，我得换新一下思维，去好好发现存在的机会，抓住好每一个机遇，利用好每一分每一秒，再不能盲目去做事，就跟“无头苍蝇”一样乱撞了。550字 初三 议论文
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领悟和奶奶结伴走在乡间的小路上，抬头看上面，是一望无垠的蓝天，低头望脚下，是一片绿油油的草地。不知不觉间，就陶醉在这片美景中之中。 走了许久的路，腿都酸了，我向奶奶提议说休息一会，奶奶答应了。我们便坐在田地里头，欣赏起举头之上的蓝天来。坐在地里，视线也变得开阔起来，不像是住在深墙大院那般狭隘。就这样静静地坐在一望无垠的蓝天下，心也莫名的静了下来。 看那碧空的蓝天，其间又不时有几朵悠闲的白云飘过，阳光如千尺般倾泻下来，照得人心里暖洋洋的。地里面是一片还未成形的黄。在这里，干净得没有一丝尘埃，没有那废旧污水的难闻气味，没有工厂中排出的直上云天的污烟；有的，只是那独属于天空的一份灵动而已； “铃……”偶尔经过的一辆自行车，惊动了在树上栖息的几只麻雀。他们惊恐地展翅飞向蓝天。原本的天空中掠过了几只鸟雀的影踪，但那也只是一瞬，恍惚间又消失了 。他们放佛只是蓝天漫长生命中的过客一般。不觉间，我又想起看过的一段文字：我要是个鸽子该有多好，那就可以与天空相拥。虽说鸟儿飞过的天空留不住痕迹，但我就喜欢天空的一片蓝。 是的，谁不喜欢蓝天？我就喜欢蓝天。我印象中的蓝天，总能够包容一切，所有进入它领地的入侵者，它都不会去计较。它的心胸是如此的宽广，较之其他事物，总是斤斤计较。我们进入土地，地面会变形，这是土地在抗议呢；鸟雀站在树木上，树枝便会有一部分枝条会弯，这是树木在无形之中的抗议。到这，你足以能看出蓝天是多么伟大吧。 “海阔天空，在狂风暴雨以后”蓝天给予我们的，是经历挫折以后的喜悦；是磨难之后的重生；是读书与心中的一份永不磨灭的光明。 蓝天，那一份宽阔的胸怀，那心中的一片光明之地，那给我带来无尽安详的天空之城。600字 初三 议论文
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领悟领“悟”，何谓领悟！“悟”字可以将其分开来解释。“悟”字的左边是竖心旁，可以理解为：站着的心。右边是“吾”，即是“我”的意思。结合全部的意思，就是明白我的心，只有明白自己的心，看清自己，认识自己才能说是悟！可想，想要悟，那么要先看清自己的五官、四肢、灵魂、思想以及风格！要做到这点，可真有些困难。但是，也只有一条路可以通往“悟”这个绝对领域！那就是简单和朴素。因为，只有丢掉了复杂和奢华，才可能拥有轻松和自在，逍遥一生，更重要的是擦亮了自己那双被外界所迷惑的眼睛，重新找回那双独具慧眼。只有看清了外界，才回看清自己的内心！不止到大家有没有看到过这样的一个寓言：从前有一个国王，他拥有一切，却很孤僻，郁闷。他便去请教一位高人，高人于是淡淡得对国王说：“你去找到一个全世界最快乐的热闹，把他的衣服带回来穿上，你便会拥有快乐！”于是，国王便让手下去寻找一个天下最快乐的人。找了许久，士兵回来报告：“大王，我们找到了，可是没能把他的衣服带回来，因为他是个穷人，买不起衣服，露着膀子几十年了。”国王恍然大悟！很明显，拥有的东西越少，这个人就越快乐，因为他没有得到，所以不会为得失所烦恼，自然没有得失之患。那是因为他的心地永远都不会与灰尘碰面！450字 初一 议论文
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领悟我总是不能领悟许多的事。不能领悟为何父母要为生活愁眉苦脸。也不领悟为什么老师要呕心沥血的教育我们，更不能领悟为什么老天总是爱发怒，让天灾夺去了多人的生命，或让他们无家可归。这都是为什么呀？父母总是为生活的压力所逼迫着，他们总是不辞辛劳的忙碌着，心中只有赚钱的念头。谁是他们的精神支柱？他们这样做有是为了谁？是我们吗？这个只有他们自己领悟了。老师为何为我们而如此的辛苦呢？难道他们欠了我们的吗？又难道是他们是天生的劳碌命吗？还是他们是为了培养出祖国的下一代而努力拼搏？这只有他的学生与自己领悟了。人间总是多灾多难。不是这里发生海啸，就是那儿战火连天。是老天刻意的捉弄。还是因恼怒人们的所做所为而给予的惩罚。这只有人们自己领悟了！300字 初三 议论文
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领悟暑期在家我阅读了很多书，可以说是受益匪浅，而令我印象最深刻的则是《淘气包马小跳之寻找大熊猫》，它是由著名儿童作家杨红樱编著，我读完之后使我对马小跳这个人物有了更深的认识与领悟。 这本书的大致内容是这样的：暑假，马小跳和唐飞跟随唐飞的舅舅——一个研究熊猫的博士，还有一个专门拍摄野生动物的美国摄影家和他的女儿，一起来到藏龙山大熊猫自然保护区，寻找野生大熊猫。在那里，马小跳和他的小伙伴们遇见了很多好玩的动物，还有一些令人匪夷所思的事情接踵而至。 我读完这本书被马小跳这个人物深深所吸引，即使他很调皮，被认为“无可救药”，但是他很聪明，善良，乐于助人，他总是那么快乐，无忧无虑的令人羡慕。作为与他同样孩子的我，我没有他的勇敢，他可以有勇气踏出与同伴寻找大熊猫的旅程，而我还在纠结考试可以得多少分的惆怅中；他宁可选择整天快乐中，而我却在每日埋头苦读中度过。或许这就是理想与现实的差距，书中所塑造的形象毕竟是作者理想化的结晶。杨红樱曾过：“马小跳这个人物形象，实际上是我当老师时，教过的几个孩子的集合体…所以马小跳能走进千家万户，能走进孩子们的心里，就因为他是真正的孩子。” 马小跳的快乐时常可以感染到我，每次拿起书阅读时我的嘴角总是不自觉上扬，马小跳在有的方面是我的榜样，比如：做事认真等，我会努力成为一个让父母骄傲，让老师省心的好小孩！500字 五年级 读后感
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领悟水，是我们生活中最常见却又最离不开的东西，也是我们生存的基本，但却有人不珍惜它，因此，我要向打家讲述一个真实的事情。那是一个接近十点的晚上，我正在写一大堆作业，突然，厕所里传出一声惊呼；“呀，怎么没水了？”我朝厕所望去——妈妈无奈地拧这水龙头，却没有一滴水。我们全家都放下了手中的活儿，争着来到卫生间一探究竟。“什么？没有水了，怎么会？”先是爸爸抛出这句话，但眼睛却写满了问号与不安。妈妈依旧双手着水龙头，旋几圈之后，仍不见一滴水流出来。“我还想洗头。”“我还想洗衣服。”一串串有关水的利用方式眼出现了，三个人眼巴巴地望着水龙头，却毫无办法只能再等等了。而接下来发生的事情却十分“爆笑”。不出十分钟，我进了三次卫生间，爸爸探望了两次，妈妈索性一直站在那儿，这间平时无人问津的小屋顿时成了一家三口关注的焦点。11点了，我支着半睡的眼睛，又到卫生间，无奈地着水龙头，一圈，两圈……真希望奇迹出现。哪怕是一滴水也好啊！但那只是一瞬间的事，之后就被失望占据了内心。妈妈在厨房找出食用后剩下的三杯水。我们各自分得一杯，看着水中仅剩的清水，仿佛在看着一代单专的男婴。“以后中国要是没水了，日子可怎么过啊？”我有气无力地说。通过这件事，我悟出了一个深刻的道理：如果我们不节约用水，地球上的最后一滴水，将会是人类的眼泪。初一500字 初一 记叙文
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领悟生命第一次我真切的感受到生命的脆弱，舅爷爷得了肾癌晚期住进了医院，已经太迟了，医生说只有六个月的时间。一个活生生的人就这样被判了死刑。今天，我和妈妈去医院看望舅爷爷。我不敢相信眼前这个身材消瘦的老人与昔日那个说话爽朗、精神抖擞的舅爷爷联系一块。他躺在床上，全身插满了红红绿绿的管子，像一条条的虫子正在吞噬着舅爷爷的生命。他的眼皮耷拉着，眼神黯淡无光，胸脯剧烈而又不规则的欺负这表明他呼吸困难。我一声不吭的坐在病床边的椅子上，看着以前只有在电视上才能看到的景象，我第一次坐在癌症患者的病房里，坐在一个生命垂危的老人身旁，感受他的虚弱，感到他的光圈咱逐渐减弱。半年，对一个正常的人来说是漫长，不足挂齿的，而对只剩半年的舅爷爷来说是漫长而又短暂，我在这一刻才体会到幸福，幸福并不在幸于金钱的多少，成绩的好坏，活着就很幸福。正如《生命的意义》所说，不要在快死时悔恨，在活着时，就问心无愧，特别是趁我们还有资本时，而我们的资本就是——年轻。从医院走出来，我发现我长大了，懂得了一些以前不懂的道理。我和妈妈默默的走在回家的路上，妈妈忽然开口说：“总有一天，我们也会离开你”我开始埋怨妈妈说这么不吉利的话，妈妈却笑着摸我的头说：“没关系，你是我们生命的延续。”我站在那里真想哭，在这位大母爱托付的面前，我是多么的渺小，我懂得再多又有什用。今天的事有一些琐碎，但我会永远记在心上500字 初一 抒情散文
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领悟平凡听到平凡这个词，你可能回产生无限遐想。也许你回想到平凡是田野间的小茅屋，茅屋里传来阵阵欢声笑语，飘来阵阵五谷之香，是海岸边的渔船，渔民的吆喝中透露着喜悦。平凡不能理解是贫穷，但能理解为富贵。我曾经看过这样一段话，“一棵平凡的小草，能绿化周围的环境；一朵平凡的花，能点缀色彩的大地；一棵平凡的大树，就能遮起一片绿荫；而平凡的我们，就能塑造美好的未来。”这句话就诠释了平凡可以理解为富贵，诠释了平凡不是富裕与贫穷的防线，也不是富裕与贫穷的过度线。她是一个神圣的领地，居住着一个个神圣的女神。在那里她们没有忧愁，没有烦恼，只有无限的欢乐与爱，我向往那里，就是向往平凡。从古到今，就有许多向往平凡的诗人。就说说陶渊明吧！他在那优雅的举措间写下了“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，那么平凡，那么悠哉，那么闲适。他宁愿放弃那一切的功名利禄，去追求那“种豆南山下，草盛豆苗稀”的平凡，也许有人认为他是可悲的，但我认为这是可敬的，虽然，他这一切透露着辛酸，穷苦。但是不代表一定悲伤。从中去找到属于自己的快乐，何尝不是一种快乐。以这种平凡的方式去陶诒情操，也足以为乐了。我向往平凡，向往她快乐，向往她的幸福，向往她无忧无虑，无拘无束的生活。在陶渊明归隐田园写下的诗的熏陶下。我向往的平凡，她已超过了功名利禄，超越了爱慕虚荣。金沙县桂花中学九年级 马光兰500字 初三 议论文
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领悟大自然那是一张照片，里面那个光脚丫躺在树底下的女孩，还有树叶悄悄地吸收着阳光，在阳光的衬托下，周围的一切都闪闪发光。这张自然风韵的相片，来自大自然的林间……树叶发出淡淡清香，鸟儿谱写着自然的歌曲，跳跃在每棵树杆上，震落了树叶，发出“沙沙”的声音，这便又是一个音符！我慢慢地抚摸着树杆，干粗粗的树皮，再是软软的又刺刺的草，那柔柔的泥土，带着湿润的冰凉。感受天之情，地之韵。我呼吸着这清新的空气，感受不到天地的并存。踮起脚尖，细小的石子，沙子在我的脚上留下印记，钻进我的脚间，石子的灵气从脚尖开始，慢慢漫上大腿，肚子，大脑，打通我的每一个穴脉，我深深地感觉到热血在全身流淌，心脏在胸间跳动！大自然给了我一种前所未有的力量，我感觉到没有什么事可以难倒我！我渐渐地打开眼，望见眼前一片光明世界。清泉“叮咚”响，鱼儿欢快地游，蝴蝶追花，花应而开……我静静地思索，大自然间同样有生命，可为什么相比起人来，大自然的生命却可以那么自由，那么无忧，就像是树叶落了，可树何曾管过？复杂的背后，就只是树懂得“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的道理。而人们所缺失的就是这种积极态度吧……我望望着梦境般的世界，但事实告诉我，我没有做梦。我抬起脚，化作蝴蝶般在林中飞舞，感谢这让我受益匪浅的大自然！惠高附属实验初一：黄馨怡500字 初一 写景
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