贫困550字

贫困

550字 初二 日记

贫困分两种,一种是物质贫困,另一种是精神贫困。同样是贫困,一种表现为物质短缺,生活无着落;另一种表现为精神匮乏,生活无动力。

上个月,我们以“援助”的名义去了国家级贫困县,昆明市附近的寻甸县塘子乡塘子中学。这是一所建在山上的中学,一所满院菊香的中学。

我们给他们带去了书和文具,他们用山里人特有的质朴来欢迎我们。他们黝黑的脸上充满了笑容,那笑容比满院盛开的菊花还灿烂。

在他们的带领下,我们参观了他们的生活、学习环境。他们的教室没有洁白如雪的墙壁,也没有明亮的电灯,有的只是布满裂痕、年久月深、发白的黑板,印着“贫义工程”字样的桌椅破烂不堪,┅┅。而我们的教室是何等的宽敞明亮,我们也用不着十几个人同宿一间二十来平方米的屋子。究竟是什么力量让他们在如此困难的条件下还能安心坚持学习?不像我们,生活、学习条件那么好,还满心杂念、满身铜臭,不好好学习,早已迷失了自我。相比之下,差距何其显着,有天壤之别。

我们在与他们的交往中,虽然一直在下意识地掩饰城里人与生俱来的优越感,但还是流露出一些自以为是。我们凭什么骄傲?我们花的每一分钱,穿的每一根丝,没有一件是自己的辛勤所得。而同样年幼的他们,却过早地挑起了生活的重担,学习之余还要辛勤劳作,填补家用。

我无语。却在怀疑我们此行的目的,所为何来?这究竟是谁在援助谁,谁更应该接受援助?我们的精神世界如此贫瘠,难道不应该成为帮扶对象,也接受一点精神援助吗?

总之,我们是比他们富裕,但没有他们生活得那么充实。

大明湖

600字 五年级 写景

大明湖是济南的几大名胜之一。“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”就是它的真实写照,而且,还有开心的儿童乐园。

走过写着毛主席诗词的迎门大理石碑,一直向前,一棵棵立在湖边的垂柳,就像一个个苗条的少女在湖边梳理秀发,一边梳还一边唱着“沙沙,沙沙”的动听歌曲,给人以美的享受。

走在湖堤上,眺望水势浩渺,“芙蓉镜”似的大明湖,真令人心旷神怡。数十只游船,画舫从水面上悄悄地划过,留下一路燕尾形的波纹。湖水澄清,清得都能看到水里鱼儿戏耍的样子。

湖中心有一组精心设计的喷泉,中间有一个能喷五六十米高的水柱,周围的几十个水柱相互交叉在一起,犹如巨形水塔的塔座。水珠四散,洒落在游人脸上,清爽极了。偶尔还会出现七色彩虹,为大明湖又增添了一份生趣。

在喷泉的西南方有一个湖心小岛,那就是“历下亭”它被层层垂柳包围着,掩映在绿荫和湖光之中。里面有许多文人墨客的题字,使“历下亭”显得更加古朴,典雅。

傍晚,在微风中,湖面碧波荡漾,在夕阳的照耀下,闪烁着亮亮的火点,像散了的碎金、碎银。

夏秋之交,湖面上大片大片的荷花开出白色、粉色的花朵。有的躲在荷叶背后,不肯露头,像个羞怯的小姑娘;有的从荷叶中探出头来,含笑怒放,散出阵阵芳香;有的还是花蕾,看起来饱得马上要裂开似的。一片片荷叶就像一个个翠玉雕刻的大圆盘,有的高出水面,有的贴在水上。

大明湖多美呀,乘一叶扁舟,荡在大明湖上,就如同进了仙境。

如果说泉城是一块翡翠,那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间请你一定来欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。

武训实验小学五年级:乔雨晴

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