笑倾三国
50字
初三
书信
我立刻没了火气，想起周不疑说包子生病的事，“包子他……怎么了？”
周公瑾微微敛了笑意，“你还好吗？”
莫名其妙的我
700字
三年级
写景
莫名其妙的我
唐世杰
我到底是个怎样的人？连我自己都莫名奇妙，这是为什么呢？别急，我马上给你回答。
我是一个粗心的人。有一次考试，考卷一发，我走马观花，一看题全会，心想天助我也。我不管三七二十一，三下五除二，把题全部搞定，抢先交上了头卷。当时我得意洋洋，认为100分非我莫属，兴高采烈的等着老师发试卷。等发下卷子来，我却大失所望，一个鲜红的“80”分映入我的眼帘，我好粗心啊！但有一次上科学课，我发现有个问题不会，于是我举起手来问老师，老师给我讲解了以后，我明白了，老师夸我是学习上的有心人。粗心的我怎么变成学习上的有心人呢，连我自己都莫名其妙！
我是一个坐不住的人。上美术课时，我的屁股像安了转轴一样，一会儿同后位交流思想，一会儿与前位探讨问题。老师走过来的时候，我又趴在桌子上画画，老师刚刚离开，我马上又活跃起来。哎，我坐不住呀？但有一次，妈妈带我去书店买书，一看起书来，我就爱不释手，读得津津有味。这时，妈妈拍拍我的肩膀，说：“都叫你三遍了，你还听不见，算了，坐下看吧，我买完东西再来接你。”我开心得笑了，接着又有滋有味的读起来，直到妈妈来接我，我还纹丝不动。坐不住的我，怎么一拿起书来就像是进入无人之境似的，变成一个人书合一的我呢？连我自己也觉得莫名其妙。
我是一个让爸爸、妈妈琢磨不透的人。有时我不愿意回家，在下面踢一下午的足球；有时却在家里看电视，足不出户，一看一个上午；有时我不想做练习题，一心想逃避学习；有时却缠着爸爸给我出题，觉得其中有无穷的乐趣……
奇怪的我，真是莫名其妙！
评语：小作者紧紧围绕自己“莫名奇妙”的特点，从正、反两个方面组织材料，表现了自己的多重性：
粗心的人——有心的人；
坐不住的人——纹丝不动的人；
不愿进家——足不出户；
不爱学习——乐此不疲。
文章表现人物的角度新颖，语言幽默生动。惟妙惟肖的刻画了一个聪明可爱，招人喜欢的顽童形象。
在叙述的过程中，不是平铺直叙，而是正反相对，跌宕起伏，富有变化，引人入胜。
点评
：
崔梅茹
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