“伤痕累累”的收获
550字
四年级
记叙文
星期六,对我来说是一星期中最忙碌的一天。早上起来穿衣带袜,匆匆忙忙地往嘴里填饭,生怕漏下了一粒饭。可没想到,就在这最忙碌的一天中,发生了一件“不同寻常”的大事。
来到自己熟悉的学校,一切都跟平常一样。操场上偶尔传来一阵阵足球队的呐喊声,为队友加油鼓劲。
在我们认真训练之际,一声不合时宜的铃声响了起来。接完电话的老师焦急不堪,开始清点人数:电视台临时让我们去育才四小录像,刻碟。“人群”中产生了一点儿小骚动,兴奋地笑着,闹着。
由于二声部的同学们许多还没到,老师与家长全体出动,一个个的通知,还要穿着演出服。
演出服很漂亮,天蓝色的布料衬托着亮闪闪的点缀,宽大的裙摆上秀着不知名的黄色花纹,添了一份秀美之气,用丝线织成的白色袖子,别样的柔软光滑。
坐了一路的车,每离目的地近一厘米,我的心就收缩一点,收缩一点……
到了四小,单薄的我们只能将琴交给家长了,这样一来,就是家长们也叫苦连天了。
走进四小的音乐厅,走上舞台,那沉甸甸的手风琴,又归还到我们自己的“怀抱”了。
第一遍走场,十分顺利,但因为是临时排的动作,大家都不怎么熟,因此,弹错键,忘记动作的事也是常有的。
一遍又一遍,一次又一次,录像继续进行着。我们站在台上,背着重达十七斤重的手风琴,一遍遍地弹,一次次地被刷掉,我的肩膀和脚底从隐隐作痛,到了难以忍受的痛。
终于录完了。我的心里十分欢喜。虽然不是第一次上台演出,但这一次却是最幸苦的一次。
真是一次“伤痕累累”的收获,使我受益无穷。
剑指天下,独念红颜
100字
初三
诗歌
炎黄上古群争霸,华夏烟雨残阳洒。
千秋霸业为谁踏,万古执剑君天下。
风唤苍穹侵黄沙,擂鸣鼓号神魔吓。
兵城浮生刀纵马,狼烟滚滚九城蹋。
疆场折戟血成杀,征战阁楼红颜画。
功业笔落倾朱砂,转身四海尽是家。
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四年级
记叙文
550字
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伤痕总评:同学之间吵个架,本来是学校生活里的一件平凡小事,并不足为奇,但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头,以同学手臂上的伤痕为暗线,小中见大,既突出了同学之间纯真的情谊,又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华,从篇章的结构到主题的升华都有板有眼,文末一句“我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子‘刺’进了我的内心!”写得非常感人,再一次见证了同学之间、朋友之间的真善美,顿时让全文变得鲜活起来。《闽南·同学少年》专辑指导老师:朱雨欣“你们四个都有错,都去写检讨!”大李老师对我们喝道。(倒叙手法,先声夺人。)250字 四年级 状物
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伤痕总评:同学之间吵个架,本来是学校生活里的一件平凡小事,并不足为奇,但在作者的笔下却变得不平凡起来。本文以一次吵架为由头,以同学手臂上的伤痕为暗线,小中见大,既突出了同学之间纯真的情谊,又以自己的愧疚之情烘托出内心蕴藏的宽容美德。全文朴实无华,从篇章的结构到主题的升华都有板有眼,文末一句“我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子‘刺’进了我的内心!”写得非常感人,再一次见证了同学之间、朋友之间的真善美,顿时让全文变得鲜活起来。《闽南·同学少年》专辑指导老师:朱雨欣“你们四个都有错,都去写检讨!”大李老师对我们喝道。 (倒叙手法,先声夺人。)前天上午课间时间,我和吴昕翰正在我的座位上玩游戏,调皮的他冷不防来了个“奇袭”,一把抓起我挂在椅子上的黄外套,便往走廊跑,我一看,便拔腿穷追不舍,并朝他喊道:“快还我衣服!”可他似乎没有听见,还边跑边把衣服披到了身上!我一看他这样,顿时火冒三丈,便追得更快了。 (由匆忙的追赶进入故事情境,交待起因,简洁自然当他跑到讲台上,眼看我就要追上他时,他的好友董伦佺一个跨步拦在我面前,并对吴昕翰喊:“你快跑啊!”说时迟那时快,王德森已经跑了过来,给了吴昕翰一个“猛擒”将他按在墙上,吴昕翰不甘失败,于是就轮起手,一个接一个的“爆裂拳”砸在王德森头上,但王德森仍然不放手,最终,吴昕翰在无奈之下把衣服还给了我。随后,班长柯玲虹出来了,她带着我一同去找大李老师把在班上吵闹的事情说清楚。 (有板有眼的记叙也让一场普通的吵架变得生动起来。)想不到,大李老师说我们都有错,要我们回班上写检讨,“真倒霉!”在回班级的路上我心里想。“告诉老师了,大家真没好处!”回到班上,我们四人“化干戈为玉帛”,还互相探讨着该怎么写检讨书呢。“还好没有要求字数,不然就更惨了!”提起笔来,我似乎又有一种庆幸。 (孩童就是这样,以上两段中的心理与情形描写真实,有股校园生活的气息。)第二天,吴昕翰对我说:“昨天,我妈妈打我了。”说完,他便把手伸出来让我看,望着那看似半透明的伤口和已经肿起来的手,我突然觉得很惭愧,“我们大家都有错,不应该让吴昕翰一人来承担的我爸爸、妈妈知道这件事情后,都非常恼火,爸爸还一天到晚地说我很不应该让吴昕翰被他妈妈打……(这次吵架并没有因为写检讨而结束,上段的心理描写虽短,意却深。)虽然是几天前的事情了,但我还经常想起吴昕翰手臂上的伤痕,这些伤痕就像一把把无形的刀子“刺”进了我的内心! (由同学手臂上的伤痕引出作者自己内心的伤痕,以此为着眼点收束全文,不但很自然,而且还提升了主题,这番情感足够让人眼前一亮!)1000字 四年级 记叙文
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伤痕用了的东西,譬如日子,用过了,就消失了,抓不住,而且了无痕迹。便是生命的落叶,覆到不明白的尘土,然后不明白地消融,轻舞飞天。心,便会有痛,有伤痕,就有舍不得,也就的变些样。但是,没有任何一片乌云,可以盖去心灵那无垠的阔土;没有任何一场天灾人祸,可以袭临秋天,让心的田野颗粒无收。人,不能改变昨天,但可以决定明天,是要用心的抉择。心可以很韧,千百次的折损委屈,依旧平整;也可以很脆,一不小心,顿时香消玉碎…有时候,一滴细雨,可以让心重生。但有时候,一句流言,就让它痛不欲生。所以,心是一种缓慢而精细的东西,过多的修饰,会破坏它的灵跃和感动。人得坚强,不能因为一汪小伤,就漏尽全身膏血。即使伤痕无可挽补,但要记得,别关上你的心门。它的关闭,便意味着结局,但并不意味着完结。假如你相信,只要拒绝了世界,就可以得到一方安宁,那么,你就错了!世界这么大,就没有一个家,可以安放宁静与纯洁;没有一个人,可以负着自己,爬到人生的终点!残酷的定律,决定了悲凉的此生,但也注定了浮沉的唯美。要明白,没有一个入口,可以通到消融了的空间;也没有一个出口,可以逃出混沌的世界。然而,当所有人都相同时,世界便干净、也安详了许多。时间太快,感觉到的只是一纵即逝。真的,可以有永恒吗?心,总是那么善变。刻拓的记忆,被填着朱红,难道便是前世的债?取出一张纸,画着一颗心。没有跳动,黑暗的世界便那么安静、那么幽宁。跌入贪婪黄河水,洗不清疲惫!出卖之后的表情,冷酷最昂贵…就算是一滴泪水,也别为无之浪费!如果,伤痛,画心解脱!不论世事如何,命运怎样,请笑着活下去!550字 高二 叙事
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伤痕正如尖利的刃,滑过了,便会留下记忆,或成了永远的痕。现实,便由此酿成记忆,纵使伤口已愈合,伤疤也显眼地留在那里,无法修缮。然而,记忆,何必修复?纵然是伤痕,都珍贵无比。但有时,回忆太重,影子太沉,伤痕太刺眼,不愿也不敢在触碰,只望能浅浅擦拭。早上出门,电梯打开的瞬间,一个清洁工孤零零地站在里面。不,陪伴她的还有几个水桶和两个拖把。我一惊,拖把都比他高出个头。她矮小的身子被一件宽大的绿工作服裹住,显得很滑稽。她看了我一眼,又立刻避开了我的目光,很不自在地换了个站的姿势。我走进电梯,站在一边。这清洁工得有好些岁数了,缕缕白发在黑发丛中格外刺目。满脸的沟沟壑壑,见证了她曾经的风雨和沧桑,让我想起老树干,也是历风雨和沧桑的。她仿佛擦觉到我的目光,似有些不知所措,不知道该把目光放到那里才好,最终停在了电梯里显示楼层的地方。霎时,我感觉心被什么东西触动了,扭过头来盯着紧闭的电梯门。大概是我的注目伤害了她,伤害了这个职业卑微内心也卑微的清洁工。出了电梯,我走在前面,听到身后水桶拖把的碰撞声,忍不住好奇向后看了一眼:清洁工矮小的身子微倾,提着水桶和拖把,每走一步整个身子都跟着晃动。我们的目光再一次被碰撞,而她再一次把略显胆怯的目光移开,眼珠转动了几下却不知该看向哪里,最后盯着地面,局促地迈着步子。刹那,我明白,有一把利刃刺中了这清洁工卑微的心灵;同时,也刺中了我的心,硬生生地疼着。我扭过头,不愿也不敢再看身后这个受伤的人。她的伤痕,同我的一样,暴露在阳光下,晒得火辣辣地疼。如果可能,愿橡皮擦拭去我对她的注意,拭去她的局促不安,拭去那伤痕的疼。慢慢地,我意识到,在我心中,还有另一道伤痕,也在硬生生地疼着。半期考试,我们的作文题目是《属于我的秘密》。既然是秘密,为何还要翻找出来,再一次触动那份疼呢?作文卷发下以后,我想看前桌的作文,她不给,还有些激动地说:“这真的是个秘密,不能给别人看的。”便作罢。此后的某一天,课间。前桌不在教室,而她桌上偏又摆着那份作文卷。抵不住诱惑,我看了那篇作文。写的是一个领家的女孩,同“我”是好友,“我”正喜欢她的纯洁可爱。后来,女孩被其他孩子嘲笑没有爸爸妈妈,女孩才哭这告诉“我”,她父母双亡,一直随奶奶生活;而“我”,是她唯一的朋友。“我”答应替她保守这个秘密,同她也更加要好。然而,不久“我”就搬走了。从此再无联系,只望她能好好活。我的心一下子被刺痛_______多好的前桌,她为了保守与领家女孩的美好时光及痛苦经历,不曾答应给任何人看这篇作文。然而,我却看了,偷看。于我,被这两个女孩的善良可爱所刺痛。我在走廊上找到了前桌女孩,她正与同伴唱歌,欢乐无比。本想找她坦白过错,却无力开口,喉咙也无比酸涩,只默默离开。这两个女孩,和我,心底都多了一道伤痕,被装得生疼。如果可能,愿橡皮擦拭去这篇作文对我的吸引,拭去那份痛楚,拭去伤痕。伤害过,边定会留下痕。时光没有橡皮擦,所以,每一笔,都要谨重。伤,痕,就让它硬生生地疼吧,时刻提醒我们,利刃,要慎用。现实无法修缮。550字 初三 散文
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伤痕我永远记得那件记得那件事。这是第一件让我感动的事。那时我是个好玩的小女孩,午后回学校刚放下书包,便用像一支箭般的速度直冲到风雨亭。风雨亭是个空旷的地方,我最喜欢去那里玩。学前班的小朋友冲了过来跟我玩。小林最喜欢跟我玩了,我也是。我追着她,她却跑到了阶梯上。结果我摔倒了,顿时手上、脚上全是伤,顿时感到全身麻痹,不得动弹。有很多人都跑过来看“大戏”。他们有的嬉皮笑脸,像是在说活该;他们有的很担心,像是在说好可怜啊;他们有的看也不看,像是在说都不关我的事。突然人群中出现了一个人,她走了过来,对我说:“你怎麽样了?有没有事?哪里疼?”她说完后,我便想:她不是我们班最处处不饶人的……?怎麽现在却来帮我?我的眼睛红了,也许这是感谢吧!她对我说:“我把你背进医务室吧!”我对她说:“我太重了,你是背不起我的!”她仍然试着把我背起来。我第一次试过这麽温暖的感觉,就像妈妈在我身边一样。她实在背不起我了,便试着让我站起来。然后就对旁边正在看“大戏”的人,说:“还在那里看,快点告诉老师!”老师匆匆忙忙地来了,她问我:“怎麽样?哪里疼?”可我根本就是一个不愿意在老师、同学面前出丑的人,所以我马上站了起来当时我一万个对不起关心我的我的老师。往后,我看到她的行为品质越来越差。因为以前她还是一个可爱的小女生,但现在她和很多和她同样的人一起。每次我看见她,我总会回忆起手臂上的伤痕。何澄溪小学六年级 郑子晴550字 六年级 叙事