[我的烦恼]我的烦恼_600字550字

[我的烦恼]我的烦恼_600字

550字 抒情

童年的烦恼,是青春的记忆.在绿荫树下的我们,也有着数不尽的童年烦恼……

快要毕业考的我,处在紧张又繁忙的复习学习中。每天的主课课程,常常让我哈欠连连。无论老师怎样把克上得“生动有趣”,我始终是提不起兴趣来。同时,处在青春懵懂的少年时期。我总是很忧郁,“剩下的时间并不多了,同学们怎么还那么懒散?提起精神来!!”老师总是这样对我们说。当然,我更加知道,要跟同学们离别了。一年之长,我们共度过了四个季节。春天,万物复苏。夏天,夏日炎炎。秋天,果实丰硕。冬天,冰天雪地。这些美丽的季节在我们的欢歌笑语里,彰显的更加和煦。蓝天,白云,绿树,太阳。这些简单又美好的景色一直陪伴着我们。同学们的祝福,也是这样简单又美好!

十年树人,百年育人。幼小的绿苗如若没有水的滋养,何能长成苍天大树?离开了老师,离开了同学。我的成长足迹便是留下了遗憾,不过,这样才是美好的。人生若没遗憾,何算人生?假若有一天,我的世界里只有我最亲的人,那么,它就是虚幻的,不真实的。老师,多么美好的字眼。“小小少年就有烦恼了?真是笑死人了。你那么小,有什么烦恼哪。”身边年老的人对我这样说。我的烦恼有很多很多,但是最痛苦的就是分别。长大后的我们,只能将这少年的懵懂友谊埋藏于心……分离,很痛苦。而我,不想有烦恼!

我的烦恼,青春的烦恼,少年的烦恼,是那么的懵懂天真……

六年级:邱雨

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[我的烦恼]成绩带来的烦恼_650字

650字 抒情

我不仅是一名体育好的体育委员和热心的中队长,而且成绩不错,平时也可以算得上老师的助手,然而就因为这些,常常给我带来许多烦恼,这些烦恼事总是层出不穷,令人常常变得烦心和焦躁,且听我慢慢地细细道来吧!

我们最近在复习,同桌合做同一张考卷。两个人同做一道题,并互相解释自己的做法。答案有分歧,要将过程一步一步往下对,一旦遇到不同,要重做一遍,并展示自己的过程,这才是老师让我们同桌合做的真正目的。

然而与我们截然不同的是我的后桌。共同讨论批改卷子时,他们就一个人握着红笔,竟连老师让我们互改互讲的初衷要求也不顾。纯粹是在对答案,答案一样他们就不分青红皂白打上鲜红的大钩,这让老师知道,我岂不被老师认为学习好不帮助他人了吗?

实在看不下去的我,不希望他们这样恶性循环下去。他们这样只能是火上浇油,雪上加霜,本来成绩就不太好的他们,这样做一点效果也没有,那老师让我们这样做又有什么用呢?无可奈何的我只好好心提醒他们说:“你们不能只对答案,同时也要对对过程,遇到答案不同的题,你们一定要互相讨论一番,这样才能达到老师要求我们同桌之间合做的效果。”

他们非但不听,还一致认为答案相同过程就不需要讨论,这十分令我烦恼和苦恼。

然而令我更烦恼的是,他们答案一旦有分歧,讨论也不讨论地就习惯性的用笔狠狠地戳我的后背:“快教我们这题怎么做。”烦恼归烦恼,我还是得教。我耐心地慢慢教,他们不仅没听懂,而且还想抄我的答案。我当然不会给他们抄,一边又一遍地教,知道我耐心磨光也无法听懂,因为他们的心思全在答案上,我只好请老师来!

这两件烦恼事还在烦恼着我,那你能否帮我出谋划策想想办法吗?

六年级:江连晖

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