捏泥巴
450字
四年级
叙事
童年，像一张五彩斑斓的纸，捏泥巴是这张纸里最鲜艳的颜色。
七岁那年，奶奶从地里运回来一座小山似的泥巴。我看见，兴奋不已，心花怒放：耶！终于可以玩泥巴了！我刨出一堆泥巴，然后像和面一样，把泥巴揉成一团，又分成六小块，捏成小泥人的手、脚、身体。不一会儿，小泥人的手脚捏好了，我全神贯注地拼接好小泥人的各个部位，一个笨拙可爱的小泥人灵活灵现地站在的面前。我担忧地想：小泥人站着一定很累，不如我给它做个凳子吧！事不宜迟，我七手八脚地捏好小凳子的凳腿，慌里慌忙地拼接小凳子。匆忙之中做出来的凳子似乎有些摇摇晃晃。我皱了眉头，不服气地想：哼！我就不信，我做出来的凳子质量不好！我没好气地一屁股坐下去，“哎哟！”伴随着一声惨叫，黏黏的泥巴执着地缠着裤子不放，脏兮兮的泥巴满地都是……我捂着半疼的屁股摇摇晃晃地站了起来，奶奶回来了，纳闷地问“这是怎么一回事？”我把事情的来龙去脉一五一十的告诉了奶奶，还好奇地问：“怎么啦？”奶奶忍俊不禁地说：“泥巴是软的，软的凳子怎么做呀？”我挠挠脸，惭愧地低下了头。
童年的欢乐和笑声，就像沙滩上的沙子，数也数不清。当我回忆起这些欢乐和笑声时，为会我的童年骄傲的！
四年级:陆诗婷
《小木偶的故事》续写
250字
三年级
童话
小木偶有了人，所以表情后又去大街上游玩了。在大街上他又看见，小红狐在大街上被大灰狼追逐着，非常可怜。小红狐看见小木偶走过来可怜巴巴的说：“小木偶，快来救我！”这时，熊警长正在认真巡逻，小木偶想自己一个人对付不了大灰狼，于是马上跑到熊警长面前说清楚了情况。熊警长听了之后大吃一惊，因为大灰狼前一天才逃出来。熊警长三步并作两步跑了过来，大灰狼看见了熊警长刚才那凶狠的表情消失的无影无踪，小红狐得救了，小红狐惭愧的说：“谢谢你，小木偶……”小木偶兴高采烈的说：“不用谢，这是我应该做的。”之后熊警长走过来深深的敬了个礼说：“对不起，我错过了你。”“小红狐你要知错就改做个好孩子。”之后小红狐和小木偶结成了好孩子。
展开阅读全文
相似题目
-
捏泥巴午后的雨结束了地上的土变得又软又烂孩子们跑了出来玩了起来泥娃娃一个一个的出现先是耳朵再来是眼睛器官们慢慢出现50字 小学 诗歌
-
捏泥巴泥巴在农村随处可见，用处也很多。因为它有粘性，所以可用它做成各种有趣的物品。小孩子喜欢捏泥巴，我当然也不例外了。有一次，天气很热，我闲着没事干，就去找邻居家的一位姐姐玩，当我走进她的家门时，发现她的桌子上放着许多她亲手捏的泥人，我想：“我要是也能捏出这样的泥人多好呀！”她好像看出了我的心思，对我说：“我来教你捏泥人吧！”我兴奋得点了点头。首先，我们把土放进簸箕里，然后拿水杯给土倒水，做成了泥。这位姐姐开始教我怎样捏泥人：首先，用手把泥捏成一个长长的圆柱体，再用小刀切成一块一块，然后用手把一块一块的泥做成球体，然后再挑一块最圆的做成头部，这样，一个泥人头做好了，大姐姐又挑了一块泥巴做身子，一个胖胖的身子做好了。又做了四个比较长的圆柱体，小人的四肢做好了。姐姐又拿来来针，给小泥人画上了眼睛，一个活灵活现的泥人做好了。姐姐让我做一个试试看，于是，我按照姐姐教我的方法开始做。我先马马虎虎地做了小人的头部，躯干和四肢，又用针给小人画上眼、鼻、舌、口。结果，做出来的小人，人不像人，鬼不像鬼，姐姐差点笑出声来。这时，我想放弃，不想做了，却又怕姐姐笑话我，于是转移话题，对姐姐说：“到楼下去玩吧！”大姐姐看出了我的主意，于是对我讲起了江苏无锡惠山的泥人：“中国江苏无锡惠山生产的泥人闻名遐迩，广受欢迎。惠山泥人可以溯源到南北朝时期，流传了千余年。上世纪30年代，这门艺术逐渐形成富有江南味的“惠山型”风格。”我津津有味地听着，玩弄着桌上的泥巴。这时,姐姐又发话了：“你看，安东尼用显微镜看东西有时会看上几百次，只有坚持不懈，才能成功。”听了姐姐的话，我又开始做了，一个，两个……直到第十一个，我做得比姐姐要好了。我又做了一些，终于做出了千姿百态的泥人，有的在做运动，有的在笑，有的在哭……看着自己做成的泥人，我开心的笑了。在朦胧的灯光中，我仿佛又看见了那些可爱的泥人。的确捏泥人是一种艺术，在捏的过程中，培养了我的创造能力与想象能力。回想起这些，我的手又有点蠢蠢欲动了。800字 五年级 叙事
-
捏泥巴泥巴在我们农村随处可见，用处也很多。它的粘性使它可以被做成各种有趣的物品。男孩子喜欢捏泥巴，女孩子也喜欢，我当然也不例外了。有一次，天气很热，我闲着没事干，就跑到田边挖了一块不干不稀的泥巴来捏。恰好一只猫从房顶上跳过，我就灵机一动，不如我就捏一只猫吧。我做的小猫在我们院子里可以算是一绝。先捏一个头，把头的两边捏出两个尖尖角，那就是猫的耳朵。猫的耳朵可没有那么胖，所以还得多捏几次，不然猫怎么能够听出老鼠的动静呢。猫眼睛怎么办呢？猫咪要是没有放光的眼睛，晚上怎么看得见老鼠？我想了想，找来两颗跳棋珠子嵌在猫的头上，嘿，还真像。接下来做胡须。猫的胡须可以测量距离，没有它可不行。用什么东西才好呢，我犯了难。最后我用了细竹丝，你别说，还真有那么回事。再做好了躯干和尾巴，把这泥猫往老鼠洞前一放，保管那胆小鬼不敢出来觅食。哈哈，开个玩笑，实际没有那么夸张了。我还会捏泥人，当然比不上那大名鼎鼎的泥人张。捏人可不是一件轻松的事，象什么头发啊，眼睛啊我总是捏不像。但我不灰心，总想要做出一个像样的小人来。小人先要捏出一个头，眼睛得有神，捏嘴巴可是个难点，要是捏不好，这人就成了一个“厚嘴婆”了。好容易捏出一个，马马虎虎啦。但是我想，只要多动脑筋，勤加练习，捏出奥运会的福娃也应该不在话下吧。你说呢？500字 五年级
-
捏泥巴先捏一只海欧，再捏一只老虎，捏只老牛“哞。哞。哞”。捏只小鸡“叽叽叽”。捏小猫喵喵喵，捏只小狗旺旺叫。捏个小孩就是我快快乐乐是朋友。50字 一年级
-
捏泥巴盼星星，盼月亮，总算盼到了今天的这节手工课，每个同学都带来了橡皮泥，准备一展身手。写出期盼的心理，为下文作铺垫。一上课，同学们就迫不及待的拿出橡皮泥，教室成了橡皮泥的世界，这时候，老师走到伟晓南身边，对他说：“现在是手工课，不准带活乌龟！”同学们哈哈大笑，老师愣了一下也和同学们笑了起来，原来，这是伟晓南自己捏的，真是栩栩如生呀！通过一个小小的细节来写出捏泥巴的乐趣。开始捏橡皮泥了，我准备捏一个骑马小人，我挑了蓝色。青色。黄色。紫色。粉色这几种颜色，我首先用黄色做马，用紫色做马的脚，用粉红色做马的眼睛。。。。。。经过一番切，搓后，我的骑马小人终于做好了，可是，我的马做得像蚯蚓，人做的像小鸟，我灰心了，这时候，老师走了过来，说：“你别灰心，失败是成功之母，只要认真，一定能成功！”于是，我又打起精神来，认真的做了起来，啊！我成功了，我终于成功了！介绍完班上的一个同学后，再来详写自己的情况，结构安排得当。捏泥巴不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的大脑！结尾总结。400字 五年级
相关推荐
四年级
叙事
450字
-
捏泥巴童年，像一张五彩斑斓的纸，捏泥巴是这张纸里最鲜艳的颜色。七岁那年，奶奶从地里运回来一座小山似的泥巴。我看见，兴奋不已，心花怒放：耶！终于可以玩泥巴了！我刨出一堆泥巴，然后像和面一样，把泥巴揉成一团，又分成六小块，捏成小泥人的手、脚、身体。不一会儿，小泥人的手脚捏好了，我全神贯注地拼接好小泥人的各个部位，一个笨拙可爱的小泥人灵活灵现地站在的面前。我担忧地想：小泥人站着一定很累，不如我给它做个凳子吧！事不宜迟，我七手八脚地捏好小凳子的凳腿，慌里慌忙地拼接小凳子。匆忙之中做出来的凳子似乎有些摇摇晃晃。我皱了眉头，不服气地想：哼！我就不信，我做出来的凳子质量不好！我没好气地一屁股坐下去，“哎哟！”伴随着一声惨叫，黏黏的泥巴执着地缠着裤子不放，脏兮兮的泥巴满地都是……我捂着半疼的屁股摇摇晃晃地站了起来，奶奶回来了，纳闷地问“这是怎么一回事？”我把事情的来龙去脉一五一十的告诉了奶奶，还好奇地问：“怎么啦？”奶奶忍俊不禁地说：“泥巴是软的，软的凳子怎么做呀？”我挠挠脸，惭愧地低下了头。童年的欢乐和笑声，就像沙滩上的沙子，数也数不清。当我回忆起这些欢乐和笑声时，为会我的童年骄傲的！四年级:陆诗婷作文网专稿 未经允许不得转载500字 四年级 叙事
-
捏泥巴星期日，我从辅导班出来，妈妈去医院检查也回来了，而且没什么问题，我们很高兴，就去了乡下奶奶家。到了奶奶家，我兴奋极了，在奶奶家的小院里到处撒欢，尽情地玩。在院子的一侧，奶奶摆放着几盆花，开得很茂盛。忽然，我发现有一个花盆里边只有土，却没有花苗。我用手撮弄着土玩着，不小心我的脚把地面上的的一盆水给踢洒了。看着流淌在地面上的水，一个鬼点子便产生了。我戴上了脸盆架上放着的一副胶手套，把盆子里剩余下来的水倒进了这个没有苗的花盆里，用戴着手套的手和起了泥巴。开始时，泥和水没有融到一起，我用手揉着，尽里让水和泥融和到一起，直到把泥巴揉到软软的，就开始捏了起来。捏个什么呢？我看见了奶奶花盆下的盘子。对，就捏个盘子吧，给奶奶垫花盆用。把抓起一些泥巴，揉成一个球，然后用力的按，使它变成一个扁平的圆形，再拿起来，想加工一下盘子的边沿。可是一拿起来，盘子就破了。我试了好几次，都不行。我想，是因为盘子太大了，泥巴也薄，所以容易破裂。捏个盘子不行，就换成小一点的碗吧，也许可以。我又揉了一个球，稍微压一压，把它捏成类似碗的形状，再用中指在泥巴的中间扎了一个洞，向周围扩一扩，又向里面洒了一些水，用手轻轻地压压里面的四围，使它的里面的表层光滑一些。为了让它快速成形，最后我把它放到了土堆里滚了滚，又捏了捏，放到了太阳底下晒着。端详了一会儿，我又突发奇想：可不可以在碗上刻几个字呀？刻什么呢？泥巴碗？不好。黑沙瓷碗，赵英博制。可碗太小了，刻不下这么多字。算了，还是不要刻了，万一刻不好，再毁了碗就糟了。妈妈叫我回家时，我特意嘱咐奶奶照顾好我的碗，下雨时一定要收回去。等干了以后，要放在屋里，等我下次再来。我坐在回家的车上，心里还想着我用泥巴做的“艺术品”呢。650字 四年级 记叙文
-
捏泥巴作文星期日，我从辅导班出来，妈妈去医院检查也回来了，而且没什么问题，我们很高兴，就去了乡下奶奶家。到了奶奶家，我兴奋极了，在奶奶家的小院里到处撒欢，尽情地玩。在院子的一侧，奶奶摆放着几盆花，开得很茂盛。忽然，我发现有一个花盆里边只有土，却没有花苗。我用手撮弄着土玩着，不小心我的脚把地面上的的一盆水给踢洒了。看着流淌在地面上的水，一个鬼点子便产生了。我戴上了脸盆架上放着的一副胶手套，把盆子里剩余下来的水倒进了这个没有苗的花盆里，用戴着手套的手和起了泥巴。开始时，泥和水没有融到一起，我用手揉着，尽里让水和泥融和到一起，直到把泥巴揉到软软的，就开始捏了起来。捏个什么呢？我看见了奶奶花盆下的盘子。对，就捏个盘子吧，给奶奶垫花盆用。把抓起一些泥巴，揉成一个球，然后用力的按，使它变成一个扁平的圆形，再拿起来，想加工一下盘子的边沿。可是一拿起来，盘子就破了。我试了好几次，都不行。我想，是因为盘子太大了，泥巴也薄，所以容易破裂。捏个盘子不行，就换成小一点的碗吧，也许可以。我又揉了一个球，稍微压一压，把它捏成类似碗的形状，再用中指在泥巴的中间扎了一个洞，向周围扩一扩，又向里面洒了一些水，用手轻轻地压压里面的四围，使它的里面的表层光滑一些。为了让它快速成形，最后我把它放到了土堆里滚了滚，又捏了捏，放到了太阳底下晒着。端详了一会儿，我又突发奇想：可不可以在碗上刻几个字呀？刻什么呢？泥巴碗？不好。黑沙瓷碗，赵英博制。可碗太小了，刻不下这么多字。算了，还是不要刻了，万一刻不好，再毁了碗就糟了。妈妈叫我回家时，我特意嘱咐奶奶照顾好我的碗，下雨时一定要收回去。等干了以后，要放在屋里，等我下次再来。我坐在回家的车上，心里还想着我用泥巴做的“艺术品”呢。700字 四年级 记叙文
-
有趣的捏泥巴今天，我和朋友一起用泥巴捏了许多东西，可好玩了！这个假期总算不会无聊了。太棒啦！我们实在是没得玩了。朋友出主意说：“不如我们来玩儿泥巴吧！”“好哇！”我满口答应。我们先找来一大把土，然后把水倒在上面，最后再把它搅一搅，这样泥巴就做好了。我们开始捏泥巴了。我还没想好到底捏什么，朋友就要捏好一个了。只见她拿着一块泥巴在手里捏来搓去，最后再看就是个浑圆的泥球，然后又把它从四面按压成正方体。这样一个“方糖”就捏好了。我也来了灵感，想捏一个竹篮。我先按照朋友的方法捏了一个长方糖，又从长的一端捏出了边沿，再用指甲把边沿切出花边，最后再把一块泥搓成条，分别粘在竹篮两端就可以了。捏泥巴可真好玩儿！只过了一小会儿，我们就捏了好多好多东西。有方糖，有竹篮，有蘑菇，我还捏出了一个小人儿呢！有了泥巴，我就可以想做什么就做什么了，而且还不用花钱买橡皮泥了哦！350字 四年级 记叙文
-
玩泥巴玩泥巴今天，外婆叫我去她家吃饭。我走到外婆家，看到外婆站在门口，慈祥地对我笑，正在迎接我呢。我刚刚走到外婆家门口，王自豪不知道从那里钻了出来，对我说：“沈臻杰，今天我们一起去玩，好吗？”我得到了外婆的同意后就和他一起去玩了。在路上，他问我：“今天我们玩什么？”我看了看周围，沉思了一会说：今天，我们来玩泥巴，好吗？“他连声说：“好主意。好主意！”接着，我们去拿来了一瓶水，浇在一堆泥土上。等泥土上的水不见了，我们就把那块泥土挖起来。因为水放多了，所以我们把这些泥土在阳光下晒了一会儿。过了一会儿，我们捏了一下泥土，觉得正合适，可以做了。我们两人讨论了一会，决定用泥土做小汽车。然后，我先拿了一块泥甩打。甩打了一会儿，我觉得可以做了，就先取一点泥做车身，接着做轮子……他做得更细致，在车身中间挖出了一块泥巴做成了驾驶室，他又在里面做了一把椅子、驾驶员……我把做好的轮子粘在车身两侧。小汽车做好了，我们看着相对笑了：我们俩人都成了小泥人了。今天真是一个令人难忘的日子。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。500字 四年级 记叙文
-
捏泥巴暑假里我回姥姥家住了些天，这几天总是下雨，我和妹妹就在屋里捏泥巴，我随手捏了一个小球，觉得很有意思。就接着往下捏，越捏越好玩。过了一会儿，妹妹先捏了一个锅，高兴地对我说：“看我捏了一个锅，如果往锅里放个鸡蛋不就成了煮鸡蛋了。”接下来我们又捏了很多东西，有勺子、小碗、水果等。外面天正下雨，我们虽然不能出去玩，但在屋子里捏泥巴也让我们感到很快乐。150字 二年级 叙事
-
捏泥巴作文在风景优美的八一公园旁，有一家名叫”哈哈泥”的捏泥店，店面不大，装修的却很时兴。小朋友们可以穿着漂亮的小围裙在店里捏泥巴。店里最有趣的还要算橱窗里摆放的各式各样的小玩意儿，有形态逼真的小白兔、憨态可掬的“功夫熊猫”……真不敢相信这些作品竟是出自小朋友之手。这天，妈妈带着我和姐姐就来到这家店里捏泥巴。我们围着橱柜里这些让人眼花缭乱的小玩意儿，不知道选哪个才好。最后，我们选中了一个小烟盒。看！姐姐在做烟盒的底板，只见她学着老师的样子把黄色胚泥摔在布上，然后拿起来，又摔，这样来回摔了好几次，终于把一团圆圆的泥打成一块薄薄的“饼”，烟盒的底板做成了。我们开始做烟盒的身子，它是用各色彩泥搓成小球做成的，老师要求我们把小球尽量搓圆，大小均等。然后，这些搓好的小球还得整齐地固定在烟盒的底板。一层一层地堆砌起来。别小看这些步骤，这可是非常关键的，稍不注意，堆砌好的小球很容易塌陷。我和姐姐小心翼翼地将小烟盒做好了，老师还用剩下的泥巴做了一只小牛，立在烟盒底部。看着自己辛苦的劳动成果，我们开心地笑了。捏泥巴，不光能让我们的小手更加灵巧，还开发我们的大脑发挥了想象，最重要的是美化了我们的生活，让我们的课余生活变得丰富多彩。王靖暄500字 六年级 叙事
-
叙事作文：捏泥巴拓展活动那天，教官带我们去饭堂，我们问教官来这里干什么?教官大声的吼出了三个字，捏泥巴。入座后，教官在每个桌子上，放了两块泥巴。我们拿起泥巴，就是想不出要捏什么。因为可能我长大了，不再是小时候想象力丰富了，没有小时候天真无邪了，所以我坐在座位上打发着时间。忽然我想到了，捏一张床吧，床上放着被子和枕头，首先我捏被子，被子两边要工整，不能一高一低。把泥慢慢拍打成长方形两侧面一个Y字形，前面一条直线被子就大概成型了。枕头就好做一点，先打出长方形，中间打鼓一点，就成了。当我准备做床板时，教官说把泥扔到中间去吧!一脸无语的我做了这么久，最后就直接扔了!250字 三年级 叙事
-
捏泥巴真有趣晴朗的一天开始了，小记者工作中心邀请我们去参加“捏泥巴”活动。到了那里，老师给我们每人发了三把工具和一团泥巴后，开始教我们捏小动物。我先了捏一个毛毛虫：做五个大小不等的圆球当它的身体，再捏两个小球充当它的眼睛，然后用刀在最下面的球上画一个笑脸，这样，一个可爱的毛毛虫诞生了。我又捏了雪人：用一大一小的两个圆当雪人的身体，再搓两个又短又扁的椭圆当它的胳膊，接着用刀叉在上面的圆球上戳两个小孔当眼睛，最后用刀画一个笑脸，一个漂亮的雪人就产生了。看着自己的杰作，我得意极了！200字 三年级 叙事
-
泥巴今天，老师对我们说：“今天，我们一起去泥巴玩泥！”“好！”我们一阵欢呼。一路上，我们有说有笑，很快就到了“泥巴”。虽然过去我到这儿来玩过一次，但今天我是和老师、同学们一块来的，我还是很兴奋。泥巴里的阿姨先给我们讲解了玩泥有哪些种类——有在盘子上转的叫拉坯，也有传统的用手捏的东西，多种多样。我选择了拉坯。我拿到泥后，向四周看了看，周围摆放了很多陶瓷工艺品，像花瓶呀，盘子呀等等。阿姨帮我揉了揉泥，猛地摔到盘子上，又开开机器，盘子开始转动。阿姨扶着我的手，护住转盘上的泥，一会儿把泥弄高了，一会儿把泥又弄低了。我用心看着、体会着。心里想，做什么比较好呢？想来想去，我也没想出来。算了，胡做吧。我就把手放在泥上，哟嗬，又轻又滑，真舒服。我又转了一会儿泥，觉得有点粗糙，只得让阿姨再来帮我。阿姨真是老手儿，一会儿，泥就变得细腻、柔滑了。我给阿姨说我想让泥变得再高一些。泥在阿姨的手里，就好像能听懂阿姨的话，马上就变高了。我接过手继续来做。我先把泥做成跟沙漏似的，再把上面的一部分压平，关掉机器后，我又把上面的一部分捏成花瓣儿形的。完成我的作品后，我在一张小纸板上写上日期和名字，放在我的作品边。工序全部完成后，我仔细地欣赏我的“成果”，越看越顺眼，咋看咋顺眼。因为这是我做的呀！接着，我又做软陶，做成了一个小礼盒。我把我刚才的成果起名叫？叫？叫“多功能笔筒”。等过几天，晾干了，我就能取回自己制作的笔筒了。500字 五年级 叙事
-
捏泥巴-作文【评语】：本文详略得当，脉络分明，思路清晰，层次感强，纤毫不乱。内容精挑细拣，素材似为主题量身定制，同时又紧贴现实生活，新颖别致。捏泥巴的过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。【正文】：盼星星，盼月亮，总算盼到了今天的这节手工课，每个同学都带来了橡皮泥，准备一展身手。一上课，同学们就迫不及待的拿出橡皮泥，教室成了橡皮泥的世界，这时候，老师走到伟晓南身边，对他说：“现在是手工课，不准带活乌龟！”同学们哈哈大笑，老师愣了一下也和同学们笑了起来，原来，这是伟晓南自己捏的，真是栩栩如生呀！开始捏橡皮泥了，我准备捏一个骑马小人，我挑了蓝色.青色.黄色.紫色.粉色这几种颜色，我首先用黄色做马，用紫色做马的脚，用粉红色做马的眼睛......经过一番切，搓后，我的骑马小人终于做好了，可是，我的马做得像蚯蚓，人做的像小鸟，我灰心了，这时候，老师走了过来，说：“你别灰心，失败是成功之母，只要认真，一定能成功！”于是，我又打起精神来，认真的做了起来，啊！我成功了，我终于成功了！捏泥巴不仅丰富了我的课余生活，还锻炼了我的大脑！450字 三年级 叙事
-
玩泥巴小朋友，你们玩过泥巴吗？玩泥巴可有意思啦！今天中午，我去金果果那里，听说是上陶艺课。我心里那个乐呀就别提了！可是，老师会让我们用泥巴做什么呢？开始上课了，我们小朋友一个个都坐直了身子，瞪着双眼瞅着老师。漂亮可爱的老师微笑着对我们说：“大家是不是都喜欢做陶艺呀？”我们齐声回答：“是----！”老师笑了：“那好吧！可是，你们想用泥做什么呢？”说着，老师就像变魔术一样，把以前小朋友做的陶泥模型都摆在了桌子上。哎呀！瞧瞧，有小房子、篮子、水杯----他们做的可真形象啊！就像真的一样！接下来，大家都开始做自己喜欢的模型。我准备做花篮。首先，我用一点泥，把它捏成圆形，再把它拍扁当花篮的底座。我又把一些泥搓成细长条在花篮的底座上圈住，照这样得做六层才行。这样花篮的肚子就成了！对了，得用泥巴捏几个小三角形放在花篮的旁边，这样我的花蓝就不寂寞啦！最后呢！我又用一些泥巴，把它搓成圆条型捏在花蓝的两边，这样就能挎着花篮啦！我又用小牙签在花篮上画了一些小图案。哈哈！我这个漂亮的小花篮就大功告成啦！小朋友，你们喜欢我用泥巴做的花篮吗？要是喜欢的话，就来找我吧！450字 二年级 叙事
-
玩泥巴浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）王自豪今天下午，我在家里看电视。突然，有人在门外叫我。我马上跑到走廊上大声说：“请等一等，我立刻下来。”接着，我关掉电视机跑下楼去和他们一起玩了。“喂，今天我们玩什么？”一个小朋友说。我想了想说：“昨天下过雨，我们就来玩泥巴好了。”于是，我们一起去挖了许多泥巴，找了一个比较干净平坦的地方开始玩了起来。我先拿了一团泥，大约有两手巴大。然后，我拿起泥巴在地上甩打。泥巴随着甩打变得越来越柔软，越来越光滑，越来越结实。接着，我把泥巴搓成一个圆形，再把它捏成一只碗的形状，底下是平整的。然后，我把它平着放在手上，再使劲地往地上甩打。这时，它会发出“啪啪啪”的声音。于是，我突发奇想，现在我们开始比赛谁甩的泥巴最响，我们每一个人就给他一点泥巴，直到没有泥巴退出比赛为止。最后看谁手里的泥巴最多谁就获得胜利。大家都同意了。比赛就开始了。就这样我们玩了好长时间。玩到后来，大部分人退出比赛，在边上看我们进行比赛。而我获得了这次比赛的最后胜利。大家都非常羡慕我。今天，我们都很高兴。指导教师：冯永康投稿:2004-9-2813:36:37450字 五年级 记叙文
-
鹅卵石与泥巴在一个美丽而安静的公园里，有一条鹅卵石小路，行人们看到鹅卵石都夸漂亮，这让鹅卵石们十分得意。因此每天，它们都要炫耀一番！而且还讽刺在它们之下的泥土！“今天太高兴了，又有好多人夸我们呢！”一个鹅卵石骄傲地对泥土们说。“是啊！是啊！恭喜你们，深受这么多人的夸赞！”泥土不紧不慢的回答！鹅卵石们又异口同声地说道：“不像某些，只能在地下暗自羡慕别人，自己却无能为力，永远不能像我们这样光鲜亮丽！”“你们！不要太过分了！”泥土们生气的喊道。但鹅卵石们不但不停下，反而说的更加激烈了！其中一个说：“不是我们过分！而是这是事实，你们本来就不能像我们这样。只能躲在阴暗的地下！”……到了明天，泥土们实在受不了鹅卵石了，大家便齐心协力，把鹅卵石们推翻到外面去了！那些小孩子看到这么多漂亮的鹅卵石，便争先恐后的去抢来玩儿！可是还没玩儿到一会儿，小孩们觉得并不是很有趣！还没弹珠还玩儿呢！于是就一起丢到了河里，随它们越飘越远，越飘越远……就这样，公园里原来美丽的鹅卵石小路，变成了一条泥泞路！而鹅卵石们，却不知飘到了何方！450字 五年级
-
泥巴造城堡星期天，我吃饱了撑着闲着没事做，一个人蹲在后花园赏花，我抬起双眸，远处有一块土，料想是块好土，走进一看，果真如此，我想：既然没事干，不妨动手做做那电视里教的：用泥土造“城堡”。说干就干，我立即起身，打来一盆水，抓起那块泥，砸在地上，将土块粉碎，再把它抹成一个小坑，在小坑内倒上一点水，再慢慢用手将水和土混合在一起，黑不溜秋的，粘粘的，真难受。大概过了一小时，我不断地揉捏这泥土，搓成形，一遍又一遍拍打着地面，最终揉成了松软而又有弹性的泥。此时，我已经大汗淋漓！上气不接下气。现在，开始“建城堡”了，由于我是新手，把地基打扁了，也不太牢固，但自以为满意。我建了个守望台，一层又一层的楼，一扇又一扇的窗，想想《喜羊羊与灰太狼》里的狼堡是这样的，我对我的作品表示满意，直起身，却已经腰酸背痛了。可是，一阵风拂过，我的“城堡”瞬间倒塌，“我的妈呀。”我哭丧着脸，很快找到了问题的所在：地基不牢固。于是，我不泄气地重新盖了起来，比原作还漂亮，功夫不负有心人，我成功了！太阳公公咧开了嘴对我笑，“城堡”晒了四天，已经坚固无比，从中我也受到了启示：“城堡”的地基就如学习的基础一样，只有牢固的地基，才能取得成功！初一:アイニ?450字 初一 叙事