生命旅程,一路奔跑
河流日夜不息,梦想着流入大海,我们前仆后继,梦想着战斗胜利;花儿竞相开放,梦想着成为关注的焦点。我为了飞翔,再苦也要奔跑!
我们静静地坐着,看乡间夕阳,我们慢慢地走着,享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时,那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生,共同体验人生百味。
体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态,人生的长跑,心灵的坚韧不屈。人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径,而是充满艰难险阻的泥泞之道。忍受脚板的疼痛,呼吸的困难,外界的纷扰,还有心灵里,那隐隐约约的放弃之念。
上星期的篮球赛,我们班实力已经不比从前了。队长吩咐我们要积极跑动,获得空位,以速度的优势战胜对方。比赛开始,大家都如草原上的野马,拼命地跑着空位,获取机会。对方都是一味的大个。无法跟上我们的速度,只能采取联防的办法,而这时正好如了我们的意图。我们继续利用优势进行跑动,造成对方的防守漏洞,然后又立刻将球传给外线,此时我们班的射手拿球后快速得分。
这就是跑动的好处,利用快速奔跑,造成对方的防守漏洞,快速得分,那场比赛我们班利用跑动获得了胜利。
这一切的动作都是由奔跑组成的,迅速的奔跑才能帮助我们完成这些动作,获得机会。而更重要的一点就是:坚持。这样才能更好的获得机会,抵抗疲惫,继续跑着,直到达到自己的目的。
而我们的学海生涯何尝不是这样呢!起始动作代表着我们平时的表现,为奔跑做的准备,平时的积累才会使得我们的奔跑更加有力。
起始动作更是开始,在准备的帮助下我们才能更好的链接,与以后的动作做好配合。
而中途的技巧,正是我们平时的积累,用我们掌握的知识来可是奔跑中的困难。
太多的艰辛,让无数人失去了心中的渴望和方向,人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂,则继续在生命旅途奔跑着。
系紧你的鞋带,不要犹豫,让我们一起奔跑,去体验这多彩的人生!
就像那时,那些人所做到的那样啊
那时,梵高卖不出一张疯狂的向日葵,除了弟弟,他得不到任何一人的理解,可他追求的脚步,不曾停下。
那时,鲁迅先生特立独行的呐喊,引来无数讨伐,但那笔还是住满了他全身的气力,他追求的脚步,不曾停下。
那时,那个叫韩寒的青年,尖锐而又无所顾忌地审视着社会,以其手述其心,却被那些“大人”联名声讨,可他追求的脚步,不曾停下。
经历过最初似乎无止境的艰辛,我终于挺了过来,身体已经适应了奔跑的感受,心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近,而人也有了一种属于奔跑的快感,这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰。
我始终专注于自己的每一点进步,每一刻成长,轻盈的风成了我最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧。外界的一切早已不能羁绊他们的脚步,他们沉浸在内心的美妙体验,在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。
当我们经历了这漫长的奔跑人生,无论艰辛、畅快、满足,都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑,便是人生最美丽的主题。
奔跑人生,我们体验一种满足。
生命无价
随着社会的经济发展水平不断提高,各种汽车也不断的更新生产出来,看看马路上川流不息形形色色的车辆就知道了,如今的车子品种之繁多足以让你看得眼花缭乱目不暇接。因此,我们更应该自觉遵守交通规则,养成良好的习惯!
小时候,爸爸妈妈经常会不厌其烦地在我耳边叮咛:过马路一定要走横行道,红灯停,绿灯行等等一些基本的常识,可是生性顽皮的我根本不放在心里,总是右耳进,左耳出,当作耳边风。直到今天发生了这样一件事情,才让我彻底改变了以往的态度和坏习惯。
这是一个天气晴朗的星期天,我和妈妈一起去奶奶家。忽然,马路上一辆电动车从远方飞驰而来。只听见“砰……”一声,这辆电动车同前方的大巴车结结实实地撞了一下。零件散落了一地,可怜的大巴车也被撞得凹了进去,电动车车主被撞出了两米之外,情况惨不忍睹。电动车车主很艰难地站了起来,地面上留了一大淌血。他锁紧了眉头,脸上露出了痛苦的表情。他的动作引来了许多围观者,有的人说:“这可是你自己惹出的祸,谁教你开的这么快。”,说完扬长而去;有的人一言不发,但是仍然目不睛地看着这场闹剧;有几个“热心肠”见有人受伤了一边马上拨打120,一边询问病情。电动车车主说;“我只觉得右腿膝盖处一阵撕心裂肺的疼痛。”我低头一看,不仅吓了一跳,原来是汽车的轱辘蹭着他的腿了,隐隐的还有几丝血丝渗出来。他终于受不了那疼痛,便哭起来。这时“热心肠”早已经吓得脸通红通红的,接着又变得惨白惨白的。我心想:此时此刻,他一定后悔极了!可是后悔又有什么用啊,唉,真是自讨苦吃了!
在这里,我还要呼吁所有和我一样的小孩,一定要自觉遵守交通规则,好好地过马路,当然也包括那些为了赶时间而闯红灯的大人们,请大家一定要爱惜生命!只要大家都能树立安全意识,就会杜绝交通事故的发生,这样,我们的生活才会充满希望!
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生命的旅程愿生命的旅程,永恒。并散发出耀眼的光芒。——题记生命,充满了温暖那是一缕缕明媚的阳光我们尽情地享受着它。生命,充满了芳香那是一朵朵冶艳绽放的花我们贪婪地触嗅着它。生命,充满了活力那是一群群无邪的孩子他们诠释着生命的朝气。生命,充满了奉献那是一只只正在采蜜的蜂我们要像它们一样像它们一样地默默付出。生命啊生命,你无所不有你所赋予我们的是舒适和安逸。而我们所回报你的却只能是享受小草从土里探出头来那是生命的召唤河流缓缓的流淌那是生命的源远流长大海汹涌澎湃那是生命的蓬勃。生命,你奔腾不息。200字 初三 诗歌
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奔跑生命_400字随风奔跑自由是方向,追逐泪和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸躺,既使再小的帆也能远航。随风奔跑有梦做翅膀,敢做敢爱勇敢闯一闯,哪怕遇到再大的风险,再大的浪也会有默契的目光。只要走过,就会留下足迹。一个人光着脚丫奔跑在柔软的沙滩上,时而捡起脚下的贝壳视为珍宝;时而捡起块石头向遥远的海边投去,激起一个个的浪花。这些浪花似人生中的一个个脚印让你回顾过去,抓住现在,畅想未来。生活似一五味瓶。有苦,有甜,有酸,有辣,喊有涩。漫漫人生路,难免有坎坷与波折。荆棘与陷阱。但不要气嫩;失败也是一种美。这时你会听见一个声音:“风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问为什么。”微笑着对苍天说:“我能行。”天亮了,快醒醒吧,付出终有收获;赶紧上路吧!背好行囊,喂饱快马,向西天行进。人的一生时刻都在奔跑。我的思想在奔跑――与时具进;我的心灵要奔跑――种植善,驱除恶;我的脚步要奔跑――竞争和挑战。跑吧,留下串串脚印,留下生命中幸福的点点滴滴。400字 初三
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在生命中奔跑我尝试着在生命中奔跑,竭尽全力的奔跑。时光变换着路途的风景,而未来总是闪闪发亮。——— 题记生命总是神秘莫测,每一个选择都会有着不同的结局。尝试着学习,尝试着进步,尝试着生活。在每一次美丽的尝试中,生命逐渐变得炫丽多彩。试着在生命中奔跑,试着走入一个个崭新的天地。尝试着从封建时代的闭关锁国到现代社会的改革开放;尝试着从神秘奇特的原子结构到举世闻名的牛顿三大定律;尝试着从温庭筠被打湿的青衫到斯蒂芬.霍金的时间旅行,从豪气万丈的塞北大漠到温柔婉丽的江南杏花。奔跑在知识之中,生命在奔跑中成长。奔跑带我走入了一个个崭新的天地,视野因此打开,生命因此腾飞。我的世界,因尝试而开放,我的生命,因开放而精彩!试着在生命中奔跑,试着追逐五彩的理想。未来与梦想总在远方等待,我们尝试着前进,既使风雨兼程,甚至被一个个挫折摔得头破血流。但我依然毫不迟疑的断续奔跑。于是失败化为了成功的垫脚石,而伤痛则被刻入了生命的痕迹,后为财富。我们尝试着进步,既使结果不尽人意,但在狂风暴雨的无数次洗礼中,我们学会了成长,学会了关爱,学会了自强。生命的坐标便永远指向前方,指向美好的未来,哭泣后的泪水,在生命的阳光下,化作了斑斓的彩虹。试着在生命中奔跑,试着用最真实的心灵生活。尝试着第一次做家务;尝试着第一次为父母洗脚;尝试着对父母说:“我爱你们。”;尝试着观赏天边的流云;尝试着享受清晨第一抹阳光;尝试着每天都快乐的生活;尝试着将所有尝试刻成木版画,挂在生命的门上,细细品尝,永不遗忘。生命如此短暂,如同刹那烟花。我只有在生命中竭尽全力的奔跑,努力的尝试。尝试那所有看似不可能的事,尝试所有人生中应有的历程,尝试生命中最纯洁的刹那。我在不断的告诉自己试试看,不是像企鹅一样静静的站在海边,翘首企盼着机会的降临,而是如苍鹰一样,不停的翻飞盘旋,探索寻求。试试看,不是面对山穷水尽、杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索,勇往直前。试试看,不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个崭新的天地,笑着歌唱生命的歌谣!800字 初三 记叙文
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一路奔跑一个个拐角,一次次困难,一份份努力,最终依凭着一份份努力,走过了一个个拐角,打败了一次次困难。之所以能这样,只因我曾成功地一路奔跑。那一天体育课上,老师说要跑800米,并要记录成绩。顿时,我就不安起来,心中不断地想:怎么办?我能行吗?800米太远了,我跑不动怎么办?站在起跑线上,我的牙齿因为紧张不断碰撞着,心也好像要蹦出来似的,舌头下意识地舔着唇瓣。老师举起胳膊,用力劈下,同时吹响哨子。听到哨响,我们都向前跑去。最初,我还有力气跑在中间的位置,但到后来,体力一点点流失,身后的同学一个接一个的超过了我。我多想追上去,超过他们,却没有多余的力气支持我这么做。渐渐地,我的嘴里充满了腥味,止不住地想要咳嗽,心里忍不住埋怨老师:都怪你,为什么要跑800米,好累,我快要坚持不住了,怎么办?光靠鼻子呼吸获得的氧气早已不能支撑着我运动下去,因此我张大嘴巴,贪婪地想要获取更多的氧气。我的嘴唇干裂,大口大口地喘着粗气,我觉得自己几乎要被这漫长的路程给压垮了。刺目的太阳悬在空中,无情地炙烤着大地。汗不断从我的额边滚下,有时落进眼睛里,我也不肯耗费体力去揉眼睛。汗水将眼前的世界变得模模糊糊,什么也看不清楚。突然我的眼前一片发黑,万物都开始轻微地摇动。我的腿像灌了铅一般沉重,每迈一步都是那么吃力。我想要停下,却不敢,因为我怕停下之后我就再也跑不动了。我跑过老师身边,听见他严厉地说:“加油,还有最后一圈,快点,冲刺。”我像沙漠中的人看到了希望一般,全力向前冲去。其间,我闭上双眼,迈动步伐,一点一点缩短我和终点间的距离。终于,我冲过了终点。我将手撑在膝盖上,只觉得世界一片寂静,没有听到老师报成绩的声音,等到同学告诉我,我才知道,我成功了,我克服了我原以为我不可能打败的困难,激动涌上了心头。感谢这一次一路奔跑,让我重拾信心,让我倍增勇气,让我收获成功。我会珍惜这一次的奔跑,未来的路上,我相信自己一定能继续保持一路奔跑的斗志与状态。700字 六年级 记叙文
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一路奔跑我有一头水性扬花的头发,这注定我是一个很飘逸的人,掩抑着淡淡的忧愁,轻轻地地生活,从一个年代到另一个年代,从孩子渐渐拔节成一个小青年。在没有人的时候,我会以45度角仰望阳光刺眼的天空,看白云缭绕。我徘徊在阳光的边缘,一遍一遍地数我遗落在身后的时光。我的出生是一次无奈,糊涂的上帝给了我一双烟雾弥漫的眼睛,于是我成了一个有着迷惘眼神的孩子。当其他孩子看见天空飞鸟飞过就欢呼起哄,念诵白鹤屙尿爆炸”这些不知谁编的咒语;当他们在大街小巷里汹涌来去,拔掉靠在墙根下的自行车的气嘴他们总是热热闹闹的,我只是在一旁默默地欣赏,或者跟在他们后头屁颠屁颠地奔跑,我从来不是始作俑者或罪魁祸首。在每个早晨,我坐在我家门前的台阶上,祈愿太阳快速升起和降落,多么希望我的生活是一幅流动的风景,它不应死寂般将我压迫得喘不过气。我尝试着适应其他孩子,跟着他们一起打架,一起撒野,一起东荡西荡无所事事。在夏天里摸泥鳅,冬天到荒野烤红薯,我努力地在夏天和冬天的轮回中跳跃,天真地认为那些落寞的分分秒秒会在我刻意的忽视中向身后风驰电掣。我祈盼365天不要太漫长,不要让我度日如年,于是日历在我的指间碎成无数片向天空飞扬,缤纷了七年。我懵懂地猖狂了七年,像陷在陷阱里的小野兽挣扎着寻找出口。在我躁动不安不知所措的时候,是学校收容了我。这是一个新鲜生活的开始。我兴奋地接触到学习这项可爱的游戏,如鱼得水,我的学习像流水一样顺畅。我在老师宠爱的目光下收敛了我狂躁的脾性。我痴迷地看书,看安徒生童话,看外国名着,看中国的历史故事,再这一个个美丽的世界里快乐地流连。我现在觉得,小学算是我最幸福的时光了,无忧无虑地在学习中自娱自乐。650字 高二 叙事
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生命的旅程,一路向此人的一生,每时每刻都要经过春。春,是一个小姑娘,她轻轻的来了。公园里,万紫千红的话竞相开放,成群的蜜蜂来采蜜,接班的蝴蝶来跳舞,老人们有的在下棋,有点散步,年轻人有的在锻炼身体,有的在划船。小孩子们一批又一批得涌入公园玩,路旁,杨柳姐姐骄傲地咬着她那美丽的辫子,小河边的嫩草似乎想问问春天的芬芳气息。一个个争先恐后的探出头来,花姐姐好像更想看看春天的美景,一朵朵都把眼睛瞪的大大的。啊;春天真美;但她轻轻的来,也会匆匆的回到属于自己的家。广东惠州惠阳区肖屋小学六年级:罗晓滢200字 六年级 写景
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用生命奔跑在一望无际的原野,只有奔跑,才能尽情地欣赏自由的风景;在危险层出的丛林,只有奔跑,才能捍卫生命的绝对安全;在浩瀚渺茫的海洋,只有“奔跑”,才能迎接来自头顶的空气和光明。我们一直在奔跑,从梦想到现实的行色匆匆,从年少到年迈的步履蹒跚。被理想的光芒唤醒,阳光拉着我们从浓稠的悲伤悄悄跑向美好的微笑;被岁月唤醒,时间推着我们从单纯的稚嫩慢慢跑向残缺的成熟;被现实的残酷唤醒,我们却越倔强不投降,遍体鳞伤地奔跑在去往理想的路上……享誉世界的篮球巨星科比••布莱恩特,身穿24号球衣在风起云涌的赛场上自信驰骋。他之所以能创造令人惊异的种种奇迹,是因为他用生命奔跑。地狱般残酷的训练,造就了他坚毅的信念和强大的体力,以及炉火纯青的技能。他人的讽刺和嘲笑,球队的失败和丧气,身体的疼痛和无奈,都不能阻止他练球。因为热爱,所以无所畏惧。科比用生命奔跑,以永远作为最大的速度,毋庸置疑,他是成功的。迈克尔•杰克逊,这个名字,蕴含着令人无法想象的力量。他的歌曲,他的舞步,他的善良,在世界的每一个角落飘荡。歧视与才华撞击,在音乐的战场上剑拔弩张。因为迈克尔用生命奔跑,所以才华取胜,生命毫无迟疑。因为勇敢,所以铸造成功。尽管迈克尔应经去了另一个遥远的地方,他走过的地方,也有人正在奔跑。迈克尔用生命奔跑,以理想作为最大的速度,毋庸置疑,他是成功的。让你成功的速度大于父母老去的速度。这是我曾经见过的一句话,真实而又不易。每个人都在与生命赛跑,工作,学习,生活,不论你的步伐是怎样,心态怎样,你总是在奔跑,不是吗?被失败压得窒息,因悲伤痛的无力,你都在生命的路上奔跑,不由自己。有的人奔跑地十分痛苦,他的背上背负了太多不该属于他的东西,别人的眼光,绝对的自卑,模糊的理想,没有速度,也无方向,浑浑噩噩,走向死亡。有的人奔跑地就像夜空划过的流星般耀眼,他只带上自己,奔跑在生命的路上,不放弃的希望,不服输的信念,不迷茫的方向,自由而坚定得奔跑着去向远方。生命本就没有极限,以生命为速度奔跑,又何来极限?生命本就自由不羁,以生命为道路奔跑,又何来界限?用生命奔跑吧,被时间所牵绊,不觉得可悲吗?用生命奔跑吧,被时间所束缚,不觉得羞耻吗?用生命奔跑吧,被时间所禁锢,不觉得遗憾吗?奔跑着,欣赏自由的风景;奔跑着,捍卫生命的尊严;奔跑着,迎接向上的光芒。用生命奔跑,我们都在路上。900字 高三 散文
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奔跑的生命孙人哲我爱奔跑。每当小道沉没在月光下,天空仿佛地平线对面的一片沧海,我的脚步就轻起来,我就轻起来,开始奔跑。我的脚步不快,只是略有跑的表示。天空背后太阳初升时,我仰头从它身边跑过。满河的白浪向东方行军时,我从它们身边跑过。在夕阳将化身为明月的时候,你能看见一个剪影在漫天残红下奔跑:那也是我。我热爱奔跑,并不因环境而改变。我同样愿意奔跑在红色的跑道上,我会被无法摆脱的劳累套上枷锁。我的肺被寒冷洞穿,疼痛用长鞭抽打我,而我的一切器官都发出受折磨的惨叫。但我对它们的疯狂加以大胆的蔑视;我依然有着对终点的渴望。我摔倒在泥水里。我被干焦的雷所惊吓。我感到我的生命曾离我而去。但我为我自豪:我依旧热爱奔跑,没有做下因噎废食的傻事。我把它们忘却,只是跑,远远地跑开。我奔跑着,并热爱奔跑。在那条叫做“人生”的长路上,我奔跑。奔跑时我常常思索:为什么我要奔跑,并已经如此十几个年头?我已给出答案。我在自然中奔跑。我穿过如烟的绿林。我放慢放轻脚步。我聆听一片叶落的声音;我采撷一缕彩虹。当我的心被鸟鸣震撼,世界都变得光辉。从一滴水里,我观察世界。我跑向海洋,只为一枚贝壳,一朵浪花。我慢跑,只为邂逅自然的神韵。我永远不能记录我与劳累所做的斗争。我有多少次被打倒,我被投入了怎样的绝望的深渊,我的肉体怎样哭泣,而我又发出怎样的咆哮,拒绝被征服。正是如此,当我在终点线后倒下,我的灵魂才能够发出欢呼。用肉体的痛苦可以打倒我;然而,它不能征服我,因为我的灵魂将永远嘲笑无尽的苦难。用我的脚步,我迎接一切痛苦,并以奔跑作证:我不会被打垮!我不会被打垮,我也永远不会为过去而止步。我的目光是向前的,它只看见太阳的起落;而暴风雨——无论它有如何暴虐的双眼!喷发如何疯狂的闪电!我远远地跑开,发出雷鸣般的笑声。我跑,为了欣赏现在;我跑,为了征服苦难,去追求洒脱的将来;我也为了抛却过去而跑,要在苦难后一样昂起坚强的头颅。这一切!因而我热爱跑步。它使生命浴火重生!它使悲伤远去,使恐惧崩塌,连命运也为之动摇!它使夕阳有朝阳的风姿,使河水有沧海的威严,使一切冷漠融化,使万千生灵歌唱。它使我见他人之不能见,感他人之不能感,思他人之不能想。我赞美奔跑,没有一首史诗比它更能歌颂生命!是的,如果你要精彩的活着,奔跑吧!900字 初二 散文
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奔跑、奔跑《奔跑。奔跑。》奔跑,奔跑。一直很喜欢奔跑。或许,人一生中都一直在奔跑着吧。抬眸,望天空。从天空深处一直到地平线,都是很清澈的蓝。好美好美。——前记时间真的流逝的好快好快。弹指间,我们还没来得及去感受什么,就要去追忆什么。记得,小玟总是这么说。恍恍惚惚的过了一个学期,才渐渐懂得这句话。开学那天,不耐烦的听班主任在讲台桌上罗嗦一大堆关于接下来中学生活所谓的规则,然后,什么也不没听明白,就回了家。这好象还是昨天发生的事,可是,就这样,什么也不懂的,一个学期过去了。没有任何收获。初中三年,是短暂还是漫长?为什么,我连目标是什么还不明确!还记得,小林这样问过。我们恍恍惚惚的过着日子,漫无目标的,玩世不恭的,我们抓不住时间,而又不知何处追逐。初中三年,在我们放荡不羁之后,猛然回头,会发现初中生活已经离我们越来越远吗?左手与右手配合着,在键盘上跳舞,然后变化出无数的跳跃着的字符。跳跃着,跳跃着,然后,深入人类灵魂的深处。还记得小玟说,希望自己还只是那个什么都不懂的孩子,虽然什么也不懂,但是,在心灵的深处,却能够认清自己。其实,长大是人类不可避免的。是的,我们总是希望自己永远都不要长大,因为生活把我们压得太累太累。但是,你们发现了吗?每个人,都可以一直当那个在心灵深处可以认清自己的小孩。世界太假,因为人类太假。所以,只要每个人都摘掉那面自己认为再也摘不掉的面具,用最真诚的心来对待熟悉的人、陌生的人,用最真诚的心来对待动物、植物,世界就不再是那么假。人类不假,世界不假。知识让我成为了一个有灵魂的躯体。这是小林说过的一句话。这让我想起了一句格言——活到老,学到老。人一生都在奔跑,奔跑。人一生不可缺少奔跑。但是,我们必须有目标地奔跑。即使,那目标就像地平线,可望而不可及。初中三年,其实,很短很短。所以,我们必须珍惜。奔跑,奔跑。在这三年里,我们需要一刻不停的奔跑。不要对时光给予我们的恩赐视而不见。所以,我们要奔跑,有目标的奔跑。在累的时候,只要抬头,看看属于我们的那片天,那片一直很美很美的天,然后,再继续向前奔跑。突然想起《黑糖秀》,一首不出名的歌,但却曾经让我十分迷恋。因为,我喜欢那段歌词:敞开心胸,去追寻快乐的晴空;别怕寂寞,因为有我们在背后;假如以后,我们全都各奔西东,要永远记住最初的梦。七班,我们一起加油。(给七班的,我知道你们不会看见,但是,我相信你们会知道的。我们要加油。)900字 初一 抒情散文
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旅程读一本书,享受一次心灵之旅,一路收获花香。旅途中,总有收获与感动。而文化的旅程却是缓慢又艰苦的,探索文化的旅程,脚步迈得也沉重。《文化苦旅》,一听名字就感受到文化之旅的辛苦。怀着一种崇敬文化又暗叹苦旅的心情,开始我的读书之旅。初读这本书,里面的每段内容都很吸引我。我都能感受到文明的力量。那是属于我们的,中华五千年的文明。里面的古迹是文明经岁月沉淀的珍宝,是我们探寻先祖文明的桥梁。通过阅读,得到心灵与远古时期的对话,感受历史的发展,感叹先祖的伟大智慧与辛劳。文明随时间推移,目光由远及近。叹书中***时期,伟人作家们所遭受的苦难,那是文明的一场浩劫,带给人身体更多是心灵上的屈辱。文明的碎片在历史上空飘零,昏暗的十年,风雨飘零,阴雨蒙在每个人的心头。至今回想起来,心灵的伤痕,又会再一次疼痛,再一次提起那不愿回首的往事,或许又是一个不眠之夜。从《文化苦旅》中,感受祖国大好河山,那千年前的水利工程,历经历史千年的洗礼至今,仍为四川地区献出自己的力量。水在都江堰的怀中,依然奔腾,却似有条不紊,依然有力,却似柔软顺从,这就是文化的传承。从古至今,依然为祖国,依然为文明,屹立在成都平原之上。那远在西北的莫高窟壁画,又是经历了怎样的劫难。莫高窟中是文明与文明的碰撞与交融,是历史的火花所留下的珍贵记忆。越是珍贵越遭人争夺。他们对文明的企图和破坏,是为人所耻的,莫高窟中的文化是被世界所赞叹的。文化的传承总不是一帆风顺的,风雨的动荡发生在那个动荡的年代,***的一场风雨,晃动着文化的精神,带给作家、文化人心灵的苦楚与感情的悲凉。在那个昏暗的年代。无数优秀的作家受到批评。巴金便是挺过那个年代的人。他的目光是百年的目光,他以目光审视着那个年代。十年***,十年浩劫,十年痛苦,时至今日,或许都还不能忘却。而文明是有精神的,有毅力的,它陪着那些坚强的人,度过风雨激荡的年代,依旧载着时间的船,朝我们而来。文化的生命力,是这般让人佩服。读完这本书,这本载着文明的书,走过这场心灵之旅,也同书一道,漫步这条文化苦旅,得到的是心灵上与文明情感的共鸣,心灵的洗礼。心灵的脚步伴着文化的步伐迈得艰苦却铿锵有力。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。900字 六年级 读后感
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旅程人生需要一段说走就走的旅程。一个月的旅程已悄然离去,却总觉得心还在那座城市。图书馆前,篮球架旁,实验室内,科技馆中,无一不是自己涉足的地方,无一不是曾经梦回白转的念想,如今竟都已成真。人生中第一次如此近距离地接触那所大学,出发前心中的紧张与不安在到达后便化为乌有。也许,是先前梦中无数次美好的幻想,他的出现并没有让我感到突兀,相反,却多了一份似曾相识的感觉。好似一个故人,安详地伫立在那儿。可能是放假了的缘故,校园中并没有那么多的人,晚饭后独步校园,偶尔能看见些学生在操场上打球,挥洒出青春的活力。五天的行程至今依旧难忘,当那雄伟的风洞矗立在我们的眼前时,我们无不为之震撼,本来只能在网上看到的风洞第一次如此真实地出现在我们的面前。随着教授的讲解,我们无不痴迷于科技的神奇魔力。流体实验室中一台台神秘的机器带领我们走进了原来感到遥不可及的航空航天世界。航空航天馆里一架架货真价实的飞机也令我们流连忘返,就连歼10、歼11、苏27这些我国空军主力战机的AL-31发动机也出现在了我们的眼前,大饱我们的眼福。空十师场地上停放的轰6让我们为之振奋,近距离地观察了轰6H,让我们领会到了祖国空中力量的强大。南航的课程也让我们难忘,发动机的分类与构造,飞机的升力原理,甚至是神秘的隐身技术都出现在课堂上,让我们对航空航天方面的知识有了进一步的认识与理解。教授们的平易近人展示了他们卓越的风采,近距离地交流使我们心中原先的一些疑问迎刃而解,详细而权威的解答让我们受益颇多。最后,当然还有我们的组内活动了,这次未来无人机设计激发了我们队科学技术的浓厚兴趣,培养了我们的团队协作精神,提高了我们的动手动脑能力。五天的时间如同白驹过隙,然看活动即将结束,我们心中的不舍也油然而生。现在眯眼回想,那离别的午后,慵懒的让光照射下的余温仿佛仍在肌肤上跳跃,,那街道旁的落叶仍在眼前飞旋,而我们却驶出那扇校门,踏上归程。依稀见到篮球架旁那些充满活力的身影,依稀见都凌晨三点大家仍在忙碌的身影,依稀见到课堂上那一双双渴望的眼神……如今,回到学校的我们又投入到学习之中,但我们可以骄傲地说声:“那儿,我来过!”是啊,我们来过。以梦为马,为梦起航。900字 小学