风中即“景”
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550字
六年级
记叙文
人们常说：“春风是美好的”。但昨天的这场大风，却是美好的反义词。
天气预报说明天会刮风。人们高兴极了，说：“赶快把这讨厌的雾霾刮走吧！人们说的没错，确实把雾霾天给刮走了，但把另一个讨厌的家伙带来了――沙尘。
早晨，大风就叩响了保定城的大门，里面裹挟着一粒粒“黄金”扑面而来。一下子，蓝蓝的天空就被黄沙给代替了。这样的天气让所有的市民大吃一惊，一瞬间保定城尘土飞扬，仿佛变成了旧时的战场，硝烟（黄沙）滚滚，弹片（尘土）纷飞……也让全城明白了：风把雾霾赶走了，却把扬尘带来了。
保定的街道上演了一场追逐赛，纸片追着竹签，竹签追着落叶，它们簇拥着，拥挤着，冲进市民家中……垃圾多得数不清，一些纸片形成了大纸团，飞来飞去，加入了沙尘的狂欢……本来三月是桃红柳绿，鲜花盛开的时节，但树枝上光秃秃的，还打起了树枝交响乐。
在垃圾堆和建筑工地，出现了一片更为壮观的景象：纸花乱飞乱扬，随着风和沙尘混到了一起，垃圾袋挂到了树枝上，在树枝上开起了一朵朵美丽的“鲜花”。环保工人为防止垃圾乱飞，焚烧起了垃圾，使扬尘中又添了一丝焦臭味儿。工地里的沙子跟着风儿飞到了天空上，真是“你是风儿，我是沙”呀。石子儿好像变成了子弹，拍打着汽车的玻璃。
在路上，行人吃力的走着，一个捡垃圾的老奶奶围着纱巾，把自己使劲的裹在衣服里，天桥上的广告牌摇摇欲坠，经过的人们奔跑躲避，生怕砸着自己。大风吹起广告条幅，像飘扬的彩旗……
我讨厌雾霾天气，我厌恶扬沙天气，让我们每个人都爱护环境，关心环境，让我们永远生活在蓝天碧水之中。
雨地里前进
400字
初三
散文
轰隆隆，打雷了；劈凄咔，下雨了；静悄悄，在雨地里行走。
天上已经下起了雨，可我依然陪在母亲在菜地里行走着，拔者山药。我的身上已经淋透了，再看看母亲，雨鞋里也是满满的雨水，看起来泡着的脚很难受，可妈妈一声也没吭！我多么想说一声：妈妈我想和您换鞋，您的鞋已经湿透了，妈妈！不用想也知道，妈妈是不会和我换鞋的。因为她知道！
? 什么时候雨才能停啊！我的鞋都湿透顶了，怎么办？我示意的看了母亲一时，可母亲没有做任何回应，只是 一直在雨地里前进。
? 我望着母亲，一直这样，一直这样。似乎我从母亲背影里看到了什么：是坚持与努力的改变。是啊！这高速发展的社会，哪里会缺少坚持与努力的改变，哪里就会有位子让你有工作，使你的事业高速发展，直登顶峰。
? 雨，还在下；我们，还在前进。妈妈掉过头来对我笑了笑，很美的笑，也许升值了蒙娜丽莎，赛过了邓小平的智商。这也许是母亲为了我的想法而给我的鼓舞与刻薄。
我懂得了，懂得了生存的道理。那就是：不畏辛苦与泪水的前进，永不停歇。
这时雨依然在下着，也许还会一直下，一直下。就像困难一样。
雨地里前进，一直。
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记叙文
550字
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风中即“景”作文人们常说：“春风是美好的”。但昨天的这场大风，却是美好的反义词。天气预报说明天会刮风。人们高兴极了，说：“赶快把这讨厌的雾霾刮走吧！人们说的没错，确实把雾霾天给刮走了，但把另一个讨厌的家伙带来了――沙尘。早晨，大风就叩响了保定城的大门，里面裹挟着一粒粒“黄金”扑面而来。一下子，蓝蓝的天空就被黄沙给代替了。这样的天气让所有的市民大吃一惊，一瞬间保定城尘土飞扬，仿佛变成了旧时的战场，硝烟（黄沙）滚滚，弹片（尘土）纷飞……也让全城明白了：风把雾霾赶走了，却把扬尘带来了。保定的街道上演了一场追逐赛，纸片追着竹签，竹签追着落叶，它们簇拥着，拥挤着，冲进市民家中……垃圾多得数不清，一些纸片形成了大纸团，飞来飞去，加入了沙尘的狂欢……本来三月是桃红柳绿，鲜花盛开的时节，但树枝上光秃秃的，还打起了树枝交响乐。在垃圾堆和建筑工地，出现了一片更为壮观的景象：纸花乱飞乱扬，随着风和沙尘混到了一起，垃圾袋挂到了树枝上，在树枝上开起了一朵朵美丽的“鲜花”。环保工人为防止垃圾乱飞，焚烧起了垃圾，使扬尘中又添了一丝焦臭味儿。工地里的沙子跟着风儿飞到了天空上，真是“你是风儿，我是沙”呀。石子儿好像变成了子弹，拍打着汽车的玻璃。在路上，行人吃力的走着，一个捡垃圾的老奶奶围着纱巾，把自己使劲的裹在衣服里，天桥上的广告牌摇摇欲坠，经过的人们奔跑躲避，生怕砸着自己。大风吹起广告条幅，像飘扬的彩旗……我讨厌雾霾天气，我厌恶扬沙天气，让我们每个人都爱护环境，关心环境，让我们永远生活在蓝天碧水之中。600字 六年级 叙事
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雾中景早晨，雾气在空气中弥漫着。世界是一片灰蒙。走出家门，立刻被浓浓的雾包围。雾白茫茫一片，整个世界好象都被迷迷蒙蒙的雾笼罩着，分不清天和地的界限，看不清道路、树木和人影。往日竖立在街道两旁的高楼大厦，现在只能看见楼房的阴影，时而清晰，时而朦胧，仿佛转眼之间，高楼奇迹般地消失了一样。远处树林之间的雾，时而聚合，形成一片白色的雾海;时而散开，像一朵朵在空中开的雾花。这浓浓的大雾，夹带着水气，把一颗颗“水银珠”，轻轻地戴在人们头发上，让人有一种潮湿的感觉。微风吹拂，那雾推着雾，一忽移动，一忽停滞，一忽凝聚，一忽散开……周围寂静了极了，偶尔有一、两辆汽车缓缓驶过，这些平时射过来直刺眼的车灯，现在就像一个刚刚睡醒的人睁开惺忪的睡眼，无精打采的，车中的司机都小心翼翼开着车，生怕出什么意外，让自己的车‘吻’到别人的车的屁股上。下午，随着时间的推移，雾渐渐淡了，像一层乳白的薄纱，如梦，如幻，如诗，如画。周围的事物也魔术般地出现，街道两旁的楼房又恢复了往日的雄姿，路旁的花草树木又重现了昔日的风采。司机们也关上了他们的车灯，再也不用谨慎地开着车，并加快了速度。街道上的车和人也渐渐多了起来，恢复了往日的喧嚣。最后，太阳终于冲破了云霞，完全跳出了云和雾的重围，无遮无掩地出现在天空。这时，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射的人眼睛发痛。不知什么时候，雾悄悄地消失了它的身影，天空又明朗起来，只有小草上还有几滴雾留下的露珠……雾中景，恍如那水中色，迷人让人怡情。600字 六年级 写景
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雨中景夏天是雨的季节，它总是哗啦啦地来，又哗啦啦地去。下大雨了，下大雨了，倾盆大雨从天而降。雨滴打在地上，形成了一个又一个美丽的花朵。雨滴打在树叶上，发出“沙沙”的声音；打在岩石上，发出“滴答滴答”的声音；打在风铃上发出“叮咚叮咚”的声音。声音汇集在一起，就好像大自然演奏的乐曲。雨越下越大，人们打着伞走在路上。花花绿绿，各式各样的伞就像一位位翩翩起舞的舞蹈家，在上下飞舞着。伞又是一颗颗五彩缤纷的蘑菇，在雨中漫步。雨中的荷塘，更是别有一番风采，荷塘像被一件纱布笼罩着一样，朦朦胧胧的。可那盛开的荷却又把那灰白的荷塘衬托得更加美丽。而那翠绿的荷叶如点睛之笔，让整个荷塘变得充满了生命力，变得鲜活，变得明亮，变得美丽动人起来，这就是美丽的雨中景，这就是大自然的神来之笔。300字 六年级
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雪中景雪是那么的洁白 那么的美丽我站在雪地里看见一望无际的雪地雪地上一层洁白啊，是多么的美丽多么的漂亮50字 六年级 诗歌
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景书风中读景书风中读日子是周而复始的单调和粗糙，偶尔来的趣味，可是那种只属于女孩时代的对生活纯美的向往和追求依然在心中顽强滋长，酷爱读书，因为只有沉浸在书海中，才能找到内心的宁静和恬淡。在书中，可以学到无限的知识，哲理；可以弥补人生的缺欠；可也以知道许多的名胜风景。读朱自清笔下的《春》，啊！这难道不是春天的味道吗？你听：“山朗润起来了……红起来了……”春天的味道多么迷人呀！在书中，什么万里长城，故宫，世博馆，天安门等等，都有详细的介绍。俗话说：“读万卷书，行万里路。”看到读书越多，知识就越多。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀！没有书的人是永远没有大出息的。一年之际在于春，一日之际在于晨。有这样的一个故事：有一个人在大山里走丢了，他走了很久都没有走出大山，晚上到了，总有一个声音在喊；“捡一些石头吧，天亮了会有用的！”最后，这声音变成了央求的口气，那个人弯腰捡起了几块石头。天亮了，那个人走出了大山，手里的石头竟是金子！有准备再回去多拿一些，可出来的路早已被大山遮住了。后悔也来不及了。我们跟那个人一样，老师在旁边不停地喊：“多读点书，长大了会有用的！”可我们却迟迟不肯捡，最终才捡了一点点。长大了才开始后悔当初为什么不读点书。同学们，生活中没有书，就好像鸟儿没有翅膀；人生中没有书，就好像生活没有阳光。我喜欢读书，愿像鸟儿插上翅膀；我爱读书，愿生活远充满阳光。让我们一起读书吧！500字 五年级 叙事
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景书风中读日子是周而复始的单调和粗糙，偶尔来的趣味，可是那种只属于女孩时代的对生活纯美的向往和追求依然在心中顽强滋长，酷爱读书，因为只有沉浸在书海中，才能找到内心的宁静和恬淡。在书中，可以学到无限的知识，哲理；可以弥补人生的缺欠；可也以知道许多的名胜风景。读朱自清笔下的《春》，啊！这难道不是春天的味道吗？你听：“山朗润起来了……红起来了……”春天的味道多么迷人呀！在书中，什么万里长城，故宫，世博馆，天安门等等，都有详细的介绍。俗话说：“读万卷书，行万里路。”看到读书越多，知识就越多。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是呀！没有书的人是永远没有大出息的。一年之际在于春，一日之际在于晨。有这样的一个故事：有一个人在大山里走丢了，他走了很久都没有走出大山，晚上到了，总有一个声音在喊；“捡一些石头吧，天亮了会有用的！”最后，这声音变成了央求的口气，那个人弯腰捡起了几块石头。天亮了，那个人走出了大山，手里的石头竟是金子！有准备再回去多拿一些，可出来的路早已被大山遮住了。后悔也来不及了。我们跟那个人一样，老师在旁边不停地喊：“多读点书，长大了会有用的！”可我们却迟迟不肯捡，最终才捡了一点点。长大了才开始后悔当初为什么不读点书。450字 五年级 记叙文
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风中我一直很庆幸自己坐在那靠窗的角落。一个远离老师同学的地盘。先说说咱的成绩吧，不好不坏，重来没有落过一天的作业，也没有受过重度的表扬。同学们要不就和班上的尖子玩，要不就和那些成绩在及格线上徘徊的人玩。前者，属于那种很有上进心却满怀嫉妒心。后者属于成绩下等有无所实事的同学。像我这种非常中等有夹在两边的同学，就是十分喘不过气的。有时我就觉得我像那一粒小小的尘沙，就只会被人遗忘。这也就照成了我内向孤僻的性格靠窗的角落虽然有着阳光，但一点都不热，无论是冬天还是夏天，都保持这凉爽。最重要的是，老师上课时基本都不会注意这个毫不起眼的角落。本来来就不热衷上课的的我也无心听讲。空闲时，就瞭望窗外，看着那远处的高楼，来消遣自己就这样过了一天过了一年一个很偶然的机会，当我百般无聊在那玩笔时，一阵和风吹过，我像往常一样深吸一口气，接受着那闷热课堂中的甘霖。可当这一缕风吹过我的耳畔时，心中不知那根铉抽动了两下，想起了往日对风的遐想和外祖母生活的那时，心中还荡起这对风的渴望。不像现在，那一双看透世俗的双眼和磨练的锐利的耳朵把一切看的陌生。还记得那趴在外祖母的怀里，看她摇着扇叶，唱起那动人的歌谣：聆听那风的声音那树叶飒飒的吹响风的声音还在那里荡漾风中的童话吹过树梢，吹过大地吹过我的心房。。。一首歌终落，我就会问外祖母，风真的有声音吗。而外祖母呢，会微微笑着看着我，直到被我问的不奈烦了，外祖母才会点点头。那神情让我不容置疑而这时的我，会很欢呼起来，竖着耳朵尖尖的，使劲的听这每一次吹过的风。也许是时间太久了，我不知那时是否真的听到了。但那离我远去的外祖母，是我永远不能忘怀。她那慈祥的笑脸，这风是否带这她在异国度的思念。。。。想着想着，泪水就溢满了双眼。拿起早以放弃的笔头，在本上写下那工整的文字。回到了那美好的童年，我在课上的每一节课都变成了作文课，我的作业时常出现了空缺。终于有一天，当我的童话写满了密密麻麻的本子，我那不高不低的成绩到了一位数成绩。爸爸那雷鸣般的敲打桌面，“写拿些东西有什么用，学习不学好来弄这些没用的东西。指望的它将来能给你吃穿吗。。。”那天，我足足听了一个晚上的听训，直到睡觉时，那耳边还响起那声音。第二天，我含着泪水让老师调到了前面，告别了做了两年多的座位，踏上了那认真学习，仔细听讲的好学生，那风的声音还时常在我的耳边响起，但没有那时的润味。又过了一天有过了一年我以毫无悬念的成绩上了高中，接着，我又把那张照着爸爸意愿的志向统统划掉，写上了西藏。外祖母说，西藏是祖国最神圣的地方，我想，那里的风也一定如同天空那样纯洁。风中的童话吹过树梢，吹过大地吹过我的心房。。。我听到了，我听到了！1200字 高二 叙事
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雪中景下雪了。我抬起头，仰望着天空。一片一片雪花在空中漫天飞舞，纷纷扬扬的，很是可爱。有一片雪飘啊飘，飘到我的睫毛上，使我眼前的景象朦朦胧胧的，更增添一份美意。我想去堆一个雪人，可刚一触到，就凉得马上缩回手来。不过雪很软，很柔。我因无事可做而四处张望，看到一个女孩。她的脸被冻得通红，衣服也很薄，不挡风。她一个人在那儿玩雪，看雪。一会儿，一个小男孩下去了，好像是她的弟弟。他穿的很暖和，胖乎乎的。他从口袋里掏出一颗糖，把糖纸随意地乱扔。刚吃进嘴里，就吐出来了。他姐姐看到了，先是把糖纸和糖捡起来，扔进垃圾桶里，再温和地教训他说：“你怎么能这样浪费?以后可不能这样了。垃圾也不能乱扔。”他似乎知道错了，低下头不说话。他们玩了一会儿，他们的妈妈下来了。小男孩刚看到妈妈，就哭了起来，嘴里还喊着：“姐姐吃我糖！哇啊！”他妈妈听到了，不管女孩的辩解，就打了起来，“叫你吃弟弟糖！叫你吃弟弟糖！”“我没吃！”女孩边哭边说。她弟弟听到了，干脆躺在地上了，哭的更大声了。他妈妈直接把女孩拎上了楼，抱着小男孩走了。我看到这一幕，不禁陷入了沉思……点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。550字 四年级 写景
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