有趣的小实验
450字
初三
记叙文
我特别喜欢做小实验,既有趣,有能开发智力。今天,我就做了两个实验,一个是摩擦起电,另一个是观察温度变化。
我先买了二张塑料纸,又在楼顶拿了一些泡沫碎片,就回家把他们放在桌子上开始做了起来。我先把塑料纸撕了一点下来,把它放在我的头发上摩擦了一会儿,然后把泡沫碎片捏成一点点小粒粒,用塑料纸轻轻在小粒粒上一挨,塑料纸像吸铁石一样把小粒粒吸在纸上“跳舞”。正做得起劲,爸爸问:“天天,你干什么呀?”“我在做小实验!”“我过来看一下。”说完,爸爸走了过来,问:“你能用塑料纸吸泡沫小粒粒,还能用什么吸东西?”我想了想,心里产生了一个问题:陶做的东西肯定不能吸东西,那么还是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢?我找出一把尺子在头发上摩擦了一会儿,再去吸小粒粒,果然成功了。我又想尺子能吸泡沫,纸屑一定也可以吸。我把废纸撕成小片,然后一吸纸,果然成功了。原来把尺子在头发上摩擦,然后就产生了静电,静电就把极小的东西吸了上来。
我又做了观察温度变化的实验,这个实验非常简单,我把温度计放在温水里,只见红色的水银柱上升,然后,我放在冰箱里,红色的水银柱就下降了。爸爸告诉我这叫“热胀冷缩
我做的小实验又成功,又有趣!
我想当发明家
200字
三年级
写景
当3000年后,我已经成了一位世界著名的发明家了。你知道我为什么活那么多岁吗?因为我发明了克隆机。想知道我还发明了什么东西吗?请往下面看吧。
我发明了时空机器,但这时空机可不能乱用。万一改变了历史,那可就惨了。所以只有考古专家来的时候,我才把时空机器借给他们。我还发明了垃圾转换机。我要把这个机器每人发一个。这样就可以不让每个地区都有一座座垃圾山了。垃圾转换机可以把垃圾转换成食物,这样还能少很多钱。
我还要发明很多东西,为全世界的人们造福。
展开阅读全文
相似题目
-
有趣的小实验今天,我正在看《我们爱科学》,忽然,我的目光被一个标题吸引了:制作叶脉图鉴。我顿时来了兴趣,马上将文章看完,然后开始准备实验。我先去文化广场走了一圈,一边走一边采摘符合条件的树叶。一圈下来,手上早已全是树叶,两只手都拿不过来了,连裤袋也装满了,手上还粘着树汁,黏糊糊的。我不怕累,也不怕脏。一回到家,我就将树叶放在地上,找来一个红色的水桶,用水清洗干净,装上四分之一的水,然后将树叶洗干净,放进桶里浸泡。干完这一切后,我又找来那本书,将前后步骤仔仔细细地看了一遍,以确保万无一失。在确定一切没错之后,我才活动活动筋骨,坐下来休息。第二天一大早,我破天荒地起了床,连口都没有漱,就跑去阳台看树叶。只见水有些发青,像是长了青苔。有些树叶外面那层薄膜已经掉了,飘浮在水上,像一叶叶小舟。过了几天,我再去看树叶时,它们已经完全变了样。有的树叶脱掉了外面的那层薄膜,正在水上游泳。有的树叶叶肉掉了,但还在藕断丝连,于是我就用断了的牙刷一顿乱搅,才将它们分开。分开的叶肉漂上了水面,我这才看到了透明的叶脉。只见一条条清晰的叶脉纵横交错,构成了复杂的网状。我兴奋地将叶脉捞起,放到蓝墨水中浸泡。过了几天,我从墨水中捞起叶脉,只见整片叶脉变成了蓝色,漂亮极了。我将叶脉放在太阳底下晒干,一片叶脉就做好了。紧接着,我将叶脉夹在笔记本中,在旁边写上树叶的种类、长度等等,一本叶脉图鉴就做好了。这次实验让我明白了:无论做什么事都要不畏艰难,大胆动手去做。600字 六年级
-
有趣的小实验周末,我上了一节与众不同的网络语文课,因为这节课我们做了一个小实验。语文课之所以要做实验,是因为老师要锻炼我们的观察能力,提高我们的写作水平。老师让我们准备了一个透明玻璃杯、一个鸡蛋、一袋盐、一把勺子。第一步,往玻璃杯里倒入三分之二的水,再往水里散盐,盐是水的三分之二。然后用勺子把盐搅开。第二步,把鸡蛋放到杯子里,本来我以为鸡蛋会沉到底,但是鸡蛋依然像游泳圈一样浮在水面上。这是怎么回事呢?经过老师的一番讲解,我明白了,这就是盐水的作用:盐水比淡水的浮力大,自然鸡蛋也能浮在上面。最后一步,老师让我们用勺子搅拌杯子里的水,白白胖胖的鸡蛋就像小仙女一样跳起了水上芭蕾舞。多神奇的一个小实验啊!这个实验让我深有感触,让我觉得世界上还有很多我不知道的知识,需要我去学习和探究!300字 三年级
-
有趣的小实验今天,老师让我们带了一个生鸡蛋,我纳闷极了,不过也只能按捺住心中激动好奇的心情,耐心地等待了。“叮铃铃”上课铃响了,白老师宣布:“今天,我让大家带鸡蛋来,是要大家把它立起来。”老师刚一说完,同学们就开始议论纷纷:“鸡蛋能立起来吗?”“这怎么可能?”趁着大家正谈得热火朝天的时候,我拿着鸡蛋仔细地端详起来:鸡蛋是椭圆形的,而且蛋壳又是那样光滑,想要把它立在桌子上,我猜需要有耐心和掌握平衡的技巧。还没等我再细细思考,白老师一声令下,同学们立即动手干了起来。我手拿着鸡蛋,俯下身子,平视桌面,腾出四个手指轻轻地扶着蛋,摆好后,一根又一根慢慢地把手指挪开。只剩下最后两根手指了!正当我满怀信心地缓缓拿开手指,希望它立起来时,只见它居然立刻不争气地摔了个大马趴,倒在课桌上悠闲地荡起来,如同一个顽皮的孩童。我沮丧地抬起头,环顾四周,有六七个同学的鸡蛋立了起来,其中就有我的“冤家对头”——同桌。我不禁有些灰心,这时,老师说出了其中的奥秘:立鸡蛋需要心静,手稳,蛋平。我这才恍然大悟,暗暗学着同桌的样子,使劲地把鸡蛋摇呀摇,让里面的蛋清蛋黄松动开来,然后把鸡蛋竖立在桌子上,就和做不倒翁的原理一样。哇!功夫不负有心人,鸡蛋被我立起来了,我欢呼道:“耶,我成功了!”我的叫声引来了好多同学的观望,看着他们投来羡慕嫉妒的眼神,我像打了胜仗的将军,把头扬得高高的。这次立鸡蛋实验告诉我做任何事都要有耐心,有恒心,有毅力,才能做好。600字 五年级
-
有趣的小实验一次,陈老师给我们布置了一项实验,让我们自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科学杂志上看到过有关自制泡泡水的文章。于是,我便在周末做起这个小实验来。说干就干,我先准备好吹泡泡的工具和材料:一根较粗的吸管、一个小杯子、一把小勺,还有白糖、肥皂、洗洁精等。我先在杯子里倒了些清水,滴了几滴洗洁精,接着,把一块肥皂切成一小块,放入杯里,之后加了半勺白糖,搅拌几下后,我便带着我的“实验品”进行演示了。我用吸管在泡泡水中顺时针搅了几下,然后拿起来吹,心中自信满满。可用力一吹,却只有水花喷出,没有水泡形成。我再尝试了一下,虽然有小水泡出来,但一形成就破裂了。我心想:“可能是我吹得太用力了吧。”于是,我反复小心翼翼地吹了起来,可泡泡要么没有吹出来,要么就吹破……我生气极了,也有些灰心。这时,妈妈过来对我说,你不要气馁,不要沮丧,要有信心,我们一起来研究一下,也许是你的泡泡水“配方”和操作有问题。听了妈妈的话之后,我再认真地研究了一些泡泡水的制作和操作过程并总结出几个要点:第一,洗洁精溶液能打破水表面的张力,使之形成泡泡,要占清水的三分之一,即浓度要高一些,之前我只放几滴,量显然不够;第二,白糖能增加泡泡的粘稠度,使之不易破裂,要适当增加,我用一勺;第三,搅拌时吸管不要碰到杯壁;第三,吹泡泡时,力量要均匀,不大也不小,太小吹不出来,太大则易吹破。接受失败的教训,我重振旗鼓,再做实验,我把原来的泡泡水全部倒掉,控制好水量,按比例添加洗洁精溶液和白糖含量。“调制”好之后,我便再进行演示。果然,我轻轻一吹,几个又大又圆的泡泡从吸管中跑了出来,闪着七彩的颜色,在空中飞舞,久久不易破掉。经过统计,我一次最多能吹出九至十个泡泡,最大的泡泡直径能超过10厘米。“我终于成功了!”我高兴得手舞足蹈,并迫不及待地把这个好消息告诉了妈妈,妈妈也欣慰地笑了起来。早晨,泡泡在阳光下的照射下,闪出五颜六色的光芒,像宝石一样引人注目。我看到泡泡在天空中与纸飞机一起飞行,心情特别愉快,吹泡泡---多么有趣的小实验啊!通过这一次的小实验,我明白了一个道理:在我们生活中,有一些奇妙的事物就在我们身边,我们要做生活的有心人,要有一双善于观察的眼睛,同时要充分了解实验中的科学原理,才能发现它们的美并获的成功!900字 五年级
-
有趣的小实验今天,我在书上看到一个小实验,名字叫“旋转的水杯”,很好奇,心中充满疑问,迫不及待地想要尝试一下。做这个实验只需要准备一根绳子,一个水杯还有一些水。我很快准备好了实验器材,跃跃欲试。首先,我拿来一个杯子,在里面接了一些水,接着,我把绳子系在杯口,最后,检查了一下绳子是否系牢,就开始了我的实验。我先把杯子慢慢摇摆起来,最后让杯子旋转起来,意想不到的是,杯子里的水一点都没有洒出来。我很惊讶,也有点困惑,就去问了妈妈,妈妈对此也不知道如何解释。于是,我借助电脑查到了这个实验的原理。原来是杯中的水受到重力作用和惯性原理,在旋转的过程中,只有杯子移动,而水保持原状态,所以不会洒出来。这个实验让我明白了,科学离我们并不遥远,它就在我们身边。我以后会留心观察,发现更多科学小奥秘。300字 三年级
相关推荐
初三
记叙文
450字
-
有趣的实验从古时候起,美丽的月亮,就引起了人们无限的遐想。科学家们一直在努力揭开月亮神秘的面纱。意大利物理学家,天文学家伽利略就用自制的望远镜观察过月球,看到了月球上凹凸不平的表面上有许多的环形山。这些环形山是怎样形成的呢?上学期在“登月之旅”这一科学课上,的科学老师就告诉了我们同学答案。大约50年前,科学家们得出结论:这些环形山是由于流星和陨石撞击而形成的。课堂上,我们亲自动手,做了一次模拟实验,共同研究环形山的形成。我你实验即将开始了,我们拿出了事先准备好的盘子,细沙和大小不一的石头。用沙盘来模拟月球的表面,石头子来模拟陨石和流星。只见同学们都跃跃欲试,老师交代的实验过程和要求,实验就这样开始了。我们小组的同学合作完成实验。我们先把细沙铺在盘子里,先从不同的角度丢下一些大小相同的石子,在从同一高度丢下大小不同的石子。完成了第一个任务时,我们选了四个较大的石头,分别从不同的高度把石头丢到沙盘子里。随着一声声“砰砰”的闷想,四个石头到落到了沙盘中。石头一半埋没在细沙中,一半露在外面。实验进行的很顺利,接下来只要小心把石头取出来就可以了。经过一番协商,组员们都同意把这个任务交给我。我胸有成竹的点点头“没问题!交给我吧!”我小心翼翼的从石头边缘把它们一个一个的取出,只是的坑在取石头的过程中,被一些细沙破坏了轮廓。不过并没有影响大体形状。我们细细端详了沙盘,发现虽然石头的大小是相同的,但是这些坑竟然有的比较深,有的比较浅。我便于观察,在老师的指导下,我用手电筒把光斜着射到细沙上的石头坑。经过反复的研究,我们终于得出了结论:在不同高度的情况下,高度越高,坑就越来越深。高度越低,坑就越浅。第二个任务与第一个任务大致相同,只是改变了实验的要求和条件。从同一高度丢下不同的石子,大石子形成的坑很大,儿小的石子形成的坑却很小。同学们个个惊讶的瞪大了眼睛。耶!实验成功了!们一边交流着实验的结论,一边谈论着成功的心得,个个笑逐颜开。经过这次实验,让我们了解了月球环形山的形成,也收获了宝贵的合作与成功。实验可以帮助我们获得知识,自己动手,还可以加深记忆,也是一种学习的方法,把“死”的东西“活”起来。800字 初三 叙事
-
有趣的实验“鸡蛋浮起来了!浮起来了!”这样的声音,不时的从一个窗户口中散发出去,怎么了呢?原来是我们一家人在做一个有趣的实验。一天,我心血来潮,突然萌发了一个大胆的想法去做一下小实验,我一提意,父母也纷纷点头表示配合。做什么呢?看见一个个小精灵似的鸡蛋,心中暗暗想就它吧,我要让它浮在水面上。我小心翼翼地把一个小巧玲珑的鸡蛋拿出,放在碗(在家中,没有正规的器材)边沿,家里有鸦雀无声,三双眼睛目不转睛地盯着我手中的鸡蛋。只听“咚”一声,鸡蛋,就如同跳水员那样,一个轻快,敏捷的弹跳入了水,沉到了杯底,不是还有气泡冒出。顿时,鸡蛋又大又胖,像一个圆滚滚的皮球。怎么办呢?我们压抑住心中的激动,坚定下来,冥思苦想。就在此时,妈妈一拍大腿,“有了!”说完,就三步并作两步地往厨房奔去。拿了一袋食盐,行吗?看着我们疑惑的眼神,妈妈拍着胸脯保证没有问题,我舀了满满一大勺子盐,放入水中,轻轻搅拌。盐马上被水溶解了,可知道还是呼呼大睡,纹丝不动呢!我继续加了两勺子盐,继续提着勺子搅拌。闭气凝神地观察着它,只见鸡蛋懒洋洋的伸了个腰,像喝醉酒了似的。摇晃了几下,又沉了下去。我得到了启发,继续一勺子接着一勺子往进放盐。终于,鸡蛋耐不住性子了,像一个红气球似的,飘飘悠悠的浮了起来。尖尖的脑袋露出了水面。“成功了!”我兴奋地大叫起来。父母的眼睛里也含着高兴在。我好奇的用指尖蘸了一点尝尝,咸咸的,涩涩的。我邹了邹眉头。这是为什么呢?我查了查资料。液体的密度越大,所受的浮力就会越大。当所受的浮力大于其所受重力时,鸡蛋就会上浮,当鸡蛋露出水面时,。所受的浮力就会减少,所以就会浮在水面上了。虽然有一些名词,我并不太懂,但随着知识的增加,有一天,我会明白的。处处留心皆学问。生活中观察留心不仅有语文,也会有科学。,有好奇心,探索之心,就会发现更多奥秘。650字 初三 叙事
-
有趣的实验在《思想品德》书上,有一个有趣的实验———“鸡蛋撞地球”。看到这个题目,我顿时有了兴趣,想做一做这个实验。这个实验是这样的:拿一枚生鸡蛋,用材料包装起来,制作材料不限。然后从三楼抛下,使其不碎。我兴致勃勃地准备起来,可没想到第一关就把我难住了———包装方法。用什么包装呢?我绞尽脑汁地想,参考了其他同学的方法,最后确定一种方法:拼一个三角框架,把鸡蛋装进去。我想三角框架角多,可以让角触地,从而减少震动,使鸡蛋不碎。为了保险,我将鸡蛋包了两层手绢,一层海绵。然后用木棍制作了个三角框架,把包好的鸡蛋装进去。再把框架固定紧。我还是不放心,又拿了一个大塑料袋充当降落伞,穿上线,绑在框架上。我满心欢喜地看了一遍又一遍,觉得还不是很好,又在着地的三个角上缠了些餐巾纸,这样便大功告成了。傍晚,我和同学激动地拿着包装好的鸡蛋,准备试验。他站在楼下,我爬上三、四楼间的走道,并在上楼时细心地关上楼下的窗户,以免窗户挂上“降落伞”。一切准备就绪,我向楼下大声喊:“好了没有?”他回答说好了。我便将塑料袋抻开扔了下去。随后立即跑下楼,在楼道里就听他高兴地喊:“真像降落伞!”我一下楼就看鸡蛋碎了没有,结果鸡蛋的大头碎了,但我仍然很高兴。回家途中碰到数学老师姜老师,老师颇有兴趣地问我们实验的结果,我们赶紧请教姜老师,姜老师笑着说:“三角形角不够多,再有,着地的三个角应向外多伸长些,这样可以减震。”从这小小的实验里,我获得了不少知识。做实验,既有趣,又长知识。以后我们一定要多观察多探究,做一个生活中的有心人!550字 初三 说明文
-
有趣的实验叮叮叮……上课铃声打响了。沸腾的校园顿时变得安静起来。韦老师(班主任)拿着课本走上讲台,说:“同学们,今天下午我们按照基础训练上的活动来做一次实验。”“做实验室,太好了!”同学们的欢呼声打破了校园的宁静。实验开始了。只见老师拿着一张纸,把它撕成绿豆般大小的纸屑,均匀地撒在桌面上。然后拿着一把粉红色的槊料小尺子在衣服上来回摩擦,然后把尺子移到小纸屑的上方。这时,奇迹出现了:小纸屑在桌子上跳起“舞”来。有的飞了起来,牢牢地粘在了小尺子上;有的连串粘在一起,摇摇欲坠;有的飞不上尺子来,就在桌面上跳动……同学们都伸长了脖子,看得目瞪口呆,张口结舌。大家正看得起劲时,小纸屑却从小尺子上往下掉。你看,纷纷扬扬,像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下几颗比较小的粘在上面,同学们都觉得十分奇怪。老师问:“谁知道小纸屑为什么会被尺子吸上去?”同学们纷纷议论,可还是没有头绪。唉!解铃还需系铃人!除了老师,我们谁也不清楚。我们只好去请教老师。老师笑着说:“槊料板摩擦久后,会发生静电,静电可以把小纸屑吸上槊料板。但静电消失后,小纸屑就会掉下来了。”哦,原来是这样。我们好像拨开云雾,见到蓝天一样。这次的实验不但有趣,而且还让我明白了一个科学道理呢!450字 初三 记叙文
-
有趣的实验课在一堂作文课中,老师给我们做了一个有趣的实验。老师拿了一个锤子和鸡蛋说:“如果用锤子砸鸡蛋,会怎么样?”同学们说:“鸡蛋会碎。”老师说:“我认为,铁锤锤蛋锤不碎。”大家都很惊讶。老师说:“你们不信呀,那我们来试一下。”老师找了一名男同学。大家都目不睛地盯着锤子和鸡蛋。鸡蛋似乎在说:“别砸我,我怕疼!”只听“啪”的一声,鸡蛋碎了,蛋液从男同学手指缝里流了出来。大家都说:“老师输了。”老师说:“我没有输。”为什么呢?经过思考,我们才恍然大悟。原来,老师说的“铁锤锤蛋锤不碎”有两种意思。第一种是锤子锤鸡蛋,鸡蛋没有碎。第二种是锤子锤鸡蛋,锤子没有碎。这时,我们大家才明白老师说的第二种意思。通过这次实验,我明白了:干什么都要从多方面进行认真观察,仔细思考。同时,我也感受到中华汉字的独特魅力。300字 初三 记叙文
-
有趣的小实验今天,我们的刘老师给我们做了一个小实验。在这之前,也在我们上课之前,早已把做实验的材料:一盆水、一个杯子,和一张纸放在了教室。我们陆续走进了教室,看到老师准备的东西,心里有些疑惑。我想:老师是要干什么?喝水吗?也不用准备那么多的水吧!上课了,只见老师说:“同学们,今天我们来做一个小实验。”我听了,又开始想我们又要做一个什么样的实验。只见老师首先把干干净净的杯子拿了出来,然后把水给灌进去,接着把纸给放了上去,在用手按了按。最后说:“同学们,见证奇迹的时候到了!”我们目不转睛地看着期待着听到听“哗”的一声,水“掉”了下来。老师把手松开,但那张纸竟然没有掉下来,我们有几位同学被老师点了上去,也做了实验,都成功了。这次实验总体来说是很成功的,老师还告诉我们,纸是因为空气的挤压才掉不下来。这个小实验真有趣,我想这就是科学的奇妙之处吧!请记住:300字 五年级 叙事
-
有趣的小实验今天包老师布置了一道作业,让我们做一个小实验,在杯子里装满水后放上一张纸,接着把杯子倒转过来看看会发生什么。放学后,我怀着好奇的心情,跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸,来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦!我马上拧开水龙头,直接往瓶子里灌水,灌满水后再放上白纸,然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪,水竟然没有流出来!第一次试验就成功了,我是多么地喜悦啊!我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信,跑过来,也学我的方法,做起了实验。可怜的爸爸,第一次试验失败了!接着他又做了一次,还是失败!我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来,爸爸居然还不如我呢!真高兴啊!后来我看到爸爸狼狈的样子,就把秘诀告诉了他,原因是杯子的口不能太大,杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做,终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼,我也看了一下爸爸,我们都会心地笑了。今天的实验真开心!350字 四年级 叙事
-
有趣的小实验我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑,放在桌子上。再拿来一支塑料笔,往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里,这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上,我轻轻一摇,纸屑好像在跳舞,我觉得太神奇了。我反复做了几次实验,总感觉还是不过瘾,“我做了这么多次实验,它的原理是什么呢?”我心想。天色已到了黄昏时分,可我还是不知道它的原理。晚上,我向妈妈讨教,问其中的原因。妈妈告诉我说:“像你刚才说的那个实验,就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电,静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候,梳头发或脱毛衣时,也会产生静电,会听到噼啪声,甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话,我总算知道了这个小实验最后的答案。通过亲手做这个实验,让我懂得:在我们现实生活中,有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。350字 五年级 叙事
-
有趣的小实验有趣的小实验浙江省 桐乡市乌镇植材小学五(2) 郑燕“丁铃铃……”上课铃声响了起来,同学们快步跑进教室坐在凳子上等待着上课。常识老师紧跟着走了进来。他放下手中的实验盒在教室里走了一圈,在讲台前停了下来说:“现在开始自己学习第二课,熟悉课文内容,了解今天该做些什么实验,学习以后有什么体会困难等等请记录下来,等一会儿让同学帮助你解决。”我打开课本,翻到第二课《摩擦起电》,认认真真地读了起来。不一会儿,教室里便有两三只手举了起来。于是,我加快了读书的速度。没过多久,我也把课文仔细地读了一遍。我立刻把手也举了起来。在举手的同时,我默默地思考着课文所讲的内容。又过了一会儿,老师看到大家举起了手,就说:“停,把书本合起来。”他又说:“什么叫摩擦起电?”许多学生举起了手。老师请了三位学生讲了。他们都讲对了。老师满意地点了点头。接着,老师又根据课文内容提了几个问题,大家都正确地回答了。老师也叫到了我,我立刻大声流利地回答起来。老师连连称赞我:“你回答得有创见,好,不错!请坐!”然后,作为鼓励,在积极发言的学生中间挑选了四位发言有创见的学生到前面去做实验。我也被请到了。这时,我非常高兴,抬头挺胸走上前去。老师对我们说:“请你们各自选一个实验的项目做给大家看。”我们四个人便挑了自己最喜欢的一项实验做了起来。挑后,老师叫小明先做实验给同学们看。他拿起一块毛皮和一根硬,迅速擦了起来。不一会儿,他将硬橡胶棒放到一只装有锡铂纸的实验盒子的顶端上面。咦,奇迹果然出现了:下面的锡铂纸果然张开了。他自豪地对大家说:“这是因为硬橡胶棒上的负电通过顶端的金属把电传到了锡铂纸上,这两张纸带上同种负电,带同种电的物体相排斥,所以锡铂纸张开了。”“哗……”掌声、喝彩声顿时响了起来。连上课严肃的老师也笑了。接着,我用丝绸和玻璃棒摩擦,同样到那个实验盒的顶端去碰了一下,锡铂纸也张开了。我说的跟小明的差不多,只是我说我的棒上面带的是正电。第三次,由其他两位学生一起做。一个用毛皮和橡胶棒摩擦,另一个用丝绸和玻璃棒摩擦,然后各自靠近一个悬挂着的灯草球。啊,那小球立刻被吸引了过去。然后,他们同时把两个小球往中间靠拢。奇迹又出现了这时,两个小球好象两位亲密的小伙伴一样紧紧地靠在一起。然后,他们用相同的毛皮和橡胶棒摩擦,也去靠拢小球,小球也被吸引过去。他们也把两个小球往中间靠拢,可是,这一次两个小球好象是冤家一样死活不愿意靠拢,各自后退,离开了一定距离。后来,他们又换用丝绸和玻璃棒摩擦。这一次那两个小球和第二次的一样,死活不愿意靠拢。接着,一个同学说明了情况和理由,另一个同学作了补充。 “哗……”掌声、喝彩声又一次响了起来。老师严肃的脸上露出了满意的笑容,高兴地说:“你们学得不错,实验做得又好,解释得又非常正确,很好!现在打开实验盒每人做一个以上的实验。其他的学生看后要评价,发现错误要及时指出让他改正。”顿时,教室里沸腾起来。同学们纷纷从盒子里拿起用具做起了实验来了。有的还从自己的铅笔盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起来。接着,他拿起塑料尺靠近一些小碎纸。那一些小碎纸立刻跳起来跑到了尺子上面。下课的铃声响起来了,同学们还继续做着手中的实验,大家都埋怨这铃声响得太快了,要是再迟十分钟、二十分钟那才好!经过这次学习,做实验,我知道了摩擦起电的道理和相关的知识,真是受益非浅啊!指导教师:冯永康1200字以上 五年级 叙事
-
有趣的小实验今天,老师给我们做了一个非常有趣的小实验。实验开始了,老师先拿来一个玻璃杯子,里面装了一半清水,把鸡蛋轻轻的放进杯子里,鸡蛋就沉下去,懒洋洋地躺在杯子底下睡大觉,老师往杯子里放了许多盐,再用筷子搅拌,过了一会儿,鸡蛋慢慢地浮起来了。我把它压下去,它又浮起来,好像在水中跳舞呢!原来是盐水的浮力比清水的浮力大,所以鸡蛋才会浮起来。现代的科学进步了,我们也要多学点科学知识。150字 三年级 写景
-
有趣的小实验我特别喜欢做小实验,既有趣,有能开发智力。今天,我就做了两个实验,一个是摩擦起电,另一个是观察温度变化。我先买了二张塑料纸,又在楼顶拿了一些泡沫碎片,就回家把他们放在桌子上开始做了起来。我先把塑料纸撕了一点下来,把它放在我的头发上摩擦了一会儿,然后把泡沫碎片捏成一点点小粒粒,用塑料纸轻轻在小粒粒上一挨,塑料纸像吸铁石一样把小粒粒吸在纸上“跳舞”。正做得起劲,爸爸问:“天天,你干什么呀?”“我在做小实验!”“我过来看一下。”说完,爸爸走了过来,问:“你能用塑料纸吸泡沫小粒粒,还能用什么吸东西?”我想了想,心里产生了一个问题:陶做的东西肯定不能吸东西,那么还是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢?我找出一把尺子在头发上摩擦了一会儿,再去吸小粒粒,果然成功了。我又想尺子能吸泡沫,纸屑一定也可以吸。我把废纸撕成小片,然后一吸纸,果然成功了。原来把尺子在头发上摩擦,然后就产生了静电,静电就把极小的东西吸了上来。我又做了观察温度变化的实验,这个实验非常简单,我把温度计放在温水里,只见红色的水银柱上升,然后,我放在冰箱里,红色的水银柱就下降了。爸爸告诉我这叫“热胀冷缩”。我做的小实验又成功,又有趣!450字 三年级 写景
-
有趣的小实验有趣的小实验湖北省荆州市 荆州市实验小学四年级五班 李思琪“我吸起来了!”“我也吸起来了”教室里传出一阵阵高兴的振奋人心的声音。这到底是怎么回事呢?原来,今天下午,我们在教室里做了一个有趣的小实验。首先拿出几张薄薄的纸,在拿出一根塑料笔,这样,准备工作就好了。然后,再把纸撕成许多小碎片,把塑料笔往毛衣或头发上来回摩擦许多次,马上放到纸片上,然后小纸片就会忽然趴到塑料笔上。我一只手拿着塑料笔,另一只手撕着纸片,纸片大大小小的撕完了,再拿起塑料笔,在头发上来回摩擦,最后轻轻的把塑料笔放在纸片上空,这时,不知从哪儿冒出一股奇迹般的力量,让纸片慢慢站立起来,接着,纸片竟一动不动地“粘”到上面,“难道这是魔法?”,我心理纳闷地想……正当我疑惑不解时,徐老师说:“打开书132叶,你们就知道了!”于是我半信半疑地打开书。读着读着,我心里豁然一亮,原来塑料笔摩擦产生静电,静电吸起了小纸片。我略微一思考,用毛衣的袖子直接去吸,果然吸起来了许多纸片,用手套也行呢!在生活中,这样的趣事也有许多,例如:有时人站在电视机前,回顿时毛骨悚然,拖毛衣时,毛衣能把头发带起来……通过这个小实验后,我明白了,生活中处处有科学。指导教师:徐江梅450字 四年级 状物
-
有趣的实验课堂小实验作文有趣的实验课堂小实验作文400字铜丝怎么样就会发热呢?想知道就跟我去我的学校这实验室看一个究竟吧!实验前,老师拿出了五根二十公分的铜丝,并让我们摸了一摸。过了一会,老师说:“铜丝热不热。”同学们说:“不热,很凉。”然后,老师把同学分成五个小组,也选出五个小组长;跟着又把五根铜丝交给五个组长,由他们分给每个同学。之后,老师说:“同学们,你们知道我为什么要把铜丝给你们吗?”同学们说:“不知道。”老师说:“我是想让你们做个实验。”第一个实验开始了,老师说:“用手握紧铜丝,迅速地来回弯折多次。”我照老师说的去做,我弯折五次,我发现铜丝中间出现了一条细细的裂缝;我再弯折一次铜丝,铜丝就断了。我高兴地对老师说:“铜丝断了。”第二个实验开始了,老师说:“左手握紧铜丝,右手捏着铜丝来回扯动多次。”我又照老师的来做,过了一会,我感到铜丝很烫,铜丝发热了。实验后老师讲解说:“磨擦产生了机械能,机械能转换为热能,所以铜丝就会发热。”实验后我想:科学真有趣,我长大也要当科学家。我要研究能源的奥秘,找到一种没污染的能源,让汽车跑起来没有黑烟,让地球越来越清洁,人类生活在美好了环境中。450字 六年级 叙事
-
一个有趣的小实验今天,我终于等到了可以做“非牛顿流体”实验的日子了。我准备了一罐玉米淀粉和一个小玻璃碗,打算用它们来做这个实验。我先往碗里倒满了水,再放了一勺淀粉,水立刻变得发白,但用拳头砸上去却还是普通的水,没有砸在石头上的感觉。我又放了几勺淀粉,紧张地注视着碗里的变化,生怕淀粉放多了,做出一个“面疙瘩”。还好,碗里的液体并没有变得僵硬。最后,我把一枚铁钉扔进了碗里,想看一看成功了没有——如果它像在普通的水里一样立刻沉下去,说明水太多了,要放点淀粉;如果它像站在平地上一样,就说明淀粉太多了,要加点水;如果成功了,它会像呆在泥潭里一样陷进去。我看见铁钉先是停留片刻,接着便陷了进去。用锤子敲击液体表面,犹如在敲石头一样。再把锤头放在上面,锤头便慢慢地陷了进去。用手舀起一点液体放在手掌上,居然可以揉搓成一个圆圆的、奶白色的小球!一停止揉搓,小球就变回了液体!我又舀了一点液体,用手一捏,它居然成为了碎片!但我一松手,碎片就又变成了液体!这就是非牛顿液体!这个有趣的实验终于成功了!通过这次实验,我更喜欢科学了。450字 三年级
-
有趣的实验今天上午,我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验--让鸡蛋浮起来。我用一个碗,里面盛满水,如果你这时把一个鸡蛋放下去的话,鸡蛋肯定就沉下去了。我问妈妈:“妈妈,有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗?”“当然有了,你往碗里不断地加一些食盐试试看吧!”妈妈回答道。说完,我立即拿起勺子舀了一勺食盐,慢慢地撒到碗里去。这时,我看见鸡蛋没有浮起来。于是,我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时,鸡蛋渐渐地离开碗底,浮到了水面上。看到这个奇怪的现象,我问慢慢道:“为什么向碗里撒盐能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢?”“你去查查《十万个为什么》吧”,妈妈回答道,“它一定会给你一个满意的答案的。”说着,我已经跑到书房,翻开书仔细地寻找起来。不一会儿,我就找到了答案。原来,不断地往水里加盐能加大水的密度,加大浮力,鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈,妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话,我的心里美滋滋的,别提有多开心了!通过这个实验,我明白了一个道理:世界上还有许多未解之谜等着我们去探索、去发现,将来为社会做出自己的贡献。450字 五年级