无题1200字以上

无题

1200字以上 六年级 记叙文

在漫漫的求学路上,有多少温暖的手搀扶着我们一步一步地走来;有多少良师站在身旁,时时关注着我们的成长。搏击蓝天,那是您给我们腾飞的翅膀;击浪千里,那是您给我们弄潮的力量;火炬不灭,那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。亲爱的老师,请让我用稚嫩的小手,为您献上一束世间最娇丽最纯洁的玫瑰吧!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐代着名诗人李商隐的名句。老师,是您把我们从无知的孩童,培养成德智体美全面发展的少年;老师,是您给了我们知识,给予我们战胜困难的勇气,是你教会我们做人的道理……在这里,您不知倾注了多少的心血和汗水。我们永远感激您!

忘不了,春风化雨的笑容,荡涤了我们心中的尘泥;忘不了,细密牵挂的叮咛,鼓起我们前进的勇气。就这样带着您殷切的希望上路,我们的头昂得更高、步伐更稳,即将走向人生的下一站。

一句改变一生的教诲,老师您可记得,在我四年级上学期期末考试结束,数学成绩下降了许多,在教室外小花园中的石桌旁,您用手刮了刮我的鼻子,笑着对我说:“贪玩了吧,以后数学上可得加强喽,这一次考不好,可要多找找原因。”老师,你可知道,这时一股羞愧感,顿时放红了我的脸。

一次刻骨铭心的谈心,老师您可记得,在我五年级下学期班长落选之后,下课了,我一个人在教室里呆坐着,您在窗外看见了,走进来用手摸着我的头,微笑着对我说:“人生并不是你选择了它,它就必须选择你,将来还会有无数个选择会让你不如意甚至是失望,要勇敢的学会去面对。”老师,你可知道,这时一股暖流,顺着我的发迹,顿时涌上我的心头。

一通醍醐灌顶的批评,老师您可记得,那一次与一位同学发生了矛盾,双方争得面红耳赤,吵得不可开交,您来到教室里,看到这情景,厉声喝住了我们,批评我们不能互相谦让,不能容忍。并告诉我们:“谦让,是一种美德;容忍,是一种功夫。做人必须学会谦让和容忍。”老师,你可知道,这时一种惭愧感,顿时让我全身颤栗。

老师,您如春天的细雨,滋润着我们幼小的花蕾,灌溉着我们萌动的心地,而我们吮吸着细雨茁壮成长。老师,您如秋天里的一丝柔风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。您的情如细雨,爱如柔风!

老师,您可曾记得:有一天,班上一位同学在玩耍时,不小心将脑袋摔了一个大大的红包,也渗出了几滴血,你走进教室,他总是用手遮遮掩掩,细心的您还是发现了,二话没说,安排我们自由学习,马上把这位同学送到了医院,并在医院里照顾着那位同学,直到他的家长到来,之后,您又气喘吁吁地回到教室里。有的同学在抱怨那位同学。后来,您知道了,并告诉我们不要抱怨那位同学,我们在您心里好像是您的孩子,照顾好我们是您应该做的。我被深深地感动了。

老师,您的爱,跟父爱一样严峻,如母爱一般细腻,与友爱同样纯洁。您的爱,是天下最伟大,最高洁的爱!老师,我是一颗小树,沐浴着您智慧的阳光。在您知识的土壤里,我感受到天的深情,地的厚爱。我茁壮地成长,将您的教诲一圈一圈铭刻在我心里,永不忘怀!

老师,小小的教室您的家园,三尺的讲台是您的舞台,您用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润,学生是您可爱的孩子。在这小小的教室里,是您用双手描绘出我们心中的蓝图,是您把美好融入我们的心灵。

老师,我们从幼苗向大树成长的过程中,有您多少辛勤的汗水洒落其间;从雏鸟向雄鹰成长的过程中,有您多少展开的羽翼将躯体托抱;从茧蛹蜕为蝴蝶的过程中,又有您多少温暖的关注点点相伴……太多太多,从何述起,如何回报?

老师,一切的一切我无法用言语来把它一一表述清楚,请让我用稚嫩的小手为您送上一束永不凋谢、世间最娇艳、最纯洁、永远散发着芳香的玫瑰花,来表达我对您的感激之情吧!

无题

1200字以上 六年级 记叙文

我要根据我个人的经验,赠与三个防身的药方给青年们。

第一个方子是:“总得时时寻一个两个值得研究的问题。”一个青年人离开了做学问的环境,若没有一个两个值得解答的疑难问题在脑子里打旋,就很难保持学生时代追求知识的热心。可是,如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想它,天天引诱你去解决它,天天对你挑衅地笑,你无可奈何它——这时候,你就会同爱恋一个女子发了疯一样——没有书,你自会变卖家私去买书;没有仪器,你自会典押衣服去置办仪器;没有师友,你自会不远千里去寻师访友。没有问题可以研究的人,关在图书馆里也不会用书,锁在试验室里也不会研究。

第二个方子是:“总得多发展一点业余的兴趣。”毕业生寻得的职业,未必适合他所学的;或者是他所学的,未必真是他所心喜的。最好的方法是多发展他职业以外的正当兴趣和活动。一个人的前程往往全看他怎样用他的闲暇时间。他在业余时间做的事往往比他的职业更重要。

第三个方子是:“总得有一点信心。”我们应该相信:今日国家民族的失败都由于过去的不努力,我们今日的努力必定有将来的大收成。一粒一粒的种,必有满仓满屋的收获。成功不必在我,而功力必然不会白费。

但是,我记得两年前,就有一个大学毕业生写信来说:“胡先生,你错了。我们毕业之后,就失业了!吃饭的问题不能解决,哪能谈到研究的问题?职业找不到,哪能谈到业余?求了十几年的学,到头来不能糊自己一张嘴,如何能有信心?所以你的三个药方都没有用处!”

对于这样失望的毕业生,我要贡献第四个方子:“你得先自己反省,不可专责备别人,更不必责备社会。”

你应该想想,为什么同样一张文凭,别人拿了有效你拿了就无效呢?还是仅仅因为别人有门路、有援助而你没有呢?还是因为别人学到了本事而你没学到呢?为什么同叫作“大学”,他校的文凭有价值,而你母校的文凭就不值钱吗?还是仅仅因为社会只问虚名而不问实际呢?还是因为你的学校本来不够格呢?还是因为你的母校的名誉被你和你的同学闹得毁坏了,所以社会厌恶轻视你的学堂呢?我们平心观察,不能不说今日中国的社会事业已有逐渐上轨道的趋势,公私机关的用人已渐渐变严格。凡功课太松,管理太宽,教员不高明,学风不良的学校,每年尽管送出整百的毕业生,他们在社会上也休想得着很好的位置。偶然有了位置,他们也不会长久保持的。反过来看那些认真办理而确能给学生一种良好训练的大学,它们的毕业生很少寻不着好位置。

今日的中国社会已不是一张大学文凭就能骗得饭吃的了。拿了文凭而找不着工作的人们,应该要自己反省:社会需要的是人才,是本事,是学问,而我自己究竟是不是人才,有没有本领?从前在学校挑容易的功课,拥护敷衍的教员,旷课,闹考,带夹带,种种躲懒取巧的手段到此全失了作用。躲懒取巧混来的文凭,在严格用人的标准下,原来只是一张废纸。即使这张文凭能够暂时混得一只饭碗,终究是靠不住、保不牢的,终究要被后起的优秀人才挤掉。能够如此反省,方才有救援自己的希望。

“毕了业就失业”的人们怎样才可以救援自己呢?没有别的法子,只有格外努力,自己多学一点可靠的本事。二十多岁的青年,若能自己勉力,没有不能长进的。这个社会是最缺乏人才又最需要人才的。一点点的努力往往就有十倍百倍的奖励,一分的成绩往往可以得着十分百分的虚声,社会上的奖掖只有远超过我们所应得的,决没有真正的努力而不能得着社会的承认的。没有工作机会的人,只有格外努力训练自己可以希望得着工作,有工作机会的人而嫌待遇太薄、地位太低的人,也只有格外努力工作可以靠成绩来抬高他的地位。只有责己是生路,因为只有自己的努力最靠得住。

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