精彩的辩论会
“叮铃铃——”随着悦耳的铃声,老师笑容满面地走进了教室,一本正经地说:“今天我们举行一场辩论会,辩论内容是‘父母该不该管制我们?’”正方和反方各坐一边,结果,大多数人向往自由。再看看正方的人数,寥寥无几,不过,他们似乎很有信心,想上演一场“以少胜多”的好戏。
辩论开始了,先由正方提出观点:“以一个小学生的角度来说,我认为父母应该管制我们,只有这样才能使我们往正确的方向发展,否则会误入歧途!”那强烈的语气使反方打起了十二分精神,马上用更强烈的语气反驳道:“我反对你的意见,父母不应该过分地管制我们!”说着,他又举了一个真实的事例。本以为这个事例很有说服性,可正方却抓住了反方的一个痛脚:“我们的观点是父母应该管制我们,而不是父母应该‘过分’地管制我们。”这个反驳使对方顿时无话可说,正方以强大的优势领先。反方沉思了一会儿,终于有人站起来说:“虽然我们是小学生,但也懂得自控,所以不需要大人来管制我们。”这个反驳使正方的优势一落千丈。眼看就要打败仗了,正方就像热锅上的蚂蚁,忙着查找资料。这时,一位同学站起来,“口”不留情地说:“既然如此,那为什么总是有学生沉迷于上网、玩游戏呢?”反方哑口无言。正方原本“山穷水尽疑无路”,后来则“柳暗花明又一村”。同学们唇枪舌剑,气氛十分热烈。
辩论终于结束了,正方取得胜利。老师教导我们:“从辩证法的角度来说,一个小学生,必须要有父母的管制,只有这样,才能引导你朝正确的方向前进;但管制不能过分,要在适当的范围内,既保证小学生的身心健康,又有自由发展的空间,培养个性。而同学们呢,要逐步培养自己的自控能力,这样才能让家长放心,更少地‘管制’。”
“叮铃铃——”耳边又响起一阵悦耳的铃声。下课了,我回味着这精彩的辩论会,心想:这场辩论会不仅提高了我们对事物的认识,还锻炼了我们的口才。真期待下一节口语交际课的到来!
望日边
微寒应候,
望日边,
六叶阶?[3]初秀。
爱景[4]欲挂扶桑,
漏残银箭[5],
杓回摇斗[6]。
庆高闳[7]此际,
掌上一颗明珠剖。
有令容淑质,
归逢佳偶。
到如今,
昼锦满堂贵胄。
荣耀,
文步紫禁,
一一金章绿绶。
更值棠棣[8]连阴,
虎符熊轼,
夹河分守。
况青云咫尺,
朝暮入承明后。
看彩衣争献,
兰羞[9]玉酎[10]。
祝千龄,
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精彩的辩论会在今周的星期五,我们班进行一次精彩的辩论会。主题是开卷是否有益?正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,我是反方的。两位主持人介绍了双方成员后,开始辩论了。先是正方先,一辩贝欣说:“读书破万卷,下笔如有神。这句话要我们多读书,写作文的时候就可以妙笔生花,所以开卷是有益的。”反方一辩巧玲说:“读书破万卷,下笔如有神。这句话我不反对,可是看了不健康的书又怎么能下笔如有神呢?而且还有可能让你走向犯罪的道路,所以开卷未必有益。”正方二辩定格说:“高尔基曾经说过,书是人类进步的阶梯。我们要多看点课外书,才能学到更多的知识,那些不健康的书,我们不要看,这样我们可以避免了那些不益的书。”反方二辩嘉颖说:“开卷有益我不反对,但是,现在的书店说到经济的影响,竞争激烈。一些不法书商为了赚钱,丧尽天良,夹杂一些不健康的书。我们小学生控制力不是很好,买了,看了有可能会模仿书本里的动作,后果不堪设想。”辩论双方你不服我,我不服你,唇枪舌战,接着到正方三辩和反方三辩……最后,老师发言了:“今天开了这个辩论会,正方是开卷有益,反方是开卷未必有益,双方都很精彩地讲出了自己的理由。其实胜负关系不重要,重要的是我们通过辩论,提高了思维能力和表达能力。以后我们要多开展这样的活动。”通过这次辩论会,我明白了:书要多看,这样我们的作文水平会提高,但那些不健康的书,不能看。550字 五年级
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精彩的辩论会星期四的上午,我们班的语文老师拍着讲台对我们说:“我们这个上午举行一个辩论会,好不好?”同学们异口同声地说:“好!”声音整齐得像作文本上的格子一样。于是,老师满脸笑容地对我们说:“我们这一次辩论会的主题是《男生女生谁更强?》,你们先要用自己的草稿纸写一篇小作文,把自己的观点和理由详细地写出来。”老师说完,我们便开始写作文了。这时,我们班安静极了,一片纸屑掉在地上也听得见!过了十几分钟,老师微笑着对我们说:“你们写完了吗?”我们便抬起头大声地回答道:“写完了!”这声音像炮声一样大。这时,老师从板凳上站起来,站到白板前面,拍了拍讲台,对我们说:“下面,我们开始辩论会。”我们高兴地拍起掌来,掌声几乎要把屋顶都掀翻了。首先是我们班的牛耀民同学上台来发言。他从座位上站了起来,大步流星地走上讲台,一双大大的眼睛显得格外炯炯有神。他拿起放在自己面前的话筒,对我们说:“我认为,男生肯定比女生强,因为男生的体育成绩好,每次运动会比赛中都有男生的身影,而且每次跑步,我们男生都拿第一。”牛耀民说完,放下话筒,回到了座位上,男生们都拍起手来,而且还在下面说的说,笑的笑,像一群乱叫的鸭子。而女生们却什么也没有说,还是我们女生的素质高啊!这时,老师让我们安静,让下一个同学上来发言。我们班的陈诗涵上来发言了,她自信地看着大家:“我认为,女生比男生厉害,因为每次班级里选小老师,都是我们女生当小老师,而男生却一次都没有当过。还有,在中国历史上,最强的朝代是唐朝,唐朝最强盛的时期就是武则天在位时期,而武则天就是女子,中国历史上唯一的女皇帝。宋朝有一位诗人,名叫李清照,她把婉约派的诗歌推向了巅峰,哪个男诗人能超过她?”班里的女生们都拍出热烈的掌声,比刚才男生的掌声还要热烈,这使男生们红了脸,羞愧地低下了头去,这让我们女生们的头仰得高高的。接下来,还有余泽彤、黄研博、刘俊哲等人上台发言。窗外的小树摇动了起来,似乎在为我们喝彩,同学们的掌声响了起来,老师和同学们都高兴极了!太阳也在天空中照耀着我们。下课铃响了,老师宣布辩论会结束,同学们都下课去玩了,只有我还在自己的座位上想着辩论会发生的事情,这让我心中暖暖的,舒服极了,像吃了蜜一样甜。这场辩论会让我明白了,我们每个人都有自己的优点和缺点,我们应该互相帮助,相互进步,这样,我们的缺点就能得到改正,我们的优点就能得到巩固,我们就一天比一天更加进步,更上一层层台阶!这真是一场难以忘记的辩论会呀!1000字 六年级
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精彩的辩论会诚信是中华民族的传统美德,但时间在变化,善意的谎言也在逐渐登场。就在今天我们开了一个精彩的辩论会。正方是我们组:人必须讲诚信,反方是第二组:人有时也可以撒个善意的谎言。这就是辩论会的内容,它马上就要开始了。“人必须讲诚信,因为俗话说得好“不精不诚,不能动人呀!”辩论主说:“但有时,也要撒一个善意的谎言啊,善意的谎言虽说是谎言,它却可以让人高兴,让人开心呀!”反方辩论主说。这时我们的辩论主有些不知所措,不知是正确还是错误。教室里十分安静似乎一根细细的针掉下来,都能听得一清二楚。我见形势不利,马上把手颤抖地举了起来,发言道:“不,人必须讲诚信。一个人成绩很差很差,每次考试都垂头丧气地走回家,妈妈经常说他,就这样他为了不受妈妈的批评,拼命学习,终于取得了好成绩。这就是诚信的回报。”“一个人和他妈妈吃鱼时,妈妈对他说我爱吃鱼头。说着就把鱼肉往自己碗里夹便把鱼肚子给他吃。这种善意的谎言让我们更能感受到妈妈的爱。”反方选手也毫不示弱。俗话说得好:公说公有理,婆说婆有理。就这样这个精彩的辩论会继续持续下去。450字 五年级
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精彩的辩论会今天,在我们五年级三班响起了一阵阵如潮水般的掌声,同时还混杂着激烈的争吵声,这是怎么一回事呢?原来是万老师组织我们进行了一场主题为“开卷有益”的辩论会。辩论会开始前,同学们就炸开了锅。我本来是正方的一员,却“叛变”到反方做领头的。该选人了,同学们都毛遂自荐,我有点左右为难。在我的精挑细选之下,选了几个绝佳的辩才,有朱昊聪、罗镇林、聂雪瑶、王瑾琰等。辩论会开始了,对方队员一上场,就把我们惊呆了,他们的阵容很强大呀!有蔡志远、崔印龙等,希望我们能稳定发挥、把握胜局。正方的崔印龙打了头阵,说到了诸葛亮,他说诸葛亮就是看书多才那么机智有才干。没想到,我们的第一回合被观众张力丹抢到了,她讲了一个有关诸葛亮的故事来说明读书不能读死书。第一回合就那么激烈,连空气中都弥漫着“战火”的硝烟,可谓火药味十足。第二回合,正方提出了关于读书而成名的伟人,而我抓住“伟人”一词,辩到有位哲人说过“真正的学者不是见书就读,而是读透每一本书”。一瞬间,我的反驳获得了如雷贯耳的掌声。辩论渐渐进入白热化,正方被我们反驳地有些词穷。在双方进行最后总结之后,老师宣布反方获胜,反方队员和支持者们欢呼起来,而正方则有些气馁。在这次唇枪舌战的辩论会中,我收获颇丰。不仅知道了团结合作的重要性,还让我明白了我们应该多读书,要有选择性地读好书。550字 五年级
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精彩的辩论会这周我们开展了一次辩论会,这场辩论会可谓是高潮不断、激烈无比。辩论会的议题是“网络利大于弊还是弊大于利”,支持“网络利大于弊”的是正方,支持“网络弊大于利”的是反方,我就是反方的队员。我们反方的主辩手是胡文尔凡、马新蕾、李雨嘉和李泰宇。辩论会在期待中开始了,正方和反方的主辩手分别作了自我介绍,也发表了自己的观点。在第二轮的自由辩论中,正方主辩手李书晗第一个开始,她自信满满地站了起来,陈述了自己的观点,而我方的胡文尔凡也不甘示弱,立马站了起来,开始反驳,我看他都有一种一吐为快,恨不得把方说得哑口无言的冲动。就这样,双方你不让我,我不让你,辩论会进入了白热化阶段。同学们个个面红耳赤、箭拔弩张、铮铮有声、旁征博引,都使出了“唇枪”与“舌剑”。当正方的一位同学提出“有很多游戏都有益我们的身心”这一论点时,我立即站起来振振有词道:“新闻报道说过有一些青少年因为玩游戏过多,和同学有了一些争执,便模仿起了游戏里的暴力手段,将同学打死,难道网络的危害不大吗?这些新闻是网络弊端的一个有力写照。还有很多人因为网络游戏学习一落千丈,视力迅速下降,甚至逃学。”大家一个个都勇敢而执着地为自己的观点激烈地辩论……可惜,随着下课铃声的敲响,辩论会也就在同学们的意犹未尽中结束。在我看来,网络是一把双刃剑,同学们应该利用好它的益处,避开它的“利刃”。任何事物都有两面性,我们要全面地看待事物,不能只看好的或只看坏的,所以,我认为这场辩论会没有输赢,只是道理越辩越明,让我更加深刻地认识到了网络的利弊!600字 四年级
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精彩的辩论会在这个周的星期四,我们班举行了一场精彩的辩论会。正方的观点是“羚羊木雕该送人”,反方的观点是“羚羊木雕不该送人”,我是反方。辩论会刚刚开始,我方的罗星雨立即站了起来提出了“羚羊木雕是父母送给孩子的礼物,倾注了父母的爱,每一个孩子都应该好好珍藏,特别是一些贵重的礼物,不能随便送人”。她刚一说完,我们反方就响起热烈的掌声,希望在气势上压倒对方。就在这时,正方的肖莉元同学站起来反驳道:“可是作者已经送给了万芳,如果要回来,那么,不就是不讲信用了吗?”。肖莉元同学一下子说出了一个我们无法反驳的理由,正方顿时响起了热烈的掌声。我看见罗星雨求救性的看向了大家,而大家都是摇摇头又锁紧眉头,开始冥思苦想。我一下子慌了神,这样下去我们必输呀!这时,我恰好看见黑板上写着“羚羊木雕该不该送”的大字,我灵机一动,站起来大声说道:“希望正方辩友不要跑题,我们辩论的是‘该不该送’,而不是‘该不该要回来’”。我方听到我的发言,就像看到救命稻草,二话不说,送给了我掌声。我听见了掌声,嘴角不禁往上翘翘,心里是满满的自豪。这下,正方不知道该怎么反驳了。只听见下面叽里呱啦的讨论声,可就是没有人站起来发言。过了好一会儿,陈佳怡同学站了起来对我反驳道:“可万芳帮了作者一次,作者是不是该感谢一下呢?”说完,她冲我挑挑眉,颇有挑衅的味道。这个问题我确实不知道该怎样回答,我的手心开始出汗,双手紧紧的抓住衣角。“既然是表达心意,送小东西不也行吗?难道友情不如金钱?”就在我慌乱时,突然响起了罗星雨的声音,这声音突然让我很安心,我便乘胜追击道:“难道对朋友的帮助就必须用昂贵的礼物来感谢吗?难道你会因为礼物不值钱就不和我做朋友了吗?”我说完后,陈佳怡抿着嘴,对我摇了摇头,没在对我提问,我便坐下了。在那之后,我们的辩论更激烈了,不过,不识趣的下课铃响了起来,终止了辩论。虽然我们的辩论胜负难分,不过,通过这次的辩论让我明白了友情不是用金钱衡量的。同时也让我在辩论中获取了知识,锻炼了语言组织能力。800字 初一 记叙文
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一场精彩的辩论会一个阳光明媚的下午,我们班举行了一场无比精彩的辩论会——使用网络的利与弊。大家有条不稳地分工合作——收集资料、准备稿子等等。时光随着同学们既愉快又兴奋的心情悄悄走去,令人期待的辩论会开始了。随着主持人一声令下。我方一辩立马站起来有声有色地提出致辞,嘴巴快速地说出观点,既清楚又有理有据,仿佛给反方以一记下马威。语音刚落,反方的辩手迫不及待地站了起来,有力地说:“我方观点认为使用网络弊大于利……”铿锵有力的声音为反方赢得了热烈的掌声。我方辩手不服输地盯着反方,眼神显露出一分自信,随即,我方二辩立马抓住了反方的漏洞,发出了一次又一次的攻击,使反方打乱了阵脚。在主持人的再次提醒下,毫无头绪的反方站了起来却无处下手,眼看时间即将终止,三辩仿佛恍然大悟,语速惊人地说出解释,似乎与时间赛跑,最终在最后的几秒内答了问题并进行了反问,反方的辩手呼了一口气而我方辩手似乎没有被打扰到,有条不稳地回答。时间一分一秒地过去了,辩论赛逐步到了白热化阶段,胜负就在眼前,大家紧张地等待,正反双方已经争得面红耳赤了。最终正方使出了王牌,使正方的同学士气大涨,反方亦不服输,纷纷使出了压箱底的问题。最终,在裁判的分析下,支持了弊大于利的一方赢得了比赛。经过这次辩论赛,我知道了手机的利与弊,也了解了如何扬长避短。网络的好处在于能及时的订正错题与解决难题,但在语文等科目上的经验与总结却是网络所缺乏的。所以我会既使用网络又去寻求老师的帮助,这样不仅能清楚地了解解答思路又能得到经验与方法。600字 初一
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一场精彩的辩论会辩论会,相信有很多人听说过这个词语,有的人一生都不会参与辩论会,可就在今天,我有幸就观看了这么一场“精彩的辩论会”。上语文课的时候,高老师讲了一篇较短但有意思的文言文《陈太丘与友期行》,这篇文言文大概内容是陈太丘与朋友相约同行,相约在中午,中午友人未到,太丘先走,友人大怒,太丘儿子元方教育了友人,头也不回的进了家门。讲完了文章之后,高老师给我们提出了一个有趣的问题,就“元方入门不顾是失礼还是不失礼”进行辩论,就这样一场史诗级的辩论“大战”展开了。全班一共分为两派,一派是支持元方失礼的,戚嘉厚是这一派的代表,不过此方观点就只有他一个人;另一派是支持元方不失礼的人,班里大多数人都是这个观点,余思嘉是这一派的代表。开始,戚嘉厚说出了元方失礼的两个观点,分别是:元方自大,顶撞长辈。余思嘉说对于不讲礼貌的人,也不能讲礼貌。这时,全班同学响起了雷鸣般的掌声。戚嘉厚沉着冷静的说“既然你这么说,那最后友人也讲礼貌了,为什么元方就不能讲礼貌。”全班又一次响起了雷鸣般的掌声。我本以为余思嘉不会再说什么了。可谁知,余思嘉又举起了手,说道:“那你听过说“负负得正”吗?”这一问,令戚嘉厚也明显的一愣,就在我们认为戚嘉厚说不出来话的时候,他站起来了说:“那元方不就成了刚来时的友人,而友人不就成了刚才的元方吗?”这时全班再一次响起了激烈的掌声,这声音仿佛要把屋顶给折了。就在支持元方不失礼的人黯然神伤,觉得要输了得时候,于思嘉又站了起来,说:“那戚嘉厚同学,你的爸爸不是人!”全班顿时陷入了死一般的沉静,过了几秒,暴发出了雷鸣般的掌声,可戚嘉厚并没有慌张,沉着应对,最后双方谁也没有胜利,打了个平手。可就算这样,我也会牢记这一次第一次经历的辩论会。就这样,这场“大战”终于结束了,我很庆幸来到初一(2)班这个班级,来到回中,不然的话,我一生也不会目睹这一场精彩且又激烈的辩论会。750字 初一
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一场精彩的辩论会今天,我们班举行了一场精彩的辩论会。首先由语文丁老师发言,她说:“同学们,生活中由于种种原因,有时候需要善意的谎言。但有些人认为:人要讲诚信,不能撒谎。今天,我们就用讲诚信与善意的谎言为主题,展开激烈的辩论。正方的观点为:人要讲诚信,不能撒谎。反方的观点为:生活中需要善意的谎言。”经过自由组合,正反两方开始辩论。正方吕家睿同学迫不及待地站了起来说:“‘谎言’之所以称为‘谎言’,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎去骗别人,久而久之,他便会失去人们的信任。就像故事《狼来了》里的孩子,每次喊狼来了,以寻求开心,可是当狼真的来了时,没有一个人会相信他,那个孩子受到了说谎的惩罚,可见说谎有碍于诚信。”反方辩友姚聪慧也不甘示弱,反驳道:“善意的谎言在生活中处处存在。曾经有一个得了白血病的小女孩,在她生命的后期,当妈妈问她最大的心愿是什么时,她说她想去天安门看看升旗仪式。对一个生命垂危女孩的最后心愿,家长哪有不满足的理由呢?可是她的家在遥远的新疆,如果满足她的要求,医生怕女孩经受不住旅途的劳累。于是一个XX多人的志愿者编造谎言的行动开始了:从上火车到改乘旅游车,从报站名到服务员端水送茶,都是大家有意安排的。最后把她送到了一个学校,在军乐队伴奏的国歌声中,双目失明的女孩以为真到了渴望已久的天安门广场,面向国旗敬少先队队礼。假如家人和医生以及其它XX多名志愿者不这样的话,直接告诉这个女孩真相,这个女孩不仅对生活失去信心,还会使病情更加恶化。难道说他们善意的谎言有碍于诚信吗?”正方辩友陈雪峰把名人名言也搬了出来:“马克·吐温曾经说过这样一段话:‘当你拿不定主意时,就说实话,它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。’因此,专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。”反方辩友石子静理直气壮地说:“出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界有爱、有信任、有感动,因而找到更多笑对生活的理由。”双方你一言我一语,激烈地辩论着,都企图用自己的道理去说服对方。最后,丁老师对这场辩论会进行了总结:“正反双方都充分证明了自己的观点,生活中,我们要讲诚信,但‘善意的谎言’也是必不可少的,这无可非议。让我们做一个讲诚信、心地善良的好少年!”这真是一场精彩的辩论会啊!900字 初一 议论文
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别开生面的辩论会这次我们辩论的主题是“小学生要不要多看电视”。根据观点的不同,老师把我们分为正反两方。正方主张的观点是:小学生要多看电视。反方主张的观点是:小学生不要多看电视。双方各推举出四名代表坐在前排准备发言。我是反方的一员,并有幸成为反方的二辩。经过同学们激烈的讨论之后,辩论会正式开始。只见正方一辩胸有成竹地说:“我认为小学生要多看电视。因为同学们能从电视节目中开阔视野,增长知识,陶冶情操,丰富课余生活……”他话音刚落,我方一辩也毫不示弱,立马反驳道:“我认为小学生不要多看电视。因为现在的电视节目内容庞杂,很多节目不适合小学生看,如:言情篇、鬼怪篇、武打篇等等。还有,长时间看电视容易引起近视。”同学们听完我方的理由后,,全都啧啧称赞。正方队员听完我方势不可挡的理由后,也不甘示弱,二辩提出了新的理由:“同学们放学后看电视,可以使劳累了一天的大脑得到放松,提高学习效率。”我也振振有词:“现在的电视节目大多都是打打杀杀,一遇到恐怖的情节,学生的大脑也会随之紧张起来,这样不但不会使小学生的学习效率得到提高,而会适得其反,所以,我建议小学生还是少看电视为好……”我的话音刚落,教室里响起了震耳欲聋的掌声……就这样,正反方辩论者唇枪舌剑、互不相让,辩论的高潮一个接一个,教室里的掌声也此起彼伏,使教室里充满了紧张的气氛。伴随着下课铃声,辩论会也结束了。最后。老师作了总结:电视是要看的,但不能多看,要有时间限制。一场别开生面的辩论会结束了,它不仅锻炼了我的口语能力,也使我明白了怎样看电视才是最好的.550字 六年级 抒情散文
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激烈的辩论会现在的语文课,与以前的语文课大不一样,现在我们有了很多别开生面的活动。比如今天,我班进行了一场激烈的辩论会。我担当3、4组的四号辩手,辩词自己发挥。对了,我们乙方的辩题是:小学生应该少看电视,而甲方认为小学生应该多看电视。首先是甲乙双方1、2、3号辩手出场,其实他们只要读语文书P74~76上的句子就可以了。压轴戏开始,甲方的陆帅发言,他说:“电视上的新闻不仅可以让我们及时了解国内、外大事,还能让我们……(内容过多,省略),另外,我们看电视要有个‘度’。”这个“度”一说完,全班同学哄堂大笑,连陆帅自己也哈哈大笑了起来,因为他的立场不坚定,思维混乱,说着说着就像在帮我们辩论了,于是我迅速地站了起来,接着他的话说了下去:“对方辩友讲得很好,看电视是该有个‘度’,了解新闻是没错,可如果去看那些韩剧,不仅对我们身心没有好处,还损害我们的眼睛,而我们又在长身体的阶段。另外我曾经在电视机旁边养了几朵花,可是,一个多星期下来,那些花都枯萎了,这说明电视产生的辐射很强,对我们身体都有损伤,所以我坚持小学生要少看电视。”我这精彩的辩论,搏得了一阵经久不息的掌声,后来,对方的主力自由辩手冯洋与我展开了激烈的“对攻战”,从看报纸也能了解新闻说到收音机的作用,从电视的耗电量讲到健康的重要……我方始终占有优势。最终,竟然是甲方胜出,因为他们参与辩论的人多,而我方只有我一个人在苦苦支撑,有点“寡不敌众”。“团结力量大”果真是真理啊,即使我辩论到口干舌燥也无济于事,辩论,也能如此。550字 初一 抒情散文
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财富辩论会总觉得有哪些欠缺,发现的荷友请给我指正一下在作文课上,老师提出了“财富”一词,有关于对它的了解,班上出现了两种截然不同的意见。课下,同学们准备了一些材料后,分为正、反两方展开了一场激烈的辩论……辩论地点:学校卫星接收室辩论时间:XXXX年X月X日辩论话题:“财富”主持人:由于同学们对“财富”一词的不同理解,而各位同学又希望得到一个关于“财富”的正确含义,所以特举办本场辩论会。但在辩论会开始之前,请各位先观看一段录像材料。(十分钟后)主持人:看完这段录像后,相信每个同学的心情都非常激动吧。好,辩论会现在开始。现在请正方同学先发言。正方:观看这段录像后,“财富”一词的正确含义应该是显而易见了吧!片中的主人公就是在一次次的失败下,一次次的站起来的。他之前送去的稿子都被编辑点出这样或那样的不足,而正是因为这样,他才知道了自己的稿子中还存在哪些问题,汲取了教训并加以改正,所以最后才成为了一位小有名气的作家。可见,“财富”就是人生中所遭受的一次次挫折!(台下掌声)反方:请正方同学先不要急于下结论。大家想想看,主人公一次次的投稿是为了什么?还不是因为文章发表后的那笔稿费?如果说所谓的财富就是正方同学所说的挫折的话,那他就应该努力换取挫折了,因为正方同学所说的‘财富’就是挫折。而我们认为,财富就是金钱!(台下沸腾)正方:且慢!如果是金钱促使他写作的话,那么他不可能坚持下来。因为有的出版社投稿还需要一些投稿费,他的前20多篇文章都没有发表,损失了一大笔金钱,得不偿失!所以说,主人公写作,绝不是为了金钱!(台下赞许声)反方:大家请听好!是“有的出版社”,另一些出版社则没有任何成本。主人公哪会蠢到使自己得不偿失的地步?(台下惊愕)正方:即使是没有任何成本,但如果没有那种克服挫折的精神,谁又会把美好年华浪费在那件可望不可即的事上?再说,如果没有他先前所受的一次次挫折,他又怎么可能会成为小有名气的作家呢?(台下惊愕)反方低下头,无言以对。主持人:既然反方同学无话可说,那么这次辩论会的结果也就确定了。下面,我很荣幸的总结一下本场辩论会所得出的结论:财富不仅仅是反方同学所说的物质——金钱,在更多情况下,财富是正方同学所说的精神,它包括挫折,当然也包括很多其它事物,在这里也就不一一例举了。好,本场辩论会正方同学胜出,辩论会到此结束!(台下掌声)900字 初一 抒情散文
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“生病”辩论会甲:生病可以让人的意志变得坚强,可以使原来那些意志力薄弱的人真正感受到做什么事都一定要坚强。请问对方辩友,不生病可以体会的到吗?乙:虽然生病可以让人的意志力变得坚强,可是做其它的事情不照样可以吗?而且,请问对方辩友,如果好好的谁愿意生病呀?甲:虽然人都不愿意生病,可是什么事都是有两面性的,塞翁失马就是一个很好的例子。乙:生病可以让人感到痛苦,生病可以让人变得消沉,甚至还能让人死亡,让家人担心,请问对方辩友,每天快快乐乐的生活多好啊!甲:是呀,可是有一句话说得好,不经历风雨怎能见彩虹。一个人如果一生都不经历一些风风雨雨的话,那他并不快乐。乙:生病不仅仅折磨自己,有时还让你的父母为了你整天不开心,既想把你的病治好,还要背上一屁股的债,每天为了让你开心,就要强忍着心酸和泪水用微笑面对你。主持人:好,时间到,现在请双方做最后总结。甲:什么事都是有两面性的,生病可以让人变得坚强,变得勇敢,让人能更深刻的体会到人生的“五味瓶”,有时甚至还能让不关心自己的人关心自己。这就是我方的观点:生病并不是一件坏事。乙:如果每个人都健健康康的,谁还愿意生病呀,生病既折磨自己,有折磨家人,让别人都为你操心,让别人都为你难过,自己也变得每天都不开心,有时甚至还能导致人的死亡。这就是我方的观点:生病是一件坏事。主持人:朋友们,生、老、病、死,这就是人的一生,塞翁失马,焉知祸福。500字 初一 抒情散文
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抽屉里的辩论会窗外刮着大风,下着瓢泼大雨,人们都已经躲在被窝里睡的香香的,夜深了,灯光也灭了,可是,在抽屉里,却有着一场激烈的辩论会,咦?他们是谁?哦,原来是钞票大哥,奖状大姐,有权有势的龙椅弟弟,还有那一本小小的《播撒诚信的种子》。他们为什么而争吵。原来,他们在为谁最重要而争得面红耳赤。听,钞票大哥拍着胸脯说:“当然是我最重要。你们瞧瞧,且不说衣食住行哪一样离得开钱,国家建设、发展、搞科研、教育、体育等等都需要钱。看,我们中国的航天飞船上了天,我们雅典奥运会取得了那么多金牌,需要很多很多的钱去搞科研,需要很多钱去培养运动员,又看去年海啸,那些灾区人民没有钱怎么重建家园呀!钱就是人的生命。钱就是一切的一切。”“哼,钱不是最重要的。”高傲的龙椅弟弟一脸神气,“有权才是关键,从古至今,有什么不是靠权势得来的。清朝大官和申不就是仗着权势发财致富的吗?至高无上的皇帝,也是权利无边的,不是有句话叫‘君要臣死,臣不得不死’吗?”“哎呀,你们这两兄弟,整天就是钱钱钱,权权权,沾满铜臭味,真是讨厌。都什么时代了,讲什么皇帝,大贪官。现在,改革开放的春风吹遍祖国大地,我看,最重要的,还是学习,你再有钱,再有权,没有真才实学,怎能取得事业的成功,更不能为社会做出贡献,实现自身的价值。我看你们还是好好学习,多拿些奖状,才是长远之计。”“那又怎么样,整天跟个书呆子一般,过着乏味的生活,有什么意思,我看,还是钱最好,毕竟,处处都要钱!”钞票大哥反驳道。500字 六年级 抒情散文
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一场精彩的辩论会人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们班就以“开卷是否有益”为主题进行了一次别开生面的辩论会。经过一番激烈的讨论,对方是正方,选出四大元帅,我方是反方,选出四大将军,八位“好汉”胸有成竹地上了“战场”。正方主辩王晴雨一脸严肃,像一个久经沙场的老将,她滔滔不绝地说完了自己的观点,台下的“粉丝”立刻响起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊发言,他同样不苟言笑,一字一句,句句有理。话音刚落,台下又响起了一片欢呼声。刘老师宣布:“现在进入自由辩论阶段!”正反双方龙争虎斗,都得理不让人。后来,其他选手差不多都歇菜了,自由辩论成了反方一辨和正方二辩的天下。正方二辩唐宴卿已经按捺不住自己激动的心情,身体拼命向前,好像要把对方活吞了似的。反方一辩陈陆佳也不甘示弱,脸涨得通红,像关公一样,声音提高了八度,绝不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言、我一语,针尖对麦芒,没完没了地唇枪舌剑下去,结果,以理服人变成了以声制人。幸好刘老师插了句:“现在由正方三辩发言!”但三辩钱哲文却低着头,不知他在看什么,好不容易支支吾吾吐出一句话,却是结结巴巴,而且像蚊子叫。辩论会里一声不吭的赵丛艺,不鸣则已,一鸣惊人,只听她坦然自若,落落大方地说道:“书犹药也,但药也有好药和毒药之分。好书像好药,使你终身受益;不好的书像毒药,能置你于死地。”台下掌声、欢呼声响成一片。最后刘老师一锤定音,说:“好书像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱阅读的好习惯,一生都与好书为伴吧!”就这样,一场精彩的辩论会在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。650字 四年级 叙事
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记一场精彩的辩论会阵悦耳的上课铃声过后,由赖老师宣布:五二班《开卷是否有益》辩论会正式开始!老师的话音刚落,台下便响起了阵阵热烈的掌声。首先,由我们正方"大将"李崎嶂同学发言:"我认为开卷是有益的,因为开卷不但可以使人们增长知识,还可以开阔我们的视野,使我们的头脑变得更加灵活和聪明。人们都说:"书犹药也,善读之可以医愚。"因此,我认为开卷是有益的。紧接着,反方的"大将"孙一涛一点也不服输,他立马站起来大声反驳道:"那不一定,现实生活中有不少人看了不健康的武侠,言情之类的小说,走火入魔,荒废学业,甚至走上了犯罪的道路,这难道说是"开卷有益吗?"这时正方大将我再也坐不住了,便急忙闪亮登场,我提高嗓门大声反驳道:"书籍是我们大脑的重要组成部分,如果我们不读书,我们的大脑就会象转动的门轴一样,长时间不用就会变得腐朽,愚蠢。那我们的大脑不就成了一个摆设了吗?如果说"开卷无益"那为什么著名的文学家莎士比亚先生还说:书籍是全世界的营养品。生活里没书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。"因此毫无疑问我认为"开卷是有益的"。我方大将李崎嶂似乎从我的话里又找到了一丝灵感,还没等反方反驳,他接过话喳又滔滔不绝起来:"你说有些人读不良书而走火入魔,我认为只要你不要选择那类书就可以了,别人读书是沙里淘金,吸取文章的精华,而你却是沙里淘沙,吸取着不健康的东西。"反方被问的哑口无言。这时,赖老师出来解围:"同学们,听了你们精彩的辩论会我很欣慰,同学们都说出了自己的看法,我认为你们说的都有道理,其实,同学们在读书的过程中如果选择了好书去读,那么"开卷就是有益的",如果选择了不利于自己健康的书去读,那么"开卷就是无益的"。啊,这真是一场别开生面的精彩辩论会。老师的话说得同学们心服口服。650字 五年级 叙事
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记一次精彩的辩论会今天下午,五(2)班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。之间讲台前面摆着一行桌子,班主任陈老师和几个班长前排就坐,台下的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,似乎要进行一场对抗赛。没错,今天就是要进行一场辩论会!主持人大声宣布:“今天,我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正反两方围绕自己的观点,充分发表自己的意见,辩论中要尊重对方辩友,做到以理服人。好!五(2)班读书辩论会现在开始”。正方有我们班的男同学,反方就是我们班的女同学。正方的同学发言啦:我认为开卷必有益,因为书是人类文明的“长生果”,我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读,就会有新的发现,新的收获。反方的同学也开始辩论起来:对方的观点我不能完全赞同,因为现在有许多不健康的书充斥市场,不少青年正是因为收到这类书的毒害,而走上了违法犯罪的道路。正方反辩:对方辩友提示的非常好,我们所讲的“开卷有益”首先要开健康之卷,这就要求我们要选好书来读,实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗?反方:对方虽然提倡开健康之卷,但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康的书籍诱惑力很强,一些青年正是抵御不了诱惑,才深陷泥潭的。正方:对方说的也不无道理,但我们也不能因噎废食,对于不健康的书,我们首先要选择远离。另外,我们还要加强自身的抵御能力,变害为力,为自己敲响警钟。紧张的气氛被打破了,教师一下子变得火爆起来,双方你一言、我一语辩论得异常激烈……最后还是陈老师收了场。主持人大声地说:双方辩友讲得都很精彩,对我们今后读书有很大的启示作用,我们要常开有益之卷,让好书伴我们成长。啊!这真是一场精彩的辩论会。650字 五年级 记叙文
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辩论会我以前在电视上看过辩论会,我当时只是感觉:哇!他们好厉害呀!那个场面好激烈!但我不知道,当我自己站在那样激烈的场面中时,那种感觉是那么的奇妙!我们辩论会的主题是“开卷有否有益”。我方的观点是“开卷有益”。反方的观点是“开卷未必有益”。在这次辩论赛中,有一个让我记忆犹新的场面:每当一方同学说完,另一方几乎所有同学全部“呼啦”一下像安了弹簧一样从座位上蹦起来,抢着发言。像争食的小鸟,生怕没有自己的那一份。辩论赛开始前,我还觉得:反方有什么可说的。但辩论会开始后,我才发现:哇!原来反方的那么多观点可以反驳我们呀!我觉得在这次辩论赛中,反方副辩唐瑞说得挺好的。他一次又一次的质疑甚至是我们有点措手不及。在自由辩论的环节中,唐瑞提的一个问题让我印象深刻:“既然正方觉得开卷有益,那们我想问,如果一个自制力差的小朋友迷恋上言情小说这些不好的书籍,那他不是就会被教坏吗?”我觉得开卷是有益的。因为世界上所有的作家、大文豪都是非常爱读书,视书比自己的生命还重要。不光学文科的人爱读书,学理科的人也非常喜爱读书呢!华罗庚开卷,获益甚多。他写过几百首诗词和散文。初中毕业时,就写出数学论文,论文指出了着名苏家驹教授《代数的五次方程式之解法》的错误。所以我觉得开卷是有益的。这次辩论赛,让我收获了许多。我知道了一个事物的好与坏并没有绝对的标准。事物都有它的两面性。我们完全可以从另一个角度去思考问题。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。650字 四年级 记叙文
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辩论会今天中午,在五年级三班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。然后正方的二辩说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。可是,就在正方的第四辩发话是,她表现非常出色,但反方第四辩并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。650字 五年级 记叙文
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