学而习之，不亦智乎?
800字
初一
散文
翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情;查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎?
学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。
被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。显然，学习是充满智慧的。手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。
苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。无奈，可笑。正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。诚然，思考是学习的基石。正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被****的。可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，不要犹豫，不要傍徨，勇于实践真理，不畏质疑与艰辛，智慧学习，超越自己，深化自我，取得成功。
学习，常常平淡，又往往纷繁。正因为观察与体验，平淡才得以通过煅烧日趋鲜明;正因为思考与领悟，纷繁才得以经过过滤变得纯净;更是因为质疑声与实践，才赋予学习以多彩，赋予学习以智慧。
学而习之，不亦智乎?
学习生活随笔
650字
初二
记叙文
盼望着，新的学期开始了。高中的学习生活由此拉开了序幕。
带着一份欣喜与好奇，推开了向我半开着的高中生活的大门。好一座圣洁的殿堂！我暗下决心，努力学习，为自己在生长的路上增添辉煌的一笔！
当然，一切还是从零开始。高一的学习任务艰巨，科目多得让你手忙脚乱。老师讲的内容多如潮水。其实老师的目的也十分明确，那就是让我们学会做“舟”的本领。“学海无涯苦作舟”嘛！
学习一天，效果如何？于是，老师布置作业。在我看来，每一篇作业都是一份能力的考核。例如数学，有时老师竟把鲜为人知的东西搬出来给我们，让我们感到茫然。怎么办？一个字──学！于是满桌子全是参考资料，高高地堆起来，形成了一座书山。加油吧，快些向上爬，不要畏惧，披荆斩棘。
然而，千辛万苦写完作业，抬起朦胧的睡眼看世界，四周的灯火早已经变成了漆黑一片。不管三七二十一，往床上一倒，很快睡去。梦中依旧演算那白日冥思苦想的数学题，说梦话竟然是一口“流利”的英语。梦中梦到考上名牌大学，梦到取得博士学位，梦到拿诺贝尔奖。梦醒之后呢？又迎来了一个忙忙碌碌的日子。
毕竟是个高中生，应该懂得学习的道理。于是各科的复习、预习全都在晚上进行，结果睡觉的时间大打折扣。镜头转向教室，这是下午第一节课。地理老师正在讲地球自转一节。老师讲得津津有味，同学们听得也很“入神”，频频“点头”，眼皮仿佛粘上了一层黏合剂。偶尔回头向后排望去，早已经“卧倒”下一片。忽然老师惊呼“下雨啦！”一位熟睡者立刻从椅子上跃起跑到窗边，逗得全班哄堂大笑。
尽管我们很累，但我们都说，我们能吃这个苦。
一分耕耘，一分收获。付出了劳动，必会得到果实。当知道数学作业得了“优”，当看到自编的英语短文上印出一个“5分”，心里是那样暖融融，眼前的一切瞬间都化得美妙之极。人人都渴望得到美好的东西，但美好需要人人自己去创造！
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习大于学很多人抱着这样一个观点：一直学习会使自己懂得更多。活到老学到老是没错的，但我必须告诉你，习大于学。为什么说习大于学呢？因为“习”在我们的生活中要运用的地方要比“学”多得多。举一个例子，就好比一个人去公司应聘，公司要的是技能加知识。可能考试的卷子题目你驾轻就熟，但如果面试的时候提问人问及你对人生的态度，对你以后工作的目标有什么想法时，你该怎么回答呢？你的知识和社会经验的取得应该是同步的，因为单位要的是有经验、敢于实践的人，而不是只会说空话而不会去做事的人。现在社会上找工作的，大部分是受过高等教育的本科生、大学生。虽然他们的文凭很高，但用人单位要的是既有学历又有能力的人；文凭固然有用，它可以证明你学了多少东西，但能力不是光学就能学到的，关键是看你怎么去实践和锻炼。就像哥伦布，他就算地理学得再好，也不可能在书中发现新大陆。他发现新大陆不仅仅是懂得书本上的知识，而是他善于把书本上的知识用于实践。学习中学习一定要习大于学，学后必须付诸于行动，不然连学习的过程都无法被承认。如果是那样，学了又有什么用呢？只有动手实践才能真正学会一样技能，要不然就算你学的再深，而不去加以行动，你就还是白学了一场。实践是学习过程不可缺少的一环，只有亲自动手体会才能帮助你更好的消化学习的东西，了解你究竟学了些什么。学习并加以应用看上去很复杂，其实再简单不过，但是人们往往知道容易做起来难。老师在课堂上讲的知识，即使你全部背下了，但不会运用，不能了解里面的道理何在，那么你就不能算学会。学习学习，有学必有习。学为探索，习为行动，很多人只是在注意了要“学”时而忽略了去亲自实践，何况习大于学，学习本就是不可分割的一个整体呢？我们现在要做的，不仅仅是要去用全部的精力去学习新的知识，还要学会应用自己已掌握的知识。有的人出口成章，知识和大道理一口气能说一大堆，但他们却忽略了一个最重要的因素：温习和实践，而温习所学的东西是必不可少的。在生活中，“习”一定要大于“学”，这样我们才能更快地接受所学的知识然后去“学习”更多东西。800字 高三 议论文
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长今之爱，亦乎众矣如今走过都市的街头，原本那些嘈杂的摇滚都成了一首优美的朝鲜音乐——那是韩剧《大长今》的主题曲《呼唤》。《大长今》的魅力就在于，它以朴实动人的风格充当了一杯飘香于闲市之中的绿茶，也难怪那么多人会陶醉其中了。人们喜欢长今，这个历经坎坷而坚定勇敢、善良、有爱的女子。从那么多电视评论之中，我看到了人们的视角的转变——人们开始从电视剧中追求真正的朴实的爱，追求善良的宁静……这是令人倍感欣喜的，但是现实中人们的行为却令我困惑。《大长今》进入中国市场的同时，许多抗日题材的影视也开始上映，但人们对抗日影视的态度却显得很冷淡——对那个战火纷飞的岁月里，一系列交织着善良的心、动人的情和崇高的爱的故事，很少有人真正感动过，至少对于年轻人而言。人们对于身为母亲的烈士赵一曼无动于衷，却常为长今的不幸流下热泪；人们面对凶恶的日本战犯感到滑稽、可笑，然而一见到崔尚宫就咬牙切齿了。人们为何会有如此之偏见呢？真的是因为抗日影剧太空洞，太遥远了吗？我认为，这至少说明人们对“爱”没有真正地理解——人们对“爱”理解得太狭隘了，以至人们在欣赏电视剧时并没有投入崇高而博大的思想情感。《大长今》的确是一部动人之作，尤其是它的原著。它把我的心引入了十六世纪中叶的朝鲜国宫。封闭的宫廷内，复杂的人性世态背后，有一种率真而伟大的人格。但《大长今》的价值不是那10％的收视率能代表的。是的，这说明很多人真正感动了，但是还有不少人只是在追从服装，追从明星，更有不少人在追从一种“换换口味”的快餐文化，这不是欣赏经典的方式，也就不是获得教养的途径。黑塞说，我们在欣赏杰作之前，先要向杰作表明自己的价值。人们是否理解这种价值？是否拥有这种价值？如果你尚不拥有，那么让我们一起静下心来，专心地获得教养吧。教养是包容万千的，它包涵着文化，包涵着情感，包涵着爱……但是，教养并不追求数量，尽管它是那么博大。那些盲目地随波逐流，满足于“长今之爱，亦乎众矣”的高收视率的人们，是不具有教养的。我为出现《大长今》这样的电视剧感到高兴，但我更希望社会中出现更多能欣赏《大长今》这类经典的人。不要让人类的爱，随着一部部经典尘封于快餐文化的浮华之下了。800字 初二 议论文
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不亦安然日日晴天，阳光里有了夏天的味道。窗外的牵牛花开了，沿着围栏，开的云蒸霞蔚，很是欢喜。想起一句话，不要错过每一场花开，辜负生命的美。生活中的点点滴滴，花开花谢，都是一种美吧。想想我的后初三生活，实在惬意美好，不亦安然。一。我的瑜伽课爸爸为了改善我的不良姿态，把我送去练瑜伽。刚开始，我非常反抗，天啊，瑜伽，那是大妈练的东西吧。诚然，到了瑜伽馆，坐着的都是些大妈，我是那里边最小的一个，还好，我把同学也拽去了，勉勉强强接受了爸爸的安排。两小孩练瑜伽，甚是好玩，心里浮躁，练着欣喜，听着老师念：肩膀下沉，尾椎骨内收，便哈哈大笑起来，还一直和同学咬耳朵，说悄悄话。温柔，说话像小绵羊的老师终于生气了，伸出食指指了指我们，我们才把嘴闭上。一吸一呼，一张一弛之间，倒让心平静了下来，练了几次之后，欣欣然地和爸爸说，咱好像变温柔了哦，和妈妈说话都没有那么冲了。老爸只是笑笑。想起刚去那个瑜伽馆时，看到那个老师，柔声细语，像是怕把什么东西吹化，保持微笑，像是没有什么事需要烦忧，真真温柔啊，真真无法想象。现在看来，瑜伽还是能够改变一个人的性格，一个人的心态。练一练，舒舒筋骨，忘了烦忧，心态也会更好，生活平平静静，何须浮躁，不亦安然。二。那些温暖的文字等了半年，却只看了它一天。这样的东西，恐怕只有书了。《等待绽放》姗姗来迟，可总算是到我的手里了。最近总爱看些温暖的文字，从此也能得到些力量。如今看来，这些温暖的文字，的的确确能让心情变好，享受生活，不亦安然。《等待绽放》是一位高考母亲的陪考笔记，虽说文学性不强，但暖意在这字里行间流淌。每一天仿佛都是新的，每一篇短小笔记前都描绘了当日风景，虽然不曾亲眼看到，但从这些个活泛的文字中早已看到。天，蓝的明澈，花，开的娇艳，山，深深浅浅的绿，眼前的景都美好起来。笔记里，笔者称呼儿子为“你”，与儿子的爱，绵密让人感动，时常出现与儿子的告别时，都要拥抱，这是惯有的动作。和亲人之间，互相汲取温暖，我们共同需要。温暖的文字，有了它，生活有了诗意，有了振奋，不亦安然。800字 初三 散文
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爱乎，恨乎？每个人都有妈妈，我也不例外．我的妈妈没什么特殊的，和大家的妈妈一样，也是一个鼻子两只眼．可我对我的妈妈有爱有恨，却不知到底是爱还是恨．说爱吧，有时我又会讨厌她，恨她；说恨吧，我也恨不起来，毕竟妈妈也是为我好．不如在此给大家介绍介绍，告诉我该爱还是该恨吧！有一天晚上，我睡不着，便透过窗子望夜空里闪烁的繁星，想尽一切办法进入梦乡．也许是因为中午睡了一下，所以现在怎么也睡不着．于是毫不犹豫地大踏步走到妈妈房间里囔道：＂我睡不着！"＂睡不着就别睡．"＂我想让人陪我玩！"＂三更半夜的，我不是那个人．"＂那个人是谁？"＂是你自己．"＂哼！"对于妈妈这种无懈可击的回答，我无可奈何，只有＂哼"一声来发泄我肚子里的闷气．折腾了好一会儿，我竟然睡着了.我恨透了妈妈的这张巧嘴，也恨透了妈妈对我的＂威胁＂.有一次，我正津津有味地品尝蜡笔小新．妈妈看见了，怒气冲冲地走过来，说：＂整天就知道看些没名堂的书，有什么好处，快去练琴！"＂我刚才练过了，现在不想练！"＂不想练就不要学了！"＂唉！"妈妈明明知道我不会放弃小提琴，就三番五次用这个来"威胁＂我，面对老套的＂威胁＂，我除了言听计从，还能怎样呢？这些只是一点鸡毛蒜皮的小事，可是从这些所谓的小事中我对妈妈＂恨＂之入骨．可经过几件事后，我又对妈妈爱之入骨.一个寒冷的冬天，天气好冷，我正在做作业．夜深了，天气变得更冷了，我的手直打寒颤，不敢写了，怕把作业写坏.这时，妈妈走到我身旁，关心地问：＂琪琪，冷吗？＂她轻轻地把我的手夹在她的两手中间．顿时，我感到无比温暖．在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业.还有一次，我放学回家．可天空中却出现了几朵乌云，眼看就要下雨了，我没有伞，只好在校门口苦等．等了好久，我听到一个熟悉的声音．是妈妈！我兴奋极了．妈妈一边把伞递给我，一边说：＂琪琪，来，坐上车来，家里有事，妈妈来晚了点，你不会怪妈妈吧！＂我摇摇头，妈妈笑了笑，然后送我回去．一路上，妈妈总是把伞让给我，她说：＂琪琪，妈妈身体好，淋点雨没关系，你自己撑着吧！＂回到家，我听到妈妈接二连三地咳嗽，就知道妈妈病了．唉，我真该死！你们说，我到底该爱还是该恨呢？800字 六年级 写人
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爱乎？害乎！楼下的老奶奶自从她养了十几年的狗“寿终正寝”后，无处寄托自己的爱心，于是每天都在阳台栏杆上撒上一大把米，引来小区里的麻雀争抢夺食。转眼间一年过去了，昔日瘦弱的麻雀早已又肥又胖，羽毛充满光泽，肚子圆滚滚的，连飞起来都有些吃力。这全是拜老奶奶的功劳所赐。可是有一天，老奶奶生病住院了，没法在阳台上撒米，麻雀们惊慌失措，叽喳乱叫，像无头苍蝇一样四处乱飞，但是一点用都没有，他们早已丧失了捕食的能力。这一天它们一定是在饥饿中度过的。幸运的是，第二天老奶奶交代了家人在阳台上撒米喂鸟，麻雀又有米吃了。看着楼下欢呼雀跃的麻雀，我想：老奶奶对麻雀是爱还是害呢？看起来喂它们食物是关爱他们，实际上是害他们。它们适应了“饭来张口”养尊处优的生活，逐渐失去捕食能力，一旦无人喂食，处境堪称可悲。曾读《海鸥与巷燕》一文，巷燕“依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护”，过着安逸的日子，最终因“泥污其羹”得罪了人类而遭到驱赶。此时巷燕还能适应大自然的险恶环境，顽强生存吗？显然不能，人类之前的爱害了它！而海鸥“性傲以野，不乐依人”，在怒吼的大海上，在闪电中间，天高海阔，它高傲地飞翔。当今许多家长，总是舍不得让孩子做事，家务事全包，让孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，仿佛这样才是爱，殊不知这份爱偏偏害了孩子！孩子生活在宠溺之中，失去锻炼的机会，久而久之养成懒惰的坏习惯。一旦离开家庭父母的庇护，便无法独立生活，更难于适应社会。周末住宿生拖着塞满一周脏衣服的皮箱回家，“带回家妈妈洗”的叮嘱成了他们此举的借口。妈妈可曾想到，孩子终有一天将离开父母，当他到异地上大学时，是否要将一年的衣服拖回家洗？亦或者让他在大学宿舍里笨手笨脚地洗衣服而招人嘲笑？妈妈今天的“爱”恰恰害了孩子，连最简单的生存技能都不曾掌握，又何谈创业与辉煌的人生？爱乎？成就肥硕却丧失捕食能力的麻雀，成就依而人处却最终无处栖身的巷燕，成就眼高手低的孩子，实为害乎！“见爱者其危哉！”我们应该自觉地摆脱依赖，学会自立，摒弃巷燕的生活，像海鸥一般，与风雨雷电抗争，翱翔于蓝天之下。800字 初二