读《杨玉环》有感
被时光碾过的霓裳
挥不去曾经的辉煌
雍容的脂粉，华丽的衣裳
掩饰不住清澈的目光
富贵永存却也奢望
马嵬坡下的谷草随风飘荡
你的美丽映照着大唐
却也昭示着你命运的哀伤
人生如梦，富贵如云
千年的时光匆匆流转
谁又记得昔日的忧伤
只谈
荒野中埋没的孤冢
战场上无尽的厮杀
你用一生的回忆
诉说着一个王朝的兴衰
桃源中学高一：钝笔
诗情与“画意”
说起青春的幻想，同学们众说纷纭。在诗情画意中却隐藏着“我”的梦。
曾想去巴黎圣母院听钟声回荡，却在诗书中找到了“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”。曾想去大漠看落日余晖，却在诗书中找到了“大漠孤烟直，长河落日圆”。曾想去乡村感受农家乐趣，却也在诗书中找到了“采菊东篱下，悠然见南山”。虽未亲身体验，却在心中萌发出一丝丝的期待与盼望，在眼中浮现出一幅幅的美景与画面，在记忆中回忆出一点点的痴迷与疯狂......诗书中的“画意”如此之浓，与那同样带人入梦的言情小说相较，究竟谁更胜一筹呢？
梦回诗歌的时代，感受它的境界与诗人的思想。结合自己的生活与古借鉴吸收。在诗歌中的“画意”不仅是一幅幅优美生动的画面，更是有着诗人的坎坷经历，岁月的无情折磨，历史的滚滚前行。
诗人的坎坷经历-愁苦与悲哀
词家三李，大家在熟悉不过的便是李白。他的《静夜思》是我们的启蒙诗，这是一位伟大的浪漫主义诗人。但这背后的故事却也不是年幼的我们去熟悉的。“白发三千丈 缘愁似个长”。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。“行路难！行路难！多歧路，今安在”。这些都是这位“诗仙”所愁的。他曾深的唐玄宗的宠信，却也受到了他人的嫉妒。也因他的骄傲与洒脱，得罪了杨国忠与高力士等人。在经历仕途坎坷之后以诗表达自己的情感，觉得自己怀才不遇。我们也许以现在的思想看待会发现他得罪了两个不该得罪的人，你的脑海中是否有杨国忠磨墨与高力士脱靴两幅场景。但如果换种思路来想，这是不惧权贵，不趋炎附势，追求自由和理想，这是我们所能借鉴的。还记得南唐的亡国后主李煜吗？莲峰居士，词坛上也是有着较高的造诣。不过身为一位国君，再被俘后的心态会是如何？在简单不过了----“愁”，是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁，是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的愁。宋太宗继位后两年，四十二岁的李煜在牛郎织女相会的一天离开了人世。他是个多才多艺的君主，书法、绘画、音律、诗文，可谓样样精通。但是也确如毛泽东所说：“南唐李后主虽多才多艺，但不抓政治，终于亡国。”这是一个惨痛的教训，也是上天的捉弄，为何生在帝王家?我们所了解的历史只是表面的事例，那些枯燥的文字可以通过诗词让我们了解、欣赏、喜欢，而且文字简洁，感同身受。不得不说，我便是如此。问我的语文老师最欣赏的女词人是谁？他的回答是:“易安居士”李清照。千古第一才女，“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。”，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”。才女同样拥有着坎坷的经历。她经历了两次婚姻，在家破人亡之后极度孤苦，凄凉之中的李清照也终抵不住思乡与思亲的召唤，离开了人世。战争摧毁了她的家园，也警惕我们要“珍爱和平，远离战争”。到此，你的眼眸中有感慨于惋惜吗？你看到李白借酒消愁的模样吗？看到李煜在西楼上的独自徘徊吗？看到李清照乘舟观景的神情吗？愁字需要换位思考，更需要用心去看。
岁月的无情折磨-愤怒与霸气
提到怒，你会想到哪些诗句呢？“怒发冲冠,凭阑处、潇潇雨歇”。“力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝”。这是我心中的两位英雄：“抗金名将”和“西楚霸王”。岳飞并不是一位真正的词人，却留下了不朽词作《满江红•怒发冲冠》。精忠报国，生活简朴，奖罚分明。为捍卫大宋江山在前线奋勇杀敌，换来的却是赵构与秦桧猜忌与陷害。为什么要让他英年早逝？因为其功高盖主？“莫须有”这是罪名，如何让天下人信服。从他的《满江红》中我看到岳飞的愤怒的背影、赵构的昏庸和那秦桧小人得志的嘴脸。项羽冲冠一怒为红颜，真是一位痴情的王者，也终究因为他的性格决定了他的结局。一说到项羽，脑海中涌现的是一幅图画，曾经英姿飒爽的西楚霸王与一位倾城的美人在告别。英雄末路之时，《垓下歌》问世。项羽冲冠一怒的霸气，岳飞精忠报国的怒气。虽结局是痛苦的，但岳飞为国死得其所，项羽被自己所误。惋惜的是岁月的无情折磨。
历史的滚滚前行-无奈与不甘
杜甫、辛弃疾、文天祥在历史的变迁与事故之中仍豪放前行。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 “了却君王天下事，赢得生前身后名”。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。在战争后，战争中，战败后各以名篇谱写华丽章节。
心与景的结合，诗情与“画意”,全靠用心体会，在诗句中找到与自己心灵的契合点。
相关推荐
-
读《杨玉环》有感_150字E度网专稿 未经允许不得转载被时光碾过的霓裳挥不去曾经的辉煌雍容的脂粉，华丽的衣裳掩饰不住清澈的目光富贵永存却也奢望马嵬坡下的谷草随风飘荡你的美丽映照着大唐却也昭示着你命运的哀伤人生如梦，富贵如云千年的时光匆匆流转谁又记得昔日的忧伤只谈荒野中埋没的孤冢战场上无尽的厮杀你用一生的回忆诉说着一个王朝的兴衰桃源中学高一：钝笔150字 高一 读后感
-
读《蜥蜴》有感还记得小学六年级的时候，班主任陈老师要求我们去读《读者》，其实我早就迷上了《读者》里面每一篇文章，不说全部是精读，但至少我一字一句都看了进去。不知是哪一期《读者》，里面有一篇文章，题目真的不怎么吸引人，叫《蜥蜴》，普普通通的开头，简简单单的结尾，可就是这朴实无华的语句，打入了我的心房，以至于让我提笔写下了这篇“不起眼”文章的读后感。大概内容是这样的：作者去沙漠旅行，走到了一棵仙人掌面前，有一只蜥蜴正仰着头，等着仙人掌上的露水滴落下来，作者没看两眼就走了。返程时，又遇到了那只蜥蜴，一成不变地仰着头，唯一变了的，是仙人掌上的水珠不见了，对！被太阳蒸发了。作者不忍心把蜥蜴丢在沙漠里，于是把它装入自己刚喝完的空塑料瓶中。第二天，当作者想把它埋葬时，奇迹地发现蜥蜴活了，于是把它又送回了原来的沙漠。文章记叙的是作者去旅游时发生的一件事，这件事让我感受很深。蜥蜴可以说是起死回生。这一切，还要归功于文中这只蜥蜴的求生意识；塑料瓶中仅剩的一点点水滴救活了蜥蜴，这一点点水是蜥蜴唯一的希望，虽然很渺小，但它并没有放弃，反而用自己的意志战胜了死亡的威胁。蜥蜴很像一个众所周知的名人，或许大家都已猜到，霍金。霍金一生十分的坎坷，一个有着如此多的智慧的人，身上都有着疾病的禁锢，有着疾病的烦扰。就是在这种恶劣的情况下，他也能够完成一部部巨著，为人类的发展做出巨大的贡献。他没有消极，没有沉默，反而和正常人的心态一样，乐观，积极，向上……和霍金，和文中的蜥蜴一样的人有很多，海伦·凯勒，史铁生等等。这些名人的故事，让我感到一种挫败感，想到自己平时的抱怨，平时对生活的不满，惭愧油然而生。这些人，这些物，每一件都在启示着我们要在逆境中生长，我们有健全的身体，而他们没有，他们都没有抱怨自己，抱怨生活的不公，我们又有什么资格去这样做呢？由这篇《蜥蜴》我联想与感悟到了许多。希望大家可以像蜥蜴一样，在逆境中升华。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。800字 高一 读后感
-
读《童年》有感对于童年，我想，最好的诠释应该就是幸福了吧！像派大星一样无忧无虑地玩耍，像海绵宝宝一样天真烂漫地微笑。而对于阿廖沙，却是一种截然不同的生活。群蚁排衙般的黑字，将我引进了一个心狠手辣的曲折故事。阿廖沙，出生在俄国一个木工家庭，家境贫寒，早年丧父，仅四岁同母亲一起寄居在外祖父家里，目睹并经历了层出不穷的暴行，这一切，都使他朦胧在伸手不见五指的阴霾与仇恨中。为了一点不起眼的小事，外祖父鞭打他使他失去了知觉，一连躺了几天；善良的工人“小茨冈”伸手去挡打在阿廖沙身上的树条，胳膊都被打肿了，不料，阿廖沙的两个禽兽般的舅舅要他去抬沉重的十字架时，一失手被舅舅们活活砸死了；舅舅们因为无聊，一次又一次地制造歹毒的恶作剧来加害老长工格里高利，用卑鄙的手段寻开心；出于嫉妒，他们把阿廖沙的父亲狠心的推进冰窟窿；为了争夺家产，两个舅舅大打出手，甚至打得头破血流；外祖父疯狂的殴打无辜的外祖母，导致粗发针残忍的扎进她的头皮里，天使般慈祥的外祖母却毫无怨言；舅舅无端地打死了自己的老婆，冷血的没有人性；当外祖父一败涂地的时候，便挥挥手将阿廖沙和外祖母赶了出去；继父整天不务正业，对于阿廖沙母亲的劝告无济于事，并用脚尖猛踢她的胸脯；阿廖沙十岁那年，母亲也撒手人间……合上书，我浮想联翩：是啊！在这儿，对于亲人，他们不闻不问；至于亲情，早已被龌龊代替。整个家残无人性。接踵而至的恐惧并没有压倒阿廖沙面对生活的勇气，但是，那一幕幕恐怖而又目不忍睹的画面还是深深地印在了年幼的阿廖沙心上，为他的童年蒙上了一层可望不可即的阴影。小小年纪，饱尝了太多的辛酸疾苦。我觉得，一个不曾拥有爱与被爱的孩子必定是一个可怜的孩子吧。相比之下，我作为一个幸福的人，心中似乎燃起一份小小的骄傲。生活，像一条沉重无形的锁链束缚着他，令人窒息。而打开这把枷锁的人，我想应该就是他拥有金子般心灵的外祖母了。当阿廖沙正处在黑暗的边缘摇摇欲坠却又束手无策的时候，是外祖母用美丽动人的童话将他重新唤回光明、神圣的世界。并对他百般呵护、关心，无微不至地照顾他、用无私的爱陶冶了阿廖沙高尚、坚定的情操。面对令人发指的污秽、丑陋、自私和贪婪。外祖母用行动给予了他善良的力量，使他的身心没有受到恶势力的腐蚀和摧残，是外祖母培养了他正直、坚强的性格。想到这，我暗暗的保证，要做一个像阿廖沙一样勇敢的人，无论困难再怎样恶劣，都要怀揣乐观的上进心，不能心灰意冷，即使再多的苦，也不能被扼杀灵魂。黎明的曙光，只有充满信心、具备实力的人才配拥有。可以说，阿廖沙的童年如同地狱一般纷乱，是外祖母为他驱赶屈辱与丑恶，唤醒了他心灵深处的光明，把他灰色的童年渲染成了五彩斑斓的另一个天堂，洗濯了他本应恶劣的灵魂。在阿廖沙的世界里，外祖母便是真善美的化身。从我心底里，外祖母的形象一直都是那么的高大、伟大，令人油然而生一股敬意……她拯救了一个人人敬仰的伟人，为世人保留了许多令人爱不释手的文学财富，以及阿廖沙本人对世界的影响之大。这个时候，谁又会想到，曾经的那个无知的孩子，竟然会是伟大的高尔基呢？我们的童年跟高尔基的童年比起来，简直是天壤之别，一个是天堂，一个是地狱。所以，我们更应该懂得不怕挫折，孝敬父母，不奢侈浪费，做一个对国家有用的人！我想，这会是一本令我受益终生的书……山东日照东港区日照实验高级中学高一:安静1200字以上 高一 读后感
-
读《莫扎特》有感《莫扎特》这本书使我感到坚持和勤奋的所得，读完这本书我受益匪浅，百感交集。1762年，在奥地利出现了一位6岁的音乐“神童”，这位神童几乎轰动了整个欧洲。这位六岁的小男孩，两只小脚刚刚踏得到琴上的踏板，一双小手却能在琴键上流畅自如地演奏大师们的作品，这是多么地惊人啊！这个小男孩——他的音乐，在整个世界都家喻户晓，拨动着亿万人的心弦，他被誉为——音乐史上的“乐神”，当之无愧。这位神童成为著名的作曲家，他就是沃尔夫冈•阿玛杜斯•莫扎特。莫扎特的一生是短暂的，仅仅活了35岁，然而他一生所创作的音乐作品，艺术技巧精湛，对欧洲音乐的发展做出了卓越的贡献。面对死亡的莫扎特是乐观的，他全身心地投入到了《安魂曲》的写作之中，最终，他在《安魂曲》中永远长眠了。对于升初三的我们来说，天分这个词可能不适合于任何一个初三学生，而只有坚持和勤奋才是取得中考胜利的关键。莫扎特虽有天分，但也很努力刻苦地去创作，去突破，对于我们这些做最后冲刺的毕业生来说又何尝不是呢？我想不管怎样，我们应当利用这初三最后一年好好学习，有初一、初二没学好的赶紧补上来，毕竟这是基础嘛。紧接着初三的课程更不能落下。所以说在初三要勤奋，至于坚持，我们理当要坚持完初中的最后一年，作最后的冲刺，正如莫扎特在面对死亡时依然坚持写完《安魂曲》，含笑而走，而且他的音乐为欧洲的音乐发展做出的卓越贡献更是不可估量的一样。我们这一届毕业生虽说不要做出太大的突破，但至少要考出一个令学校、老师、家长，也令自己满意的成绩，不要让自己留下遗憾。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对于我们的成长是非常有益的。650字 高一 读后感
-
读《如梦令》有感“常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡、争渡，惊起一滩鸥鹭。”在宋朝溪亭的一处荷塘里，一位少女正在泛舟。脸色微红，似乎有一丝醉意。一不小心，小舟驶入了藕花丛生的深处，她用力地划桨，倒惊起了一滩鸥鹭，无奈兰舟还在打着旋……初读之下，便能体会到这首词的欢快和气氛。据说当年李清照的闺中词传出去后，京师轰动，他们都在为这位才女的才华所惊叹。《如梦令》这一词牌名为后唐庄宗曲。“如梦，如梦，残月落花重。”它本来不叫《如梦令》，经考苏轼把原名《忆仙姿》改为《如梦令》。其中以李清照与秦观二人最出名。李清照当时是快乐的。少女快乐的文字深深地映在我们脑海中。但是，“误入藕花深处”的少女，将来会不会误入一个比藕花溏还要深的深处呢？误入一个变乱尘间是否是她的命中注定？毕竟，她从辛弃疾身边走来，从软弱无能的宋末走来。当她深感“锦样年华水样流”时，回首韶华，又有多少泪水和淡然？“诗酒还需趁年华”。青春易逝，追悔莫及。何不放手一搏，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌！350字 高一 读后感
-
读《杨绛散文》有感杨绛是我国当代著名的翻译家、剧作家，她写的散文也别具一格。前不久，我拜读了《杨绛散文》一书。书的扉页上有这样一首诗：“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我爱大自然，其次就是艺术，我双手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这首诗反映出杨绛与世无争的性格和她对艺术的追求。这本书共收集了杨绛的近四十篇佳作，当我仔细品味这些精致的散文时，感觉到她的文章总是平易自然地娓娓道来，细腻而不乏哲理。其文字不仅充满了浓厚的生活气息，同时，映现出她人格深处的凛然大气。作者脍炙人口的佳作不胜枚举，其中之一是《干校六记》。在整片文章中，她以平时的笔调，讲述干校劳动总的种种经历。从社科院的专家，沦为接受干校改造的人，杨绛没有抱怨命运的坎坷与不公，而是把经受的一切折磨，视为人生的一种锤炼。《干校六记》的叙述平淡而自然，不夸张，不虚构，不泄怒。她对“文革”不是口号式的批评，而是让读者自己去掩卷体味。《杨绛散文》还表现出了特有的幽默，如：夜空中的繁星，点点闪闪，轻松而不夸张。《丙午丁末年记事》一文，荡漾出回味悠长的幽默，她在挨批斗时被剃阴阳头，只好做了一顶假发。捂得头闷热不堪。在对自身命运的彷徨和无奈中，那幽默的自嘲，实际是一种自我宽阔。她把人生的心酸淡化处理，用含泪的笑，掩盖情感的创伤。因此，杨绛的散文，似乎不是刻意的创作的，没有语言和结构上的雕琢。但细读时，却在字里行间，透出了种种智慧和情感，犹如一杯清茶或温酒，包含着回味悠长的内涵。文品即人品，通过阅读《杨绛散文》中作者对人生的思考，对动乱年代的回味，我可以感到一位学者型作家的大家风范。600字 初三 读后感
-
读《杨开慧》有感你知道吗？中国，有五千多年的历史，这是一个古老的国家。在这个古老的民族中，涌现出了千千万万的爱国英雄，他们的英勇事迹也感动了千千万万万的人民。无意中，我在网上看到了一篇有关女英雄——杨开慧的事迹。杨开慧1921年加入了中华共产党，这期间，她帮助毛泽东查找资料，抄写文章。其中，在毛泽东的一些着作中也有杨开慧的心血。在1927年的夏天，因国民党反节，杨开慧只能带着年幼的毛岸英和他的弟弟回到长沙老家。不幸的是，在1930年10月期间被国民党逮捕了，连同杨开慧的母亲和两个儿子也被一起逮捕了。从1930年的10月开始一直到11月14日，在这期间杨开慧不知被严刑拷打了几十次，想从她口中得到一些他们需要的东西但就因为她坚定和不容改变的决心，她始终没有向国民党吐露半点党的机密。更加不幸的是就在11月14日，杨开慧被杀害了，以身殉职了，这位女英雄就这样离开了我们，牺牲时，年仅29岁。杨开慧这三个字永远刻在我的心里，他为中华民族，这个大家庭所做的一切，永远在我的心田。这也充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。赵一曼也是一位女英雄，他曾经说过：“你们可以把这整个村庄多变成瓦砾，也可以把人剁成烂泥，但你们永远消灭不了每个共产党员的信仰……”这种浩然正气永远激励着中国的每一个人。巍峨这是山的性格；平静是谁的性格；而坚强，不怕困难正是每个中华儿女的性格。作为一个中国人，我们要学习杨开慧的坚强和不怕困难。550字 六年级 读后感
-
读《杨氏之子》有感今天，我们学了一篇有趣的文章，叫做《杨氏之子》。这篇课文主要讲了梁国的一户人家中九岁男孩的故事。事情先写了孔君平来拜见男孩的父亲，但父亲正好不在家，于是孔君平就把孩子叫出来了出来。孩子给他端来了水果，其中有杨梅。于是孔君平指着杨梅给孩子看并说：“这是你家的果。”孩子应声回答道：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”这句话让我们体会到孩子的思维敏捷。这篇课文告诉我们做什么事都要好好的想，避免出错。200字 四年级 读后感
-
读杨靖宇故事有感我读了杨靖宇的故事我的感受是：杨靖宇，一个不曾忘记，也永远不能忘记的名字，亦如天安门广场耸立的人民英雄纪念碑和雍容壮美的华表，己成为中华民族爱国主义精神和革命英雄主义精神的象征。杨靖宇将军以他短暂却又辉煌的一生，谱写了一篇为民族解放和国家独立而勇于的精神。这么冷的天气杨靖宇他们连棉衣都不齐，而敌人呢？棉衣齐全，吃的也齐全，弹药够打三天三夜还不止的，在雪地上行军的时候，裤子都湿了，他们在这个时候是多么需要火，生一堆火啊！还可以好好的烤一烤湿的衣服。吃的都吃不好，连草也埋在两三尺深的积雪里，没法找、没法挖，只能吃那难咽的树皮，吃树皮还要削掉那些老树皮，还和战士们一起吃那用雪煮的糊糊，吃的是草根、棉絮充饥。最后杨靖宇被敌弹射到胸膛，最后，壮烈殉国，敌人将杨靖宇的腹部抛开。六年级:冬天的寒梅300字 六年级 读后感
-
读《杨光的故事》有感“如果我能看得见，就能分辨白天和黑夜，就能准确的在人群中牵住你的手……”一首《你是我的眼》在我的耳畔响起，不禁地想起盲人杨光曾唱过这首歌送给他的妈妈。《杨光的故事》主要叙述了杨光8个月大时，就患了视网膜母细胞瘤而双目失明，也就是说他还在襁褓中嗷嗷待哺的时候，就走进了黑暗的世界中，脑海里根本就没有关于这个世界的任何影像记亿。就这样的一个盲人——杨光，在母亲的指导下认识世界，以及凭着自己对唱歌的天赋，参加了《星光大道》获得了周冠军，又凭着一曲《弯弯的月光》赢得了月冠军，经过艰辛的努力，最终获得了《星光大道年度总冠军。在成功之余，表达了对母亲的感恩。一个盲人能够做到像平常人一样料理生活，该是多么不容易啊！而杨光却做到了，人人都认为他是成功的，可他在成功之余，也不忘了感激与他一路艰辛走来的母亲。在记者朋友的追问时，问及他的心愿时，他说：“现在我只剩下最后的一个愿望，如果上帝给我三天光明，我只做一件事，那就是仔仔细细地看看妈妈，因为妈妈就是我的眼睛，是我生命中的阳光，她照亮了我的人生。”看到这里时，我感动了，盲人都懂得感恩，而四肢健全的人却忽视感恩。最近，刊登网络头条的着名歌唱家——李双江之子李天一涉轮奸，在2011年曾对业主夫妻殴打。我不想说他残忍，只想说他不懂得感恩。读了《杨光的故事》以后，我们也要像杨光一样乐观生活，学会感恩，在平凡的生活中超越自我，怀抱一颗感恩的心，将感恩传递，让幸福之花，开在感恩的枝头灼灼其华。高二:伍东莹550字 高二 读后感
-
游玉环今天哥哥和姐姐带我去玉环玩。坐了两个小时的车终于到玉环了。吃过晚餐，我们坐着汽车终于到一望无际、百看不厌、天蓝的大海，我真想赞美一下大海。我下了车之后，脱下鞋，跑向大海，大海虽然没有黄河、瀑布壮观，但是它只是给人带来一种凉爽的感觉。我的脚踩在沙滩上，舒服极了！我慢慢走向海水深的区域，突然打来了一个浪，把我全身都搞湿了……今天，我终于感受到在大海的滋味了。海，我多么想对你说：你真美！150字 二年级 写景
-
读有感今天我有一次读了.丑小鸭---它一生下来,因为长得很丑,人们和动物都不喜欢它.寒冷的冬天,它在森林里手尽折磨,后来它靠自己的努力,终于飞了起来.成为一只美丽,自由的天鹅!丑小鸭变成天鹅,靠的正是自己的努力.看了的故事,我明白了:无论做什么事,不要怕自己笨,要用心去学,去做,就一定会成功.我自信一定会像丑小鸭一样,靠自己的努力"飞起来".150字 二年级 读后感
-
读《伯乐相马》有感最近我读了一个故事名叫《伯乐相马>说的是：有一次伯乐看见了一匹骨瘦如柴的老马，拉着一车盐巴向太行山走去，盐车十分重，山路又崎岖不平，那匹马累的浑身是汗，直喘粗气。伯乐走近盐车，看了老马一眼，发现这是一匹世上少有的千里马，不由得为它感到委屈，它本因该在草原上自由奔驰。可它的主人不知道爱惜它，让它大材小用，拉盐车。伯乐爱抚我希望世上的 “伯乐”多一些，那样就可以为社会多提供一些人才。150字 读后感
-
读《国家》有感这两天我正在找《国家》的歌词，因为我们合唱要用到，所以我在网上下载了。《国家》使成龙和刘媛媛演唱的，歌中主要突出了“国即是家”的宗旨，国中有家的含义；国有多大，家就有多大，家是最小的国，国是千万家，有了强大的国家，才有富裕的家。国家的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家相连，才能创造地球的奇迹。我爱我的国家，我也爱我的家。150字 一年级 读后感
-
读《列宁》有感今天，我读了一篇很有教育意义的文章，名字叫《列宁》，文章讲的是一次列宁和小朋友一起玩名叫“可萨克强盗”的游戏，他不小心把花瓶摔碎了，姑妈问他们是谁把花瓶碎了？列宁沉默了。晚上，回到家里，他哭着向妈妈承认了错误。我很佩服他，知道为什么吗？因为，他是一个知道错就改的好孩子，我平时也犯过很多错误，我以后要向他学习，勇敢地承认自己的错误，作一名优秀的少先队员。150字 二年级 记叙文
-
1.0