弹古筝
【篇一:我爱弹古筝】
我是怎么爱上弹古筝的呢?那还得从一次音乐会上说起。
六年前的一个晚上,奶奶带我去参加音乐会。我看见节目单中有一个古筝独奏的节目,这一下子引起了我的好奇心:古筝是什么模样呀?当帷幕徐徐拉开时,我看见舞台上放着一个条案似的东西。随着演奏者的手指在琴上弹拨,美妙的乐声也如泉水叮咚,滋润这我的心田,我被陶醉了。音乐会结束后,我拉这奶奶跑到了后台。后台摆着四五架这样的大怪物。它们浑身棕黑,约一米长,在中间凹进去的地方,系这20来根弦,有绿的,也有白的。奶奶说:“这就是古筝,是我们中国的民族乐器,有2000多年的悠久历史呢!”我十分羡慕,希望有朝一日也能学会弹古筝。
于是,我缠着妈妈买古筝,后来妈妈被我磨得没办法,终于买了一架古筝,别提我有多高兴了。从此,白天我在老师家中认真学习;晚上,我在家里刻苦训练。
【篇二:我爱弹古筝】
我爱画画,也爱看书,不过最爱的是弹古筝。
那是一个夏天的傍晚,我与妈妈一起去工人文化宫看演出,舞台上,一位小姐姐演奏了一首美妙的古筝乐曲。那委婉悠扬的乐曲声,纯熟的演奏技巧,一下子赢得了掌声,我也陶醉在其中,十分羡慕,让妈妈也准我学古筝。妈妈说你要学就要有毅力,我点点头。
后来,妈妈就给我报了一个古筝辅导班,开始从基础学。还正如妈妈所说,开始的一段时间,还感觉十分有趣,可到后来,因为反复的练习同一首曲目,感觉十分枯乏无味,因此失去了练习的积极性,老师发现了,便耐心地为我讲达尔文画蛋的故事,我被这个故事感动了,又开始练习古筝,比以前更认真。
半年后,爸爸妈妈见我这么爱古筝,便用工资帮我买了一台古筝,每当夜幕降临时,我都会弹上一会,一曲曲优美的琴声从小屋里传出,弹一首《渔舟唱晚》,在轻柔舒缓的乐曲中,我仿佛看见南国鱼米之乡,晚霞照在碧绿的湖面上,渔夫望了望一篓篓活蹦乱跳的鱼,脸上露出的喜悦笑容,到节奏快的时候,我仿佛又看见了,渔夫架着小船,在晚霞满天的暮色中,离开水面。最妙的是乐曲将尽时的一段,渔夫回到家里,湖面又平静下来了。
我就是这么喜欢弹古筝,因为它让我学会了许多,就说毅力和讨厌情操吧,就很好了,可它还锻炼了我的能力,牛吧!
【篇三:弹古筝作文】
我最喜欢的古筝曲———《伊犁河畔》了!
我缠好指甲,双手轻轻弹拨着细长的琴弦,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的琴声,把我带到了美丽的天山脚下。我仿佛看到了伊犁河畔的人们伴随着欢快的锣鼓声载歌载舞的场景。
我特别喜欢弹《伊犁河畔》中带有三弦的这一段,它将“中原”乐器与“西域”音调进行结合,琴声悠扬回荡。好听的三弦声用古筝表达出来却非常难,我每次弹得时候,压弦都不能到位,每次练琴都要花上一个多小时的时间,每次弹完我的指尖都无比疼痛,但一想到老师说:“一天不练琴自己知道,两天不练琴老师知道,三天不练琴观众知道。”我就忍着坚持弹下去,把老师布置的作业完成了。
我爱古筝,就像战士爱武器一样!
【篇四:我爱弹古筝】
我是怎么爱上弹古筝的呢?那还得从我6岁的那一年说起。我6岁时,我和妈妈去一个琴行里去买一双舞蹈鞋,可是我却看得到了古筝,古筝引起了我强力的好奇心,我慢慢的走了过去,我弹了一下,美妙的乐声如泉水叮咚滋润着我的心田,我被陶醉了,买完舞蹈鞋我们要回家了,可是我一直趴在那里不走,那是我真的非常的希望有朝一日也能学会弹古筝,在大家的面前弹一首曲子呀!
我妈妈非常的爱我,看着我这么的爱弹古筝,于是就在我上学的时候,偷偷的给给我买了一架。我回来时看到了古筝别提有多么的开心了!晚上,我在家里刻苦练习,有时连续练习二个小时,手臂都酸的抬不起来,但对古筝的浓厚兴趣又使我忘记了酸疼。经过很多个严寒酷暑,我已经学会了很多首曲子。其中我最喜欢《战台风》这首曲子,它是王其昌的力作,它气势磅礴,快速热烈。弹着这首曲子,我仿佛看到了这样一幅画:码头上,工人们正在忙碌的搬运货物。突然刮起了大风,海面波涛汹涌,台风来了!码头工人迅速地与狂风展开了搏斗,奋力保护国家财产。
台风过后货物一样不少,工人们终于喘了一口气,欣慰地笑了。弹着弹着,我不禁为工人们这种维护集体财产的精神感到骄傲!我喜欢的曲子还有很多比如《山丹丹花开红艳艳》《哇哈哈》《浏阳河》等。古筝,其吟似歌唱,叙如故事,诉像哭泣,泄成瀑布。我为会弹古筝感到自豪,我爱弹古筝!
【篇五:我喜欢弹古筝】
我从幼儿园就开始学习弹古筝,今年暑假我将要参加古筝五级的考试。
直到现在我还记得第一次接触古筝的情景。那时我在杨老师那里学跳舞,下课的时候,我忽然听到了一种悠扬的声音,那声音如高山流水般在我耳边游弋,我陶醉在了琴声中,久久不肯离去。顺着琴声,我来到了一间小屋门口,朝里望去,一位老师正在指导学生弹琴,动人的琴声正是从这架琴上流淌出来的。我一下子就迷上了它。
每天我都会戴上指甲,拨弄琴弦,琴声从最初的断断续续变成了一条欢快流淌的小溪,从断流的小河变成了飞流直下的瀑布。我付出了很多的努力,中间也曾有过厌恶想要放弃,可是当轻抚琴弦,琴声如“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”般地流淌时,我又有了坚持的动力。
现在的我,常常会在家里轻弹一曲,爸爸妈妈常说听了我的古筝曲,所有的烦恼都会烟消云散了,所以今后我一定要更努力地练习,弹出更好听的曲子。
【篇六:我会弹古筝】
我有许多才艺,有画画、唱歌、写字……但我最拿手的是——弹古筝。
我是从三年级上学期开始学的,之所以我要学古筝是因为,古筝能体现我的个性,所以我要学古筝。
学古筝要做许多准备工作,比如说:要胶带、指甲和课本等等。因为古筝太贵,但是为了让我学好,妈妈给我借了一个架古筝。
终于开始古筝了!学古筝的时候遇到了一点麻烦,但我会妥当的把它解决掉。比如:有一次我们学“劈”的时候,我弄得古筝光发出“吱吱”的响声。我本来想放弃,但是潘老师说:“别放弃,古筝都告练出来的,教你一个小巧门,用指甲面去弹弦就能弹好了。”听了老师的一番话,我又一鼓作气,重新练了起来。过了一会儿,就练熟了。
在一次展示中,我一上台介绍完了我的基本情况后,我就开始弹了起来,在弹的过程中,听到了许多家的称赞。果然这次成绩发下来了,我和一个人并列第一,现在我的成绩还是非同凡响。
我喜爱音乐,更喜爱古筝!
【篇七:我爱好弹古筝】
我有许多爱好,跳舞、唱歌、下象棋……,其中,我最喜欢的便是弹古筝了。说起我是怎样爱好上弹古筝的,还得从我一年级暑假的一件事说起。那天,我在电视上看见有一位大姐姐正在弹古筝,觉得那曲调特别好听,便缠着妈妈让我学琴,妈妈同意了,从此,我便爱好上了弹古筝。
第一次去学琴,我按捺不住内心的喜悦,心想:“老师会教我弹什么曲子呢?,也许是我最喜欢的曲子——采磨菇的小姑娘吧!”可一到那儿,结果却令我大失所望,原来,老师先让我认弦,我想:“认弦有什么难的,不就是弹一根弦,唱一个音嘛!”于是,便按着顺序唱出了21个音。可当老师颠乱顺序再让我认唱时,我却哑口无言了。这时,我才知道认弦也不是件轻而易举的事。
又到了下一次学琴的时间了,我想:“这次总能让我练曲子了吧!”可是,老师却让我练指法,什么“勾”、“颤”……,还有一些基本功、四点、八度……,一连学了几个星期,直到我基本功扎实了,老师才让我弹曲子。唉,原来学个基本功也那么难。我真想打退堂鼓,可一想到那句名言:不经历风雨怎么见彩虹,便咬紧牙关坚持学琴。
有一天,老师告诉我,要让我参加上海市十佳琴童先拔赛,我兴奋极了。于是,我便每天抓紧时间练琴。记得有一次,我的右手食指不小心被门给夹痛了。妈妈心疼地说:“马欣朝啊,我看今天就别练了。”我强忍着那钻心的疼痛,说:“不碍事,我能行!”于是,又坚持弹了两个多小时。虽然,那时我的手指已变得又红又肿,但我却觉得值得。功夫不负有心人,在那次选拔赛上我获得了优秀奖。受到了指导老师的称赞。
三年来,我坚持不懈地练琴,不仅通过了古筝七级考试,还多次参加了九亭文化广场上的演出。我爱弹古筝。
【篇八:我爱弹古筝】
一年级暑假的时候,我还是个懵懵懂懂的孩子,对什么都充满了好奇心。一天,妈妈将我带到艺蕾音乐培训中心玩,无意间,我发现了一个让我觉得很有趣的东西——古筝,幼小的我忍不住用手轻轻地拨动了它,妈妈见我喜欢,就决定让我去学古筝。
刚开始学古筝的时候,我多么希望,有一天我的小手能弹出一曲令人陶醉的曲子呀!可是,学古筝也不是一件容易的事情:有时候,我仅仅为一个动作或一首曲子中的一个小细节,就要重复地练上五遍、十遍……
慢慢的,我觉得在自己练琴的时候,失去了多少和好伙伴们玩耍嬉戏的时间呀!再说,练古筝本身又是一件有辛苦又乏味的事情,于是,我开始懒惰了,我渐渐有了这种想法:我练古筝太苦了,我想放弃。
有一次,妈妈外出做事情,出门前,千叮咛万嘱咐:“征楠,妈妈出去一会儿就回来,你要好好练琴,你练好了,妈妈回来给你买冰棒吃!好不好?不过你一定要答应我一个条件,”“什么条件?”我说。“你不许看书,不许看电视!”“好!好!好!你快走吧!”我忙答应道。等妈妈走远了以后,我就神不知鬼不觉地走到了电视旁边,看起了《喜羊羊与灰太狼》,正当我看得津津有味的时候,妈妈推门进来了,于是,妈妈气得火冒三丈,说:“孩子,你怎么能这样呢?你怎么能不守信用呢?你太让我失望,太让我伤心了!”于是,我被妈妈狠狠训斥了一顿。妈妈见我认识到自己的错误了,以语重心长地对我说:“孩子,‘宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。’只有付出不懈的努力,成功之花才会绽放,你明白吗?”
听了妈妈这番话后,不管是在细雨绵绵的春天,还是在烈日炎炎的夏天,不管是在秋高气爽的秋天,还是在寒风刺骨的冬天,我都一如既往地去琴行弹古筝。哪怕我坐在古筝前练得挥汗如雨,手指冻得痛彻心扉,我都始终坚持着、坚持着……
一日又一日,一月又一月,一年又一年过去了,一首首优美的曲子,终于从我的指尖飞泻而出……
在这个辛苦四年中,虽然我失去了很多玩耍的机会,但我也得到了很多——音乐带给了我无穷的希望和快乐,我会继续努力,因为我相信只要我肯认真,只要我肯持之以恒!我就一定可以成为一名出色的古筝演奏家。
一次争吵
小白是二(2)班的小作家,文章写得特别好,常常受到老师的表扬。
有一次,小白文具盒里发出了叽叽喳喳地吵闹声;铅笔神气极了,它说:“我太伟大了,我天天帮小主人写文章,要不是我,小主人就受不到老师的表扬……”
铅笔的话还没说完,橡皮就生气了,它骂到:“你说什么!你写错字的时候,要不是我帮你改了错字,你说不定就被小主人扔了!”
这时卷笔刀来了,它对铅笔和橡皮说:“你们不要吵了,你们都有自己的优、缺点,不要……”“不要你管我们的事!”铅笔接着卷笔刀说的“不要”说了一句话。卷笔刀只好走开了。
第二天,卷笔刀很伤心,躲在了小白家的沙发下面;橡皮很生气,离开了文具盒。小白到了学校,发现铅笔还在盒里,其它的都不见了。
作文课上,因为没有橡皮和卷笔刀的帮忙,小白写得可难看了,受到了老师的批评。
文具们知道错了,铅笔和橡皮不再生气了,卷笔刀也不伤心了,它们同心协力,帮助小白写作文。今后,小白的作文比以前写得好,字比以前写得还要漂亮。
山西省临县南关小学二年级:白妍?
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我会弹古筝我从小班的时候,就看到别人在弹古筝,我觉得弹古筝很好玩,就叫妈妈给我买一台古筝。于是,我从小班下学期就开始学古筝了,一直学到现在,已经学了五年多一点了。但是,我中途有想过放弃,因为我觉得弹古筝很累,还要包指甲和拿指甲,可是妈妈说:“学一件乐器,如果放弃以后,就算你想学你喜欢的乐器也学不多久了,你要知道妈妈每一节课无论刮风还是下雨,烈日还是阴天都陪你去上古筝课,那是为什么啊?就是因为不想让你半途而废!”我听了妈妈的话觉得很有道理,于是我鼓起勇气,心想绝对不能辜负妈妈对我的期望!我后来越来越想学了,还在宁波市德艺双馨古筝少儿A组得了三等奖的好成绩。我还在今年元宵节的时候在宁波音乐厅演奏了《菊花台》。这些奖项都是妈妈一手栽培出来的,所以在这里要感谢妈妈。300字 二年级 叙事
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弹古筝真好!_作文弹古筝真好!本文是关于小学作文的弹古筝真好!,感谢您的阅读!韩歌做完一道道令人头疼的试题,来到我心爱的古筝前坐下,轻轻拨动琴弦,来一曲《渔舟唱晚》,一天的疲倦,都被这优美的旋律淡化了,仿佛刚吸了一口雨后甜润的空气。弹古筝真好!考砸了,心情糟糕到了极点。坐在古筝前,一肚子的委屈都发泄了出来,恨不得把古筝砸了。然而当我强忍着泪,弹完一曲《月儿高》时,我的心情渐渐舒畅了起来。我微微一笑:没什么,下次我会考好。弹古筝真好!古琴,低沉深奥;二胡,催人泪下;萧,凄凄凉凉。而古筝,是柔和的,是优美的;有时,又是雄伟的,是有力的。它既可以表现《高山流水》、《寒鸦戏水》或《平湖秋月》的小桥流水般的优美活泼,也可以表现《战台风》、《霸王卸甲》或《临安遗恨》的雷电交加般的大气雄壮;它既可以在《汨罗江》中模仿欢快的鼓点,也可以在《春江花月夜·红楼钟鼓》中模仿余音绕梁的钟声。弹古筝,使我进入了一个丰富多彩的世界。《战台风》,让我懂得了什么叫“团结起来力量大”,码头工人与台风顽强搏斗的精神深深震撼着我;《林冲夜奔》,让我感受到了林冲“逼上梁山”式的无奈;《泼水》,让我感到我已经来到了欢乐的人群中,在泼水节这个特殊的节日里用特殊的方式与人们互道祝福。我时常想象自己是位侠女,置身于幽静的竹林中,丝带飘飘,我沉浸在从自己指间流出的音乐之中……弹古筝真好!550字 小学 叙事
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学弹古筝作文学弹古筝作文(一)弹古筝我最喜欢的课余生活是弹古筝,因为弹古筝能让我快乐起来。有一次,我在按弦的时候手指“嘣”的一下按弯了,我的手却没事,真奇怪!后来我才发现我把胶带按在弦上了。还有一次我正在练琴,我爸让我一边弹一边看着他笑,他给我拍照,我说我做不到,他说不试试怎么知道能不能做到。我试了一下,不仅拍出来的照片很暗,连曲子都弹错了。上次放假时,我经常去老师那里练琴,在那认识了很多朋友,知道了很多事,在那里的时光,我很快乐。可惜后来没时间再去练琴了,只有星期二能去老师那,因为我还要去学琴。我喜欢弹古筝,因为弹古筝是一种美的享受。作者:陆佳怡2014/10/05学弹古筝作文(二)《弹古筝》今天下午,我在书房里练弹古筝名曲《浏阳河》,这是一首非常美妙的曲子,很动听,我边弹边情不自禁地唱了起来:“浏阳河,穿过了几道弯……”妈妈听见了,也悄悄地走了过来,因为她可喜欢听这首曲子了!于是,妈妈就坐在边上的小沙发上,闭上眼,欣赏着我的演奏。我一看就更来劲了,发挥出我的最好水平弹给妈妈听。一曲弹完,妈妈还沉浸在优美的旋律中,并竖起拇指对我说:“真不错,我完全陶醉在你的琴声里了,继续努力啊!”听到妈妈的表扬和鼓励,我特别高兴,虽然弹琴很辛苦,很累,但我想,只要勤学苦练,就能熟能生巧,弹出好的曲子,一份耕耘总会有一份收获的,我以后还想给老师和同学们表演呢!学弹古筝作文(三)《我学会弹古筝了》我学会弹古筝了苏州市高新区通安实验小学四(3)杨雪依我从小就喜欢听古筝音乐,每当听到老师弹出那清脆悦耳的曲子时,总是不由自主地停在窗外静静地听着,那怕听几分钟也觉得心满意足。九岁那年我进了古筝练习班。能够熟练地弹上一首古筝曲子,谈何容易啊!既要领会并能灵活运用弹奏的要领,又要有坚持不懈的坚韧毅力。记得第一次弹奏时,除了身体坐不正,腰背挺不直之外,满脑子的都是什么上滑音呀,下滑音的,脑海中简直一片空白。小手往下用力一按,顿时觉得火辣辣的,一看吓一跳,一道紫红的伤痕深深地印在手指上,泪水顺流而下。这时老师走过来亲切地安慰我说:“不要哭了,还是那句话,腰要挺直,手腕要抬高,最主要的是三个带指甲的手指灵活地动,手指关节动而不是手动。坚强一点,练得时间长了,手上自然而然地会长老茧的,台上一分钟,台下十年功。”我似懂非懂地点了头,擦干泪水,继续地练。我练弹古筝已是二年多了,现在学习任务比以前紧张多了,况且指法也一个比一个的复杂了。有时偶尔也会偷懒一下,甚至有过想放弃的念头,但这没逃过妈妈的眼睛,毕竟母女心心相通嘛!妈妈既耐心又严肃地对我说:“做任何事都要持之以恒,不能虎头蛇尾,要有锲而不舍的精神,绝不能半途而废。”听了妈妈的话,我点点头,虽说当时在应付妈妈,也可以说是自已重新建立自信。慢慢地我从实践中找到了乐趣,每次放学回到家,写完作业以后,马上用灵巧的双手拨动着琴弦,弹奏出一首首美妙的曲子。功夫不负有心人,终于尝到了丰收的善悦。我在六月儿童节上演奏了我得心应手的《小马快快跑》、《小鸟朝凤》,眼前仿佛出现了一匹匹骏马在辽阔无比的大草原上飞奔的壮丽场景,仿佛出现了一只只小鸟在蓝天自由飞翔的情景。我那时俯时舞的身姿,美妙悦耳的声音,蠃得了台下阵阵热烈的掌声。现在弹古琴是我每天必做的一件事,它不仅丰富了我的课余生活,而且陶治了我的情操。学弹古筝作文(四)《诗诗老师教我学弹古筝》诗诗老师教我学弹古筝每当我弹起一首首优美的小曲时,总想起第一次跟诗诗老师学古筝的时候,常常让我哭笑不得。记得我是在8、9岁跟诗诗老师学古筝的,当时的我是超极急性子的,什么事都想一步登天,从来都不是认认真真地学,但这一次,我可是下了功夫。首先,我一定要打好基础,一开始,诗诗老师会先教我怎样放长音,弹点音,然后交我弹出各个音符的韵味,一个动作要练习上百次,当时,我总在心底里勉励自己:“坚持住,一定没问题,以前第一次练钢琴也这样啊!坚持就是胜利”,说是这样说,一个动作练习超过百次,……幸好有带子把手指保护着……否则,手指一定会被磨破皮。为了练习这几次的放长音、短音,不止是我个人在努力,诗诗老师日夜监督着我,位置,动作不规范,老师是亲自演示,我再不会,老师就把我的手放在她的手上,感受着弹古筝的韵味。经过一个多月的反复练习,我终于把基础打好了,我还用了3周时间练习了诗诗老师的自编曲《梦幻彩虹》,在老师的教导下,我也试弹着自己写一点儿曲,尽管在写的时候很因难,但老师“不离不弃”,不但告诉我怎么做,还教给我方法,终于,在老师的帮助下,我的自编小曲《梦幻女孩》完成了,当我将《梦幻女孩》弹给老师听时,老师情不自禁地笑了起来。我相信,那是会心的微笑。我由始至终都将老师的教导放在心底,在老师耐心和辛勤教导下,我终于不负老师厚望,获得了古筝四级的荣誉证书。学弹古筝作文(五)《我爱弹古筝》我爱弹古筝四年级葛欣萍我爱练字,也爱看书,但最爱的还是弹古筝。那是一个夏天的夜晚,我和妈妈到万福园观看演出。舞台上,一位小朋友为大家弹奏了一首古筝曲《高山流水》,那蜿蜒悠扬的曲调,纯熟的弹奏技巧,一下子赢得全场观众的掌声,我也被她的表演陶醉了,对他羡慕不已。妈妈悄悄的问我:“想学弹古筝吗?”我点了点头。妈妈又对我说:“学琴可是要吃苦的,必须有耐心和毅力。后来,妈妈就给我报了古筝辅导班,开始从最基本的技法练起。还真如妈妈所说的,开始的一段时间,我挺有兴趣,可是时间一长,每次都是反复弹那些单调枯燥的练习曲,便失去了学习的积极性。老师发现我思想上的变化后,便给我耐心的讲达尔文画鸡蛋的故事,告诉我学习任何一种技艺,最重要的是打下坚实的基础,我经过认真的思考,觉得老师说的有道理,于是就继续坚持练下去。半年以后,我对古筝建立了一种深深的喜爱之情。爸爸和妈妈看到我学琴取得的进步,很高兴,省吃俭用给我买了一架古筝。每当夜幕降临,写完学校布置作业之后,我就坐在窗前弹那些美妙的歌曲。月光似轻纱似的谱写在大地上我抬起双臂,用灵巧的食指拨动着琴弦,一曲曲优美动听的乐曲在小屋中回荡。弹一首《渔舟唱晚》,在轻柔舒缓的乐曲中,我仿佛看到难过米老之乡:晚霞照在碧绿的湖面上,渔夫望着一篓篓活蹦乱跳的鱼儿,心里无比欢喜,我似乎又看见渔夫驾着小船,在清澈见底、彩霞满天的暮色中,离开水边;最妙的是乐曲结尾时,渔夫划着小船回到家里,湖面重归平静。这是一幅多么动人的画面!我爱弹古筝,不仅培养了我在学习上顽强的毅力和品格。而且陶冶了我的情趣,让我从中感受到艺术的美和乐趣。指导教师:韩志明胡宗波学弹古筝作文(六)记事7后来,上一年级了,有了作业,我练古筝的时间就越来越少了。我去回琴的时候错了好多地方,老师批评了我,我难过得心如刀绞,想放弃学古筝。有一次,我从电视上看到著名的古筝老师王中山正在弹《高山流水》,那旋律真好听:一会儿像高山在起伏,一会儿像小溪在叮叮咚咚地流着,一会儿像鸟在唧唧喳喳地叫着……于是,我的信心又重新被点燃了,我迫不及待地跑到我的房间,专心致志地弹起古答来。这时,树枝不摇了,鸟儿停在窗台上,蝴蝶停在花朵上,好像都在听我弹古筝。我越弹越开心越弹越认真。从那以后,古筝又成了我形影不离的好朋友,它给我的课余生活增添了无穷乐趣!学弹古筝作文(七)《我爱弹古筝》我爱弹古筝我是怎么爱上弹古筝的呢?那还得从一次音乐会上说起。六年前的一个晚上,奶奶带我去参加音乐会。我看见节目单中有一个古筝独奏的节目,这一下子引起了我的好奇心:古筝是什么模样呀?当帷幕徐徐拉开时,我看见舞台上放着一个条案似的东西。随着演奏者的手指在琴上弹拨,美妙的乐声也如泉水叮咚,滋润这我的心田,我被陶醉了。音乐会结束后,我拉这奶奶跑到了后台。后台摆着四五架这样的大怪物。它们浑身棕黑,约一米长,在中间凹进去的地方,系这20来根弦,有绿的,也有白的。奶奶说:“这就是古筝,是我们中国的民族乐器,有2000多年的悠久历史呢!”我十分羡慕,希望有朝一日也能学会弹古筝。于是,我缠着妈妈买古筝,后来妈妈被我磨得没办法,终于买了一架古筝,别提我有多高兴了。从此,白天我在老师家中认真学习;晚上,我在家里刻苦训练。1200字以上 叙事
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我学会了弹古筝作文一开始,我喜欢上了古筝,走到古筝教室门前,听着那悠扬的乐曲,心里有一种说不清的滋味。因为,妈妈买古筝的时候,我偷偷地弹了几下古筝,嘛时候,妈妈正好在想买什么。一看见我在那偷偷弹古筝,就说:“买古筝吧。”随便说了句“对不,王漪清?”我那个时候不知所措地点点头。我也不是不想学,其实,说白了,我也对古筝很感兴趣。别看古筝看起来容易,告诉你,古筝学起来可比你想的难多了呢!古筝有25根弦,还要分什么滑音、颤音、摇指……,滑音还要分上滑音、下滑音,许许多多真是让人眼花缭乱。所以我学了一年多,还只是会弹“北京的金山上”、“孟姜女”,“爬楼梯”……等等。我不仅只会弹几首曲子,而且,我还总是要不弹错弦,要不找不到弦,你说我缺点多不多呀?不过我一定会努力学习的。我一定要发愤图强,把“高山流水”这首名作练会弹给大家听,到时候希望大家能够喜欢。作文正走向浮华,这是一个不争的事实。近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作,让我一次次加深这种印象:内容之实被随意掩埋,浮华之风漫灌其中。主要表现为:不论是否需要,不问效果如何,只盲目地寻章摘句,把文章装点得“诗意飞扬”,涂抹得五颜六色,以至于让人望眼迷离;好讲屈平孔丘,放言太白东坡,总是与古人、典故、名言异常热络,为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样,让人真容莫辨。难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说,31.5万考生,好作文寥寥无几,写身边生活的文章几乎看不到,其中不乏空洞之作,没有实质内容,披着华丽的外衣,满是“整容”的痕迹。浮华之风使作文越发像一种技术操作,也使学生忽视了当下,荒芜了情怀,磨钝了心灵。亲情类散文当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”,“主动拆散”自家美满家庭,甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时,我们不禁感到一种深深的担心:太需要提倡真诚写作,尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。首先从界定“文采”的概念开始。文采应当是广义、多元的。华美深刻是一种文采,朴素清新也是一种文采;粗犷恣肆是一种文采,细腻淡雅当然也是一种文采。我们可以有个人的喜好,但各种文采与风格本身并无所谓高下与褒贬。钱钟书的冷峻幽默使人深思咀嚼又击节捧腹,但泰戈尔的淡雅清新不也给世界文学留下一座语言宝藏吗?鲁迅先生也说,一条小溪,明澈见底,即使浅吧,却浅得澄清。其实,江河湖海各有气度,花草树木各有美姿,我们完全可以喜欢、取舍一直到创造属于个人的风格,从而自信地表达言说。在亲情散文的经典名篇里,朱自清的《背影》可谓朴素,冰心的《哭小弟》可谓平实,可我们读后仍是心头一动,甚至扼腕垂泪,唏嘘不已。因此,如果真要说文采的高下有什么判断标准的话,那就是合适贴切。除此之外,亲情散文经典名篇的一个共同的本质特点就是捕捉身边之事,倾吐内心的真实。关于这点,好些专家对现在的学生表示深深的谅解,认为学生根本没有时间没有机会去体验感受生活,能学着借鉴就很不错,甚至小小的抄袭也不宜过于指责。我倒认为,这种说法看似宽容却有悖于事实。事实上,我们每天就是在生活,课堂的交流课后的联想是生活,学校的活动周末的回家是生活,能不能有所体验与感悟,不是由生活内容决定,而很大一部分取决于我们对这种常态生活的敏感度。老师应注意如何催开学生的真情之花。1200字以上 四年级
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古筝我爱古筝,它让我找到了人生的乐趣;是它,让我懂得了什么是优雅;是它,让我听到了中国的风景是多么美丽。三年级时,我的一个表姨对妈妈说:“现在的小孩儿,学一些艺术是很好的,像玲玲,还不算太晚。”之后,妈妈就带我去了琴行。刚进琴行,一位女老师走过来,问:“你们是买乐器还是学乐器?”妈妈笑着说:“我想让我女儿学乐器。”那个老师问我:“小姑娘想学什么?”我向周围看了看,目光停留在了一架古筝上,老师好像猜出了我的心思,说:“那是古筝,我国古老的弹拨乐器之一,流传至今已有两千多年的历史。”说完,老师从一个盒子里拿出了8个小东西,又说:“这是假手指甲,用来弹古筝的。”老师把8个假手指甲戴在手指上,坐在古筝前,弹了起来,我用心聆听着,心里好羡慕老师,好喜欢这优美的弦声,毕竟,我是那么的喜爱音乐。听着听着,我仿佛看见了一座座高高的山。一条清澈的小河,河中,小鱼悠闲地游来游去;河边,几棵垂柳倒挂着缕缕长发;河边的青草地上,一群群羊儿品尝着鲜嫩的青草。一切的一切,在音乐声中都很美好。一曲弹完,我还沉浸在那美好的境界里,老师问:“想不想学古筝?”我点点头,妈妈对我说:“你真的确定?那你可不能后悔。”我高兴地跳起来,说:“决不后悔。”过了几个月,老师告诉我,我可以考级了!我兴奋不已,白天除了写作业,其它时间都在练习考级曲目。听老师说,监考的都是从上海筝会来的,弹完后,他们还会问我们一些关于古筝的小知识,我更紧张了,还要考这些,我完蛋了!可紧张归紧张,总得练吧,死记硬背也要会。就这样过了两天,我连黑眼圈都有了,皇天不负苦心人,终于,我把古筝简史和古筝演奏技巧名称都背了下来。到了考级那天,我早早地来到琴行,琴行里已经有很多人了,嘴里都念念有词,不知道是在记谱子还是在背简史,我坐到凳子上,也开始记了。过了一会儿,老师走过来,说:“报考古筝的听好,我报到名字的人,到我这来拿你的考级资料,按报到的先后到楼上排队,知道了吗?”“知道了!”大家异口同声地回答。“好,第一个:金琰玲。第二个?”我愣了愣,为什么我是第一个。我拿了资料走上楼,看见古筝教室里有一位老爷爷,正眯着眼睛看书,这时,我身后又来了很多同学,她们还在背那个简史,老师走了上来,对我说:“金琰玲,不要紧张,照常发挥。”我点点头,老师把我领进教室,帮我把资料交给那个老爷爷,老爷爷看了我一眼,说:“小姑娘,你第一次考级,紧张吗?”我回答说:“紧张是肯定有的,但我会努力的!”说完,我坐在古筝前,开始弹曲子《凤翔歌》,一曲弹完,没有任何错误。接着,老爷爷说:“请问,古筝在战国时代叫什么?”我马上回答:“秦筝。”老爷爷又问:“古筝由哪些部位组成?”我想了想,说道:“是由面板、底板、筝头、筝尾、岳山、雁柱(琴马)、弦轴、出音孔等部位组成。”老爷爷夸奖我说:“第一次考级,不仅弹得好,没有错误,没有停顿,就连古筝的简史都那么懂,听你老师说,你才学了几个月,我刚开始还以为你弹不好的,可你表现得这样出色,我想,你只要继续努力,你的古筝技术一定会更好,我在这儿预祝你成功。”听了这些话,我的心里美滋滋的,我这才体会到了什么叫“先苦后甜”,看来,我的辛苦没有白费。现在,我对古筝建立了一种深深的喜爱之情。我爱弹古筝,虽然我只学了三年的时间,但我积极向上的精神把我带到了七级的古筝演奏水平。古筝,你不仅培养了我在学习上顽强的毅力和坚持的品格,而且陶冶了我的情趣!我爱古筝。1200字以上 小学 记叙文
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古筝古筝是一件古老的民族乐器,战国时期盛行于“秦”地,司马迁的《史记》所记载《李斯列转.谏逐客书》中所引资料,颇有值得我们注意的地方。李斯《谏逐客书中》述及秦国乐舞的一段说:“夫击瓮,叩缶、弹筝、搏髀,而歌呜呜快耳者。真秦之声也。郑卫桑间,韶虞、武象者,异国之乐也。今弃叩缶、击瓮而就症卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也?快意当前,适观而已矣。”筝乃“真秦之声也”,故而历来就有“秦筝”之名,但是若从行文来看,又有值得我们推敲的地方,那就是“击瓮、叩缶”与“郑卫桑间”对举,而“弹筝、搏髀”又与“韶于、武象”对举,因此接下去就有“今弃叩缶,击瓮而就郑卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也”的犯戒。这儿的对举显然不是为了文采,而所对举的乃是“乐”于“舞”的形式和内容,所谓“郑卫之音”,就是“桑间濮上”,乃是郑过和卫国的民间音乐,就由此可见“叩缶、击瓮”乃是秦国当时的民间音乐,就是“韶虞”就是“韶箫”,也就是孔子听了后赞之为“三月不知肉味”的《韶》。据说此乐为大虞所作。以上所指的乃是音乐;这音乐显然不是民间音乐,而是宫廷音乐。由此可见,至迟于嬴政当政之时,秦国已用“韶箫”替代了筝,筝当时属于宫廷所用的乐器了,它理当比缶、瓮高雅一些。至于“搏髀”,于之想对举的乃是“武象”。这《武》,也就是《大武》,乃是乐舞,是周人歌颂武王伐纣的。由此可见,“搏髀”当是秦国的宫廷乐舞。李斯所举之例,证明秦国宫廷所用的歌、舞、乐都是别国的,为反驳政治上不用客卿张本。其那文已经提及,李斯进呈《谏逐客书》乃是公元前237年,因此,筝在秦国的流行当是在此之前。筝的产生就相对完善也就理当比李斯书《谏逐客书》要早一些。关于筝的命名,有两种说法,一说乃是有瑟分劈而来,另一说乃是因发音铮铮而得名。《集韵》就持“分瑟为筝”之说:“秦俗薄恶,父子有争瑟者,人各其半,当时名为筝”。当然除了父子争瑟的说法而外,还有兄弟争瑟,以及姊妹争瑟的说法。这些大同小异的传说也正好说明这些说法的不可靠。此外就常识而言,瑟分为二就就成了破瑟,岂能算筝?若将瑟破为二而修补成筝,恐怕远比制作筝、瑟要难吧?另一种说法是因为其发音的性质而得名,刘熙《释名》中“筝,施弦高,筝筝然”,就持此说。说筝因“施弦高”而发音“筝筝然”,这音色显然乃是对瑟的音色舒缓而言的,这就把筝与瑟联系起来了。确实,我们的民族乐器可以因乐器的来源而命名(例如胡琴),也可以因研制方法而命名(例如琵琶),更可以因为音色而得名(例如巴乌),这儿的筝因音色发音“筝(铮)筝然”,而得名也未尝不可。从后文来看,起初的筝与瑟并不密切,这就失去了筝瑟音色对比的意义,从而使此说显得难以使人全信。以上所说筝的命名,也涉及到筝的起源。既然“分瑟为筝”之说不可信,那么出事的筝呀就不是破瑟而成的了。那么筝究竟是怎么形成的呢?汉·应邵《风俗通》载文:筝,“谨按《礼乐记》,五弦,筑身也。今并、凉二州筝形如瑟,不知谁所改作也。或曰蒙恬所造。”从应邵的《风俗通》所载可知,汉以前的筝其制度应为“五弦,筑身”,但是当时“并(山)凉(甘肃)二州筝形如瑟”,应邵不知何人所作的改革,还记下了“蒙恬所造”的传闻,这又是说明,汉代在西北地区已经流传瑟形的筝了。唐代的杜佑在《通典·乐四》中说:“筝,秦声也。傅玄《筝赋序》曰:“以为蒙恬所造”。今观其器,上崇似天,下平似地,中空准六合,弦柱拟十二月,设之则四象在,鼓之则五音发,斯乃仁智之器,岂蒙恬亡国之臣关思哉。并有附注说:“今清乐筝并十有二弦,他乐肯十有三弦。轧筝,以竹片润其端而轧之。弹筝用骨爪,长寸余,以代指。”以上两条资料颇值得我们注意,应邵乃东汉末年(二世纪末,三世纪初)人,他所记的“五弦、筑身”,乃是按照《礼乐记》的记载,并非亲眼目睹,而他所见的“并、凉二州,筝形如瑟”,却未提及其他地区筝形是否有异。唐代末年的杜佑,乃是九世纪人,他在《通典》中比较详细地说明了当时筝完全如瑟的形制,这形制也符合正统礼器的标准。当然,杜佑同时也提出了对“蒙恬造筝”这一传说的疑问。筝究竟是否为蒙恬所造?近年有人认为蒙恬乃文武全才,他造筝也完全具有可能性。但是根据年代来看,蒙恬造筝并不具备这种可能性。蒙恬祖父蒙骜,死与公元前240年(秦王政七年),此时蒙恬不过是20多岁的青年,即使青年的蒙恬有制筝的才华,制成后却要它在短短数年内就流行秦国,并成为当时秦的宫廷乐器,看来不具有这种可能。更有人说,筝乃蒙恬筑长城时所造。这一说法就更不具备可能性。因为蒙恬修长城,乃是秦王二十六年(公元前221年)灭齐国以后之事,这比李斯呈《谏逐客书》至少要晚十六年! 亦有说蒙恬所造为“笔”,古繁体“笔”与“筝”近似,因为记载失误,于是以讹传讹有此说。应邵《风俗通》说,筝乃“五弦、筑身”。但“筑”是什么样式,历代文献都语焉不详。1973年,长沙马王堆三号汉墓出土了一具汉筑明器。这具筑之所以说他是明器,是因为该器虽然髹以黑漆,却是用独木雕成。实心,不利于共鸣,若用来演奏,无法获得足够的音量。此外,该器通长约34厘米,用来演奏显然太短小,而《同典》载,唐代的筑长四尺三寸,汉筑演变至唐代虽然有异,但相差也不至于如此悬殊。这些理由都足以证明它是明器,该器犹如有柄的小瑟,筑面首位各钉以横排竹钉,一排五个,这就与《风俗通》的记载相符。这具明器筑的样式与瑟相同,似乎又说明瑟、筑、筝的样式是极其相似的。假如真的瑟、筑、筝的样式雷同,那么我们只能认定筝与瑟的差别除了音色有别而外,外在的差别主要在于弦数,即:瑟有二十五与五十弦之分,而唐代的筝仅为十二弦与十三弦,当时的筑也发展成为十二弦与十三弦,那么筑与筝之间的区别又在何处呢?《通雅》在筝下注明“踏步筝用骨爪,是、长寸余,以代指”;而在注筑时引《释名》的说法:“筑,以竹鼓之也”。如此看来,其实、差别主要在于筝是弹拨乐器而已。当然,《通雅》还在筑下注明:“似筝,细项”,这“细项”便成了筑与筝形态上的主要差别。原来初试的筑,是要以左手握住颈部而用右手击奏的,故而“细项”,唐代已长四尺余,显然无法握持,这细项看来乃是保存了旧有体制而已。《通雅》在筝这一条目下还注上了“轧筝以竹片润其端而轧之,弹筝用骨爪。长寸余,以代指”的说明。这一注释在于说明CHOU(手部 诌去言)与轧筝本是同一器物,其名称的差异仅仅是一为弹奏、一为拉奏而已。当然也有人认为中国的筝乃传自外国。日本的田边尚雄在他的《东洋音乐史》中就提出了筝是战国末期从西方传入秦国的观点。日本的另一学者林谦三则认为田边尚雄的论据不足。从以上讨论可知,无论是筝似筑还是筑似筝,筝的初试形态至今并未弄清楚。因此,筝的起源至今依然还是个谜,还需要我们继续探求。关于筝的起源的探求,显然是无法从文献中寻求根据的,看来必须求助于考古的新发现。总之,筝很可能来源于一种大竹筒制作的五弦或少于五弦的简单乐器。年代当在春秋战国时期或春秋战国之前,不可能在秦始皇统一中国后的秦代。筝、筑、瑟的关系,既不是分瑟为筝,也不是由筑演变为筝,而很可能是筝筑同源,筝瑟并存。五弦竹制筝演变为十二弦木制筝,筑身筒状共鸣结构演变为瑟身长匣形共鸣结构,可能是参照了瑟的结构而改革的。1200字以上 初三 说明文
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弹在深夜里游弋,忘记了原来写的东西是什么,因为不必想起,所以就这样吧,写到哪里算哪里。本来应该有篇正式的自转的,但是因为怕引起某些人不必要的误会,以为我这个登徒子固有虚名而已,所以作罢。因为学校的网速实在太烂,居然连qq空间和blog俱开不了,是为生命中不能承受之轻。四月已经到底,今年的天气总是透着一丝诡异,阴晴不定,不像印象中这个城市的天气。以前这里的季节交替总是很匆忙,每次都是从冬天直接跳到夏天。春天总是很短暂,在不知不觉间渗进漫长夏天的怀抱,所以那些发芽开花之类的物事也总在不经意间就消弭无形。不能臆测很多事情,然而脑子还是会慢慢变迟钝,我想在自己麻木然后之前留下点东西,为了不想自己面对自己整个大学的青春无动于衷。其实也无须很花哨,换句话说是很无奇,不知道为什么如此。脑子里忽然闪出不知道哪部电影的台词“人们常说回忆是一个人衰老的标志,可是现在连80年代的出生的人都在不断回忆,按我说,不断回忆才是一个人衰老的标志,我现在就陷入这样一个回忆的旋涡里,从这个回忆跳到那个回忆,然后在梦中被一些莫须有的声音吵醒”那个有两个浓重黑眼圈的女人低声地倾诉,讲一个莫名其妙的故事。今天和y聊到电影,他说中国的电影只有一个特点,写实,要怎么真实就怎么真实,这样的电影会活很长,但是,没人看。挺对的,电影是艺术,艺术是什么?imaginationandpassion,如果,如果这两项都没有的话一部电影不能算一部好电影吧。所以脑子里出现的场景总是些希奇古怪的场面。有时候会想自己用dv拍一部片子,名字都想好了,叫《大学上了我》。躺在床上使劲构思剧本啊,镜头语言什么的,觉得应该记录下身边的生活。这时候就忽然醒悟,我这个顶多叫记录片,不叫电影,不能玷污电影。另外我设想中拍这部所谓的电影能编导演都自己一个人扛,这是一个不可能完成的任务。闭门造车的下场可能是我呕心沥血别人呕昨天晚上的饭菜,这个责任担当不起,这样就不用存钱买dv了,可以继续买自己爱的衣服。我这人胆子挺大的,我妈一直很担心我这点,因为她说胆子大的人特容易犯错误,我就一直惴惴自己有一天会被很多人唾弃,虽然觉得声名在身后如灰尘般不堪重负。这个问题很严肃,从孔夫子那大家就都知道了,简单来说就是一句话,男人爱面子,我是男人我也很爱面子。面子问题是否很重要,要视乎面对的人。比如一个在家可以对父母任凭打之骂之,却不能忍受一个陌生人不小心踩到他的脚。面临某些利益冲突或者特定场合,面子是可以完全可以屏弃的。但是平时工夫却一定要做足,美其名曰活得有尊严。查先生说荒唐人做荒唐事,这句话我觉得不置可否。荒唐人未必做荒唐事,荒唐事也未必是荒唐人做的。想起来郭敬明在他那本新书里面尽其能事在小说中很婉转地替自己申辩,并大肆抨击了那个告他《梦里花落知多少》抄袭的人,看完书的人对主人公的遭遇忿忿不平,也连带开始同情这个真实原形。这是很奸诈的推销哲学,引君入瓮却不自知。由此我对郭的品格产生怀疑,有才情固然不错,如此狡猾不该吧。如果他以后出书我也许会看,但肯定不会掏钱去买了。韩寒我是一直很喜欢的,这小子现在写的书都特功利(除了《就这么飘来飘去》)整个就是为了掏你口袋里的钱而写书。但是我却很欣赏,这种摆在台面上的“奸诈”是不能称为奸诈的。很露骨却心照不宣,没郭那本书那样目标委琐让人匪夷所思,感觉是怨妇的控诉似的。韩寒赛车,追逐他的梦想,赛车很费钱,所以他得“写书‘骗’读者的钱”——这句是他说的原话。很少有这么直白的文人了吧,骨子里到外面都是傲气。这其实不容易,现在最多的就是有两张脸或者很多张脸的人,活得多辛苦。我现在最起码是一个从里到外一样的人,只是不知道还能保持多久。香港几年前有部片子叫《江湖告急》讲的就是这样一个道理。一个黑帮老大,平时威风凛凛不可一世,但离开别人的目光自己却连哭都不敢哭,只能去找心理医生,每次一个多小时的治疗时间就是在那里哭,倾诉人前不敢吐的真言。这种人多惨啊。(作者:噤若寒蝉)1200字以上 高三 散文