限制与自由
500字
六年级
风筝对线说：“你为什么总是牢牢地拴着我，不让我自由飞翔？”线说：“如果我不拴着你，你自由飞翔的时候，就是被风撕裂、坠落高空的时候。”
这条框框的规矩是线，那么人就是风筝，也许不够自己无碍，但却最为安全无虑的天空。
我孤独地坐在小溪前，回想着，沉思着……我没有得到自由，到底是为什么？我渴望展翅高飞，我渴望享受大自然的一切美好！这时，不知哪来的声音，他向我亲切地说道：“鸟儿经过艰苦地练习才能飞翔，鱼儿每天担惊受怕，但还愉快玩耍，草原终会被践踏，但还生长茂盛，你还没有经历过这样艰苦的经历，所以你不能自由飞翔，得到自由！”这声音渐渐消失了，我渐渐从沉思中醒来，原来这是梦。我还在小溪旁，我感觉心情放松，明白了这一切，跑过草原，路过大树底下，我停下来了，对着鸟儿欢呼，对着天空呼喊，我的自由，我的命运是我自己控制的，是我的选择改变自己的命运和自由。顿时间，我往下俯视，是一片绿草茵茵的大地，往上望，依然是碧蓝的天空，再看自己，原来我长了一双白色漂亮的翅膀，我可以自由飞翔，天空是美丽的，大地是柔和的，大自然是千变万化的。
想象中，大自然是大海，我是大海中的一颗小水滴。我的渴望就是大自然的渴望，我的自由就是大自然的自由。
四年级读后感：读《大豆的N种死法》有感
400字
四年级
读后感
假期，我读了一本名叫《大豆的N种死法》的书。
这本书介绍了大豆发芽不成功的秘密和原因。首先在大豆发芽前可能会被自己的脂肪毒死。因为脂肪在氧化之后会变成一种病毒，破坏大豆的基因。大豆也可能由于蛋白质的活性降低死亡，还可能由于细胞结构变化而死亡。这样只有少数大豆能幸运地发出芽。
大豆发芽之后，也要讲究方法。等收获以后，保存的方法也不能忽视。首先，隔绝氧气是保持种子活性的好方法。有人做过一个实验，发现保护种子最好的方法是隔绝氧气。除了氧气，豆子的湿度和保存的温度也很重要。其实当大豆的含水量大概是6%同时存放于5度环境中时，大豆的发芽率和生长情况会达到最佳状态。
有个小学生为了得到一个属于自己的结论，而做了一个错误的实验：他把两种大豆用不同的方法保存，结果他发现纸袋保存的豆子发芽很好，而塑料袋保存的豆子全死了。结果得出了错误的结论：种子是需要呼吸的。而正确的结论应该是适当隔绝氧气才是好的保存方法。通过这本书，我知道了做什么事情都要讲究正确科学的方法，否则会一事无成。
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六年级
500字
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自由与富足森林里有两只小鸟——布布和谷谷。它们整天在妈妈的翅膀下过着无忧无虑的生活。有一天，鸟妈妈对小鸟们说：“孩子，你们长大了，该独立生活了，蓝天才是你们真正的家。”于是，布布、谷谷含着泪挥挥手告别了妈妈，开始了新的生活。它们就这样度过了一段时间。一天，布布找到谷谷，说：“小弟，我已厌烦这种生活，整天捉虫子，多累、多无聊啊。”“可是，我们必须这样做才不会饿肚子呀。”“这可不一定，上次我看见百灵，它呆在一个漂亮的笼子里，主人给它吃喝，养得可肥啦------”布布又接着说：“那我们也去那儿吧，好吗？”谷谷有些动心了，但它一想到“笼子”就很坚决地摇了摇头，飞向了森林。而布布呢，见弟弟如此坚决，感到它真傻，又想像了自己住在豪华的金笼子里，得到的是无微不至的关心，吃的是现成的可口食物，没有风吹雨打太阳晒，不禁流下了口水，它朦朦胧胧地，似乎看见笼子向它招着手，便立即飞了进去。当然啦，布布得到了它想要的生活。且说小谷谷回到了森林，每天靠自己的劳动获得食物，它一天天地长大，变得更强壮，面对风雨也沉着应付，长成了一只漂亮，健康的大鸟。也许是兄弟间挺有缘份的吧，谷谷又遇到了享受着金笼的哥哥―――布布。布布还是那弱不禁风的样子，只是显得更肥了，当它看到己经与它大相径庭的弟弟，吃惊地张大了嘴巴。不过它还是不无得意地炫耀:看我多幸福，有个待我这么好的主人，有吃，有喝又有住……”谷谷看着弱小的哥哥，叹口气说：“哥，你虽然得到了富足的生活，可你却失去了最富贵的东西----自由。没有了自由，再豪华的住所也带不来真正的快乐啊！”谷谷展翅而去。布布愣愣地看着谷谷的背影，想想谷谷的话，似懂非懂……650字 六年级 状物
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秩序与自由有人认为突破顺序的框架可能会过上舒适的生活。秩序，自由，两者似乎是两个完全对立的地方，但两者真的不能共存吗？我相信自由生活是建立在秩序平衡的前提下的。在一定范围内，凉水可以完全达到和谐统一的状态，因此我们要做的就是保持秩序的平衡。花朵盛开，太阳，月亮和星星，在人类文明诞生之前，自然已经有了稳定的秩序。稳定的秩序轨道是世界上所有事物和平共处的状态。秩序的平衡是自然对万物的热爱。新生要么死了，要么长大，要么跑不起来。那东西不过是宇宙的下降。北安在固定的轨道上。除了坚固的自然和宇宙之外，人类社会仍然可以到达任何动物的社会系统，同时，秩序是行动的轴心。达到道德高度的法律底线无处不在，甚至可以将秩序提升到神圣而不可侵犯的高度，但是有无数人想要打破秩序。《黑暗丛林法则》揭示了宇宙中文明独立存在的有序平衡。如果被摧毁，它将给战争带来破坏。从19世纪激烈的工业革命开始，人类开始破坏和平衡秩序长达数十万年。在几百年前的短短时间内，人类文明得到了发展，生活变得越来越便捷。但是，面对这个日趋混乱的世界，自由生活的确不是由秩序驱动的。答案当然不是。全球气候变暖，海水污染和生物灭绝，世界向人类发出警告，称其秩序平衡一次又一次被破坏。如果人类不维持秩序，欢迎我们就是破坏。同样，社会秩序也是必不可少的。曾经有一位表演艺术家做过实验。他给自己注射了六个小时，然后站在大街上。在这六个小时内，任何人都可以对他做任何事而无需承担法律责任。起初，人们只是看着他。当确定他确实无法移动时，有人开始触摸它。随着时间的流逝，人们开始越来越多地殴打他，刺伤他侮辱她，取笑她，甚至有人用枪指着他。老师讲完后，艺术家将知道他所做的事情是多么愚蠢，并且永远不会消除社会秩序。所以醒来，不要坐在打破秩序的梦里。世界上没有绝对的绝对自由。我们每个人都需要竭尽全力维护秩序。只有在秩序平衡的基础上，一切事物才能和平相处，人民才能获得最大的自由。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。800字 六年级 记叙文
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自由与牵挂升入初中，自认为自己长大了。口口声声向父母讨要自由。总是想挣脱各种各样的束缚。其实，自由是相对的，我们想要离开的正是我们所必须的。刚升入初中，我准备在中午找到我的自由。妈妈给我找饭班，我不想去。我和妈妈讲各种各样的理由：花钱多，饭不好吃，下课晚了出不上热乎的饭菜……在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意了。还没等我高兴，妈妈说中午接我吃饭。啊——我的自由没了。妈妈开始接我吃午饭，有时做好给我带来，这样一来妈妈是多么辛苦呀！看着妈妈的疲惫，我有些于心不忍。这样来来回回跑了一个月，妈妈感冒了。我的机会来了。妈妈终于放下她的牵挂，给了我一周的自由。自由自在的第一天，怎么觉得心里空空的，从小到大都是在妈妈无微不至的关爱下成长。站在学校门口，没见到妈妈的身影，唉，怎么会这样。我赶紧去找我的同学，一起去饭店吃饭。第二天，真正的自由自在开始了。我和同学早早就约好中午一起吃饭，并计划吃完饭后去哪玩怎么玩。离开妈妈那份沉沉的牵挂，我多自在啊！到第四节课，我听课都心不在焉了。盼望着快点下课，盼望着快点过上那自由自在的一小时。第三天，我们又约上了原来小学的同学，中午并没急着去吃饭，大家来到超市，开始更自由的时刻，我们各自买了许多平时想吃而妈妈不让吃的零食，我们准备用零食当午餐。我们开始大吃特吃起来，每个人都觉得那么惬意。下午上课了，麻烦来了。我的胃着火一般的疼痛，胃里像有什么东西似的东拉西扯，疼得我想在地下打滚，头上满是汗，老师同学见状赶紧给妈妈打电话。妈妈来了，我坐上了车，妈妈要带我去医院，我拉着妈妈的手，对妈妈说：“妈，不去医院。我想喝您煮的粥。”“粥能治病吗？”“能——”我肯定地双眼含泪地点点头。我平时喝粥都是妈妈逼着我喝的。妈妈看看我，启动车子，开车回家。望着妈妈的背影，我思绪万千。母亲给了我一个温暖、明亮、干净、溢满温馨的家，她牵挂我的吃，我的穿，我的学习，甚至我的错误，有时虽说有些过度，但这份牵挂培育着今日的我。走进家，爸爸也在。我还没有坐稳，一碗暖暖的粥已经端上来了，我惊愕地望着妈妈，妈妈笑了，对我点点头，示意我喝粥。我端起粥，粥的热气温湿了我的双眼，更温热了我的心，一股暖流热遍我的周身。以前的我是身在福中不知福。900字 六年级
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梦想与自由俗话说得好：“笨鸟先飞。”我不笨，甚至非常聪明，可惜我飞不了。自由，而起我就一直向往着真正的自由，只可惜我生错了家庭——我是一只几维鸟。不同其他的鸟类，我们体态肥胖，几乎没有翅膀——如毛球一般，根本别提飞翔了。从小到大，家门口的一片草坪，一直是我的乐园：那嫩绿松软的草坪，那时而堆积的落叶，那头顶的一方蓝天……我渴望自由，在梦中常常幻想着有朝一日能够翱翔于天际。也罢，上帝开了个残酷的玩笑：我渴望蓝天，可偏是一只几维鸟。在成长的过程中，我苦恼、彷徨，试过无数种方式，无数次经历失败，可无论何时，我心中有梦。直到那一天，我找到了一方悬崖，望着海浪不断的冲刷着乱石，望着陡峭的石壁，我看到的并非恐惧与死亡，而是希望与梦想。衔起林间散落的残枝与落叶，将其插在石壁间的缝隙中。日复一日，仅凭自己有限的力量，寸草不生的陡崖上“长”出了大树与花草，从作出决定的那一刻起，我的余生就早已注定了。那一天终将到来，我站在悬崖边向下凝望着，深不见底的海峡，比往日更加令我畏惧。死亡的气息油然而生，而与此同时，心灵深处有一个声音在呼唤我：“这一切都是你的选择！”咽下残念，纵身跃下，视野起先是一片空白，随即又看到一些东西，隐约看到一棵树、两棵树在向我飞来，猛烈的气流冲击着我的全身，我飞起来了！抬头望眼，是无边的天际；对于即将到来的死亡，毫无惧色。兴奋与惊喜从心底涌遍全身，我伸展翅膀，享受这种我毕生所求的感觉——是如此的自由、欢畅。迎面而来的一株株花草，一棵棵树木，闭上眼，感受着飞行的感觉。梦想、希望与勇气交织在一起，无边的骄傲包裹着我的心灵，这就是我毕生所渴望的自由！我的一生在这样的经历面前暗然失色，穷尽一生只为追求这如昙花一现般的体验。落地的那一刻，我的内心如淡泊的湖水般宁静，粉身碎骨，在乱石之中，离开这个世界，仅仅像是针尖的一滴水滴在湖面，体验过了这宝贵的自由，人生又何曾值得我留恋呢？我并不后悔。若干年后，人们来到这里，来到这个悬崖边，海风轻轻的掠过山林，海浪仍就冲刷着岸边的乱石，谁又会记得这里，曾几时生活着一只渴望自由的几维鸟呢？800字 六年级
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自由与束缚方向盘控制了一辆车行走的方向，它就像一个操控者，指挥着车轮，车轮就是永远被方向盘控制着、束缚着，不能自己掌控自己的人生。也许，方向盘给车轮一点空间，它就能打造出一个辉煌的舞台。方向盘永远希望车轮走那条宽阔、平坦的大道，不希望它走弯路，甚至不允许它走弯路，可是如果方向盘放松一点，也许会有惊喜。宽阔、平坦的大道虽然舒服，可它的风景却是单一的，而车轮选择的崎岖小路，即使再艰苦，它也不会后悔，因为这是它的决定，而且崎岖小路带给车轮的道路也意义非凡，风景也比平坦大道要美丽。走小路还能磨练车轮的性能，让它更加坚强，即使走了小路，最后到达的也是目的地。可能，方向盘给车轮空间，也会带来不堪设想的后果。也许车轮在磨练性能时无意间就走上了歪路，就把自己带入了一个死角，让自己无法脱身，陷入困境，到时候，它就会后悔自己为什么没有听方向盘的话，没有寻求它的意见，可那时候想这个又有什么用呢！它已经选择了，不能回去了。或许方向盘和车轮互相给对方一点空间，它就可以决定自己的人生，选择自己的道路，更好的磨练自己，挑战自己，自己去发现生活的美丽，车轮听方向盘的话，听一听它的建议，车轮就有可能拥有更好的人生。也许，它们互相宽容，互相理解，就能更好。500字 六年级
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自由与生命今天上午，张老师让我们讨论自由与生命哪一个更重要。我认为生命更重要，因为生命是自由的前提，没有生命就没有自由。一位伟人说过：“有时候，活着比死了更重要。”是的，死了又有什么用？难道死了能改变历史吗？像宋朝的文天祥，明朝的方孝孺，他们英勇就义，留下一代盛名，可他们这样做有什么用呢？依然不能阻止宋朝、建文帝的覆灭，还不如像景通一样，先假装投降，再找时机刺杀敌人。又如汉朝司马迁，忍受宫刑的折磨，受尽冷嘲热讽，最终编成千古名作——《史记》。再观明朝李梦阳，在太监刘瑾的刁难下，李梦阳的同党纷纷被杀，仅有他一人，投降了刘瑾，就是这个“贪生怕死”的家伙，最终却搞倒了刘瑾。所谓不自由，指的是肉体不自由，但精神是自由的，失去自由的东西是“行尸走肉”，未免太夸张了。只要你坚持不懈，就可以找回原先的自由。像文中的小鸟，只要它再忍耐一会儿，就可以冲出鸟笼的。我看过一个故事：一只鹰，被人捉住了，但它努力向外飞，最后，趁人不注意，就逃了出去。而且，在这段日子里，它还长得比其它鹰大了许多。只要你思想活跃，你就永远活跃在我们心中，和自由不自由并没有关系。生命，是所有东西的前提，也包括自由。英勇的死和普通的死相比，所得的结果是一样的，对历史的推进没有丝毫作用。综上所述，我认为生命比自由更重要。500字 五年级
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事业与自由人的一生中总要做点什么事情吧？并且要有意义，有价值。为自己的事业拼搏，花费着宝贵的青春与时间，还有的，就是自己的自由，事业与自由不可同时进行，二者必须得其一，弃其二。因为人们重视着财富与地位，所以往往就会抛弃自由，选择事业，而有些人，却不顾及自己的事业，而选择了生的自由。一些人为了自己的事业奋斗拼搏，耗尽了自己的一生。老年时，就等待着生命的尽头，把这些没有完成的事业，去交给儿女，让他们再反复过着这样的生活，活着，只是为了给钱卖命，没有自己的自由与生的力量，这样的生命毫无意义，数不清的金钱让你眼花缭乱，心乱破神，是事业与金钱掠夺了你的自由与生命，也是他们正日日夜夜无情地折磨你那贪婪、欲望的心。最大的过错，就是事业与金钱。有时候，穷人会比富人幸福，因为他们拥有自由，拥有对生命，对自然的渴望；他们憎厌夺名夺利的生活，他们疏远了事业与金钱，所以他们会比富人更健康乐观、更懂得生命的意义，这意义，就是单一尽情地享受生命的快乐与怒放，没有劳累，不藏心机。自由生的自由与自然的清香。不要再做让自己后悔的事情了，不要等年老时，才发觉生命原来是属于自由的，就在现在，放下手中杂乱无章的事业，而去选择我们的人生，我们的自由，像雄鹰那样选择了天空，像沉鱼那样选择了大海，永远滋润着我们自由与欢快的人生。辽宁鞍山铁西区45中学初二:李艺博500字 初二 议论文
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